2024年學(xué)校心理咨詢工作計劃范例（六篇）

第3頁共3頁2024年學(xué)校心理咨詢工作計劃范例在當(dāng)前積極推動素質(zhì)教育的背景下，學(xué)校不僅承擔(dān)著傳授知識的職責(zé)，更應(yīng)成為促進學(xué)生自我認(rèn)知、激發(fā)潛能、培養(yǎng)解決問題和人際交往能力的場所。學(xué)校心理咨詢室作為關(guān)鍵的支持部門，致力于協(xié)同學(xué)校、教師和家長，共同幫助學(xué)生適應(yīng)環(huán)境、改善問題、解決成長過程中的心理困擾，以促進他們?nèi)姘l(fā)揮自身潛能和特長。本學(xué)期，學(xué)生心理工作的總體開展情況良好，大部分學(xué)生的心理狀態(tài)有了顯著提升。然而，由于心理健康教育的起步時間不長，相關(guān)經(jīng)驗尚顯不足，仍有部分學(xué)生的心理狀態(tài)處于亞健康狀態(tài)。以下是本學(xué)年心理咨詢室在這一領(lǐng)域的工作總結(jié)：1.心理咨詢室得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的全力支持，室內(nèi)環(huán)境設(shè)計得寧靜、溫馨且舒適，為學(xué)生提供了安心傾訴的環(huán)境，有效舒緩學(xué)生的心理壓力。2.由具備國家三級心理咨詢師資質(zhì)的鄭東風(fēng)負(fù)責(zé)，王磊、周霞、孫淑紅等老師組成的專業(yè)團隊，他們不僅具備專業(yè)知識，同時也是學(xué)校中杰出的班主任，對學(xué)生心理有深入理解，豐富的經(jīng)驗使他們能敏銳發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題，及時進行有效的心理疏導(dǎo)。3.心理咨詢室定期為全校家長和班主任舉辦心理健康知識講座，以增強他們對學(xué)生的理解，共同促進學(xué)生的健康成長。講座內(nèi)容豐富多樣，針對性強。4.心理咨詢室在周一至周五的課余時間開放，接納學(xué)生咨詢。在咨詢過程中，我們秉持坦誠、信任、鼓勵和接納的原則，實事求是地幫助學(xué)生分析問題，引導(dǎo)他們建立正確的思維模式，解決心理困擾。同時，我們還對單親家庭學(xué)生進行個別輔導(dǎo)，幫助他們克服心理障礙，恢復(fù)正常的學(xué)習(xí)生活。通過這些努力，學(xué)生的心理健康狀況顯著改善，整體心理健康水平顯著提高。盡管我校的心理健康教育已取得一定進展，但仍存在全員參與度不高的問題。未來，我們將繼續(xù)深化和拓展心理咨詢輔導(dǎo)工作，加強相關(guān)技術(shù)的學(xué)習(xí)、實踐和研究，以實現(xiàn)學(xué)校心理健康教育的全面教育功能。下泊小學(xué)____.____閱讀拓展：2024年學(xué)校心理咨詢工作計劃范例（二）在學(xué)院黨委的高度重視下，本年度心理咨詢室全體成員面對新形勢，秉持嚴(yán)謹(jǐn)、穩(wěn)重、理性的態(tài)度，積極應(yīng)對挑戰(zhàn)，主動作為，切實履行為學(xué)生服務(wù)的職責(zé)?，F(xiàn)將本年度工作總結(jié)如下：一、強化日常心理咨詢與輔導(dǎo)工作自開學(xué)以來，心理咨詢室始終面向全體學(xué)生開放，心理輔導(dǎo)老師以高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神，接待每一位來訪學(xué)生，致力于解決他們在大學(xué)生活適應(yīng)、學(xué)習(xí)、人際關(guān)系、情緒調(diào)節(jié)、生涯規(guī)劃等方面遇到的困擾，助力學(xué)生保持心理健康，提升生活質(zhì)量。在輔導(dǎo)過程中，我們特別關(guān)注了大一新生適應(yīng)問題、學(xué)生情感問題以及大三學(xué)生就業(yè)前焦慮問題，通過個別咨詢、課程講授、團體輔導(dǎo)等多種方式，為學(xué)生提供全面支持。二、圓滿完成大學(xué)生心理測試與建檔工作本年度，我們順利完成了對____級學(xué)生的心理測試工作，并為每位學(xué)生建立了心理健康檔案。