部編版道德與法治八年級上冊第二單元 第三課《社會生活離不開規(guī)則》備課素材

部編版道德與法治八年級上冊第二單元第三課《社會生活離不開規(guī)則》備課素材一、教學(xué)目標(biāo)1.情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)樹立規(guī)則意識，自覺遵守社會規(guī)則，維護(hù)社會秩序。2.能力目標(biāo)提高自律能力，學(xué)會在社會生活中自覺遵守規(guī)則；能夠正確辨別遵守規(guī)則和違反規(guī)則的行為，并能對違反規(guī)則的行為提出合理的改進(jìn)建議。3.知識目標(biāo)知道社會生活離不開規(guī)則，了解規(guī)則的種類和作用；懂得自覺遵守規(guī)則的重要性，掌握遵守規(guī)則的方法。二、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點自覺遵守社會規(guī)則，維護(hù)社會秩序。2.教學(xué)難點理解規(guī)則與自由的關(guān)系，掌握遵守規(guī)則的方法。三、教學(xué)方法講授法、案例分析法、小組討論法、情境教學(xué)法。四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課1.播放視頻：《交通秩序混亂的街頭》視頻中展示了一個沒有交通規(guī)則的街頭，車輛隨意行駛，行人亂穿馬路，交通秩序一片混亂。2.提問：看了這個視頻，你有什么感受？如果沒有規(guī)則，我們的社會生活會變成什么樣？3.引出課題：社會生活離不開規(guī)則。（二）新課講授1.規(guī)則的種類和作用（1）規(guī)則的種類①提問：在我們的生活中，有哪些規(guī)則呢？學(xué)生回答后，教師總結(jié)：在我們的生活中，有道德、紀(jì)律、法律等不同種類的規(guī)則。②講解道德、紀(jì)律、法律的含義和特點。道德是人們共同生活及其行為的準(zhǔn)則和規(guī)范，依靠社會輿論、傳統(tǒng)習(xí)俗和人們的內(nèi)心信念來發(fā)揮作用。紀(jì)律是社會團(tuán)體為維護(hù)團(tuán)體利益，保證工作正常進(jìn)行而制定的，要求其成員共同遵守的規(guī)章制度，具有一定的強制性。法律是由國家制定或認(rèn)可的，靠國家強制力保證實施的，對全體社會成員具有普遍約束力的行為規(guī)范。（2）規(guī)則的作用①案例分析：案例一：在圖書館里，大家都保持安靜，認(rèn)真閱讀。案例二：在學(xué)校里，學(xué)生們遵守校規(guī)校紀(jì)，按時上課，認(rèn)真聽講。案例三：在馬路上，車輛和行人都遵守交通規(guī)則，有序通行。提問：這些案例說明了規(guī)則有什么作用？學(xué)生回答后，教師總結(jié)：規(guī)則明確了社會秩序的內(nèi)容，保障了社會秩序的實現(xiàn)。②講解規(guī)則對社會秩序的重要性。規(guī)則告訴我們應(yīng)該如何安排社會生活各方面的關(guān)系；如何作為社會一員享有權(quán)利，承擔(dān)責(zé)任，處理好與他人、社會的關(guān)系，從而使大家各司其職，各安其位，各盡其責(zé)，各得其所。2.自覺遵守規(guī)則（1）遵守規(guī)則需要自律和他律①案例分析：案例一：小明在無人監(jiān)督的情況下，也能自覺遵守交通規(guī)則，不闖紅燈。案例二：小紅在老師的監(jiān)督下，認(rèn)真完成作業(yè)，遵守課堂紀(jì)律。提問：這兩個案例分別體現(xiàn)了遵守規(guī)則的哪種方式？學(xué)生回答后，教師總結(jié)：案例一體現(xiàn)了遵守規(guī)則需要自律，即自我約束；案例二體現(xiàn)了遵守規(guī)則需要他律，即接受他人的監(jiān)督和提醒。②講解自律和他律的含義和作用。自律就是嚴(yán)于律己，不斷自我反省，克服已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的不良行為，做到自覺遵守規(guī)則。他律是指接受他人的監(jiān)督、提醒、獎懲等外在約束，以幫助自己遵守規(guī)則。（2）遵守規(guī)則需要敬畏規(guī)則①講述故事：《德國人守規(guī)則的故事》在德國，有人半夜12點后仍在大聲喧嘩，結(jié)果被鄰居告上法庭。在法庭上，那個人辯解說，自己只是在晚上12點以后放音樂，并沒有影響到別人。