2024年小學托班教案

2024年小學托班教案

小學托班教案1

活動目標：

1、在反復感受歌曲的基礎上，理解歌詞內(nèi)容，初步學會唱這首歌曲。

2、樂意參加音樂活動，并體驗到音樂活動過程中的樂趣。

活動重點：

樂意參加音樂活動，并體驗到音樂活動過程中的樂趣。

活動難點：

在反復感受歌曲的基膽上,理解歌詞內(nèi)容,初步學會唱這首歌曲。

活動準備：

玩具貓兩個、錄音機、磁帶

活動過程：

一、復習

1、復習歌曲《大貓和小貓》

出示玩具貓，它們是誰？長得一樣嗎？（一個大小沱們最喜歡唱歌了，我們氣唱。

（集體唱〈大貓和小貓〉）老師師指導個別幼兒注意控制音量。

2、練節(jié)奏

（1）師以大貓小貓的口吻說，你們唱得真好聽，不過小手本領大不大呀？會干什么？（幼

兒自由回答）

（2）我們的小手還會做游戲了，拍拍手，拍拍我的oo（幼兒自由練習）

（3）以開火車的形式做游戲拍拍手，師指導個別有困難幼兒，鼓勵其他幼兒幫忙。

二、新授

1、師以大貓的.口吻說，我會把小朋友拍的這些部位唱出來。（放錄音，師邊唱邊做動作）

小貓說我也會唱這首歌。（放錄音第二遍）

2、幼兒回憶歌詞：它們剛剛唱了什么？（幼兒回答師唱）幫助幼兒理解歌詞，如我的腰在

哪里？一起來彎彎腰；有幾個手指頭？一起來數(shù)數(shù)等。

3、這首歌真好聽，想不想再聽一遍？（師清唱，幼兒輕輕跟唱）4、師幼一起唱，邊做動

作，提醒個別幼兒輕聲唱。

三、音游《拉個圓圈走走》

師：我們用小手和小朋友拉個圓圈做游戲。

1、全體幼兒拉成一個大圓做游戲。

2、幼兒自由選擇好朋友拉成多個小圓做游戲。

小學托班教案2

設計思路：

《小蝌蚪找媽媽》是一篇非常生動的童話故事，適合托班寶寶對媽媽的情感表現(xiàn)。這篇童話

中動物角色較多、趣味性強，童話中對話以重復式結構較多，是幼兒進行表演的典型教材。在活

動的過程中，鼓勵寶寶創(chuàng)造性地表演故事。

活動重難點：

重點：體驗表演的樂趣。

難點：鼓勵幼兒創(chuàng)造蝌蚪游的動作.

活動目標：

1、鼓勵寶寶進行小蝌蚪游泳動作的創(chuàng)編。

2、體驗音樂游戲的快樂及表演的樂趣。

活動準備：

1、熟悉小蝌蚪找媽媽的故事、PPT

2、青蛙媽媽、鯉魚媽媽、鴨媽媽、烏龜姆媽頭飾各一個；小蝌蚪頭飾每人一個

活動過程：

一、復習欣賞故事《小蝌蚪找媽媽》，觀看

PPTO

師：寶寶們，我們上次聽了《小蝌蚪找媽媽》的故事，今天楊老師給大家?guī)砹诵◎蝌胶每?/p>

的照片，你們想看嗎?老師配合PPT,進行故事欣賞。

二、欣賞音樂，創(chuàng)編小蝌蚪游的動作。

(1)師：寶寶們，老師還帶來了一段很好聽的《小蝌蚪找媽媽》的音樂。你們想聽嗎？(播

放一小段音樂)

(2)提問：寶寶們，小蝌蚪去干嘛呀？(找媽媽)小蝌蚪在水里怎樣游？誰來學小蝌蚪游

泳？有誰想出的小蝌蚪游泳的動作是不一樣的？(請幼兒興學一學小蝌蚪游泳)(2—3個)

(3)創(chuàng)編小蝌蚪游泳的動作，配合音樂進行。

(4)教師示范游，創(chuàng)編寶寶沒有想到的動作。師：小蝌蚪游得真好看，看，我這只蝌蚪姐

姐是怎樣在水里游的：

三、情景游戲《小蝌蚪找媽媽》。

(1)教師示范游戲。

師：小蝌蚪要去找媽媽啦！

前奏部分，跟老師做簡單的準備動作.

