第06課 生命的飛奔 自然的合流-我看（分層作業(yè)）（學(xué)生版） 2024-2025學(xué)年九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)同步課堂（統(tǒng)編版）（學(xué)生專用）

生命的飛奔自然的合流——《我看》分層作業(yè)基礎(chǔ)鞏固1.閱讀下面文字，完成下面小題。春日，當(dāng)你在田野màn游時(shí)，總能邂逅一縷春風(fēng)。它róu動(dòng)著你的發(fā)絲，親吻著你的臉頰，掀動(dòng)著你的裙角，撩撥著你的心弦。你的臉上泛起紅暈，你的身體變得piāo逸，你的心胸?zé)o比坦蕩。它倏忽而過(guò)，帶走你的煩惱yōu戚，可是你想挽留它卻是枉然。(1)給加點(diǎn)字注音。臉頰()

撩撥()紅暈()

枉然()(2)根據(jù)拼音選擇正確的漢字。①màn游

（A．慢B．漫）②róu動(dòng)

（A．揉B．柔）③piāo逸（A．飄B．漂）④yōu戚

（A．優(yōu)B．憂）2.下列句子中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（

）A．我看它們低首又低首。 B．我看飛鳥(niǎo)平展著翅冀。C．叫天風(fēng)挽你坦蕩地慢游。 D．也許遠(yuǎn)古的哲人懷著熱往。3.下列依次填入句子橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）（1）我看一陣向晚的春風(fēng)/悄悄____________豐潤(rùn)的青草（2）我看飛鳥(niǎo)平展著翅翼/靜靜____________深遠(yuǎn)的晴空里（3）我看流云慢慢地紅暈/無(wú)意沉醉了____________它的大地（4）多少年來(lái)你____________的生命/永在寂靜的諧奏里勃發(fā)A．揉過(guò)

飛入

觀望

豐潤(rùn) B．吹過(guò)

吸入

凝望

豐滿C．吹過(guò)

飛入

觀望

豐滿 D．揉過(guò)

吸入

凝望

豐潤(rùn)4.下列詩(shī)句朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是（

）A．也許/遠(yuǎn)水/蕩起了一片綠潮 B．我看/流云/慢慢地紅暈C．叫天風(fēng)挽/你坦蕩地漫游 D．像季節(jié)/燃起花朵/又把它吹熄5.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．我國(guó)近期的各類口罩生產(chǎn)量，除了滿足中國(guó)市場(chǎng)以外，還銷往海外各國(guó)。B．通過(guò)展示具體的5G信號(hào)使用范例，讓人們能更清楚地了解5G可以為日常生活帶來(lái)改變。C．穆旦于1975年恢復(fù)詩(shī)歌創(chuàng)作，一舉創(chuàng)作了《智慧之歌》《停電之后》《冬》等近30首作品。D．他無(wú)法理解勞動(dòng)內(nèi)涵、珍視勞動(dòng)價(jià)值的根本原因是沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)勞動(dòng)造成的。6.下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述不正確的一項(xiàng)是（

）A．穆旦，原名查良錚，是我國(guó)現(xiàn)代主義詩(shī)人、翻譯家。B．穆旦的作品將西歐現(xiàn)代主義和中國(guó)詩(shī)歌傳統(tǒng)結(jié)合起來(lái)，富于象征寓意和心靈思辨。C．“新月派”是現(xiàn)代新詩(shī)史上一個(gè)重要的詩(shī)歌流派，以提倡新格律詩(shī)而獨(dú)樹(shù)一幟。主要成員有聞一多、徐志摩、穆旦等。D．“九葉詩(shī)派”（中國(guó)新詩(shī)派）是抗戰(zhàn)后期和解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的一個(gè)具有現(xiàn)代主義傾向的詩(shī)歌流派。主要成員有辛笛、陳敬容等人。主要刊物有《詩(shī)創(chuàng)造》《中國(guó)新詩(shī)》。7.下面對(duì)《我看》的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．第一、二節(jié)描繪出一幅傍晚時(shí)分風(fēng)吹草低、遠(yuǎn)水漾波、鳥(niǎo)飛霞紅的美麗春景圖。B．前面兩節(jié)連用四個(gè)“我看”，不斷重復(fù)，形成一種回環(huán)往復(fù)的旋律美。C．第三節(jié)中，詩(shī)人面對(duì)春天夕陽(yáng)美景抒發(fā)悲傷之情，這里的“你”指大自然和充滿生機(jī)的萬(wàn)物。D．第五節(jié)中，詩(shī)人的生命熱情被自然的活力點(diǎn)燃，表達(dá)了熱愛(ài)生命、憧憬自由、愿與自然同呼吸的浪漫主義情懷。能力提升8.請(qǐng)仿照穆旦《我看》的第一節(jié)，描述自己印象深刻的一個(gè)畫(huà)面。（要求：畫(huà)面自然和諧，有詩(shī)意；詩(shī)歌結(jié)構(gòu)大致相同，句式、字?jǐn)?shù)可靈活變化）9.某校開(kāi)展“光影流年——電影主題周”活動(dòng)，活動(dòng)中有一些問(wèn)題，請(qǐng)你參與解決。（1）學(xué)生會(huì)開(kāi)展“對(duì)對(duì)聯(lián)，贏影票”活動(dòng)，請(qǐng)幫助小祥同學(xué)為下面的上聯(lián)選出合適的下聯(lián)。（