法官說，你在晚上12點以后放音樂，雖然沒有直接影響到別人，但你的行為已經(jīng)違反了德國的法律，因為德國法律規(guī)定，晚上10點以后不得大聲喧嘩。最后，那個人被判罰款。②提問：這個故事告訴我們什么道理？學(xué)生回答后，教師總結(jié)：遵守規(guī)則需要敬畏規(guī)則。只有敬畏規(guī)則，將規(guī)則作為自己行動的準(zhǔn)繩，才能自覺遵守規(guī)則。3.維護(hù)與改進(jìn)規(guī)則（1）維護(hù)規(guī)則①案例分析：案例一：在公園里，小明看到有人隨地吐痰，便上前勸阻。案例二：在公交車上，小紅看到有人吸煙，便向司機反映。提問：這兩個案例中的主人公是如何維護(hù)規(guī)則的？學(xué)生回答后，教師總結(jié)：我們要堅定維護(hù)規(guī)則，一方面要從自己做起，自覺遵守規(guī)則；另一方面要在保證自身安全的前提下，提醒、監(jiān)督、幫助他人遵守規(guī)則。②講解維護(hù)規(guī)則的重要性。維護(hù)規(guī)則是維護(hù)社會秩序的需要，也是維護(hù)我們自身利益的需要。只有大家都遵守規(guī)則，社會才能更加和諧、穩(wěn)定。（2）改進(jìn)規(guī)則①案例分析：案例一：隨著社會的發(fā)展，交通擁堵問題日益嚴(yán)重。為了解決這個問題，一些城市出臺了新的交通規(guī)則，如限制車輛行駛、鼓勵綠色出行等。案例二：隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)購物越來越普及。為了保護(hù)消費者的合法權(quán)益，國家出臺了新的法律法規(guī)，對網(wǎng)絡(luò)購物進(jìn)行規(guī)范。提問：這兩個案例說明了什么？學(xué)生回答后，教師總結(jié)：規(guī)則不是一成不變的。隨著社會的發(fā)展和社會生活的變遷，一些原來沒有的規(guī)則，需要制定；一些原有的規(guī)則失去了存在的合理性，需要廢除；一些原有的規(guī)則不能完全適應(yīng)實際生活的變化，需要加以調(diào)整和完善。②講解改進(jìn)規(guī)則的原因和方法。原因：社會生活是不斷發(fā)展變化的，規(guī)則也應(yīng)該與時俱進(jìn)。方法：我們要積極參與規(guī)則的改進(jìn)和完善，善于與他人溝通交流、尋求共識，積極為新規(guī)則的形成建言獻(xiàn)策。（三）課堂小結(jié)1.總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容：社會生活離不開規(guī)則，規(guī)則的種類有道德、紀(jì)律、法律等，規(guī)則的作用是明確社會秩序的內(nèi)容，保障社會秩序的實現(xiàn)。自覺遵守規(guī)則需要自律和他律，需要敬畏規(guī)則。維護(hù)規(guī)則需要從自己做起，同時提醒、監(jiān)督、幫助他人遵守規(guī)則。規(guī)則不是一成不變的，我們要積極參與規(guī)則的改進(jìn)和完善。2.提問：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？學(xué)生回答后，教師進(jìn)行點評和總結(jié)。（四）布置作業(yè)1.請你列舉生活中遵守規(guī)則和違反規(guī)則的行為各三個，并分析其影響。2.請你為學(xué)校制定一份文明行為規(guī)范，要求內(nèi)容具體，可操作性強。五、備課素材1.新聞素材（1）“高鐵霸座”事件2018年8月21日，在從濟南開往北京的G334次高鐵上，一名男子孫某霸占了一位女乘客的靠窗座位，在列車工作人員的協(xié)調(diào)下，孫某仍拒絕讓出座位。該事件引起了社會的廣泛關(guān)注，孫某也被網(wǎng)友稱為“高鐵霸座男”。分析：“高鐵霸座”事件違反了社會公德和鐵路部門的相關(guān)規(guī)定，破壞了公共秩序，損害了他人的合法權(quán)益。這一事件也提醒我們，在社會生活中，每個人都應(yīng)該遵守規(guī)則，尊重他人，維護(hù)公共秩序。（2）“重慶公交墜江”事件2018年10月28日，重慶市萬州區(qū)一輛公交車與一輛小轎車在萬州區(qū)長江二橋相撞后，公交車墜入江中。經(jīng)調(diào)查，事故原因是乘客劉某與駕駛員冉某發(fā)生激烈爭執(zhí)互毆，導(dǎo)致車輛失控墜江。分析：“重慶公交墜江”事件是一起因乘客違反規(guī)則、干擾駕駛員正常駕駛而引發(fā)的悲劇。這一事件告訴我們，遵守規(guī)則不僅是對自己負(fù)責(zé)，也是對他人負(fù)責(zé)。