(2)在老師的帶領下，跟著老師一起游。音樂停頓時，助教老師扮演(鴨媽媽)。鴨媽媽

問寶寶：我是不是你們的媽媽？寶寶回答：不是，不是，你是鴨媽媽

(3)繼續(xù)往前游。音樂停頓時，鯉魚媽媽出現(xiàn)。鯉魚媽媽問寶寶：我是不是你們的媽媽？

寶寶回答：不是，不是，你是鯉魚媽媽

(4)繼續(xù)往前游。音樂停頓時，烏龜媽媽出現(xiàn)。烏龜媽媽問寶寶：我是不是你們的媽媽？

寶寶回答：不是，不是，你是烏龜媽媽

(5)繼續(xù)往前游。音樂停頓時，青蛙媽媽出現(xiàn)。青蛙媽媽問寶寶:我是不是你們的媽媽?

寶寶回答：你是我們的媽媽，媽媽找到了！媽媽找到了！

四、游戲《小蝌蚪找媽媽》

(1)重復游戲一遍。

(2)角色游戲。請四位寶寶來做鴨媽媽、鯉魚媽媽、烏龜媽媽和青蛙媽媽(配班老師在一

旁幫助)其他寶寶做小蝌蚪，老師做蝌蚪姐姐。

(3)邀請客人老師來做鴨媽媽、鯉魚媽媽、烏龜媽媽和青蛙媽媽。(根據(jù)寶寶對游戲的興

趣來決定，是否再玩游戲。)

五、活動結束。

師：來蝌蚪寶貝們，跟著媽媽回家了！帶領幼兒離開活動室。

六、延伸活動：

青蛙是我們的好朋友！

為什么要愛護小青蛙？(它是捉害蟲的能手，莊稼的好朋友，對我們?nèi)祟悂碚f是有益的，所

以要爰護它、保護它)

小學托班教案3

目標：

1、懂得區(qū)分辨別拇指與小大拇指，且熟識它們的名字。

2、幼初步學習跟唱K曲，能依照歌詞內(nèi)容做對應的手指動作。

預備：

1、錄音機及錄有《拇指》的磁帶。

2、兩手的拇指與小大拇指各自用筆畫上形象的微笑的臉龐。

過程：

1、展示畫著微笑的臉龐的拇指與小大拇指，激起孩子的興致。

師：今日，我們班來了兩位客人，你們想明白是哪個嗎？那讓我們先請出首位客人！它是哪

個？

拇指：我叫拇指,孩子們好！孩子：拇指好！

師：第二位客人也來啦，瞅瞅是哪個哩？

小大拇指：我叫小大拇指,孩子們好！孩子：小大拇指好！

2、使用大拇指談話表演的.方法熟識歌詞。

(1)熟識第1段歌詞，教師：拇指與小大拇指今日要來我們班找伙伴，你們明白它們想要

找誰做伙伴嗎?(孩子自由發(fā)言后們想找此夕1(固拇指與此夕L值1小大拇指。究竟有沒找著哩？

我們來瞅瞅吧！(師邊表演邊詠誦歌詞。)

(2)提出問題：拇指找著伙伴了么？它們見了面，是怎么樣問好的？(小大拇指的提出問

題和上面的一樣)