通過心理測試，我們識別出需要特別關(guān)注的學(xué)生群體，并及時進行了約談和干預(yù)。這一工作的完成，為心理健康教育的精準(zhǔn)實施提供了有力支持。三、成功舉辦特色心理健康教育活動在____月份，我們成功舉辦了第____屆心理健康教育宣傳月活動?；顒有问蕉鄻?、內(nèi)容豐富，包括心理電影放映、心理知識手抄報展、心理漫畫展等，受到了師生的廣泛好評。在世界法定艾滋病宣傳日當(dāng)天，我們還特別舉辦了預(yù)防艾滋病漫畫展活動，旨在增強大學(xué)生的健康意識和生命關(guān)懷意識。四、持續(xù)發(fā)揮宣傳欄與報紙的陣地作用我們繼續(xù)主辦《心靈之越》專題宣傳欄和《心靈之約》導(dǎo)報。宣傳欄定期更新心理健康相關(guān)內(nèi)容，為學(xué)生提供便捷的信息獲取渠道；導(dǎo)報則登載心理咨詢中心動態(tài)、學(xué)校內(nèi)的重要新聞、心理知識以及學(xué)生的心靈感悟文章等，每期分發(fā)到每個寢室，確保信息覆蓋全面。五、加強大學(xué)生心理協(xié)會的指導(dǎo)與支持我們持續(xù)對心理協(xié)會的干部和骨干會員進行培訓(xùn)，并在活動策劃、組織等方面給予大力支持和指導(dǎo)。例如，我們協(xié)助心理協(xié)會成功舉辦了《新生適應(yīng)專題》、《我的大學(xué)生活》等心理班會活動。我們還通過網(wǎng)站、心理信箱等多種渠道，開展心理健康教育宣傳月活動，普及心理健康知識，營造良好的心理健康教育氛圍。本年度心理健康教育中心在學(xué)院黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體成員的共同努力下，取得了顯著的工作成效。我們將繼續(xù)秉持嚴(yán)謹(jǐn)、穩(wěn)重、理性的工作態(tài)度，為學(xué)生的心理健康保駕護航。2024年學(xué)校心理咨詢工作計劃范例（三）《關(guān)于未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》及教育部頒布的《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》作為指導(dǎo)方針，我們將致力于完善學(xué)校心理健康教育的組織架構(gòu)與工作機制，旨在提升教師隊伍的心理健康素養(yǎng)，并促進學(xué)生的全面人格發(fā)展。在此基礎(chǔ)上，我們將緊密結(jié)合新課程改革的核心理念，持續(xù)強化學(xué)校心理健康教育工作，致力于提升教育質(zhì)量與水平。二、工作思路1.面向全體學(xué)生，我們將重心放在發(fā)展性與預(yù)防性的心理健康教育上，堅持預(yù)防為主、疏導(dǎo)為輔，同時輔以必要的干預(yù)與治療措施。特別強化每月最后一周的心理健康班會課，加強其指導(dǎo)與研究力度。2.緊密協(xié)作班主任團隊，確保心理健康教育工作與學(xué)校德育工作的深度融合。3.充分發(fā)揮班級心理委員的積極作用，并為其提供系統(tǒng)培訓(xùn)，以提升其專業(yè)能力。4.細(xì)致入微地開展個別咨詢輔導(dǎo)工作，力求在個案處理上取得突破性進展。三、具體工作措施1.積極開展心理咨詢工作：心理咨詢室將面向?qū)W生與教師提供個體及團體咨詢服務(wù)。我們將為來訪學(xué)生提供個性化輔導(dǎo)，針對其成長、學(xué)習(xí)及生活中的心理問題給予專業(yè)指導(dǎo)，幫助其排解心理困擾。對于存在嚴(yán)重心理障礙或心理疾病的學(xué)生，我們將及時識別并轉(zhuǎn)介至專業(yè)醫(yī)療機構(gòu)。同時，心理咨詢室將確保每周一至周五均有咨詢老師值班，每日開放特定時段供學(xué)生咨詢。2.強化每月最后一周的心理班會活動：作為學(xué)校心理健康教育的特色項目，心理班會活動將針對不同年齡段學(xué)生的特點開展系列性、主題性的心理健康教育輔導(dǎo)活動，旨在培養(yǎng)學(xué)生積極的心理品質(zhì)并促進其健全人格的發(fā)展。3.