2024年小學教師管理制度范例（五篇）

第3頁共3頁2024年小學教師管理制度范例一、指導思想為深入完善并實施學校各項管理制度，確保學校管理工作規(guī)范化、科學化，通過過程管理和目標管理的有效結(jié)合，進一步激發(fā)廣大教職工的工作積極性和創(chuàng)造性，全面貫徹教育方針，積極推進素質(zhì)教育，特制定本制度。二、考核對象桃元小學教師（一）考勤（滿分）1、全勤者得滿分。2、事假半天扣分，病假一天扣分（住院期間不扣分），依此累計。3、曠工一天扣分，曠課一節(jié)扣分，遲到、早退，隨意停課，擅離崗位者視情節(jié)扣分。4、請假超出規(guī)定天數(shù)者，除扣完本項外，其余按教文體局相關規(guī)定執(zhí)行。（二）師德（滿分）1、言行不檢點，嚴重影響學校聲譽者，每次扣分；2、體罰或變相體罰學生嚴重者，每次扣分；3、鬧不團結(jié)，無理取鬧者，每次扣分；4、對偶發(fā)事件未處理或視而不見，影響學校聲譽及教師整體形象者，每次扣分；5、其他嚴重違反師德情況者，視情節(jié)扣分；6、本項滿分扣完為止。（三）工作常規(guī)考核（滿分）1、備課、上課、改作、家訪等工作未能妥善完成者，視情況扣分；2、教師在職責范圍內(nèi)或?qū)W校布置的工作，未及時履行職責或未及時完成，造成學校工作受嚴重影響者，每次扣分；3、實驗課開設率每低于規(guī)定百分點，扣分；4、違反學校規(guī)章制度，如到校時間、清校制度，造成安全事故者，每次扣分。以上（一）、（二）、（三）項各條扣分情況由校委會討論決定。（四）教育教學能力（滿分）1、教學成績按《教學成績分計算方案》執(zhí)行，按總分折算分值，計入本考核方案；2、教師獲各級先進、榮譽稱號者，區(qū)級記分，市級記分，省級記分，國家級記分，以文件公布之日為準；3、教職工本人參加由教育行政部門舉辦或批準同意的各類競賽獲獎，加分標準如下；4、教師輔導學生參賽獲獎，按如下標準加分；5、文娛會演和運動會等團體獎名次參照教師個人獲獎計分（1—4名為一等獎；5—8名為二等獎；9—為三等獎；13—為鼓勵獎）；6、業(yè)務論文在正規(guī)教育雜志報刊上發(fā)表者，且有署名“鄉(xiāng)中心小學”的記分；7、教育科研課題成果按個人獲獎4倍計分（執(zhí)筆人占50%，其余教師共占50%，由課題組長平均分配）；8、積極參加少年宮輔導活動，活動有成果者。加分封頂分值；9、一個年度內(nèi)一名教師教育教學能力（2—項）加分封頂分值。（五）工作量按《工作量計算方案》執(zhí)行，該方案未制定前各人均按正常工作量計分。四、以下情況屬于一票否決，定為年度考核不合格1、因違反政紀國法而受上級有關部門處分者；2、因工作失職造成學生嚴重受傷、死亡、殘疾或重大安全事故者，責任人當年度考核不合格；3、犯罪受刑罰者；4、其他因受處分，明確被定為考核不合格者。五、其他補充事項1、本制度由教代會通過后生效，細則修改由校務委員會提出，經(jīng)2/3代表簽名同意后生效；2、本制度如與上級有關部門規(guī)定相沖突者，按上級有關規(guī)定執(zhí)行。2024年小學教師管理制度范例（二）在備課過程中，教師需遵循六項準備原則：深入研究《課程標準》；細致分析教材內(nèi)容；充分了解學生特點；選擇合適的教學方法；運用恰當?shù)慕虒W手段；精心設計板書和語言表達。教師應在此過程中展現(xiàn)個人的教學風格，并將有效的教學策略與同事分享。練習設計應具有層次性和遞進性，能夠引導學生舉一反三。作業(yè)應科學合理，量度適中。教師應能客觀分析教學過程中的得失，并制定有效的補救措施，認真撰寫教學反思。