3、幼初步學唱K曲。

(1)聽錄音范唱1遍。教師：拇指找著伙伴后，可高興啦，還唱起了歌哩，我們一塊兒來

聽一聽看！

(2)師范唱一次,教師：哇！它們唱的美妙嗎？王教師也想唱啦，你們聽一聽王教師怎樣

唱的吧！

(3)孩子初步學唱，目能初步依照歌詞內(nèi)容彳故對應的手指動作。

師：你們想學拇指唱K嗎？那我們一塊兒來學一學！

(4)個別孩子表演。

4、學唱小大拇指。

小大拇指：你們唱的好好聽，我亦要唱，我亦要唱。

師：你們聽，小大拇指也想唱啦，讓我們一塊兒陪小天拇指與它的伙伴唱一唱吧！

5、教學游戲《找伙伴》。（請一孩子躲起來，集體孩子邊唱邊問，該孩子邊唱邊做答）

小學托班教案4

教學目標：

1、初步體驗父母與寶寶之間愛的情感。

2、通過動作的.表現(xiàn)，感受歌曲的韻律。

教學準備：

錄音帶，照片，地墊每人一個，娃娃家

教學過程：

一、活動開始

1、入場：

小朋友們，娃娃家里用漂亮的小墊子鋪成了小路，我們爬上去吧。

2、熱身活動：

腳尖碰一碰，碰一碰！小手繞一繞，啪啪啪！頭兒搖一搖，搖一搖！

3、讓我們象小鐘表一樣，擺一擺我們的身體。

二、基本過程

1、放錄音：聽一聽這是什么歌曲？歌曲里唱了什么??？

2、看看媽媽的照片，激發(fā)孩子對媽媽的感情。

"小朋友，平時媽媽親你曷十么感覺??？你們喜歡不喜歡媽媽親你呀？

3、”那么今天我們在娃娃家里，很開心的，我們一起和媽媽親親好不好呀?”

4、教師演示教具唱歌曲，唱第一句可用手指指在小臉上，唱第二句搖搖頭，唱第三句雙手

懷抱，念第四句，搖搖身體。（幼兒可自由跟唱）

5、老師放一段好聽的音樂，我們伴著音樂來做動作、

6、教師帶領小兒唱歌曲。

7、教師："你們唱得真好聽，我們今天回家就唱給妲媽聽好不好呀？"

三、活動結束。

4浮托班教案5

活動目標：

能夠大膽的表達自己的想法，并積極與他人交流

活動準備：

紅心卡磁帶活動室布置懸掛紅心卡的細繩

活動過程：

一、交流、回顧媽媽爰我的故事

上次活動的時候，我們進行了媽媽爰我的活動，我們都知道了媽媽非常的愛我們，在她們的

關心下，我們一天天的長大，在我們成長的過程中，媽媽為我們付出了很多，上次活動中，我們

還和媽媽一起制作了紅心卡，我們一起來看一下。

1、分組交流，要求幼^等事情基本上講清楚。

2、展示幼兒的紅心卡，請幾個幼兒講述自己的故事，要求幼兒聲音洪亮，有感情.

