三步混合運算 （教案）2023-2024學年數(shù)學 四年級上冊 青島版

三步混合運算（教案）20232024學年數(shù)學四年級上冊青島版1.加減法混合運算：學生將學習如何進行加減法混合運算，包括同一級運算的混合以及不同級運算的混合。2.乘除法混合運算：學生將學習如何進行乘除法混合運算，包括同一級運算的混合以及不同級運算的混合。3.含有括號的混合運算：學生將學習如何處理含有括號的混合運算，將括號內(nèi)的運算先完成，然后再進行括號外的運算。教學目標：1.學生能夠理解并掌握三步混合運算的概念及運算順序。2.學生能夠運用所學的知識解決實際問題，提高解決問題的能力。3.學生能夠通過合作交流，提高團隊協(xié)作能力及語言表達能力。教學難點與重點：重點：學生能夠理解并掌握三步混合運算的概念及運算順序。難點：學生能夠解決實際問題，并靈活運用所學的知識。教具與學具準備：教具：黑板、粉筆、多媒體教學設(shè)備。學具：練習本、鉛筆、橡皮。教學過程：一、實踐情景引入（5分鐘）教師通過展示一個實際問題，引導學生思考如何解決。例如：小華買了3個蘋果和2個香蕉，一共花了9元。問一個蘋果和一個香蕉各多少錢？二、例題講解（10分鐘）教師通過講解教材中的例題，讓學生理解并掌握三步混合運算的運算順序。例如：23+4×5÷2=?三、隨堂練習（10分鐘）學生獨立完成教材中的練習題，教師巡回指導。四、合作交流（10分鐘）學生分組進行合作交流，討論如何解決實際問題。教師引導學生運用所學的知識，并提出問題引導思考。板書設(shè)計：教師在黑板上列出本節(jié)課的主要知識點，包括三步混合運算的運算順序和實際問題的解決方法。作業(yè)設(shè)計：1.完成教材中的課后練習題。2.運用所學的知識解決一個實際問題，并寫成報告。課后反思及拓展延伸：教師對本節(jié)課的教學進行反思，觀察學生的學習效果，針對學生的掌握情況，調(diào)整教學方法和策略。同時，給出一些拓展延伸的題目，讓學生課后思考，提高學生的學習能力。重點和難點解析：一、實踐情景引入在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我選擇了一個小華買蘋果和香蕉的實際問題。這個問題與學生的日常生活緊密相關(guān)，能夠激發(fā)他們的興趣和好奇心。通過這個問題，我希望學生能夠意識到三步混合運算在實際生活中的應(yīng)用，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用于解決問題。二、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我選擇了23+4×5÷2=?這個例題。這個例題涵蓋了加法、乘法、除法三種運算，并且有括號，能夠很好地展示三步混合運算的運算順序。通過講解這個例題，我希望學生能夠理解和掌握三步混合運算的運算順序，并能夠熟練運用到實際問題中。三、隨堂練習在隨堂練習環(huán)節(jié)，我讓學生獨立完成教材中的練習題。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學生鞏固所學的知識，并通過練習題的完成情況來檢驗他們的理解程度。我會巡回指導，及時給予學生反饋和幫助，確保他們能夠正確掌握三步混合運算的方法。四、合作交流在合作交流環(huán)節(jié)，我將學生分組，讓他們共同解決一個實際問題。這個環(huán)節(jié)的目的是培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和語言表達能力。通過合作交流，學生能夠?qū)⑺鶎W的知識運用到實際問題中，并能夠通過討論和交流來解決問題。我會引導學生運用所學的知識，并提出問題引導他們思考。通過關(guān)注這些重點細節(jié)，我希望能夠幫助學生更好地理解和掌握三步混合運算。我會根據(jù)學生的掌握情況，調(diào)整教學方法和策略，確保他們能夠順利掌握這一重要知識點。同時，我也會鼓勵學生在課后進行拓展學習和思考，提高他們的數(shù)學能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門：1.語言語調(diào)：我盡量使用簡潔明了的語言，語調(diào)生動活潑，以吸引學生的注意力。在講解例題時，我會放慢語速，確保學生能夠聽清楚并理解每一個步驟。2.時間分配：我合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在實踐情景引入和合作交流環(huán)節(jié)，我會給予學生足夠的時間思考和討論，以確保他們能夠充分參與。3.課堂提問：我通過提問的方式激發(fā)學生的思考，并引導他們運用所學的知識解決問題。我會鼓勵學生積極回答問題，并給予他們及時的反饋和鼓勵。4.情景導入：我通過選擇與學生生活密切相關(guān)的實際問題作為情景導入，激發(fā)學生的興趣和好奇心。這樣的導入能夠讓學生感受到數(shù)學的實際應(yīng)用，并能夠引起他們的思考。教案反思：在本節(jié)課的教學中，我注重了學生的實踐能力和思維能力的培養(yǎng)。通過選擇實際問題，讓學生能夠?qū)⑺鶎W的知識運用到解決問題中，提高了他們的實踐能力。同時，通過合作交流，學生能夠鍛煉團隊協(xié)作能力和語言表達能力。然而，我也意識到在教學過程中存在一些不足之處。例如，在講解例題時，我可能沒有給予學生足夠的時間思考和理解。在今后的教學中，我需要更加注重學生的參與和理解，給予他們更多的時間進行思考和討論。另外，我也注意到有些學生在解決實際問題時，對于三步混合運算的運算順序掌握不夠牢固。在今后的教學中，我需要加強對運算順序的講解和練習，通過更多的例子和練習題，讓學生熟練掌握三步混合運算的方法?？偟膩碚f，本節(jié)課的教學讓我認識到在教學中需要注重學生的實踐能力和思維能力的培養(yǎng)，同時也要關(guān)注學生的參與和理解。在今后的教學中，我會不斷改進和完善教學方法和策略，努力提高學生的學習效果。課后提升：1.加減法混合運算：題目1：計算3412+5×6÷2的結(jié)果。題目2：計算7+1520+8的結(jié)果。2.乘除法混合運算：題目3：計算21÷3×4+12的結(jié)果。題目4：計算6×714÷2的結(jié)果。3.含有括號的混合運算：