在二次備課時，教師需針對班級實際情況，展現(xiàn)個人教學風格，確保備課內(nèi)容的針對性和實用性。教師每月需提交一份自己整合的優(yōu)秀教案。小學集體備課制度要求教師間共享智慧資源，確保集體備課時間每周一次，教師應準時參加，不得遲到早退或無故缺席。備課時應全神貫注，認真記錄，確保集體備課記錄的及時性和準確性。教師在集體備課前應充分準備，明確教學知識點、重點、難點及教學流程。集體備課形式應創(chuàng)新，可采用說課、空講、微格教學等方式。教案形成需經(jīng)過兩個回合的研究，鼓勵教師提出創(chuàng)意，力求教案精巧且操作性強。教案書寫應規(guī)范、整潔、美觀，或使用A4紙打印。集體備課時，教師應交流與教學相關的參考資料，借鑒并豐富學科內(nèi)容。每次集體備課應至少利用一定時間進行教后反思交流，討論時應以新課標理念為依據(jù)，將理論應用于教學實踐。集體備課時，教師應共同制定學期教學計劃、單元計劃、統(tǒng)一教學進度和作業(yè)要求，明確不同課型的思路。小學教職工考勤制度要求全校教職工嚴格遵守學校作息時間表，實行簽到制度，禁止代簽。教師應自覺按時上下班、上下課、開會和學習，遲到早退將按考核細則扣分。工作時間必須堅守崗位，外出需履行登記手續(xù)。請假必須按規(guī)定辦理手續(xù)，婚喪假、產(chǎn)假等需提供相關證明。學?？记谌藛T應如實填寫考勤月報表，并按規(guī)定上報存檔。學校將不定時抽查，不在崗且未辦理手續(xù)者將按曠工處理。小學教師培訓制度要求教師每學年初制訂個人發(fā)展計劃，每學期結(jié)束時撰寫學習體會或經(jīng)驗總結(jié)。教師應選擇適合自己的培訓形式，不斷提高師德修養(yǎng)和業(yè)務素養(yǎng)，完善能力結(jié)構(gòu)。每期末，學校將對培訓內(nèi)容進行測試，測試成績將作為教師評優(yōu)、晉級、評職的重要依據(jù)。教師必須按時參加集體學習和教研活動，遵守紀律，做好學習記錄，不得遲到早退或無故缺席。外出學習的教師應做好筆記，整理材料，并回校后進行匯報。小學教研制度要求每位教師每學期學習相應學科課程標準，明確教學要求，研究教材教法和學法。每個課題組應根據(jù)學校教改思路和研究課題制訂課題研究計劃，并在教學中實施，期末進行匯報并上交書面總結(jié)。每位教師應確立自己的小課題研究，學期末撰寫研究論文。每位教師每學期至少講一次校級或校級以上公開課。落實教師聽評課制度，每位教師每學期至少聽課若干節(jié)。每次教研活動教師應做好記錄，期末上交聽評課記錄本。每位教師應認真總結(jié)教學經(jīng)驗，撰寫論文，每學年至少撰寫一篇論文。各校每學期初制訂集體備課與集體教研工作計劃，并按計劃組織教研工作，期末寫好工作總結(jié)。2024年小學教師管理制度范例（三）在準備課程時，教師需遵循六項準備工作：深入研究《課程標準》；熟悉教材內(nèi)容；了解學生特點；選擇合適的教學方法；運用恰當?shù)慕虒W手段；設計清晰的板書和語言表達。在備課過程中，教師應展現(xiàn)個人的教學風格，并將有效的教學方法與同事分享，以促進教學經(jīng)驗的交流。練習的設計應具有層次性和遞進性，能夠引導學生舉一反三，靈活運用所學知識。作業(yè)的布置應科學合理，確保數(shù)量適中，既不超負荷也不輕描淡寫。教師應能夠客觀分析教學過程中的成敗，并制定有效的補救措施，認真撰寫教學反思。同時，應進行二次備課，確保教學內(nèi)容貼合班級學生的實際情況，并體現(xiàn)教師的個人教學風格。教師每月需提交一份自己整合的優(yōu)秀教案。小學集體備課制度要求教師間共享智慧資源，確保集體備課時間的充分利用，專門研究教學內(nèi)容，組織學習和交流體會。