開展心理講座以滿足師生心理發(fā)展需求：心理講座作為有效的心理教育途徑之一，我們將針對一年級新生適應(yīng)學(xué)校生活、六年級學(xué)生青春期心理教育、班主任心理知識普及及家長學(xué)校心理教育等內(nèi)容舉辦系列講座以促進師生關(guān)系的和諧與班級建設(shè)的完善。4.加強班級心理委員培訓(xùn)工作：作為學(xué)校心理健康教育的創(chuàng)新舉措之一我們將定期為班級心理委員提供專業(yè)培訓(xùn)以提升其心理素養(yǎng)與工作能力。5.完善一年級新生心理健康檔案工作：通過建立學(xué)生心理檔案有助于教師迅速識別并關(guān)注存在特殊適應(yīng)困難的學(xué)生群體從而提供更具針對性的輔導(dǎo)與教育支持。同時也有助于預(yù)防學(xué)生心理疾病的發(fā)生并體現(xiàn)發(fā)展性指導(dǎo)的原則。6.營造積極的心理健康教育環(huán)境：我們將充分利用校園廣播、網(wǎng)絡(luò)、板報及宣傳欄等多種渠道廣泛宣傳普及心理健康知識以培養(yǎng)學(xué)生的心理健康意識并營造積極健康的校園文化氛圍。7.加強心理咨詢室心理測量軟件建設(shè)與應(yīng)用：本學(xué)期我們將進一步完善心理測量軟件建設(shè)并搜集整理適合學(xué)校師生使用的心理測評工具以積極開展心理測量工作。四、每月重點工作規(guī)劃（此處根據(jù)具體月份安排的工作內(nèi)容進行改寫但保持原有意圖不變）2024年學(xué)校心理咨詢工作計劃范例（四）三、心理健康教育的主要內(nèi)容鑒于我校的實際情況，我們致力于普及心理健康的基本知識，以樹立學(xué)生的心理健康意識。通過教育，學(xué)生將能夠了解簡單的心理調(diào)節(jié)方法，識別心理異?，F(xiàn)象，并初步掌握心理保健的常識。我們著重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)和交流能力，以適應(yīng)升學(xué)、擇業(yè)、生活及社會的各種需求。具體內(nèi)容包括：協(xié)助學(xué)生適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求，樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，發(fā)展其學(xué)習(xí)能力，優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，并體驗學(xué)習(xí)成功的喜悅；引導(dǎo)學(xué)生明確升學(xué)選擇的方向；幫助學(xué)生認(rèn)識自我，學(xué)會應(yīng)對青春期的煩惱，逐步掌握調(diào)節(jié)和控制自身情緒的能力，以抵制沖動行為；增強學(xué)生的自我意識，促進他們客觀評價自己，并與同學(xué)、老師及家長進行積極有效的溝通；同時，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)生活和社會變化的能力，增強其面對挫折的耐受力。四、心理健康教育的實施及活動計劃（一）強化師資隊伍建設(shè)，提升心理健康教育水平為了確保心理健康教育工作的有效進行，我們積極開展針對教師的培訓(xùn)工作，加強師資隊伍建設(shè)。通過培訓(xùn)，提升專、兼職心理健康教育教師的基本理論、專業(yè)知識和操作技能水平。我們定期邀請心理健康教育專家來校進行講座，以增強教師的責(zé)任意識，并構(gòu)建全體教師共同參與的心理健康教育工作機制。今年暑期，我們將重點舉辦班主任心理健康教育培訓(xùn)班，以形成在校長領(lǐng)導(dǎo)下，分管干部負(fù)責(zé)，以專、兼職心理輔導(dǎo)教師和班主任為骨干，全體教師共同參與的心理健康教育體系。同時，我們重視教師的心理健康教育工作，將其作為職業(yè)道德教育的一部分，為教師提供學(xué)習(xí)心理健康教育知識的必要條件。（二）多元化心理教育途徑與方法1.學(xué)科教學(xué)中的心理健康滲透（1）學(xué)習(xí)輔導(dǎo)：通過主題班會、學(xué)法指導(dǎo)月等活動，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)掘自身潛能，明確學(xué)習(xí)動機，掌握適合自身的學(xué)習(xí)方法，并改善不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而提升學(xué)習(xí)效率和自信心。