2024年音樂教案：在農場里

2024年音樂教案：在農場里

音樂教案：在農場里1

活動目標：

1.熟悉歌曲旋律，理解歌詞內容，能用輕快、B順地聲音演唱歌曲。

2.借助教師的動僦示，學習休止符的停頓，創(chuàng)編豬、牛、鴨等動物的叫聲的節(jié)奏。

3.積極參與創(chuàng)編活動，愿意在集體面前大膽表演。

活動重難點：

重點：借助教師的動作提示，創(chuàng)編豬、牛、鴨等動物的叫聲及不同節(jié)奏。

難點：借助教師的動作提示，學習休止符的停頓。

活動準備：

1.酶

2.鋼琴伴奏。

3.豬、牛、鴨子的圖片、記號筆、小方塊紙、節(jié)奏圖譜。

活動過程：

一、導入活動

師：今天，老師要帶你們去一個美麗的地方?。úシ乓纛l）仔細聽一聽，在一個美麗的農場，

這個農場里住著許多的.小動物！誰來告訴我，你在農場聽見了哪些小動物的叫聲？（小豬、小

牛、小鴨子）它們是怎么叫的呢？誰來學一學。（幼J噂仿，教師出示圖片）。

二、學習歌曲

1.幼J厚習休止停頓,學唱歌曲第一段。

（第一段彈鋼琴）你聽到了哪個小動物發(fā)出的聲音？是怎么叫的?（根據(jù)幼兒的回答，點出

動物。）出示小豬："小豬怎樣叫？"，模仿小豬叫的聲音表演動作。

師：你聽到了小豬是怎么唱的？豬在農場，嚕0嚕0。

——教師出示圖譜，邊看圖譜邊待輕唱歌詞。

—教師引導幼兒一邊拍出節(jié)奏型一邊唱。休止符的地方用"攤開手心"的動作，問幼兒

"這個動作是什么意思呢？"（停止，不唱的意思。）

—幼與教師分工拍節(jié)奏輕唱。

—幼兒分成兩組，在教師指揮下接唱。

一半幼兒唱"豬在農場|",一半幼兒唱"嚕0嚕0|".

——（彈鋼琴唱后半段），請小朋友來聽一聽豬兒叫的地方有什么不一樣？試唱，練習區(qū)

分"嚕0嚕0","嚕嚕叫一"。加上小豬扇耳朵的動作。

——教師彈琴,幼兒完整歌唱第一段。

2.教師引導幼J導習第二段

師：牛兒在農場,——?（啟發(fā)式唱前半句，讓幼J灌試模仿小牛的叫聲）

出示圖片小牛，啟發(fā)幼J齦據(jù)自己的生活經(jīng)驗，嘗試模仿小牛的叫聲和動作。

—師用嘴型提示，邊打拍子，邊引導幼J眸唱，鞏固"眸0,峰0!

——跟著鋼琴，合樂歌唱第二段。

4.學習第三段。

一教師出示鴨子圖片，瞧，這是誰?用動作學一學小鴨子！那現(xiàn)在我們用歌聲把小鴨子

請出來，誰來試一試？

—幼兒"鴨子在農場|嘎0嘎0|……"

