2024年小學教導處工作計劃范文（三篇）

第9頁共9頁2024年小學教導處工作計劃范文為確保教育工作的有效性與規(guī)范性，教導處與教科室將不定期地對教研組及備課組的活動進行抽查，旨在推動其工作常態(tài)化與標準化。關于教學五認真，具體細化如下：1.有效備課：我們倡導集體智慧與個人創(chuàng)新的結合，嚴禁簡單復制他人勞動成果。教案需明確標注重點難點、教學方法及學法指導，并鼓勵教師撰寫教學隨筆與教后記，至少保證每周一篇高質量的教學反思。2.高效課堂：教師需提前到崗候課，充分準備教學內容。針對語數(shù)英科目，特設定課堂前段為特色教學時間，如語文的古詩文與美文誦讀，數(shù)學的口算訓練，以及英語的口語交際與聽力練習。課堂中，教師應設定清晰的教學目標與重難點，確保教學過程緊密圍繞目標展開，同時營造良好學習氛圍，給予學生充足的練習時間，并重視課前預習習慣的培養(yǎng)。3.精煉作業(yè)：作業(yè)布置需注重質量而非數(shù)量，減少機械記憶與重復練習，增加趣味性、能力培養(yǎng)與情感體驗的作業(yè)。提倡分層作業(yè)與特色作業(yè)，嚴格控制家庭書面作業(yè)量。作業(yè)批改應及時、細致，使用激勵性語言，并鼓勵建立作業(yè)批改記錄與學生錯題集。教導處在檢查作業(yè)時，將重點關注學生書寫態(tài)度、作業(yè)批改情況、錯題訂正及再訓練效果，以及批改語言的激勵性。4.培優(yōu)補差：為提升教學質量，各考試學科教師應建立學困生與特殊學生檔案，并制定具體補差措施，詳細記錄補差過程。5.測試與評價：本學期將持續(xù)對各年級各學科進行教學質量監(jiān)測，通過評析及時發(fā)現(xiàn)教學問題，指導下階段教學工作的調整與優(yōu)化。6.藝術學科教學強化：確保體育、藝術課程的高質量實施，加強體藝基礎知識與技能教學，落實學生體質健康標準，促進學生全面發(fā)展。同時，加強健康教育與安全教育活動，提升師生安全意識與自我防護能力。7.推門聽課制度深化：在校長領導下，教導處協(xié)調各年級組，每周至少開展一次推門隨堂聽課，覆蓋所有在職教師。聽課結果及時反饋，對于表現(xiàn)不佳的教師將進行連續(xù)跟蹤聽課直至改進。聽課同時檢查備課與學生作業(yè)情況，并將其納入期末考評。8.學籍管理規(guī)范化：實行專人負責的學籍管理制度，建立學期初與學期末學額匯報機制。對插班生做好與班主任及任課教師的對接工作，確保班級配置的合理性。具體工作安排如下：月份一：發(fā)放教學用書、教參、備課筆記等材料；制定學校與個人教學計劃及培優(yōu)補差措施；調整課務安排并公布；開展集體備課與教學檢查工作；推行隨堂聽課；完善學生成長記錄袋。月份二至六：持續(xù)檢查課程實施情況；推行隨堂聽課；組織各類教學質量分析、學生活動與教學評比；進行期中與期末檢測及質量分析；開展慶六一等活動；收集教學資料；總結本學期工作并規(guī)劃新學期計劃；制定暑期教師培訓計劃。2024年小學教導處工作計劃范文（二）在當前我市嚴格執(zhí)行小學至初中學區(qū)劃分政策的背景下，我校應把握此重要機遇，全面提升教學質量和社會聲譽，以贏得家長的信賴。我們必須保持清醒的頭腦，避免盲目樂觀，以免錯失良機。同時，我們需要根據(jù)學校地理位置，準確評估自身與他校的差距，全體教職員工需付出更大的努力，以提升學校的影響力。本學期的教學指導工作應扎實細致，堅持日常的督導。首要任務是確保教學常規(guī)的執(zhí)行與檢查。備課檢查應包括定期和隨機抽查，注重教師的反思、學情分析和反饋。聽課筆記應關注教師對授課教師優(yōu)缺點的記錄，定期檢查學生作業(yè)的批改情況。教學計劃和總結應簡潔務實，避免形式主義和過度理論化，明確教學目標和方法。期末時，教師應總結教學得失。保障教師充足的備課時間，減少無意義的會議，確保會議高效，盡可能激發(fā)教師的工作積極性。避免其他瑣事干擾，優(yōu)先保證教師的教學時間，如需勞動，應考慮雇傭外部人員，以免影響教學效果。學校領導應不定期抽查教師辦公室，確保教師專注于備課和批改作業(yè)。