2024年小學數(shù)學備課組工作計劃樣本（五篇）

第4頁共4頁2024年小學數(shù)學備課組工作計劃樣本一、指導思想：以課程改革的執(zhí)行為驅(qū)動力，以新課程標準的指導原則為引領(lǐng)，強化學習，更新教育觀念。以提升集體備課質(zhì)量、優(yōu)化課堂教學效果、規(guī)范教學常規(guī)管理、增強教師實施新課程的能力為核心，扎實開展高年級數(shù)學備課組的研訓活動，穩(wěn)步提高教育教學質(zhì)量。二、主要任務：（一）深化理論學習，轉(zhuǎn)變教學觀念利用每周三的備課組活動時間，配合教務處組織教師深入學習最新的教育理論和實踐經(jīng)驗，學習陽光課堂的理論，提升教師的教學專業(yè)素養(yǎng)。倡導數(shù)學教育應從以獲取知識為主轉(zhuǎn)變?yōu)槭紫汝P(guān)注人的全面發(fā)展，創(chuàng)建有利于學生生動活潑、主動發(fā)展的教學環(huán)境，為學生提供充分的發(fā)展空間和時間。（二）強化課堂常規(guī)，提升教學效率在日常教學中，借助備課組的集體智慧，深入研究“新課程、新理念”下的課堂教學，積極推動課程改革的實施，不斷優(yōu)化備課方法，提高備課質(zhì)量。將集體的智慧與個人的特色相結(jié)合，通過集體重點準備、個人根據(jù)班級實際調(diào)整、課后及時的教學反思。特別要以教務處提出的構(gòu)建陽光課堂為重心，切實提升個人備課質(zhì)量。合理規(guī)劃每一個教學內(nèi)容和環(huán)節(jié)，確保教學有的放矢，增強教學的針對性和實效性。充分挖掘和利用新教材中的所有可用資源，激發(fā)學生對新知識的興趣，激發(fā)學生的學習意愿和動力，使學生能夠自主學習、主動探索，真正實現(xiàn)新課程理念在教學中的滲透和實施。構(gòu)建陽光高效的數(shù)學課堂。（三）積極開展集體備課活動本學期高年級數(shù)學備課組的研訓活動將以集體備課為主，同時穿插組織一些集體備課后的實踐性課堂教學觀摩、研討及反思性教學交流活動。集體備課的實施步驟包括：（1）協(xié)同工作：主備教師需提前對下一周的教學內(nèi)容進行精心備課，其他教師也需在集體備課前對教學內(nèi)容進行初步研究，形成基本的教學構(gòu)想，為討論做好準備。（2）交流修訂：由備課組長組織，主備教師首先介紹預設的教學設計，然后其他成員進行討論，提出建議，優(yōu)化方案，以達成共識。集體備課活動規(guī)定：（1）集體備課的教案應借鑒優(yōu)質(zhì)教學資源，但必須避免直接使用網(wǎng)絡下載或舊版?zhèn)湔n內(nèi)容。主備教師需根據(jù)自身教學能力，結(jié)合實際教學情況，設計可操作的教學預案。（2）在“交流修訂”階段，主備教師需確定每次討論的特定課時內(nèi)容，通知其他成員做好準備，以提高討論的效率和質(zhì)量。（3）鼓勵備課組成員加強教學反思性研究，以“教學問題記錄表”的形式記錄備課、上課、作業(yè)等方面遇到的問題，并在下次集體備課時進行探討、反思，尋找原因，以便在后續(xù)教學中采取針對性的補救措施。（四）重視教學管理本學期，高年級數(shù)學備課組將繼續(xù)加強“教學五認真”工作的管理。備課組長配合學校管理層，以提升集體備課效益為切入點，確保教學各項常規(guī)工作的質(zhì)量。（1）備課：以集體備課活動為引領(lǐng)，加強交流研討，強調(diào)個性化修改，切實提高備課質(zhì)量。（2）上課：依據(jù)集體備課教案，有效組織課堂教學，持續(xù)關(guān)注學生基礎知識和基本技能的提升，促進學生的全面、可持續(xù)發(fā)展。（3）作業(yè)批改：嚴格遵循學校的統(tǒng)一標準，規(guī)范作業(yè)格式和教師批改行為，確保每課必做，努力提升教學質(zhì)量。（4）課后反思：認真撰寫課后反思，將反思與集體備課活動、數(shù)學教研活動等相結(jié)合，規(guī)范研究過程，提高教學的實效性。通過強化上述教學常規(guī)工作要求，旨在在數(shù)學教師中營造良好的學習風氣，鼓勵教師深入鉆研業(yè)務，加強研究性學習，強化教學研究和教學改革的意識。