—集體跟著琴聲合樂，歌唱第三段。

5.看視頻，配上小動物的叫聲，完整歌唱。

師：我們跟著視頻，把小動物都請到農場來玩游戲咯！

三.歌曲創(chuàng)編

1.說說其他小動物，模仿它們的叫聲。

師：農場里還有一些小動物，你來學一學，它們是怎么叫的？（幼兒說一種小動物，教師用

簡筆畫畫出來，出示該小動物）

2.引導幼兒用替換小動物圖片的方式進行創(chuàng)編演唱。

師：我們一起跟著琴聲來唱一唱。

3.完整表演：教師彈奏鋼琴，請家長配合出示小動物手偶，幼兒向后轉完整歌唱加上創(chuàng)編的

歌詞。

音樂教案：在農場里2

活動背景：

幼與動物之間，似乎有著天然的關系。幼兒從小就喜歡動物，千變萬化的動物世界總是能

夠引起他們的注意。音樂活動《在農場里》是屬于“在農場里”這個主題背景下的。

《課程指南》指出“接觸各種富有情趣的作品，大膽想象，用自己喜歡的方式表達感受和體

驗，理解他人的表達方式"是學習活動的'課程內容之一?！对谵r場里》這首歌曲曲調流暢、詼

諧，歌詞簡單，便于幼兒記憶?；顒又形乙杂變核搿⑾矚g的動物作為切入點，以農場的情景貫

穿始終，將幼兒引入到親切、溫馨的氛圍中，借助幼兒喜歡的歌唱形式，讓幼Jlz在聽聽、唱唱、

師中初步學唱歌曲并且嘗試簡單的歌曲創(chuàng)編，從而進一步體會音樂活動帶來的樂趣。

活動目標：

1.在情境中熟悉歌曲旋律，學唱歌曲，并嘗試仿編歌曲。

2.喜歡歌唱活動，樂意用歌聲表達自己對動物的喜愛之情。

活動準備：多媒體課件；動物胸飾。

活動過程：

2.培養(yǎng)幼兒對歌曲的'興趣。

二.活動準備：

動物頭飾和幼兒人數(shù)相等

錄音機，磁帶

三.活動過程：

1.教師帶領幼兒做律動《摘果子》進音樂室

2.發(fā)聲練習《我的小喇叭》C。C#D

3.復習歌曲《好朋友，行個禮》

小朋友今天來了許多叔叔阿姨，小朋友應該怎樣做(有禮貌問好)。那么現(xiàn)在請你們找到自

己的好朋友，我一起來表演《好朋友，行個禮》。

4.學唱新歌《在農場里》

(1)剛才小朋友唱的真好聽，來我們表揚自己一下。今天老師就帶你們農場看一看有什么

小動物聽一聽小動物是怎么唱歌？

(2)老師示范唱一遍。并出示動物頭飾提問幼J您場里有什么小動物?

(3)小朋友你聽到農場里有什么小動物在唱歌？那你們想不想學〃財物唱歌？

(4)幼兒聽琴聲跟老師一句一句唱。

(5)全體幼兒跟老師彳尋整首歌唱。

(6)請小朋友帶上動物頭飾，你是什么動物就學什么動物唱。

四.音樂游戲《小貓小貓，你別吵》退場。

音樂教案：在農場里4

1、傾聽音樂，聽辨不同的音樂角色，感受樂曲中有趣的動物形象。

2、體會音樂情節(jié)的變化，嘗試用簡單的表演表達自己對音樂的理解。

CD播放器、鴨媽媽和小雞的手偶、幼兒人手1套指偶、幕布臺。

一、音樂欣賞《農場里的臨時當媽》

1、講述故事《農場里的臨時媽媽》（手偶配合講述故事前半段）°

引導語：農場里住著許多的動物朋友，他們之間經(jīng)常發(fā)生一些有趣的事，今天，我就來講一

個發(fā)生在農場里的故事。聽好了，我要開始講了。農場里住著雞媽媽和它的孩子，他們的鄰居是

鴨媽媽和他的孩子。有一天，雞媽媽要出遠門于是請鴨媽媽幫它照做孩子們，鴨媽媽很熱情的答

應了。雞媽媽走了，小雞們和小鴨們一起玩。小鴨在河里游泳，小雞們岸上看著他們可羨慕了因

為小雞不會游泳。這時鴨媽媽到池塘邊來教孩子們回家，于是小鴨們上了岸和小雞們搖搖擺擺回

了家。到了家，鴨媽媽發(fā)現(xiàn)小雞的數(shù)量不對少了一只。于是他就回到池塘邊尋找，原來?。∮幸?/p>

只小雞因為很羨慕小鴨游泳的本領正站在池塘邊學者小鴨游來游去的動作呢鴨媽媽大聲叫小雞

回家，可是小雞不愿回去。鴨媽媽大步大步走上前想把小雞帶回去，小雞看見鴨媽媽來了它連忙

向前跑，接下來會發(fā)生什么事呢？我們一起來聽聽音樂.

師：誰聽出來了?剛才老師講過這段音樂講的誰和誰的事？（可以提示故事里有誰?）

幼：鴨媽媽、小雞

師：音樂里，哪里是鴨媽媽的聲音？那里是小雞的聲音？你能聽出來嗎?我們來聽音樂。（單

放小雞和鴨媽媽的音樂引出手型動作）聽了音樂，猜猜看小雞和鴨媽媽發(fā)生了什么事？

幼：小雞在跑，鴨媽媽在后面追.

師：我們再來仔細聽音樂，這次我要請出小雞和鴨媽媽，看看到底發(fā)生了什么事？（幼兒聽

音樂教師用手偶表演）音樂聽完了，誰聽出來了，音樂開始小雞和鴨媽媽在干什么?

幼：小雞在跑、鴨媽媽在后面追。

師：你們能不能學一下小雞在跑，鴨媽媽在追這個動作。（放小雞和鴨媽媽教師指導）表演

的真好老師跟你們學好嗎？準備好了嗎？小雞呢鴨媽媽呢不過我有個要求哪里是小雞在跑，

哪里是鴨媽媽在追？請你們用動作大膽表現(xiàn)出來式放音樂老師帶領幼兒學動作在小雞落水停下）

師：小雞怎么了？

幼：掉進水里了。

師：小雞掉進水里會發(fā)生什么事？接下來我們繼續(xù)聽音樂。

師：小雞掉進水它發(fā)生什么事？

幼：喊救命

師：喊救命時小雞的聲音會怎么樣？

幼：大聲

師：為什么這么大聲？

幼：希望鴨媽媽來就它。

師：小雞叫救命時聲音是一直很大聲嗎？有沒有變化?聽聽看。（放小雞落水音樂）

師：小雞叫救命時聲音是一直很大聲嗎？一起來聽聽看，為什么聲音會一會大，一會小呢？

幼：透不過氣來。

師小結：音樂當中會告訴我們許多的訊息，小雞的聲音一會大一會小說明小雞掉到水里透不

過氣來，它會被淹死嗎？我們來一起聽一聽。（放謝謝你音樂）

師：小雞被淹死了嗎？

幼：小雞被就起來。

師：小雞被救起會說什么?