集體備課時間應得到保障，每周至少一次，教師需準時參加，不得遲到早退或無故缺席。備課時應全神貫注，認真記錄，確保集體備課記錄的及時性和準確性。每次集體備課前，教師應充分準備，查閱相關資料，明確教學的知識點、重點、難點以及教學流程的基本思路，并指出教學中可能出現(xiàn)的問題，充分發(fā)揮經(jīng)驗豐富的教師的作用。集體備課的形式應有所創(chuàng)新，可采用說課、空講、微格教學等方法解決典型課例。教案的形成應經(jīng)過兩個回合的研究，每位教師都應提出自己的見解和創(chuàng)意，力求教案的精巧和操作性。教案的書寫應規(guī)范、整潔、美觀，或使用A4紙打印。集體備課時，教師應互相交流與教學相關的參考資料，比較和學科密切聯(lián)系的內(nèi)容，借鑒并吸收，以豐富本學科知識。每次集體備課應至少利用規(guī)定的時間進行教后反思交流，教師討論時應以新課標理念為依據(jù)，將理論應用于教學實踐。集體備課時，教師應共同制定學期教學計劃、單元計劃、統(tǒng)一教學進度和作業(yè)要求，并明確不同課型的思路。小學教職工考勤制度要求全校教職工嚴格執(zhí)行學校作息時間表，實行簽到制度，禁止代簽。教師應自覺按時上下班、上下課（包括候課）、開會和學習，不得遲到早退。否則，將根據(jù)教師考核細則扣分。工作時間教師必須堅守崗位，不得擅離職守。如有事外出，必須履行登記手續(xù)。請假時間累計超過規(guī)定小時數(shù)，將按事假處理；漏崗次數(shù)累計達到規(guī)定次數(shù)，將按曠勤處理。教職工請假必須履行請假手續(xù)，婚喪假、計生假等需出具相關單位證明，否則按事假處理。公傷假、出差時間按出勤計算。學校考勤人員必須按規(guī)定如實填寫考勤月報表，并于次月第一天上午交學?？记趩T。考勤人員匯總后按規(guī)定上報，并做好存檔工作。學校將不定時進行抽查，對既不在崗又未辦理相關手續(xù)者，按曠工處理。小學教師培訓制度要求每位教師學年初制訂個人發(fā)展預案，每學期結(jié)束時認真撰寫學習體會或經(jīng)驗總結(jié)。每位教師應嚴格按照自己的培訓發(fā)展計劃選擇最適合的學習培訓形式，不斷提高師德修養(yǎng)和業(yè)務素養(yǎng)，提升理論和知識水平，完善調(diào)整自己的能力結(jié)構(gòu)。每期末，學校將對集中培訓內(nèi)容進行測試，教師必須參加。學校教師培訓發(fā)展績效認定小組將根據(jù)測試成績對教師的培訓發(fā)展結(jié)果作出認定，認定結(jié)果將作為教師評優(yōu)、晉級、評職等的重要依據(jù)。教師必須按規(guī)定時間參加集體學習和教研組組織的聽課、評課、集體備課、業(yè)務講座等活動，遵守紀律，專注學習，做好記錄，不遲到、不早退、不無故缺席。因病、因事不能參加學習的，應提前履行請假手續(xù)。學習時不得看與學習無關的書報，不做與學習無關的事，學習時間應關閉手機和呼機，不得會客。否則，按考核細則扣分。外出學習的教師必須做好筆記，認真整理材料，回到學校后要作詳細匯報并進行公開教學。小學教研制度要求每學期每位教師應認真學習相應學科課程標準，明確教學要求，研究教材教法、學法。每學期每個課題組應根據(jù)學校教改思路及本組的研究課題制訂課題研究計劃，并在教學過程中實施，期末做好匯報，上交書面總結(jié)。每位教師應根據(jù)本組的研究課題確立自己研究的小課題，并在學期末寫出小課題研究論文。每位教師每學期至少講一次校級或校級以上公開課。落實教師聽評課制度，每位教師每學期至少聽課若干節(jié)以上。每次教研活動每位教師應做好活動記錄，期末上交聽評課記錄本。