）A、斗室方桌，遍覽萬(wàn)古文章。

B、方寸鏡頭，透視萬(wàn)種風(fēng)情。C、琳瑯滿布，經(jīng)營(yíng)百樣繁華。

D、小小梨園，上演生旦凈丑。（2）校團(tuán)委組織了“戲曲電影展映”活動(dòng)，并在學(xué)生中進(jìn)行了兩次問(wèn)卷調(diào)查。結(jié)果如下：戲曲電影展映前后“喜愛(ài)與支持率”調(diào)查情況統(tǒng)計(jì)圖。仔細(xì)閱讀上圖，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言作答。（每空限10字以內(nèi)，不得出現(xiàn)字?jǐn)?shù)。）①展映后，學(xué)生對(duì)戲曲電影的喜愛(ài)及支持率均②四部電影中，黃梅戲電影《天仙配》在展映前后拓展延伸（一）閱讀下面的詩(shī)歌，完成下列小題。理想穆旦1沒(méi)有理想的人像是草木，在春天生發(fā)，到秋日枯黃，對(duì)于生活它做不出總結(jié)，面對(duì)絕望它提不出希望。沒(méi)有理想的人像是流水，為什么聽(tīng)不見(jiàn)它的歌唱？原來(lái)它已為現(xiàn)實(shí)的泥沙逐漸淤塞，變成污濁的池塘。沒(méi)有理想的人像是空屋而無(wú)主人，它緊緊閉著門(mén)窗，生活的四壁堆積著灰塵，外面在叩門(mén)，里面寂無(wú)音響。那么打開(kāi)吧，生命在呼喊：讓一個(gè)精靈從邪惡的遠(yuǎn)方侵入他的心，把他折磨夠，因?yàn)樗诘孛婵匆?jiàn)了天堂。2理想是個(gè)迷宮，按照它的邏輯你越走越達(dá)不到目的地。呵，理想，多么美好的感情，但等它流到現(xiàn)實(shí)底冰窟中，你看到的就是北方的荒原，使你豐富的心傾家蕩產(chǎn)?！拔沂且粋€(gè)最合理的設(shè)想，我立足在堅(jiān)實(shí)的土壤上?！钡F(xiàn)實(shí)是一片陰險(xiǎn)的流沙，只有泥污的腳才能通過(guò)它?！拔医o人指出崇高的道路，我的明光能照澈你的迷霧?！眲e管有多少人為她獻(xiàn)身，我們的智慧終于來(lái)自疑問(wèn)。毫無(wú)疑問(wèn)嗎？那就跟著她走，像追鬼火不知撲到哪一頭。10.結(jié)合全詩(shī)，說(shuō)說(shuō)下列詩(shī)句的含義。（1）沒(méi)有理想的人像是草木，/在春天生發(fā)，到秋日枯黃，/對(duì)于生活它做不出總結(jié)，/面對(duì)絕望它提不出希望。（2）我的明光能照澈你的迷霧。11.從詩(shī)中找出一句能反映理想與現(xiàn)實(shí)之間的矛盾的句子。12.理想是一個(gè)很抽象的名詞，詩(shī)人是通過(guò)哪些具體的意象將其表現(xiàn)出來(lái)的？以第2部分為例找出這些意象。（二）閱讀下面的文章，按要求回答問(wèn)題。春之柔梁新英①每一個(gè)春都像從前面的春拷貝下來(lái)的，萬(wàn)物呈現(xiàn)同一種氣質(zhì)——柔，看似綿軟，其實(shí)極具親和力與包容性。②雪花最先感知春訊。在大興安嶺以北，冬天的雪沒(méi)有“花”的姿態(tài)，稱“雪沫”更合適。它像精鹽，散散落落，仿佛傲氣的人，彼此客氣疏遠(yuǎn)，不肯融合。陽(yáng)光一照，滿地銀屑，亮白亮白的，晃得人睜不開(kāi)眼睛。走在銀毯上，“咯吱”聲響亮、貴氣，腳印一串，深深淺淺，這是冬特有的韻律。③就像詞是詩(shī)余，初春的雪是冬的余味。沾了“余”字，氣象就變了。