幼：謝謝你。

師：我們聽聽音樂里小雞是怎么對鴨媽媽說話的'?仔細聽聽，（放最后的音樂）誰來學一

學小雞說話的節(jié)奏？小雞的這個聲音是什么意思？

師：故事講完了，音樂也聽完了，有趣嗎？想不想再聽一遍，我們請出小雞和鴨媽媽跟著音

樂一起來表演，小雞準備好了！鴨媽媽準備好了？小朋友你們準備好了嗎？（放整段音樂）

師：表演的怎么樣？那有沒有哪位小朋友想一起表演呢？

師：還有沒有誰想來的?在正式表演之前，我們把小雞和鴨媽媽的動作練一練，好嗎?看看

你們的4嫡子底下有什么？（小雞、鴨媽媽、幼兒左右手各帶一個）

聽音樂和老師一起表演，想不想表演給其他小朋友看呢？帶上我們的小雞和鴨媽媽到外面表

演吧！

音樂教案：在農場里5

活動目的：

1、能用自然的聲音、節(jié)拍準確地歌唱，并激發(fā)幼兒的歡快情緒。

2、能按歌中的句子形式繽紛對自己所熟悉的小動物編出新的'歌詞，培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)

造力。

3、復習游戲《開火車》，能按音樂的節(jié)奏做動作，遵守游戲規(guī)則。

活動準備：

農場背景圖一張、各種小動物圖片

活動過程：

一、幼兒聽音樂做各種小動物的動作進活動室，要求動作合拍。

二、發(fā)音及節(jié)奏練習《加油干》，要求做動作有精神、有力度。

三、仿編歌曲《在農場里》

1、出示圖片（背景圖）

聰明的叔叔阿姨門造了一個現(xiàn)代化的科技農場，農場里面住著許多小動物，先請小朋友聽一

聽，小動物們都在干什么？

教IJ幣范唱一遍。

2、在幼兒回答的基礎上，教師再范唱一遍。

3、仿編歌曲。

(1)農場好大，好綠呀，小豬、小鴨想要請我們小朋友動動腦筋，猜一猜，農場里還住著

那些小動物，他們是怎樣叫的，并把它編到歌里去，唱給大家聽。

(2)幼兒自由發(fā)揮講清楚動物，并把編好的歌唱給大家，其余幼兒可做動物的動作，教師

給予肯定、鼓勵。

(3)集體個別練習，讓幼兒學著唱，教師加以肯定。

四、復習游戲《開火車》

農場里的小動物看到小朋友這么愛動腦筋，心里真高興，它們就請叔叔、阿姨們準備了一輛

火車，讓我們一起到農場里去做客，喜歡嗎?集體做游戲一遍。

五、教師請火車頭帶著全體火車車廂聽開火車音樂出活動室。

教師反思：培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。激發(fā)幼兒的歡快情緒。

能按音樂的節(jié)奏做動作，遵守游戲規(guī)則

音樂教案：在農場里6

活動目標：

1、能看著圖形節(jié)奏卡大膽地表現(xiàn)自己喜歡的動物。

2、愿意和大家一起游戲，體會音樂活動的樂趣。

3、熟悉樂曲旋律，并用相應的動作進行表演。

4、聽音樂，嘗試分辨樂曲的快慢和輕重，能跟著節(jié)奏律動。

活動準備：

動物節(jié)奏圖形卡、動物腳印貼紙、FLASH動畫、錄音機、磁帶。

活動重點、難點：

重點：大膽表演

難點：按音樂節(jié)奏唱歌和四除

活動過程：

一、出示小動物圖形卡，激發(fā)幼模仿興趣。

1、出示小豬："小豬怎樣叫？"