（2）課堂心理環(huán)境營造：教師致力于創(chuàng)造和諧、民主、平等、輕松的課堂氛圍，以充分發(fā)揮學(xué)生的主動性、獨立性和合作性，讓學(xué)生在興趣的引導(dǎo)下快樂學(xué)習(xí)，促進其健康情緒的發(fā)展，并培養(yǎng)合作與創(chuàng)新精神。（3）教材與課堂的人格塑造：教師充分利用教材的魅力，有意識地運用其心理健康教育因素，以塑造學(xué)生健全的人格。2.心理健康活動課與專題講座：我們定期開設(shè)心理健康活動課或?qū)ｎ}講座，包括心理訓(xùn)練、角色扮演、游戲輔導(dǎo)、心理知識講座等，以普及心理健康科學(xué)知識。每學(xué)期，我們安排教師心理健康教育活動和學(xué)生心理健康教育活動，以幫助學(xué)生掌握心理保健知識，促進身心全面健康發(fā)展。3.心理輔導(dǎo)室：我們設(shè)立心理輔導(dǎo)室，由心理咨詢師和專業(yè)的心理健康教師進行定期輔導(dǎo)，為學(xué)生提供直接的學(xué)習(xí)和生活指導(dǎo)，解決其心理困擾，并對相關(guān)心理行為問題進行診斷與矯治。4.心理測試檔案：我們對新生進行心理健康普查，建立測試檔案，以了解我校學(xué)生的心理狀況，為心理健康教育提供參考依據(jù)，從而增強工作的實效性和針對性。5.心理健康email與熱線電話：我們設(shè)立心理健康email和熱線電話，以便不愿與輔導(dǎo)教師面對面的學(xué)生能夠通過電話、悄悄話信箱或email尋求幫助。（三）心理健康教育與家庭教育的結(jié)合我們認(rèn)識到家庭教育在心理健康教育中的重要性。針對部分家長單純重視孩子需求而忽視心理健康教育的現(xiàn)象，我們今年將通過家長學(xué)校對家長進行教育培訓(xùn)，并在校報開設(shè)家長心理健康教育專欄。通過專題講座和親子活動等形式，提高家長的教育能力。（四）營造良好校園心理環(huán)境為了保障學(xué)生心理健康素質(zhì)的正常發(fā)展，我們注重營造良好的校園氛圍和寬松的心理環(huán)境。我們致力于校容校貌的建設(shè)，實現(xiàn)學(xué)校的綠化、美化和凈化。同時，我們不斷完善心理輔導(dǎo)室，配備設(shè)施，并添置適合學(xué)生閱讀的心理書籍，以營造溫馨、舒適的環(huán)境。我們利用校櫥窗、廣播、電視、書刊、網(wǎng)絡(luò)等宣傳媒介大力宣傳心理健康知識，營造和諧、真誠、奮進的校園心理氛圍。2024年學(xué)校心理咨詢工作計劃范例（五）當(dāng)前，小學(xué)生心理健康問題日益引起社會重視。鑒于小學(xué)生年齡特征，他們在學(xué)習(xí)、生活中遇到的困擾可能無法自我化解，長期累積可能引發(fā)心理問題。因此，學(xué)校心理咨詢室旨在為解決學(xué)生心理問題提供專業(yè)支持，以促進全面素質(zhì)教育的實施。為此，我們制定了以下工作計劃：一、工作原則遵循學(xué)校的工作計劃和德育計劃，通過多元化的教育方式，對不同年齡層的學(xué)生進行心理健康教育和指導(dǎo)，旨在創(chuàng)造條件，激發(fā)學(xué)生向更高層次的心理健康水平發(fā)展，實現(xiàn)“助人自助”的教育目標(biāo)。二、輔導(dǎo)目標(biāo)1.提高學(xué)生對心理輔導(dǎo)的正確認(rèn)識，推廣心理輔導(dǎo)工作，使其普及化。2.加強與班主任的協(xié)作，使心理輔導(dǎo)與德育工作相得益彰。3.專注于個案輔導(dǎo)和跟蹤，力求在輔導(dǎo)效果上取得進步。4.采用科學(xué)的管理方法，使輔導(dǎo)工作更加規(guī)范化。三、輔導(dǎo)理念我們的宗旨是“留下你的困擾，帶走我的微笑”，致力于為學(xué)生提供有效的心理支持。四、輔導(dǎo)方式我們將通過個別輔導(dǎo)、團體輔導(dǎo)和家庭輔導(dǎo)等多種形式，滿足學(xué)生的不同需求。