班級自習課應有教師在場指導。紀律是保證學習效果的關鍵，也是學校校風、學風、班風的體現(xiàn)，因此應將其作為學校工作的重點。通過與班主任和政教處緊密合作來加強課堂紀律。教師應注重提高課堂45分鐘的效率，指導學生的學習方法，避免無效學習。同時，教師應對學生進行個別指導，多與學生面對面交流，以提升學習效果。在課堂上嚴格管理，課下關心、理解和幫助學生。各級領導應每天堅持在走廊巡查課堂，隨機聽課，及時表彰優(yōu)秀教師，以激發(fā)教師的工作熱情。定期舉辦家長開放日，邀請家長參與課堂活動。嚴格控制各科教學輔導資料和試卷的質量，確保精選優(yōu)質輔導資料，試卷應由教師從多種資料中精心挑選組合。對于任課教師請假，除向校領導請假外，還需通知教導處，上班后需到教導處銷假，以便教導處有效管理代課情況。在考試管理上，遵循年級回避、保密原則，公平公正出卷、評卷。評卷者與任課者交接，分析優(yōu)勢、不足和改進點。設立教學質量獎和提高獎，以激勵教師，同時設立獎學金和學習進步獎，激發(fā)學生學習熱情，讓家長更加重視孩子的進步，形成持續(xù)的教育關注和動力，以期達到事半功倍的效果，為中考取得佳績奠定堅實基礎。2024年小學教導處工作計劃范文（三）為確保教學質量與教師素養(yǎng)的持續(xù)提升，我們將采取以下一系列措施：一、強化教學規(guī)范，明確教師職責1.深化學習，確保每位教師清晰理解并遵循教學要求。2.增強日常教學工作的監(jiān)督力度，涵蓋備課、授課、作業(yè)批改、訂正及輔導等關鍵環(huán)節(jié)，尤其關注教師在教學中對現(xiàn)有教學設備與工具的有效運用。3.倡導并落實“天天清、周周清、段段清、月月清”的教學管理原則，確保教學質量穩(wěn)步提升。4.教學常規(guī)檢查將采取多樣化形式，包括例行檢查與突擊檢查，重點聚焦于課堂教學質量及教師履職情況，檢查結果將作為教師考核的重要依據(jù)。5.牢固確立教學常規(guī)在學校工作中的核心地位，明確備課為基礎，上課為關鍵，輔導為落實的教學理念。二、加強教師培訓，提升整體素質1.深化新課程改革理論學習，鼓勵教師通過多種渠道（如報紙、教學刊物、遠程教育資源、優(yōu)質課觀摩等）更新教學理念，優(yōu)化教學方法，積累教學經(jīng)驗，進而提升課堂教學水平。2.針對我校教師隊伍信息技術水平有限的現(xiàn)狀，制定專項培訓計劃，采取集中培訓與個人自學相結合的方式，重點提升教師信息技術應用能力，確保新購置的教學設備能夠充分發(fā)揮效用。三、加大教研教改力度，提高課堂效益1.分學科組建教研組，開展一系列教學活動（如觀看優(yōu)秀課例、集體備課、上實驗課、評課總結等），力求實效，旨在提升教師課堂教學水平。2.鼓勵青年教師積極參與課題研究，利用網(wǎng)絡資源學習相關知識，有序實施校級立項課題，旨在提升教師科研能力并優(yōu)化課堂教學模式。3.激勵教師參與各類教學競賽與評比活動，撰寫教學論文、反思與課例，對取得成果的教師給予表彰與獎勵，并在評優(yōu)評先中優(yōu)先考慮。4.結合學校實際，研發(fā)具有特色的校本課程，加強理論學習與實踐探索，確保校本課程的有效實施。四、開展豐富活動，培養(yǎng)良好習慣1.充分利用校園廣播系統(tǒng)，豐富學生課余生活，營造良好育人環(huán)境。2.加強學生習慣培養(yǎng)工作，通過各類活動（如班隊活動、第二課堂、課外活動）培養(yǎng)學生的良好行為習慣與學習習慣。此項工作需有計劃、有目的地開展，并注重檢查落實與效果評估。五、注重學生干部培養(yǎng)教導處與少先大隊、班主任緊密配合，加強學生干部的選拔與培養(yǎng)工作。通過集中培訓與日常指導相結合的方式，提升學生干部在班級管理中的作用與效能。六、加大輔導力度，做好培優(yōu)扶差工作制定并實施學校的培優(yōu)扶差方案，引導教師確定輔導對象并制定計劃。教導處將不定期抽查與期末評估相結合，確保培優(yōu)扶差工作的有效實施。七、狠抓畢業(yè)班教學質量組織有經(jīng)驗教師與六年級教師共同探討畢業(yè)班教學工作，解決教學難題，激