3、教師講述自己和媽媽的一件感人的事情，引起幼兒共鳴。

二、討論、表達我愛媽媽的想法

老師講了自己的媽媽的故事，還聽了小朋友講的媽媽的故事，老師非常地感動，我們的媽媽

為了我們能夠健康的成長，付出了很多很多，刃隙們應該怎么做來報答我們的媽媽呢？

1、請幼兒大膽想象，說出自己爰媽媽的想法，要求說話要完整。

2、結合幼兒年齡小的實際情況，討論：我們現(xiàn)在能為媽媽做點什么去回報媽媽？

3、根據(jù)幼兒在園的實際情況，請幼兒說出自己在幼兒園怎么樣做，才能讓媽媽放心，開心。

引導幼兒說出自己在幼兒園好好吃飯、和小朋友友好相處、認真完成各項活動，都是對媽媽

的愛。

三、書面記錄，制作我爰媽媽的紅心卡，并展示交流自己的紀錄。

我們講了很多的愛媽媽的想法，小朋友就要按照自己說的去做，這樣媽媽一定會很開心，快

樂的。現(xiàn)在我們把自己的想法畫在紅心卡上，告訴媽媽和其他的小朋友，讓我們大家共同學習，

共同為媽媽獻上一份愛心。

1、清幼JLW自己愛媽媽的想法用圖文并茂的方法記錄在紅心卡的背面。

2、請先完成的幼兒把自己記錄的‘內(nèi)容講給客人老師聽。

3、幼兒完成后，請幼兒交流自己的記錄，引導講述的幼J遭聲音洪亮，其他的幼兒要認真

地傾聽。

4、教師講述自己愛媽媽的想法，同時告訴幼兒老師也會像媽媽一樣的爰他們，引導幼兒知

道，我們不僅媽媽愛我們，還有很多的都對我們付出了很多的愛，我們小朋友不僅要愛媽媽，還

有很多人需要我們?nèi)鬯麄?，這樣，我們就會有一個美好的世界。

四、小結、延伸

幼J欣《讓愛住我家》的音樂中，幼兒懸掛紅心卡,并且互相交流自己愛媽媽的想法

小學托班教案6

活動目標

1、熟悉歌詞，學唱歌曲《打電話》

2、樂意參加集體唱歌活動，的僉音樂活動的樂趣

活動重點

了解謎面與謎底的關系，學習用通順的語句編謎語

活動難點

樂意猜謎、編謎，感受其中的快樂情趣

活動準備

1、《小朋友的書我上幼兒園了》；磁帶及錄音機

2、布娃娃手偶2個；電話機一部

一、表演打電話。

教師利用手偶進行打電話的.表演。

二、談話，幫助理解主題。

幼兒閱讀《小朋友的書我上幼兒園了》第11頁打電話。說一說：

1、兩個小娃娃在干什么？

2、小娃娃在電話里怎么說的？

三、教師有表情地范唱，幼兒安靜地欣賞。

1、教師先唱第一遍，領導幼兒跟著教師的節(jié)奏一起拍拍手，提問：

兩個娃娃打電話，一個娃娃怎么問？（教師范唱這一句，幼兒學唱）

另一個娃娃怎么回答?（教師范唱，幼學唱）

四、幼兒學唱歌曲.

五、找一個好朋友，一起表演打電話的游戲。（鼓勵幼兒多找?guī)讉€好朋友）

2分鐘

3分鐘

5分鐘

2分鐘

3分鐘

小學托班教案7

活動目標：

1、初步體驗父母與寶寶之間愛的情感。

2、通過動作的表現(xiàn)，感受歌曲的韻律。

活動準備：

錄音帶，照片，地墊每人一個，娃娃家。

活動過程：

一、活動開始

1、入場：小朋友們，娃娃家里用漂亮的小墊子鋪成了小路,我們爬上去吧。

2、熱身活動：腳尖碰一碰，碰一碰！小手繞一繞，啡啪啪！頭兒搖一搖，搖一搖！

3、讓我們象小鐘表一樣，擺一擺我們的身體。

二、基本過程

1、放錄音：聽一聽這是什么歌曲？歌曲里唱了什么??？

2、看看媽媽的照片，激發(fā)孩子對媽媽的感情。

師：小朋友，平時媽媽親你是什么感覺?。磕銈兿矚gK喜歡媽媽親你呀?

