2024年小學(xué)教學(xué)管理制度(四篇)_第1頁(yè)
2024年小學(xué)教學(xué)管理制度(四篇)_第2頁(yè)
2024年小學(xué)教學(xué)管理制度(四篇)_第3頁(yè)
2024年小學(xué)教學(xué)管理制度(四篇)_第4頁(yè)
2024年小學(xué)教學(xué)管理制度(四篇)_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩1頁(yè)未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

第2頁(yè)共2頁(yè)2024年小學(xué)教學(xué)管理制度為確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行,確保教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),并維護(hù)教學(xué)秩序的正常運(yùn)行,特制定本規(guī)定。學(xué)校應(yīng)嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃安排課程,并使用統(tǒng)一的教學(xué)材料,特別強(qiáng)調(diào)思想品德、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等核心學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)確??萍?、健康教育、自然科學(xué)及藝術(shù)體育等課程的教學(xué)效果。在注重課堂教學(xué)的同時(shí),也應(yīng)積極開(kāi)展第二課堂活動(dòng),以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)揮。教師不得隨意停課,若因特殊情況必須停課,一天內(nèi)的決定權(quán)在學(xué)校行政部門,超過(guò)一天則需上級(jí)教育行政部門批準(zhǔn)。第三,各學(xué)科教學(xué)應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的培養(yǎng),同時(shí)注重學(xué)生能力的提升,并結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),有機(jī)融入思想教育,全面完成教學(xué)大綱規(guī)定的各項(xiàng)任務(wù)。第四,課堂作為教學(xué)的核心,教師需深入研究教材,了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,改進(jìn)教學(xué)方法,認(rèn)真?zhèn)湔n,以提升教學(xué)質(zhì)量。第五,教師授課時(shí)應(yīng)使用清晰、準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言,采用普通話教學(xué),并注意運(yùn)用直觀教具,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀和科技活動(dòng),以拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。第六,教學(xué)內(nèi)容和方法必須適應(yīng)少年兒童的年齡特征和認(rèn)知能力,嚴(yán)格訓(xùn)練,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和積極性,避免不當(dāng)?shù)販p慢教學(xué)進(jìn)度、降低教學(xué)要求或增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。第七,作業(yè)量應(yīng)適度,避免過(guò)多或過(guò)少,高年級(jí)學(xué)生課外作業(yè)總量應(yīng)控制在____小時(shí)左右,中年級(jí)學(xué)生約為半小時(shí),低年級(jí)學(xué)生不安排書(shū)面課外作業(yè),教師應(yīng)對(duì)作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真檢查和批改。