2024年小學(xué)語文教研活動總結(jié)例文（三篇）

第7頁共7頁2024年小學(xué)語文教研活動總結(jié)例文工作總結(jié)____月份：1.____月____日，正式確立并實施語文教研組工作計劃。2.____月____日至____日，參加縣語文教研組長會議，并于____日傳達縣語文教研室最新指示精神。3.____月____日、____日，積極參與縣教研員推門聽課活動，六位教師分別執(zhí)教《秋天的圖畫》《火燒云》《小苗和大樹的對話》等課程。4.____月____日下午，組織全體語文教師于二樓會議室，聆聽省特級教師、縣語文教研員____老師的專業(yè)點評。5.在四位語文教師兼班主任的指導(dǎo)下，一年級新生學(xué)習(xí)《論語》，并于____月____日在我校成功舉辦衢州市一年級新生開蒙儀式，受到廣泛好評，并在《衢州日報》上報道。6.____月____日、____日，我校全體語文教師積極參與我縣____屆畢業(yè)的青年教師課堂展示活動，觀摩了《母雞》《為中華之崛起而讀書》等多堂閱讀教學(xué)課，并聆聽了____市名師____老師的現(xiàn)場點評，深化了對“135模式”閱讀教學(xué)的理解。7.____月____日，徐____等四位教師代表我校參加縣“閱讀試題現(xiàn)場限時比賽”，____人榮獲一等獎，____人榮獲二等獎。8.在音樂老師的協(xié)助下，積極組織學(xué)生參加配樂詩歌朗誦比賽，其中五六年級學(xué)生合作的《祖國頌》榮獲縣一等獎第一名。9.積極組織一至六年級學(xué)生參與____省“三行詩”征文比賽，共計提交參賽作品百余首。____月份：1.實施同年級組教師推門聽課活動。2.開展“優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，提高教育教學(xué)質(zhì)量”主題活動，包括預(yù)習(xí)作業(yè)、課堂練習(xí)、課后提升等，確保及時反饋。3.各年級組繼續(xù)深入探討“135教學(xué)模式”，開展互相開課、觀摩活動。4.____月____日，全體語文教師參與縣教研員推門聽課活動，觀摩了《這片土地是神圣的》和《幸福是什么》等課程，進一步加深對“135模式”閱讀教學(xué)的理解。5.____月____日，鄭____兩位語文教研組長對新進教師____老師執(zhí)教的《一去二三里》進行課堂指導(dǎo)。6.教導(dǎo)處組織期中語文教學(xué)工作大檢查。____月份：（此部分按前述格式繼續(xù)填寫）____月份：（此部分按前述格式繼續(xù)填寫）____月份：1.積極準備并迎接期末考試。2.以年級組為單位，合理布置寒假作業(yè)。2024年小學(xué)語文教研活動總結(jié)例文（二）自____學(xué)期初以來，我校中心小學(xué)語文教研活動已徹底革新，以年級為單位，針對特定課程或主題進行教學(xué)研討。在近期的活動中，一年級語文組詳細闡述了《螞蟻和蟈蟈》一課的教學(xué)實踐，涵蓋教材解析、教學(xué)流程、重點難點及教學(xué)反思等多個維度。二年級語文組則聚焦于“小學(xué)生語文口語交際的教學(xué)”，強調(diào)“話題”、“情境”和“互動”在口語交際中的核心作用。在____年-月____日的研討會上，三年級語文組圍繞“如何寫好作文”展開討論，分享了他們在作文教學(xué)中的有效策略，同時也提出了現(xiàn)存的困惑。他們指出，語言的“理解”與“積累”并不等同于“運用”，“運用”是口頭語言轉(zhuǎn)化為書面語的關(guān)鍵，教師應(yīng)協(xié)助學(xué)生跨越從“理解、積累”到“運用”的語言學(xué)習(xí)鴻溝。會后，各年級備課組進一步深入探討了本年級的教學(xué)狀況，以期實現(xiàn)更精準的教學(xué)改進。我們堅信，在全體語文教師的通力合作下，語文教研組必將呈現(xiàn)出嶄新的發(fā)展態(tài)勢。2024年小學(xué)語文教研活動總結(jié)例文（三）近日，縣語文教壇新秀課堂教學(xué)展示活動在我校隆重舉行。全體語文教師積極觀摩了王____老師執(zhí)教的《精彩極了和糟糕透了》《金色的腳印》《那片綠綠的爬山虎》《圓明園的毀滅》《為中華之崛起而讀書》等五節(jié)閱讀教學(xué)課，深受啟發(fā)。同時，也聆聽了市名師徐____老師的精彩點評。隨后，在某月某日，教研組長程____再次深入課堂，聽取新教師趙____的閱讀教學(xué)《雨點兒》，并為其提供了寶貴的教學(xué)指導(dǎo)。在某月某日，我校舉行了校長展示課活動，全體語文教師認真聆聽了戴____、徐____校長的《長征》《去年的樹》等閱讀教學(xué)課，反響熱烈。此外，鄭____老師精心擬定了任教年級上冊的試卷，并積極參與了縣語文學(xué)科命題大賽。同時，全體語文教師積極組織一至六年級學(xué)生參與了常山三行詩征文比賽，共送出參賽詩歌一百五十余首，展現(xiàn)了學(xué)生們的文學(xué)才華。進入某月份，教研組長程____多次深入趙____老師的課堂，聽取其閱讀教學(xué)《雨點兒》，并提供了針對性的教學(xué)建議。在某月某日，浙江省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)——遠程培訓(xùn)項目專家在我身邊輔導(dǎo)活動在我校舉行，教研組長鄭____老師執(zhí)教了一年級習(xí)作觀摩教學(xué)《句子王國》，受到了老師們的一致好評。此次活動中，來自北京的教育專家袁____與____縣參加遠程培訓(xùn)的教師進行了深入交流，解答了教師們的疑惑，并進行了語文有效教學(xué)的專題講座。同時，新進教師趙____也進行了語文公開教學(xué)，執(zhí)教了《雨點兒》一文，得到了與會教師的認可。在杭州舉行的我愛祖國我愛黨全省故事大王的決賽中，我校六（5）班的樊夏妮同學(xué)榮獲少年組一等獎，為學(xué)校爭光。在期末階段，各年級組教師制定了復(fù)習(xí)計劃，進行了期末語文教學(xué)工作大檢查，確保了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。同時，教研組、備課組也進行了交流總結(jié)，為下一學(xué)期的教學(xué)工作做好了準備。進入某月份，全體師生積極迎接期末考試，以年級組為單位布置了寒假作業(yè)。在此，對本年度的語文教研工作進行總結(jié)：在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心與支持下，本人成功完成了所分配的各項任務(wù)。教研工作有序、高效，共開展了六次校本教研活動，確保了教研活動的質(zhì)量。同