3、那么今天我們在娃娃家里，很開心的’，我們一起和媽媽親親好不好呀？

4、教師演示教具唱歌曲，唱第一句可用手指指在小臉上，唱第二句搖搖頭，唱第三句雙手

懷抱，念第四句，搖搖身體。（幼兒可自由跟唱）5、老怵放一段好聽的音樂，我們伴著音樂來

做動作、

三、教師帶領小兒唱歌曲

四、結束活動

教師：你們唱得真好聽，我們今天回家就唱給媽媽聽好不好呀？

附兒歌：快來親親我我的小臉像蘋果，媽媽你快親親我，親呀親親我。

我的小臉像朵花，爸爸你快親親我，親呀親親我。

爸爸、媽媽還有我，全家在一起，真呀真快樂。

小學托班教案8

活動目標：

嘗試觀察畫面中的細節(jié)，知道故事的基本情節(jié)。

重點難點：

學習故事中寶寶和媽媽說的話媽媽，我真的要走了

活動準備：

經(jīng)驗準備：能跟著老師指向閱讀圖書

物質(zhì)準備：教學大書，故事《媽媽我要去旅行》

活動過程：

一、出示教學大書，逐頁看圖講述，引導寶寶觀察畫面的細節(jié)。

引導寶寶從人物的形象和服飾上觀察第一頁的畫面，認識故事中的角色（寶寶和媽媽）一

提醒寶寶比較第二頁和第一頁中故事中寶寶的服飾變化。

引導寶寶指一指、說一說，圖畫中的寶寶在干什么，旅行要帶的物品在哪里？

二、完整講述故事兩遍

在講述故事時，盡量模仿故事中角色的語氣，語調(diào)，如第七頁媽媽，我真的要走了好啊，寶

寶再見，寶寶的話強調(diào)，媽媽的話是輕描淡寫,幫助寶寶進入故事情境。

第二遍講述時，從第三頁開始，視寶寶的理解情況，念到要帶的物品時，可稍作停頓，用手

指一指畫面上的物品，引導寶寶將句子補充完整。

三、播放DVD,請寶寶觀看。

托班主題活動教案《親親媽媽》

活動內(nèi)容及進程

一、單元教材分析：

主題《親親媽媽》

父母和家人是他們最親近的人托班幼兒對家的依戀表現(xiàn)的尤為強烈。母愛是天下最無私、最

偉大的。在孩子fl］的心中，母親永遠是第一，是神圣不可侵犯的。如何引導托班的寶寶將心中的

這份愛，用他們自己的方式表達出來？通過《親親好媽媽》的主題活動，為媽媽開展慶?；顒樱?/p>

來激發(fā)幼兒愛媽媽的、情感，從而培養(yǎng)幼兒主動參與活動的能力，進一步激發(fā)幼兒參與集體活動

的欲望。

二、家園合作中需要家長配合的問題：

1、請家長配合引導孩子在家中做一件讓媽媽高興的事，給媽媽唱首歌、親親媽媽、送媽媽

/」訊物。

三、討論主題中各領域的教學設計

1、教學理念

2、教學目標

3、教學重難點

4、教學流程預設

5、設計意圖

活動反思與建議

集體備課是對教學工作進行全程優(yōu)化的教研活動，使教師在教學的認知、行為上向科學合理

的方向轉化。自我鉆研、集體研討、分工主備、教后反思的過程，就是教師專業(yè)發(fā)展的過程。這

既有利于教師的揚長避短，更有利于教師在高起點上發(fā)展。

小學托班教案9

俗話說，磨刀不誤砍柴工。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學到更多的知識,

優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學習上的問題，教案有利于老師提前熟悉所教學的內(nèi)容，提供

效率。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？下面是我?guī)痛蠹揖庉嫷摹锻邪嘁魳方贪福何业纳?/p>

體》，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

一、教學目標：

1、在重復體會樂曲的前提上，理解歌詞內(nèi)容，幼兒初步懂得唱這一首歌曲。

2、喜歡參與Music教學，且體會到Music教學過程內(nèi)的快樂。

二、要點：

喜歡參與Music教學，且體會到Music教學過程內(nèi)的快樂。

三、難點：

在重復體會樂曲的前提上，理解歌詞內(nèi)容，幼兒初步懂得唱這一首歌曲。

四、教學材料預備：

玩具貓2個、錄音機、磁帶

五、設計思路：

在《小孩子》的‘主題開展過程內(nèi)，我發(fā)覺孩子對自個兒身體的各個部位擁有濃濃的興致.

在做教學游戲時百玩不厭，所以我設計了這一次教學，在本教學中涉及到了語言、認識和感知、

點數(shù)等各領域的知識，通過動手、動腦、動口推動孩子完整進一步提高。

六、教學流程：

（一）溫習

1、溫習樂曲《大貓與小貓咪》

展示玩具貓，它們是哪個？長得一樣嗎？（一他大，一偃1?。┧鼈冏钕矏鄢狵啦，我們一

塊兒唱。（集體唱〈大貓與小貓咪〉）

教師師指導個別孩子留意控制聲音。

2、練節(jié)拍

（1）師以大貓小貓咪的語氣講，你們唱得好好聽，但是小手本事大還是小呀？會干啥？（孩

子自由回答）

（2）我們的小手還會做教學游戲啦，拍一拍手，拍一拍我的；（孩子自由練習）

（3）以開火車的模式做教學游戲拍一拍手，師指導個別有艱難孩子，勉勵其余孩子幫忙。

（二）新授

L師以大貓的語氣講，我會把孩子拍的這一些部位唱出來。（放錄音，師邊唱邊做動作）

小貓咪講我亦會唱這一首歌。（放錄音第2遍）

2、孩子回想歌詞：它們剛剛剛剛唱了啥？（孩子回答師唱）

協(xié)助孩子理解歌詞例如我的腰在哪兒?一塊兒來彎彎腰有幾個手指頭?一塊兒來點數(shù)等。

3、這一首歌好好聽，想不愿再聽1遍？（師清唱，孩子輕輕跟唱）

4、師幼一塊兒唱，邊做動作，叮囑個別孩子輕聲唱。

（三）音游《拉個圈圈走一走》

師：我們用小手與孩子拉個圈圈做教學游戲.

1、全部孩子拉成一彳固大圓做教學游戲。

2、孩子自由選取好伙伴拉成數(shù)個小圓做教學游戲。

小學托班教案10

一、活動目標：

1、在反復感受歌曲的基礎上，理解歌詞內(nèi)容，初步學會唱這首歌曲。

2、樂意參加音樂活動，并體驗到音樂活動過程中的樂趣。

二、重點：

樂意參加音樂活動，并體驗到音樂活動過程中的樂趣。

三、難點：

在反復感受歌曲的‘基^上，理解歌詞內(nèi)容，初步學會唱這首歌曲。

四、材料準備：

玩具貓兩個、錄音機、磁帶

五、設計思路：

在《小寶寶》的主題進行過程中,我發(fā)現(xiàn)幼兒對自己身體的各個部位有著濃厚的興趣。在做

游戲時百玩不厭，因此我設計了本次活動，在本活動中涉及到了語言、認知、數(shù)數(shù)等各個領域的

知識，通過動手、動腦、動口促進幼兒全面發(fā)展。

六、活動流程：

（一）、復習

1、復習歌曲《大貓和小貓》

出示玩具貓，它們是誰？長得一樣嗎？（一個大，一個?。┧鼈冏钕矚g唱歌了，我們一起唱。

（集體唱〈大貓和小貓））

老師師指導個別幼兒注意控制音量.