第八,應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)的習(xí)慣,對(duì)學(xué)生提出統(tǒng)一要求的同時(shí),承認(rèn)個(gè)體差異,教育學(xué)生專心聽(tīng)講、認(rèn)真學(xué)習(xí),按時(shí)完成作業(yè),對(duì)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生加強(qiáng)培養(yǎng),對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予耐心輔導(dǎo)。第九,教研組應(yīng)充分發(fā)揮在教學(xué)改革和教學(xué)研究中的作用,期初制定教研計(jì)劃,積極開(kāi)展教研活動(dòng),并在期末認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。第十,教師應(yīng)積極參與教學(xué)改革和教學(xué)研究活動(dòng),選擇研究專題,認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。第十一,學(xué)校圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)室、電教設(shè)備應(yīng)積極服務(wù)于教學(xué)工作。第十二,考試旨在了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,督促學(xué)生復(fù)習(xí),鞏固知識(shí),并便于研究和改進(jìn)教學(xué)工作。應(yīng)努力改革考試內(nèi)容和方法,避免出現(xiàn)偏題、難題,不搞突然襲擊,每學(xué)期學(xué)校僅組織一次語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的統(tǒng)一測(cè)試,嚴(yán)禁任何教師以任何理由組織學(xué)生購(gòu)買統(tǒng)一復(fù)習(xí)資料或其他書(shū)籍。第十三,嚴(yán)格執(zhí)行升級(jí)制度,對(duì)于語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)年成績(jī)不及格的學(xué)生,教師和家長(zhǎng)應(yīng)共同努力提高成績(jī);對(duì)于成績(jī)優(yōu)秀,經(jīng)考試達(dá)到高一年級(jí)水平的學(xué)生,允許其跳級(jí)。2024年小學(xué)教學(xué)管理制度(二)為確保學(xué)校教學(xué)秩序的正常運(yùn)行及各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展,特此制定本考勤制度。一、坐班制度:所有行政人員、教學(xué)人員、教輔人員及工勤人員均須遵守坐班制度,確保上班時(shí)間在校園內(nèi)。二、考勤公示:全校教職工的考勤情況由當(dāng)日值班校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)監(jiān)督,并實(shí)行每周匯總一次,每周一進(jìn)行公示。匯總工作由政教室負(fù)責(zé)執(zhí)行。三、請(qǐng)假規(guī)定:1.請(qǐng)假需提交書(shū)面請(qǐng)假條,課務(wù)及事務(wù)安排妥當(dāng)后,向直接領(lǐng)導(dǎo)提出申請(qǐng),課務(wù)調(diào)整單需提交至教導(dǎo)室,而請(qǐng)假條則提交至政教室。2.緊急情況下,須電話請(qǐng)假,并由本人或委托人(本學(xué)科教師)安排好課務(wù)及事務(wù),委托人需填寫(xiě)課務(wù)調(diào)整單并撰寫(xiě)請(qǐng)假條。病假須附上醫(yī)生證明。3.請(qǐng)假一天需經(jīng)處室主任批準(zhǔn),三天內(nèi)需經(jīng)直接領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn),超過(guò)三天則需校長(zhǎng)批準(zhǔn)。四、婚假、產(chǎn)假及法定假日依照國(guó)家相關(guān)法律法規(guī)執(zhí)行?;榧伲壕唧w天數(shù)待定。晚婚假為具體天數(shù)(節(jié)假日應(yīng)計(jì)入)。產(chǎn)假:暫定為半年(一學(xué)期)。假期內(nèi)僅享受個(gè)人賬戶及百分之具體比例的績(jī)效工資,不得享有學(xué)校其他福利。喪假(直系親屬):城區(qū)內(nèi)具體天數(shù),城區(qū)外具體天數(shù)。五、相關(guān)規(guī)定:1.每日上班前后需向值班領(lǐng)導(dǎo)簽到,嚴(yán)禁代簽、漏簽或錯(cuò)簽。