五、輔導(dǎo)計劃(一)常規(guī)工作1.以個別輔導(dǎo)和團體輔導(dǎo)為主，兼顧全面與重點。2.實行固定值班與預(yù)約制度，確保輔導(dǎo)的靈活性和針對性。3.設(shè)立固定信箱和電子郵箱，對學(xué)生的咨詢給予及時回應(yīng)。4.利用各種宣傳渠道，普及心理保健知識，增強學(xué)生的心理健康意識。5.建立并執(zhí)行接待登記制度，以優(yōu)化工作流程和評估。6.建立學(xué)生心理檔案，確保信息的安全性和完整性。7.實施學(xué)生特殊情況反饋機制，與班主任、家長和任課教師保持雙向溝通，確保輔導(dǎo)效果。(二)開放時間每周一至周五的中午時段及周二下午開放（其他時間的咨詢需提前預(yù)約）。心理咨詢室將在此基礎(chǔ)上，以真誠和務(wù)實的態(tài)度，不斷拓展工作范圍，提升輔導(dǎo)效果，以期取得更顯著的成果。2024年學(xué)校心理咨詢工作計劃范例（六）三、心理健康教育的主要內(nèi)容鑒于我校的實際情況，心理健康教育的主要目標(biāo)是普及心理健康的基本知識，樹立心理健康意識，使學(xué)生了解簡單的心理調(diào)節(jié)方法，認(rèn)識心理異?，F(xiàn)象，并初步掌握心理保健的常識。通過教育，幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會交流，以更好地適應(yīng)升學(xué)、擇業(yè)、生活及社會的各種需求。具體而言，包括以下幾個方面：1.幫助學(xué)生適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念，發(fā)展其學(xué)習(xí)能力，改善學(xué)習(xí)方法，從而體驗學(xué)習(xí)成功的樂趣。2.指導(dǎo)學(xué)生把握升學(xué)選擇的方向，了解自己的興趣和能力，做出合理的選擇。3.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識并克服青春期的煩惱，逐步學(xué)會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒，抵制沖動行為。4.加強學(xué)生的自我認(rèn)識，鼓勵他們客觀地評價自己，并積極與同學(xué)、老師和家長進行有效溝通。5.培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)生活和社會各種變化的能力，提高他們對挫折的耐受能力。四、心理健康教育的實施及活動計劃（一）強化教師培訓(xùn)，提升心理健康教育水平積極開展心理健康教育的教師培訓(xùn)，加強師資隊伍建設(shè)，是搞好心理健康教育工作的關(guān)鍵。通過培訓(xùn)，提升專、兼職心理健康教育教師的基本理論、專業(yè)知識和操作技能水平。定期邀請心理健康教育專家來校舉辦講座，增強教師的心理健康教育責(zé)任意識。同時，建立全體教師共同參與的心理健康教育機制，特別在暑期重點舉辦班主任心理健康教育培訓(xùn)班。在校長領(lǐng)導(dǎo)下，由分管干部負(fù)責(zé)，以專、兼職心理輔導(dǎo)教師和班主任為骨干，全體教師共同參與，形成完善的心理健康教育工作體制。學(xué)校重視教師心理健康教育工作，將其納入教師職業(yè)道德教育范疇，為教師學(xué)習(xí)心理健康教育知識提供必要的支持。（二）拓展心理健康教育途徑，豐富教育方法1.將心理健康教育融入學(xué)科教學(xué)。通過主題班會、學(xué)法指導(dǎo)月等活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們認(rèn)識自身潛能，端正學(xué)習(xí)動機，掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法，改善不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時，努力創(chuàng)造和諧、民主、平等、輕松的課堂心理環(huán)境，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性、獨立