六年級 上學期 數(shù)學 魯教版 課件《生活中的立體圖形》第一課時參考課件1

1.1生活中的立體圖形第一章豐富的圖形世界第1課時創(chuàng)設情景明確目標我國的長城、埃及的金字塔都是人類在地球上創(chuàng)造的奇跡.你能說出它們類似于什么幾何體嗎？1．經(jīng)歷從現(xiàn)實世界中抽象出形象的過程，感受圖形世界的豐富多彩.2．在具體情境中，認識圓柱、圓錐、正方體、長方體、棱柱、球，并能用自己的語言描述它們的某些特征.學習目標探究點一：生活中常見的立體圖形合作探究達成目標看一看：請同學們觀察一下書房中各個物體它們各是什么形狀的？找一找：找出你所認識的幾何圖形.寫出下列幾何體的名稱上面的幾何體分別是五棱柱，球，長方體，圓錐，圓柱，正方體.在日常生活中有哪些你熟悉的幾何體？請舉例說明.【反思小結(jié)】生活中蘊含著大量的幾何圖形，這些幾何圖形可以抽象為幾何體.常見的幾何體有長方體、正方體、圓柱、圓錐、球和棱柱等.例如：與長方體、正方體類似的物體有文具盒、磚、魔方等，與圓柱類似的物體有茶杯等，與圓錐類似的物體有沙堆、斗笠等，與球類似的物體：籃球等.探究點一：生活中常見的立體圖形合作探究達成目標與棱柱有關(guān)的概念有哪些？棱柱的側(cè)棱、底面、側(cè)面分別有什么特點？長方體、正方體是棱柱嗎？棱柱的類型有哪些？

棱柱的有關(guān)概念:（1）在棱柱中，相鄰兩個面的交線叫做棱；相鄰兩個側(cè)面的交線叫做側(cè)棱.（2）棱柱的三個特征：一是棱柱的所有側(cè)棱長都相等；二是棱柱的上下底面的形狀相同，都是多邊形；三是側(cè)面都是平行四邊形.探究點二：棱柱的有關(guān)概念及其特點合作探究達成目標（3）棱柱的分類：根據(jù)底面多邊形的邊數(shù)將棱柱分為三棱柱、四棱柱、五棱柱、……；它們的底面分別是三角形、四邊形、五邊形…….（4）棱柱中的元素之間的關(guān)系：底面多邊形的邊數(shù)，可確定該棱柱是n棱柱，它有2n個頂點，3n條棱，其中有n條側(cè)棱，有(n＋2)個面，n個側(cè)面.長方體和正方體都是棱柱.棱柱分為直棱柱和斜棱柱.與棱柱有關(guān)的概念有哪些？棱柱的側(cè)棱、底面、側(cè)面分別有什么特點？長方體、正方體是棱柱嗎？棱柱的類型有哪些？

探究點二：棱柱的有關(guān)概念及其特點合作探究達成目標棱柱和圓柱有何區(qū)別？

圓柱和棱柱的異同：相同點是都有上、下兩個底面，都有側(cè)面.不同點是（1）棱柱的底面是形狀和大小完全相同的多邊形，圓柱的底面是圓；（2）棱柱的側(cè)面是長方形，圓柱的側(cè)面是曲面；（3）棱柱有頂點，圓柱沒有頂點.探究點二：棱柱的有關(guān)概念及其特點合作探究達成目標【小組討論1】

怎樣對幾何體進行分類？有什么標準？分類時該注意什么？探究點三：幾何體的分類合作探究達成目標（1）幾何體按柱、錐、球的特征分為：（2）按圍成的面分為：【反思小結(jié)】探究點三：幾何體的分類合作探究達成目標1.通過豐富的例子，知道了生活中常見的各種幾何體，并從數(shù)學的角度認識了它們的特征.2.認識到圓柱和棱柱的異同.3.學會了對常見幾何按照一定的標準進行分類.總結(jié)梳理內(nèi)化目標達標檢測反思目標下面幾種圖形：①三角形；②長方形；③正方體；④圓；⑤圓錐；⑥圓柱.其中屬于立體圖形的是(

)

A.①②③ B.③⑤⑥ C.①③⑥ D.④⑤

BB2.若一個棱柱有10個頂點，則下列說法正確的是(

)

A.這個棱柱有4個側(cè)面

B.這個棱柱有5條側(cè)棱

C.這個棱柱的底面是十邊形

D.這個棱柱是一個十棱柱達標檢測反思目標3.根據(jù)幾何體的特征，填寫它們的名稱.(1)________：上下兩個底面是大小相同的圓，側(cè)面是由長方形圍成的.(2)________：6個面都是長方形.(3)________：6個面都是正方形.(4)________：上下底面是形狀大小相同的多邊形，側(cè)面是長方形.(5)________：下底面是圓，上方有一個頂點，側(cè)面是由扇形圍成的.(6)________：下底面是多邊形，上方有一個頂點.

圓柱長方體正方體棱柱圓錐棱錐達標檢測反思目標

4.如圖所示是小明的玩具，它們類似于哪些幾何體小明想分類擺放，請你幫助小明設計擺放方案，并說明理由.達標檢測反思目標

解：①類似長方體，②類似圓錐，③類似圓柱，④類似球，⑤類似棱柱，⑥類似棱錐.分類(答案不惟一).如：(1)按是否有頂點分：①②⑤⑥一類有頂點；