2024年小學數(shù)學備課組工作計劃樣本（二）新學年伊始，為深化課堂改革，我們秉持創(chuàng)新的課程理念，致力于構(gòu)建充滿活力且高效的數(shù)學教學環(huán)境，以提升我校數(shù)學教師的教學能力和專業(yè)素養(yǎng)，促進教師的持續(xù)發(fā)展。為此，學校將持續(xù)推進高質(zhì)量的數(shù)學教研活動。一、指導原則我們將堅定地遵循教育方針，以學校教導處的教學工作計劃為指引，以新課程改革為導向，確立并實施新課程標準的核心理念，穩(wěn)步推動課程改革的進程。圍繞教研組的科研課題，更新教育觀念，優(yōu)化教學方法，以提升教學模式的效益，確保各年級數(shù)學教學的質(zhì)量。二、目標設定1、延續(xù)上學期的教學成果，提升數(shù)學教學質(zhì)量。在不增加學生課業(yè)負擔的前提下，期望數(shù)學教學效果能較上學期有所提升。2、探索建立以陽光教育為特色的數(shù)學教學模式，改革教師教學方式，以提升教師教學能力和學生學習成效。3、積極參與“雙備雙上”及課題研究的教研活動，高效完成學校規(guī)定的所有常規(guī)教學任務。三、主要策略1、確保常規(guī)教學的扎實有效：備課需充分，教學目標需清晰；授課需專注，教學方法需靈活；作業(yè)布置需突出重點，注重實效，確保批改及時，反饋到位，錯誤糾正。2、每位數(shù)學教師需精心制定教學計劃，教學中注重引導學生學習方法，加強學習習慣的培養(yǎng)，做好差異化教學，特別是對有需要的學生提供支持和幫助。3、強化自身專業(yè)發(fā)展：培養(yǎng)閱讀習慣，多參與校內(nèi)外的教學研討和觀摩活動。4、加強教研工作：（1）全面實施“雙備雙上”，確保每次備課組的教研活動有目標、有記錄、有反思。（2）每位教師需以新課程理念為鏡，進行公開課教學，課后進行深度反思，并撰寫教學心得。教研組應整合資源，結(jié)合學期研究，提煉公開課的實踐經(jīng)驗和成果。（3）深入學習陽光課堂的教育理念，構(gòu)建并完善陽光數(shù)學課堂的教學模式，展示陽光教育的優(yōu)質(zhì)課堂。5、培養(yǎng)良好的學習習慣培養(yǎng)學生良好的學習習慣是實現(xiàn)全面教育的重要組成部分。要注重培養(yǎng)學生的專注力，樹立認真負責的學習態(tài)度，養(yǎng)成有計劃、有條理的學習習慣，以形成嚴謹治學的作風。2024年小學數(shù)學備課組工作計劃樣本（三）一、指導原則堅守教育以服務學生為中心的理念，關(guān)注學生的長遠發(fā)展，確保教學內(nèi)容貼合學生實際，激發(fā)學生的學習潛力，創(chuàng)建有利于學生自主學習的環(huán)境，引導學生通過實踐、思考、探索和交流來獲取知識，培養(yǎng)技能，發(fā)展思維，學會學習，使學生在教師的指導下實現(xiàn)生動、主動、個性化的學習。同時，關(guān)注學生的個體差異，實施差異化的教學策略，確保每個學生都能得到充分的發(fā)展。促進教師間的資源共享，增強教師的創(chuàng)新意識，實現(xiàn)個性化教學，提升課堂教學效率。二、工作目標1.堅持以學生為中心。備課組應以學生的實際需求為導向，共同探討適應學生的學習方法，力求使大多數(shù)學生理解和掌握，確保每個學生都能在學習中有所收獲。2.深入學習新課程標準，以應對教育發(fā)展的新要求，同時加強日常課堂教學，批改作業(yè)，跟蹤學生學習情況，以及備課組活動和集體備課。每周二定期進行七年級數(shù)學備課組的集體備課，共同討論如何處理教材的重點和難點，以及如何優(yōu)化教學，以提升七年級的數(shù)學成績。3.深入學習“教學六認真”和教師考核規(guī)定。4.鼓勵團隊合作，發(fā)揮各自優(yōu)勢，分工協(xié)作，支持教師根據(jù)班級實際情況自編教學材料。在科組活動中安排時間，讓經(jīng)驗豐富的教師分享經(jīng)驗，指導教學工作，促進相互學習，采取有效措施提升整體教學和管理水平，強調(diào)二次備課，以提高課堂教學效率。5.組織同年級組的教師互相聽課、學習，每位教師每學期至少聽__節(jié)，新入職三年內(nèi)的教師至少聽__節(jié)，鼓勵隨時聽課，特別是對新教師的教學指導?？