在公共場合，我們應(yīng)該尊重他人，遵守規(guī)則，共同維護(hù)社會秩序。（3）“垃圾分類”政策2019年，上海開始實施垃圾分類政策，要求居民將垃圾分為可回收物、有害垃圾、濕垃圾和干垃圾四類，并分別投放。這一政策的實施，對于保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源具有重要意義。分析：“垃圾分類”政策是一項新的社會規(guī)則，它的實施需要廣大市民的積極參與和配合。這一政策的實施，不僅可以提高資源的利用率，減少環(huán)境污染，還可以培養(yǎng)市民的環(huán)保意識和規(guī)則意識。2.名言警句（1）矩不正，不可為方；規(guī)不正，不可為圓。——《淮南子》（2）不以規(guī)矩，不能成方圓?！睹献印罚?）世界上的一切都必須按照一定的規(guī)矩秩序各就各位?！R蒙特（4）懸衡而知平，設(shè)規(guī)而知圓?！n非子3.故事素材（1）《列寧守紀(jì)的故事》有一次，列寧去克里姆林宮理發(fā)室理發(fā)。當(dāng)時，這個理發(fā)室只有兩個理發(fā)師，忙不過來，很多人都坐著排隊，等候理發(fā)。列寧進(jìn)去后，大家連忙讓座，并且請列寧先理，可是列寧卻微笑著對大家說：“謝謝同志們的好意。不過這樣做是要不得的，每個人都應(yīng)該遵守公共秩序，按照先后次序理發(fā)。”他說完后，就隨手搬了一把椅子，坐在最后一個位置上。分析：列寧作為國家領(lǐng)導(dǎo)人，以身作則，遵守公共秩序，為我們樹立了榜樣。（2）《周總理借書》一次，周總理去北戴河，需要看世界地圖和一些書籍。工作人員給北戴河文化館打電話，說有位領(lǐng)導(dǎo)要看世界地圖和其他一些書籍。接電話的小黃回答：“我們有規(guī)定，圖書不外借，要看請自己來。”周恩來便冒雨到圖書館借書。小黃一見是周總理，心里很懊悔，總理和藹地說：“無論誰都要遵守制度?！狈治觯褐芸偫韲?yán)格遵守圖書館的規(guī)定，體現(xiàn)了他對規(guī)則的敬畏和尊重。4.生活案例（1）學(xué)校里的規(guī)則在學(xué)校里，有很多規(guī)則，如按時上課、不遲到早退、遵守課堂紀(jì)律、不抄襲作業(yè)等。這些規(guī)則的存在，保證了學(xué)校教學(xué)秩序的正常進(jìn)行，也有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長。分析：學(xué)校的規(guī)則是為了維護(hù)教學(xué)秩序和學(xué)生的利益而制定的，學(xué)生應(yīng)該自覺遵守這些規(guī)則，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。（2）社區(qū)里的規(guī)則在社區(qū)里，也有很多規(guī)則，如不隨地吐痰、不亂扔垃圾、愛護(hù)公共設(shè)施、文明養(yǎng)寵物等。這些規(guī)則的存在，保證了社區(qū)環(huán)境的整潔和居民的生活質(zhì)量。分析：社區(qū)的規(guī)則是為了維護(hù)社區(qū)環(huán)境和居民的利益而制定的，居民應(yīng)該自覺遵守這些規(guī)則，共同營造一個和諧、美好的社區(qū)環(huán)境。（3）商場里的規(guī)則在商場里，有很多規(guī)則，如不吸煙、不大聲喧嘩、不損壞商品、不插隊等。這些規(guī)則的存在，保證了商場的秩序和顧客的購物體驗。分析：商場的規(guī)則是為了維護(hù)商場秩序和顧客的利益而制定的，顧客應(yīng)該自覺遵守這些規(guī)則，文明購物，共同營造一個良好的購物環(huán)境。六、教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)中，我通過多種教學(xué)方法，如案例分析法、小組討論法、情境教學(xué)法等，引導(dǎo)學(xué)生了解規(guī)則的種類和作用，掌握遵守規(guī)則的方法，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識和社會責(zé)任感。在教學(xué)過程中，我注重與學(xué)生的互動，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，發(fā)表自己的觀點和看法，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。同時，我也注重對學(xué)生的情感