重力與彈力高一上學期物理人教版（2019）必修1

第三章相互作用——力3.1

重力與彈力學習目標1.知道重力產(chǎn)生的原因、大小和方向。會測量物體重力的大小。2.知道重心的概念，初步體會等效替代的思想，體會引入重心概念的意義。3.會畫力的圖示和示意圖。00:26:02

跳水運動員和蹦極運動員為什么總是向地面方向下落，而沒有向上飛到空中？學習目標重

力

力是一個物體對另一個物體的作用。結(jié)合你初中所學，你認為應(yīng)從哪幾個方面來認識重力呢？1.誰受到的力，誰施加的力？2.怎樣量度它的大?。?.它的方向如何？作用點在哪里？思考討論重

力1.重力：由于地球的吸引而使物體受到的力叫做重力。2.產(chǎn)生原因：由于地球的吸引。3.注意：(1)重力的施力物體是

。(2)物體所受的重力與它所處的運動狀態(tài)無關(guān)。(3)不能說重力就是地球?qū)ξ矬w的吸引力（必修二解釋）。重力的產(chǎn)生地球1.物體所受重力G與物體的質(zhì)量m的關(guān)系式：G=mg2.單位：牛頓，簡稱牛，符號用N表示。3.g值：

自由落體加速度。g=9.8N/kg，粗略計算取10N/Kg。

g的單位可以是N/Kg，也可以是m/s2，而且1N/Kg=1m/s2，

重力的大小(1)用何種儀器測量物體的重力呢？是用天平還是測力計？(2)如何用測力計測量物體的重力？測出一支筆的重力。(3)測力計對物體的拉力就是物體的重力嗎？為什么？思考與討論重力的大小

自由下落的物體下落的方向和靜止懸掛物體繩子的方向有什么共同特點？動手與思考重力的方向1.方向：豎直向下2.注意：(1)豎直向下不能說垂直向下；(2)豎直向下不能說指向地心，只有兩極和赤道處指向地心。(必修二解釋)重力的方向重力的方向畫出下圖中重力的方向上升中的戰(zhàn)機飛行中的足球重力方向與物體的運動狀態(tài)無關(guān)。靜止的汽車重力的方向四、重心1.定義:一個物體的各部分都要受到重力的作用，從效果上看，我們可以認為各部分受到的重力集中作用于一點，這一點叫做物體的重心。效等G重

心懸掛法（二力平衡）測重心位置。AADADCBBEBEE：重心不一定在物體上。重

心結(jié)

論重心的位置：（2）質(zhì)量分布不均勻的物體，重心的位置除了跟物體的形狀有關(guān)外，還跟物體內(nèi)質(zhì)量分布有關(guān)；（1）形狀規(guī)則、質(zhì)量分布均勻的物體的重心的位置在其幾何中心；（3）重心的位置可以在物體上，也可以在物體外。重

心四、重心重心的變化重

心總結(jié)與思考(1)通過以上學習，你認為要描述物體所受的重力需要哪幾個重要要素？(2)根據(jù)初中所學知識，在物理的學習中我們通過什么方式體現(xiàn)出這三個要素呢？重

心力的圖示①力的圖示：用一根帶有箭頭的線段來表示力。②力的示意圖：只在圖中畫出力的作用點和方向，表示物體在這個方向上受到了力。（粗略，常用）GF作用點：起點=6N大小：長度方向：箭頭力的圖示課堂練習畫出下面幾個力的圖示，并指出受力物體和施力物體（1）豎直向上飛行的火箭受到的重力，火箭質(zhì)量為2×103kg。g取10N/kg。（2）人對車施加的水平向右250N的推力。（3）用一根細繩豎直懸掛一件工藝品，工藝品對細繩的拉力為0.5N。重

心力的圖示課堂練習重

心力的圖示（4）如圖，質(zhì)量均勻的鋼管，一端支在光滑的水平地面上，另一端被豎直繩懸掛著,鋼管受到幾個力的作用?各力的施力物體是什么?畫出鋼管受力的示意圖大小重力方向G=mg豎直向下重心與物體的質(zhì)量和形狀有關(guān)課堂小結(jié)力的圖示用一根帶有箭頭的線段來表示力1.關(guān)于物體的重心，以下說法中正確的

（）A.物體的重心不一定在物體上B.用線懸掛的物體靜止時，細線方向一定通過重心C.一塊磚平放、側(cè)放或立放時，其重心在磚內(nèi)的位置不變D.舞蹈演員在做各種優(yōu)美動作時，其重心的位置不變2.關(guān)于重力的大小，下列說法正確的是(

)A.物體的