2、老師放FLASH,幼兒欣賞。

3、模仿小豬叫的聲音表演動作。

二、幼兒自由選擇其他喜歡的動物，進行表演。

1、自由選擇，表演叫聲。

2、請個別表演。

3、集體學習。

4、出示動物圖卡，按圖卡模仿動物的叫聲。

三、踩動物腳步節(jié)奏。

1、選擇喜歡的‘動物胸飾。

2、找到動物腳印，隨音樂節(jié)奏踩腳印。

3、教師指導幼兒用好聽的聲音演唱。

4、教師簡單小結。

音樂教案：在農場里7

活動意圖：

《在農場里》是一首兒童歌曲。旋律活潑而稚氣，內容模仿豬、牛、鴨三種動物的叫聲，容

易記憶和學唱，也有利于幼兒把自己喜愛的動物編創(chuàng)成新的歌詞來演唱。從音樂中感受動物可愛

的形象，并懂得動物是人類的好朋友。

活動目標：

1、學唱歌曲，嘗試仿編歌曲。

2、大家一起游戲，體會音樂的快樂。

活動準備：

各種動物圖片、歌曲音樂。

活動過程：

一、欣賞農場背景圖

1、這是哪里？會住著哪些小動物？

幼1:這是田邊，有很多的草。

幼2:這是農場，小雞和小鴨住在里面，還有小牛小羊。

2、仔細看誰來了？（出示小豬圖片）

3、小豬是怎樣叫的？

幼：嚕嚕嚕。

幼兒集體模仿小豬叫聲與動作。

二、欣賞歌曲（價值取向：通過聽歌曲，理解歌詞。）

1、農場里住著一群可愛的小豬，每天唱著歌，聽聽小豬怎么唱歌的？

2、幼兒欣賞歌曲。

小豬每天在農場唱什么歌？

3、再次傾聽，感受歌曲的快樂。

4、幼兒多遍學唱歌曲。

5、小豬唱完歌，輪到誰唱啦？

幼：小牛，還有小鴨。

6、小牛怎么唱歌？小鴨呢？

幼：小牛唱起歌來眸眸，小鴨是嘎嘎地唱歌。

三、嘗試仿編歌曲與歌表演

1、你還想聽哪個小動物唱歌？它又會怎么唱？

幼1:我想要小雞來唱歌，嘰肌嘰。

幼2:我想聽小青蛙唱，呱呱呱。

2、那準備咯，小雞來唱歌啦。

將歌詞中"小豬"改成"小雞"，鼓勵幼兒加上相應動作。

3、多次練習。

活動延伸：

在小舞臺中，鼓勵幼兒分角色進行歌表演。

活動反思：

孩，門給了我很大的驚喜，他們的很多想法都非常有創(chuàng)意，也是因為他們的創(chuàng)意擦出了我思

想的火花，使活動變的更精彩。讓孩子發(fā)表自己的想法，為他們喝彩，才更有利于孩子的‘發(fā)展。

我們應該多多向孩子學習，相信他們的能力，給他們足夠的空間，學會為他們喝彩。在音樂實踐

活動中學習最基本的音樂文化知識技能技巧。依據(jù)孩子的實際能力設計教學內容，讓孩子在活動

中真正有所收獲，切實落實教學活動的時效性。

音樂教案：在農場里8

設計背景

模仿是正處于五六歲的孩子的表現(xiàn)特征?！对谵r場里》是一首言簡意賅又不失童趣的兒童歌

曲，整個曲調生動活潑，能使幼兒在輕松活躍的氛圍中潛移默化地接受音樂美的熏陶。以模仿動

物的叫聲的教學情境將歡快的音樂節(jié)奏與游戲巧妙的結合起來，激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲，使幼兒在玩