2、練節(jié)奏

（1）師以大貓小貓的口吻說，你們唱得真好聽，不過小手本領大不大呀？會干什么？（幼

兒自由回答）

（2）我們的小手還會做游戲了，拍拍手，拍拍我的？？（幼兒自由練習）

（3）以開火車的形式做游戲"拍拍手"，師指導個別有困難幼兒，鼓勵其他幼兒幫忙。

（二）、新授

1、師以大貓的口吻說，我會把小朋友拍的這些部位唱出來。（放錄音，師邊唱邊做動作）

小貓說我也會唱這首歌。（放錄音第二遍）

2、幼兒回憶歌詞：它們剛剛唱了什么？（幼兒回答師唱）幫助幼兒理解歌詞，如我的腰在

哪里？一起來彎彎腰；有幾個手指頭？一起來數(shù)數(shù)等。

3、這首歌真好聽，想不想再聽一遍？（師清唱，幼兒輕輕跟唱）

4、師幼一起唱，邊做動作，提醒個別幼兒輕聲唱。

（三）、音游《拉個圓圈走走》

師：我們用小手和小朋友拉個圓圈做游戲。

1、全體幼兒拉成一個大圓做游戲。

2、幼兒自由選擇好朋友拉成多個小圓做游戲

小學托班教案11

一、教學目標：

1、在重復體會樂曲的前提上，理解歌詞內(nèi)容，初步懂得唱這一首歌曲。

2、愿意參與Music教學，并體會到Music教學過程內(nèi)的快樂。

二、要點：

愿意參與Music教學，并體會到Music教學過程內(nèi)的快樂.

三、難點：

在重復體會樂曲的前提上，理解歌詞內(nèi)容，初步懂得唱這一首歌曲。

四、教學材料預備：

玩具貓2個、錄音機、磁帶

五、設計思路：

在《小孩子》的主題開展過程內(nèi)，我發(fā)覺孩子對自個兒身體的各個部位擁有濃濃的興致。在

做游戲時百玩不厭，所以我設計了這一次教學，在本教學中涉及到了語言、認識和感知、點數(shù)等

各領域的知識，通過動手、動腦、動口推動孩子各方面進一步提高。

六、教學流程：

（一）、溫習

1、溫習樂曲《大貓與小貓咪》

展示玩具貓，它們是哪個?長得一樣嗎？（一值1大，一偃1小）它們最喜爰唱K啦，我們一

塊兒唱。（集體唱〈大貓與小貓咪〉）

教師師指導個別孩子留意控制聲音。

2、練節(jié)拍

（1）師以大貓小貓咪的語氣講，你們唱得好好聽，但是小手本事大還是小呀？會干啥？（孩

子自由回答）

（2）我們的小手還會做游戲啦，拍一拍手，拍一拍我的；（孩子自由練習）

（3）以開火車的模式做游戲拍一拍手，師指導個別有艱難孩子，勉勵其余孩子幫忙。

（二）、新授

1、師以大貓的語氣講，我會把孩子拍的這一些部位唱出來。（放錄音，師邊唱邊做動作）

小貓咪講我亦會唱這一首歌.（放錄音2、遍）

2、孩子回想歌詞：它們剛唱了啥？（孩子回答師唱）

協(xié)助孩子理解歌詞例如我的腰在哪兒？一塊兒來彎彎腰有幾個手指頭？一塊兒來點數(shù)等。

3、這一首歌好好聽，是否想再聽1遍？（師清唱，孩子輕輕跟唱）

4、師幼一塊兒唱，邊做動作，叮囑個別孩子輕聲唱。

（三）、音游《拉個圈圈走一走》

師：我們用小手與孩子拉個圈圈做游戲。

1、全部孩子拉成一彳固大圓做游戲。

2、孩子自由選取好伙伴拉成數(shù)個小圓做游戲。

小學托班教案12

目標

學習歌曲，愿意參加音樂游戲，能掌握基本的游戲規(guī)則。

進一步了解牙齒保健的重要性。

準備

圖譜

過程

一、律動《動一動》導入活動

我們先來動動頭、動動手、動動腳吧。

二、學習歌曲

我們聽過故事《愛吃糖的打老虎》，老虎是怎么會牙痛的呀？

對，就是蛀牙蟲在干壞事！你們聽！

1、師邊有表情地演唱歌曲邊表演歌曲。

2、師清唱歌曲，讓孩子4門聽清楚歌詞.