代簽一次視為遲到,遲到一次扣全勤獎(jiǎng)具體金額。2.病假具體天數(shù)、事假具體天數(shù)扣具體金額,曠工具體天數(shù)扣具體金額。3.抽查不在崗者視為早退,早退一次扣全勤獎(jiǎng)具體金額。4.一天內(nèi)兩次未簽到或一次抽查未到視為曠工一天,曠工一天扣全勤獎(jiǎng)具體金額。5.一天以內(nèi)的事假、病假,若手續(xù)齊全則不扣全勤獎(jiǎng)。6.一天及以上的病假、事假,每天扣具體金額。若本月全勤獎(jiǎng)不足,則從下月扣除。7.每周一升旗及例會(huì)缺席者扣全勤獎(jiǎng)具體金額。8.請(qǐng)假手續(xù)到期未續(xù)假者視為曠工。9.公假不扣全勤獎(jiǎng),但需提交情況說(shuō)明至政教室以便統(tǒng)計(jì)。10.請(qǐng)假手續(xù)不全(無(wú)請(qǐng)假條、無(wú)領(lǐng)導(dǎo)簽字)視為曠工。11.一學(xué)期累計(jì)事假十天者,本年度不得參與評(píng)先、評(píng)優(yōu)。2024年小學(xué)教學(xué)管理制度(三)一、請(qǐng)假制度1、全體教師應(yīng)將學(xué)校工作置于首位,確保不遲到、不早退、不無(wú)故缺勤,并在有事需請(qǐng)假時(shí)遵循相關(guān)規(guī)定。2、任何教師因私事或健康原因需請(qǐng)假時(shí),必須親自前往校長(zhǎng)室提交請(qǐng)假申請(qǐng),并獲得校長(zhǎng)的批準(zhǔn)。在非特殊情況下,不得通過(guò)他人代為請(qǐng)假或電話請(qǐng)假。3、申請(qǐng)事假的教師,每次請(qǐng)假的期限一般不得超過(guò)規(guī)定天數(shù)。4、若教師因病需連續(xù)請(qǐng)假超過(guò)規(guī)定天數(shù)(包括兩天),則必須提供醫(yī)院出具的證明,并向中心小學(xué)報(bào)備請(qǐng)假事宜。5、對(duì)于婚假、喪假、產(chǎn)假等國(guó)家或上級(jí)部門有明確規(guī)定的假期,教師應(yīng)依照相關(guān)文件規(guī)定執(zhí)行。6、教師在請(qǐng)假或因公外出期間,應(yīng)自行協(xié)調(diào)并調(diào)整課務(wù)安排,并將調(diào)整后的課務(wù)計(jì)劃報(bào)告給校長(zhǎng)室。7、在工作時(shí)間內(nèi),任何未經(jīng)請(qǐng)假擅自外出的私事,將被視為曠工,學(xué)校將根據(jù)具體情況另行處理。8、外出的教師必須進(jìn)行外出和返校的登記,并提交請(qǐng)假條以便存檔。二、獎(jiǎng)懲辦法:1、每月設(shè)立全勤獎(jiǎng),金額為規(guī)定數(shù)額。(1)工作日以規(guī)定的課時(shí)為基準(zhǔn),每請(qǐng)假一節(jié)課視為一個(gè)小假,若干小假累計(jì)為一天,若干天累計(jì)為規(guī)定天數(shù)。請(qǐng)假累計(jì)在規(guī)定天數(shù)以內(nèi)的,按比例扣減全勤獎(jiǎng);累計(jì)超過(guò)規(guī)定天數(shù)的,將扣除當(dāng)月全部考勤獎(jiǎng)金。(2)曠工每節(jié)課將扣除當(dāng)月全部考勤獎(jiǎng)金。2、期末設(shè)立學(xué)期全勤獎(jiǎng),金額為規(guī)定數(shù)額。(1)請(qǐng)假累計(jì)在規(guī)定天數(shù)以內(nèi)的,按比例扣減全勤獎(jiǎng);累計(jì)超過(guò)規(guī)定天數(shù)的,將扣除全部學(xué)期全勤獎(jiǎng)金。(2)全學(xué)期累計(jì)曠工超過(guò)規(guī)定課時(shí)的,將扣除全部學(xué)期全勤獎(jiǎng)金。2024年小學(xué)教學(xué)管理制度(四)1.音樂(lè)教室的管理職責(zé)歸屬于負(fù)責(zé)音樂(lè)課程的教師。2.管理人員需認(rèn)真執(zhí)行設(shè)備購(gòu)置的登記工作,并確保音樂(lè)器材的規(guī)范擺放與整潔。3.應(yīng)保持室內(nèi)清潔,禁止攜帶食物進(jìn)入教室食用,嚴(yán)禁亂扔紙屑及雜物,亦不得在座椅或墻壁上涂鴉。4.學(xué)生在上課或排練節(jié)目時(shí)應(yīng)有序進(jìn)入教室,并在指定位置就座,保持室內(nèi)安靜,不得隨意喧嘩、走動(dòng)或嬉戲打鬧。5.學(xué)生應(yīng)愛(ài)護(hù)音樂(lè)器材,未經(jīng)管理人員許可

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論