中學、學中玩。

活動目標

在情境中熟悉歌曲旋律,學唱歌曲，并嘗試改編歌詞。

激發(fā)對動物的喜愛之情。

用肢體語言表現(xiàn)歌曲。

重點難點

重點：學會能夠用活潑、詼諧的情緒演唱歌曲。

難點：根據(jù)歌曲旋律創(chuàng)編歌詞并表演。

活動準備

動物圖片，鋼琴。

活動過程

一、創(chuàng)設情境導入

春天到了，小鳥（兒童扮演）從南方飛回來了，正開開心心整整齊齊的飛進了一個熱熱鬧鬧

有很多種動物的農場里（教師鋼琴伴奏音樂），參加大型的動物音樂會。

師：音樂會開始前，一起來跟老師來唱首動聽的歌好不好呢？

教師幼兒圍成一圈，手拉手邊走邊唱歌。

師：有誰記得我們剛才唱的歌里面提到了哪些動物？兒童自由回答。

二、導入新歌

師：小豬小牛小鴨高興的時候會怎樣叫？能按節(jié)奏模仿走路和叫聲嗎？

請表現(xiàn)好的幼兒到圍成的圓圈和中間表演各種動物的叫聲和走路。

師：小朋友們的表演真棒！我們一起來跟這些小動物們講講話，好不好呢

老師邊唱邊演示學動物叫聲及走路一遍后，幼兒跟學。再放錄音老師幼兒一起跟旋律歌唱和

表演。（小豬在農場嚕嚕，小豬在農場嚕嚕，小豬在農場嚕嚕嚕，小豬嚕嚕嚕。）

請部分幼＞1■艮據(jù)教師手中的動物圖片表演，其他幼兒演唱伴奏。

師：農場里除了以上動物還有哪些動物呢？他們又是怎么樣的叫呢？

生：小狗、小貓、〃洋…

幼兒演示動物叫聲和走路。

師：小朋友們能否用老師剛才的'歌曲旋律學著這些動物叫呢？教師鋼琴伴奏，幼兒表演。

今天農場里動物們的音樂會可真熱鬧?。《疫€有小朋友們能干的表演。

三、游戲鞏固

將男生分成幾組圍成四個圈歌唱伴奏，由女孩在〃儂場里扮演不同動物。再讓男孩扮演自己

喜歡的動物，女孩伴唱。表揚表現(xiàn)能干的幼兒。

師：動物是我們人類最好的朋友，他們都喜歡寬廣無比，自由自在，魅力清新的大自然，因

為那里才是他們最溫暖的家所以我們要熱愛和保護每一種動物，讓他們成為我們永遠的好朋友。

所以讓這些可愛的而動物們回歸到廣闊大自然去吧。

教祖單奏音樂并組織動物們回回大自然。

教學反思

1、教學中如果能結合課件如Flash動畫，效果會更好，還有待提高多媒體信息技術。

2、在開始的節(jié)奏練習環(huán)節(jié)中，由于我強調學生對音樂的體驗與感受，班級人數(shù)較多，表演

過程出現(xiàn)一堆擁擠現(xiàn)象，安全問題沒有考慮周全。到后面表演以分組的形式進行，表演更整齊更

到位，同時也培養(yǎng)了幼1序會以一個觀眾身份用眼睛用耳朵去認真的看聽的能力。

音樂教案：在農場里9

教學目的

1、體驗和表現(xiàn)欣賞活動帶來的快樂。讓孩子們喜歡欣賞音樂，初步養(yǎng)成良好的欣賞習慣。

2、從音樂中感受青蛙的可愛形象，通過扮演不同角色的青蛙來培養(yǎng)學生音樂的興趣，讓學

生熱愛大自然，并懂得青蛙是我們人類的好朋友。

3、熟悉樂曲旋律，分辨樂曲的音高和不同力度變化，并用嗓音表現(xiàn)音樂的高低與強弱變化。

教學方法

講授，示范，對比，觀察，體驗，實踐

教學分析

教學重點：感受聲音的高低，并能夠正確運用到歌曲中。

教學難點：學唱歌曲《青蛙合唱》，進行分配合作演唱。

教學準備：多媒體、自制課件、電子琴、手板、蛙筒等打擊樂器

教學過程

第一課時

一、復習歌曲

1、師生問好

2、律動歌曲《國旗國旗真美麗》，邊唱邊做動作

二、學習新課程

1、引入新歌

(1)聽歌曲：《我們的田野》，感受歌曲的內容，提問題

(聽過這首歌嗎，歌聲告訴我們來了哪里，還告訴我們那里都有哪些美麗的景

色？

同學們，歌曲告訴我們來到了美麗的田野，在田野里呢，有一個動物朋友在等著我們哦，它

是誰呢？)

2、猜謎語

大大的眼睛，光光的皮膚披著T牛綠衣服，四條腿連蹦帶跳的，還會游泳，唱起歌來呱呱的

叫，同學們猜猜它是誰呢？謎底(青蛙)

3、學習新歌

(1)播放新曲目《青蛙合唱》，學生聽賞

(2)提問：池塘里有兩只青蛙在唱歌，一只是老青蛙，一只是小青蛙。老青蛙和小青蛙唱

歌的聲音有什么不同？(歡快、清潴；低重、沉悶)

什么時候是小青蛙唱歌，什么時候是老青蛙唱歌？

(3)帶讀“唱得有多清脆"和"唱得有多低沉"，這兩句學生容易混淆

(4)小結：小青蛙的歌聲高而響，清脆而歡快；老青蛙的歌聲重而低，很沉悶的。

4、學生唱歌

(1)為歌曲加動作：在聽到小青蛙的時候，雙手舉過頭頂做青蛙；聽到老青蛙是，雙手放

在膝蓋附近做青蛙。

(2)各組分角色演唱小青蛙和老青蛙，請幾位同學上來合唱

(3)全班一起唱

5、小結：唱歌曲的時候要模仿小青蛙和老青蛙的聲音，分角色唱的時候要記住自己唱什么

地方，和搭配什么動作，常準節(jié)奏。

6、復習歌曲《在農場里》

(1)常準歌曲節(jié)奏，注意強弱變化

(2)能模仿出動物的聲音，做出動作

三、拓展

1、青蛙喜歡吃害蟲，是我們人類的好朋友。清清的池塘是它們美麗的家，可是，由于人們

經(jīng)常往河里亂倒垃圾，亂放污水，小青蛙的'家正日益變黑，變臭。會不會有一天，小青蛙會真

的找不到家呢？孩子們，讓我們愛護自然環(huán)境，永遠給小青蛙留下清澈的池塘，美麗的家。

2、讓學生課后繼續(xù)唱熟歌曲，并可以回家后和爸爸媽媽分角色合唱

第二課時

一、復習

1、師生問好

2、復習《青蛙合唱》，請同學們唱出小青蛙和老青蛙的聲音有什么不同

二、認識手板和蛙筒

1、請同學們敲一敲、想一想怎樣使樂器發(fā)聲

2、出示樂器，教學生們區(qū)分音色，認識節(jié)奏

3、聽一聽、談一談、選一選

(1)看看樂器的形狀，聽聽樂器的聲音

(2)談談樂器的聲音像什么？

(3)怎樣選擇用手板和蛙筒來表現(xiàn)《青蛙合唱》的聲音

4、聽音樂，用樂器練習為歌曲伴奏

(1)徒手練習，先一起打拍子，再請個別同學到講臺上來演示，其他同學唱歌

(2)使用樂器，用對方法，打對節(jié)奏

三、學習音的高低

1、提問：同學玩過蹺蹺板嗎？它是怎么玩的呢？(引出高低音的認識)