蛀牙蟲最喜歡吃什么？

蛀牙蟲叫誰不要偷懶？不然就干什么壞事呢？

3、孩子fl］跟著老師學唱2至3遍。

想想，蛀牙蟲會在大老虎的小白牙上干什么呢？（敲敲打打，鉆來鉆去，吃吃東西等。

4、教師引導幼兒大膽猜測，并聽音樂模仿著做做動作。

5、游戲《大戰(zhàn)蛀牙蟲》

除了打老虎的牙齒被虻牙蟲蛀掉了，也有小朋友的牙齒被蛀牙蟲折騰得受不也啦，我們來幫

助小朋友戰(zhàn)勝蛀牙蟲。

了解游戲規(guī)則

部分幼兒扮演蛀牙蟲，其他幼兒扮演小白牙，找個空地方蹲著不動，蛀牙蟲邊唱《蛀牙蟲》

歌曲邊在小白牙間穿來穿去。歌曲完畢蛀牙蟲聽到大牙刷夾啦就趕快躲在一個小白牙旁不動。

老師扮演有蛀牙的‘小朋友，邊念正確刷牙的兒歌邊手持大牙刷動作夸張地走來：小朋友，講衛(wèi)

生，每天早晚刷刷牙。上下刷，里外刷，方方牙齒滾著刷，刷刷刷念到這里，大牙刷就去刷一個

個蛀牙蟲，被刷到的蛀牙蟲發(fā)出唉呀聲，表示被殺死。當蛀牙蟲全被殺死后，念兒歌最后一句：

蛀牙蟲，死光光。小白牙聽到這一句話以后，就站立發(fā)出歡呼聲。

先組織部分理解力較強的幼兒開展游戲，待幼兒基本理解了游戲規(guī)則，再組織全體幼兒一起

玩游戲2~3遍。

游戲熟悉后，由一幼兒來扮演有蛀牙的小朋友。

三、律動《動一動》，結束活動

我們戰(zhàn)勝了蛀牙蟲，現(xiàn)在我們就來動動頭、動動手、動動腳，放松一下吧。

小學托班教案13

活動準備

教師教具（花姐姐圖卡一張、蝴蝶一只）,幼J濟才料i紅、黃、藍蝴蝶各一只）。

活動目標

能聽教師的指令，對應找到身體的某個部位。

教學過程

一、游戲小手拍拍

1、活動手指

2、通過兒歌引導幼兒，熟悉自己身體的.各個部位。

（1）指《五官》游戲（教師問幼兒回答）。

眼睛眼睛在哪里？眼睛眼睛在這里。

鼻子鼻子在哪里?鼻子鼻子在這里。

耳朵兒朵在哪里？耳朵耳朵在這里。

嘴巴嘴巴在哪里？嘴巴嘴巴在這里。

（2）模仿教師的動作（教師一邊問一邊做動作,幼兒一邊回答一邊模仿）。

請你象我拍拍肩，我就象你拍拍肩。

請你象我拍拍腿，我就象你拍拍腿。

請你象我拍拍胸，我就象你拍拍胸。

請你象我拍胳膊,我就象你拍胳膊。

請你象我拍拍腳，我就象你拍拍腳。

二、游戲蝴蝶親親

1、出示蝴蝶引起幼兒興趣。

2、幼兒取出自己的蝴蝶，聽教師的指令進行操作。

小蝴蝶說特別喜歡你們，它說想要親親你們，你們同意嗎？

（教師說：蝴蝶親親，蝴蝶親親，親親耳朵，幼蝴蝶放在耳朵上，繼續(xù)游戲可以說身體

的各個部位，幼兒配合）。

三、游戲美麗的花姐姐

1、出示花姐姐大圖卡，引導幼兒觀察花姐姐身體的各部位及頭上戴