少了磅礴，少了壯闊，更顯幽婉，纏綿。春雪是名副其實(shí)的“雪花”，它像柳絮，因風(fēng)而起，含了水汽，性子柔和了。落在睫毛上，水潤(rùn)清涼，入眼比滴眼液舒服。在松軟的雪地走過(guò)，“噗噗”的悶聲，似不明緣由的惆悵，黏答答的。腳印勾了毛邊，像水滴在宣紙上洇開(kāi)。小孩子滾起大雪球，堆雪人、打雪仗，盡情享受春雪帶來(lái)的快樂(lè)。④風(fēng)柔柔的，像有人拿蒲公英的絨球，或是楊花弄你的癢。風(fēng)和風(fēng)箏是一對(duì)戀人，十指相扣，奔跑，深情凝視。空中都是反串，魚(yú)在飛，燕子在游，碧海青天里，大人的快樂(lè)、小孩子的愿望互相追逐。⑤水是柔韌的?？矗『右残蚜?，被朔風(fēng)沒(méi)收的音韻重又響起，叮叮咚咚，在吟詩(shī)，在彈奏。小魚(yú)游來(lái)，蜻蜓飛來(lái)，牛羊走來(lái)，河畔是一個(gè)熱鬧的世界。水且歌且舞，去尋找詩(shī)和遠(yuǎn)方。九曲回環(huán)，水滴石穿，水何其包容，水何其柔韌。⑥柳樹(shù)柔軟的枝條，與水的曲折向前一樣，是一種智慧。垂柳是樹(shù)木里的水，因柔而生姿，柳絲依依，若輕舞的水袖。垂柳生在水邊，長(zhǎng)發(fā)及腰，終日臨水弄影。水憐柳之婀娜，柳惜水之柔媚。長(zhǎng)在道旁，撫一下你的發(fā)絲，牽一牽你的衣角，溫婉的小女子模樣。⑦輕柔的楊樹(shù)漸漸生出綠意，成為舞蹈家的手，哪怕簡(jiǎn)單的動(dòng)作里都是柔情。一枝絨絨的綠意斜伸過(guò)來(lái)，榆錢一串串，一簇簇，像綠蝴蝶扎堆落在枝上，掩在翠葉里。整棵樹(shù)豐腴起來(lái)，像初孕的少婦試圖遮掩微隆的腹部，羞澀里漾著歡喜。⑧比樹(shù)更柔的是花，花瓣綢子似的，深紅淺紫的朵兒，或濃或淡的香氣，韌性減了，柔嫩無(wú)骨，讓人憐惜。游走花間，眼波柔亮，笑也軟糯了。⑨綿綿的雨，輕柔地洗濯著世界。雨細(xì)細(xì)的，像閨蜜的私語(yǔ)，竊竊不絕；雨輕輕的，仿佛怕驚擾了誰(shuí)的夢(mèng)。撐一把傘，輕移碎步，或收了傘，任雨絲沾濕長(zhǎng)發(fā)，沾濕衣襟，一顆心潤(rùn)澤起來(lái)。⑩暮色中，散步的人三三兩兩。鳥(niǎo)兒聚在一棵柏樹(shù)上啁啾，幾十只的樣子，歌聲高亢，這里是歡樂(lè)的海洋。一興奮就忘了秩序，鳥(niǎo)和人一樣。鳥(niǎo)兒是靈動(dòng)的花，花謝花開(kāi)要等一年，這些會(huì)歌唱的花朵飛來(lái)，樹(shù)隨處可見(jiàn)花開(kāi)。樹(shù)下，人聽(tīng)癡了。臨街一面窗子，樂(lè)聲流淌。笛子，或者薩克斯，曲子在傾訴，路過(guò)的人染了情緒，跟著明媚，或婉轉(zhuǎn)，心軟了，步子輕捷。?柔，是一種氣質(zhì)，也是一種胸懷。春天的柔，是娉婷的，綽約的，像戲曲中的青衣，又比青衣多了風(fēng)骨。這種柔不是弱，是容，是韌。春天的柔情里面，并不失俠骨，就像那些你看不見(jiàn)的，春風(fēng)與陰暗的角落里，頑冥不化的垢冰的角斗。（選自《思維與智慧》）13.作者從哪些方面寫(xiě)“春之柔”？14.文章第②段寫(xiě)冬雪的段落可否刪去？為什么？15.任選角度賞析下面的句子。（1）小魚(yú)游來(lái)，蜻蜓飛來(lái)，牛羊走來(lái)，河畔是一個(gè)熱鬧的世界。（2）一枝絨絨的綠意斜伸過(guò)來(lái)，榆錢一串串，一簇簇，像綠蝴蝶扎堆落在枝上，掩在翠葉里。16.你如何理解第⑩段中畫(huà)線句子的含義？