2、感受音的高低，自然界的聲音有高有低，讓同學們聽聽動物、交通工具的聲音，分辨其

高低。

3、教學生唱《低音d。和高音d?！?/p>

4、在琴上彈出高低音，教學生聽辨高音低音，知道哪個是高音do哪個是低音do.并可以

加上一些節(jié)奏與動作。比如：

(1)、老師先彈一個音，再彈其他單音，比前一個音高時舉手，聽到比前一個音低時放下

或雙手叉腰。

(2)、聽到老師彈高音d。，時摸頭，彈低音d。時拍腿。

(3)、彈"XXX,XXX"這個節(jié)奏，聽到高音的輕輕拍手三下，聽到低音的輕輕拍腿三

下。

四、小結

同學們，你們還能從生活中發(fā)現(xiàn)哪些物體可以做為“樂器"？想一想，如何制作想要的小樂

器，然后帶回課堂展示。

音樂教案：在農場里10

一.活動目標：

1.讓幼兒知歌曲的名稱，了解歌曲的內容。

2.培養(yǎng)幼兒對歌曲的興趣。

二.活動準備：

動物頭飾和幼兒人數(shù)相等

錄音機，磁帶

三.活動過程：

L教師帶領幼兒做律動《摘果子》進音樂室

2.發(fā)聲練習《我的.小喇叭》C。C#D

3.復習歌曲《好朋友，彳亍個禮》

小朋友今天來了許多叔叔阿姨，小朋友應該怎樣做(有禮貌問好)。那么現(xiàn)在請你們找到自己

的好朋友，我一起來表演《好朋友，行個禮》。

4.學唱新歌《在農場里》

(1)剛才小朋友唱的真好聽，來我們表揚自己一下。今天老師就帶你們農場看一看有什么小

動物聽一聽小動物是怎么唱歌？

(2)老師示范唱一遍。并出示動物頭飾提問幼兒農場里有什么小動物？

(3)小朋友你聽到農場里有什么小動物在唱歌?那你們想不想學小動物唱歌？

(4)幼兒聽琴聲跟老師一句一句唱。

(5)全體幼兒跟老師將整首歌唱。

(6)請小朋友帶上動物頭飾，你是什么動物就學什么動物唱。

四音樂游戲《小貓〃編，你別吵》退場。

音樂教案：在農場里11

活動目標：

1、借助圖譜，學習運用分角色、接唱等不同形式演唱歌曲。

2、嘗試按原歌詞的格式和內容創(chuàng)編和替換歌詞。

3、體驗合作歌唱的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、體驗歌曲中的歡快情緒。

活動準備：

經(jīng)驗準備：理解什么是農場，對小動物的叫聲有了一定的認知經(jīng)驗。

物質準備：圖譜、小動物圖片、鋼琴。

活動過程：

一、談話導入，激發(fā)幼兒興趣。

1、小朋友，今天老師想帶你們去農場。

2、農場里有哪些小動物呢？

二、理解歌詞，學習演唱歌曲。

（一）、欣賞歌曲，理解歌詞

1、讓我們一起來聽一聽都有哪些小動物跟大家打招呼。

2、用音樂把小動物叫出來。

（二）跟著音樂，學唱歌曲。

1、讓我們跟著音樂一起和小動物們唱歌吧。

2、分角色演唱歌曲。

3、用接唱的方式演繹歌曲。

三、替換歌詞，創(chuàng)編歌曲。

1、農場里除了有這三種小動物，還會有什么小動物呢？

2、它們會怎么唱呢？或者會干嘛呢？

3、我們一起來唱一唱。

四、結束語

這首歌曲還有一個好聽的名字叫“在農場里"。農場主說玩了一天，農場里的小動物們要休

息了，刃峨們下次再來和他們做游戲吧！

活動反思：

孩子們給了我很大的驚喜，他們的'很多想法都非常有創(chuàng)意，也是因為他們的創(chuàng)意擦出了我

思想的火花，使活動變的更精彩。讓孩子發(fā)表自己的想法，為他們喝彩，才更有利于孩子的發(fā)展。

我們應該多多向孩子學習，相信他們的能力，給他們足夠的空間，學會為他們喝彩。在音樂實踐

活動中學習最基本的音樂文化知識技能技巧。依據(jù)孩子的實際能力設計教學內容，讓孩子在活動

中真正有所收獲，切實落實教學活動的時效性。

音樂教案：在農場里12

活動設計背景

我班孩子都是農牧民的孩子，家里都有動物孩子fl］也基本上聽見過他們的叫聲?！毒V要》中

指出幼兒教育要本土化，利用當?shù)氐馁Y源，對孩子進行教育更能貼近幼兒的生活,因此我選擇了

這個中班的音樂活動。

活動目標

1、學習用領唱齊唱的方法演唱歌曲。

2、按原歌詞的格式和內容創(chuàng)編新歌詞。

3、體驗與同伴合作歌唱的樂趣。

4、能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度。

5、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

教學重點、難點

重點：教育幼兒學會領唱和齊唱方法演唱歌曲。

難點：教育幼兒創(chuàng)編新歌詞。

活動準備