平M應積極開設示范課，為教師提供學習和提升的機會。6.發(fā)揮集體智慧，實現(xiàn)資源共享，保持集體備課的持久性，以提高課堂教學效率為目標。七年級數(shù)學備課組將按照學校的要求，精心備課，有效教學，認真批改作業(yè)，做好培優(yōu)扶差工作，使教學水平在本學期有顯著提升，出色完成學校布置的各項任務。三、關(guān)注要點1.重視學生的活動和學習過程，關(guān)注知識的形成過程，即注重教學的前移。注意評價方式的多樣性。2.在教學過程中，鼓勵學生思維的多樣性，避免評價的單一性。3.注重教學材料的多樣性和數(shù)據(jù)的科學真實性。4.關(guān)注學生對知識技能的理解和應用。5.鼓勵學生使用計算器處理復雜數(shù)據(jù)，重視其他課程資源的開發(fā)和利用。6.認真準備督導室對學校的調(diào)研工作。2024年小學數(shù)學備課組工作計劃樣本（四）一、指導原則：我們二年級數(shù)學備課組視教學研究為核心，遵循《數(shù)學課程標準》，以學校及教研組的規(guī)劃為指導，以理論與實踐的融合為策略，不斷推進課堂改革，強化道德教育。本學期，我們將通過理論學習、備課、聽課與評價、作業(yè)批改及學生輔導等實踐，確保工作的實效性，提升數(shù)學教學的效益和質(zhì)量。二、工作目標：1.確保備課組活動的實效性，運用新課程理論提升教師的綜合能力和教學掌控力。2.深入進行年級集體備課，結(jié)合新理念、集思廣益和高效課堂，實施“一課、一議、一思、一得”的教研模式。優(yōu)秀的教學設計將及時分享，供他人參考。3.在深入研究課程標準和教材的基礎上，集體探討教學策略，共同研究教學中的挑戰(zhàn)，兼顧學生基礎和個體差異，制定精準的教學目標，以提升教學效率。4.旨在提升教學質(zhì)量，力爭提高班級的及格率和優(yōu)秀率。三、具體措施：1.嚴格遵循學校及教導處的各項計劃，系統(tǒng)整理備課資料，確保備課研究的有序進行。2.認真研讀教材，精心設計教學計劃，高效完成備課任務，撰寫高質(zhì)量的備課材料。3.在備課討論中，積極參與，提出建設性意見，勇于表達個人觀點，以促進集體智慧的凝聚。4.鼓勵閱讀最新的教育期刊，吸收先進的教育理念和高效的教學設計，以指導我們的教學備課工作。5.加強數(shù)學“發(fā)展輔導”的研究，強化對學習困難學生的輔導，以提升他們的數(shù)學成績。四、具體活動安排：（略）2024年小學數(shù)學備課組工作計劃樣本（五）新學年伊始，為深化課堂改革，我們秉持創(chuàng)新的課程理念，致力于構(gòu)建充滿活力且高效的數(shù)學教學環(huán)境，以提升我校數(shù)學教師的教學能力和專業(yè)素養(yǎng)，促進教師的持續(xù)發(fā)展。為此，學校將持續(xù)推進高質(zhì)量的數(shù)學教研活動。一、指導原則我們將堅定地遵循教育方針，以學校教導處的教學工作計劃為指引，以新課程改革為導向，確立并實施新課程標準的核心理念，穩(wěn)步推動課程改革的進程。圍繞教研組的科研課題，更新教育觀念，優(yōu)化教學方法，以提升教學模式的效益，確保各年級數(shù)學教學的質(zhì)量。二、目標設定1、延續(xù)上學期的教學成果，提升數(shù)學教學質(zhì)量。在不增加學生課業(yè)負擔的前提下，期望數(shù)學教學效果能較上學期有所提升。2、探索建立以陽光教育為特色的數(shù)學教學模式，改革教師教學方式，以提升教師教學能力和學生學習成效。3、積極參與“雙備雙上”及課題研究的教研活動，高效完成學校規(guī)定的所有常規(guī)教學任務。三、主要策略1、確保常規(guī)教學的扎實有效：備課需充分，教學目標需清晰；授課需專注，教學方法需靈活；作業(yè)布置需突出重點，注重實效，確保批改及時，反饋到位，錯誤糾正。2、每位數(shù)學教師需精心制定教學計劃，教學中注重引導學生學習方法，加強學習習慣的培養(yǎng)，做好差異化教學，特別是對有需要的學生提供支持和幫助。3、強化自身專業(yè)發(fā)展：培養(yǎng)閱讀習慣，多參與校內(nèi)外的教學研討和觀摩活動。4、加強教研工作：（1）全面實施“雙備雙上”，確