1、對農場（村）的動物及叫聲有一定的認知經(jīng)驗（經(jīng)驗）

2、幼兒已學過歌曲《小豬睡覺》（經(jīng)驗）。

3、農場背景圖一張，以及小雞、小鴨、小豬等小動物的實物圖片，和節(jié)奏卡兩張（xox。,

XXX—）。

活動過程

一、復習歌表演《小豬睡覺》

1、幼兒復習歌表演《小豬睡覺》。提問：小豬住在那里?（引出歌詞：小豬在農場里，同時

出示農場背景圖，以及小豬）

2、教師引導幼兒說出小豬的叫聲：噌嚕。

二、學唱新歌。

（1）幼1厚唱小豬的叫聲。（出示節(jié)奏卡）

L小豬吃飽了就睡，睡著了還要打呼嚕，問打呼嚕時的叫聲應該怎么樣?引出節(jié)奏卡（XOX。），

讓幼J導念其中的歌詞：嚕嚕。

2、用同樣的方法引出小豬找食吃時的叫聲，同時出示節(jié)奏卡（XXX—）,幼J序念嚕嚕嚕。

3、幼兒跟隨教師學說其中的歌詞，注意掌握休止節(jié)奏。

⑵通過領唱齊唱等方式幼兒完整學唱歌曲。

1、幼兒邊看圖，邊聽教師完整范唱歌曲。

2、用領唱齊唱方法幼J序唱歌曲，并模仿相應的動作。

3、引出歌曲名稱《在農場里》，同時出示"在農場里"四個字寶寶。

三、創(chuàng)編新歌詞。

1、幼兒遷移經(jīng)驗，說出在農場的其他動物及其叫聲，并編進歌曲里唱一唱。

2、請個別幼1口各自己編的歌詞唱出來，大家跟著學唱。

3、用新編的歌詞進行領唱、齊唱。

四、結束談話。

表揚幼兒能積極動腦，能用漢語表達歌曲。并給創(chuàng)編歌曲的幼1段一朵小紅花，鼓勵幼兒回

家把歌曲編給爸爸媽媽聽。

教學反思

音樂是一門極富創(chuàng)造性的藝術，而音樂活動都能為幼兒提供發(fā)展創(chuàng)造精神和創(chuàng)造能力的機會。

在幼兒園中音樂創(chuàng)造能力培養(yǎng)方面的要求是“樂于參與即興創(chuàng)造活動?！庇變涸趧?chuàng)作過程中的積

極性、創(chuàng)造性的發(fā)揮是評價創(chuàng)作教學是否獲得成效的主要依據(jù)。

《在農場里》這節(jié)歌唱活動，其活動目標是在學習歌曲的基礎上，結合歌曲內容，充分發(fā)揮

想像力，編創(chuàng)的.歌詞，并結合歌詞進行即興動作表演。我改變以往的圖譜，換成了生動的背景

圖以及相應小動物的圖片和節(jié)奏卡，讓幼兒有一種身臨其境的感覺在充滿生機和活力的地方，

各種動物在這里悠然自得地生活，同時我將歌唱、體態(tài)律動、創(chuàng)編歌詞等幼兒喜愛的活動融入《在

農場里》。這首歌旨在通過幼兒對農場里各種聲音的模仿、想像與創(chuàng)造歌唱使幼兒的聽覺、觀察

力、模仿力、創(chuàng)造力等諸多能力得到鍛煉和提高。同時還能使幼兒拉近幼與小動物的距離。首

先在創(chuàng)編歌曲《在農場里》根據(jù)歌曲內容，我以游戲的口吻告訴幼兒："農場里還有那些動物朋

友沒有來，我們把他們也請到《在農場里》？“然后出示相應的小羊、小狗、公雞等動物圖片，

并讓幼兒討論：如果小羊、小狗、公雞在農場里，歌曲應該怎么唱?這是創(chuàng)編的準備階段，為創(chuàng)

編新的歌詞內容作準備。本環(huán)節(jié)幼,I在學會歌曲的基礎上,創(chuàng)編時都很積極，都有創(chuàng)編的欲望，

并且幼兒創(chuàng)編的也很好。本活動是一種輕松、愉快、力所能及的事情。最后是創(chuàng)編的練習階段，

請幾個能力較強的幼兒到前面指著圖片分別領唱。此環(huán)節(jié)幼兒非常輕松、愉快地體驗了創(chuàng)作成功

的喜悅。最后活動在愉快活潑的氣氛中進行、結束。

此次活動唯一不足的就是有一小部分幼兒對歌曲的最后一句有些混淆，雖然我糾正了一下，

但效果并不很好，這也許是我班幼兒語言能力弱，又是全班幼兒一起上課的原因吧，我相信只要

稍微個別輔導一下，那幾個幼兒一定能改過來的。不過我覺得整個活動效果還好。

小百科：農場，指農業(yè)生產單位、生產組織或生產企業(yè)，以從事農業(yè)生產或畜牧養(yǎng)殖為主,

經(jīng)營各種農產品和畜牧產品，"大家種有機農場”。

音樂教案：在農場里13

目標：

1、能看著圖形節(jié)奏卡大膽地表現(xiàn)自己喜歡的動物。

2、愿意和大家一起游戲，體會音樂活動的樂趣。

準備：

動物節(jié)奏圖形卡、動物腳印貼紙、FLASH動畫、錄音機、磁帶。

重點：

大膽表演

難點：

按音樂節(jié)奏唱歌和跳舞

過程：

一、出示小動物圖形卡,激發(fā)幼模仿興趣。

1、出示小豬："小豬怎樣叫？"

2、老師放FLASH,幼兒欣賞。

3、模仿小豬叫的聲音表演動作。

二、幼兒自由選擇其他喜歡的動物，進行表演。

1、自由選擇，表演叫聲。

2、請個別表演。

3、集體學習。

4、出示動物圖卡，按圖卡模仿動物的叫聲。

三、踩動物腳步節(jié)奏

1、選擇喜歡的‘動物胸飾。

2、找到動物腳印，隨音樂節(jié)奏踩腳印。

3、教師指導幼兒用好聽的聲音演唱。

4、教師簡單小結。

音樂教案：在農場里14

?活動目標

L學習邊演唱歌曲邊做相應的動作。

2.能分角色演唱歌曲，并模仿大同動物的叫聲。

3.喜歡和同伴一起演唱。

?活動準備

⑥同幼兒人數(shù)相等的小豬、小牛、小鴨頭飾若干，并分別分組放置在小椅子下面。

@《在農場里》掛圖（見教具盒）。

⑤歌曲《在農場里》（見語言音樂光盤CD）。

?活動過程

☆談話出示掛圖《在農場里》（見教具盒），幼兒觀察講述農場里的小動物。

教師：這是什么地方？

農場里都有誰呀？

☆熟悉歌曲

1.幼兒傾聽歌曲《在農場里》（見語言音樂光盤CD）,模仿歌曲中小動物的叫聲。

教師：農場里的小動物可開心了，它們想唱不一樣的歌給大家聽，聽一聽它們是怎樣唱的?

你能學一學農場里的小動物是怎樣叫的嗎？

2.教師清唱歌曲第一段，啟發(fā)幼兒有節(jié)奏地說唱歌詞，初步熟悉歌曲內容。

教師：聽一聽，小豬是在什么地方?它是怎樣唱歌的?

3.教師清唱歌曲第二、三段，啟發(fā)幼兒有節(jié)奏地說歌詞，完整熟悉歌曲內容。

教師：聽一聽，小牛在什么地方?它是怎樣唱歌的？

聽一聽，小鴨子們在哪里?它們又是怎樣唱的？

☆學唱歌曲

1.幼兒隨琴聲伴奏演唱歌曲第一段，感受歌曲的.節(jié)奏。

教師：小朋友，來學學小豬唱歌吧。

2.幼兒隨琴聲伴奏演唱歌曲第二段、第三段部分，并模仿不同動物的叫聲。

教師：想一想，小牛怎樣唱歌的?我們學一學吧。

小鴨子又是怎樣唱歌的?我們一起和小鴨子唱唱歌吧。

3.幼兒隨琴聲完整地演唱歌曲，感受歌曲的旋律與相關內容。

教師：讓我們和農場里的小動物一起唱歌吧。

☆表演歌曲

L分段播放音樂，引導幼兒戴上小動物頭飾,分角色隨音樂表演歌曲。

教師：說一說，你扮演的是誰？

歌曲中唱到誰，誰就來唱歌。

2.完整播放音樂，引導幼兒互換角色隨音樂一起完整表演唱。

教師：我們一起來扮演歌曲中的小動物唱歌吧。

?活動建議

《在農場里》是一首幽默詼諧、節(jié)奏歡快、活潑輕松的幼兒歌曲，可以讓幼兒用表演唱的形

式學唱歌曲，體驗不同的演唱方法。

教師在教唱歌曲時，先用說唱歌詞的形式，幫助幼兒掌握歌詞內容。如歌詞"豬兒在農場”要

有節(jié)奏地說出來，而后面的歌詞"嚕噌"就要隨歌曲旋律的節(jié)奏演唱出來。在歌曲間奏處，教師還

可以用語言、手勢、小動物的模仿動作提示幼兒做相應的表演。在教唱歌曲時，可根據(jù)幼兒的實

際水平，采取示范、跟唱、齊唱等方法，進行表演唱。

幼熟悉歌曲后，可以仿編歌詞，增加演唱的樂趣。如：小雞在農場嘰嘰，〃洋在農場峰峰

等。

?資源包

活動反思：歌唱《在農場里》的集教活動，我將活動目標定為：1.能初步控制聲音進行歌唱，

學習仿編歌詞。2、敢于在集體中大膽表現(xiàn)，體驗合作創(chuàng)編與歌聲交流的快樂。

我使用了生動的動物手偶，以及相應小動物的圖片，讓幼兒有一種身臨其境的感覺，在充滿

生機和活力的地方，各種動物在這里悠然自得地生活;同時我將活動形式分為歌唱、體