每位教師應認真總結(jié)教學經(jīng)驗，撰寫論文，每學年至少撰寫一篇論文。各校每學期初制訂集體備課與集體教研工作計劃，并按照計劃組織好教研工作（教師公開課、教師間的聽課、評課及各項教研活動的記錄），期末寫好工作總結(jié)。2024年小學教師管理制度范例（四）一、指導思想為深入完善并實施學校各項管理制度，確保學校管理工作規(guī)范化、科學化，通過過程管理和目標管理的有效結(jié)合，進一步激發(fā)廣大教職工的工作積極性和創(chuàng)造性，全面實施教育方針，積極推進素質(zhì)教育，特制定本制度。二、考核對象桃元小學教師（一）考勤（滿分）1、全勤者得滿分。2、事假半天扣分，病假一天扣分（住院期間不扣分），按實際天數(shù)累計。3、曠工一天扣分，曠課一節(jié)扣分，遲到、早退，隨意停課，擅離崗位者視情節(jié)輕重扣分。4、請假超出規(guī)定天數(shù)者，除扣完本項外，其余按教文體局相關規(guī)定執(zhí)行。（二）師德（滿分）1、言行不檢點，嚴重影響學校聲譽者，每次扣分；2、體罰或變相體罰學生嚴重者，每次扣分；3、鬧不團結(jié)，無理取鬧者，每次扣分；4、對偶發(fā)事件未處理或視而不見，影響學校聲譽及教師整體形象者，每次扣分；5、其他嚴重違反師德情況者，視情節(jié)酌情扣分；6、本項總分扣完為止。（三）工作常規(guī)考核（滿分）1、備課、上課、改作、家訪等工作未能妥善完成者，視情況酌情扣分；2、教師在職責范圍內(nèi)或?qū)W校布置的工作，未及時履行職責或未及時完成，造成學校工作受嚴重影響者，每次扣分；3、實驗課開設率每低于規(guī)定百分點，扣分；4、違反學校規(guī)章制度，如到校時間、清校制度，造成安全事故者，每次扣分。以上（一）、（二）、（三）項各條酌情扣分情況由校委會討論決定。（四）教育教學能力（滿分）1、教學成績按《教學成績分計算方案》執(zhí)行，按總分折算分數(shù)，計入本考核方案；2、教師獲各級先進、榮譽稱號者，區(qū)級記分，市級記分，省級記分，國家級記分，以文件公布之日為準；3、教職工本人參加由教育行政部門舉辦或批準同意的各類競賽獲獎，加分標準如下；4、教師輔導學生參賽獲獎，按如下加分；5、文娛會演和運動會等團體獎名次參照教師個人獲獎計分（1—4為一等獎；5—8為二等獎；9—為三等獎；13—為鼓勵獎）；6、業(yè)務論文在正規(guī)教育雜志報刊上發(fā)表者，且有署名“鄉(xiāng)中心小學”的記分；7、教育科研課題成果按個人獲獎4倍計分（執(zhí)筆人占50%，其余教師共占50%，由課題組長平均分配）；8、積極參加少年宮輔導活動，活動有成果。加分封頂分；8、一個年度內(nèi)一名教師教育教學能力（2—項）加分封頂分。（五）工作量按《工作量計算方案》執(zhí)行，該方案未制定出來前各人均按正常工作量計分。四、以下情況屬于一票否決，定為年度考核不合格1、因違反政紀國法而受上級有關部門處分者；2、因工作失職造成學生嚴重受傷、死亡、殘疾或重大安全事故者，責任人當年度考核不合格；3、犯罪處刑罰者；4、其他因受處分，明確被定為考核不合格者。五、其他補充事項1、本制度由教代會通過后生效，細則修改由校務委員會提出，經(jīng)2/3代表簽名同意后生效；2、本制度如與上級有關部門規(guī)定相沖突者，按上級有關規(guī)定執(zhí)行。2024年小學教師管理制度范例（五）1.禁止任何形式的賭博行為，嚴禁傳播淫穢書刊或音像制品等違法行為，嚴禁吸毒等違法行為。4)保持端正的作風，檢點個人生活。7.勤于學習，修身養(yǎng)性。1)積極參與各種政治、業(yè)務學習和多種形式的繼續(xù)教育，以及學校組織的有意義活動。2)不斷提升思想覺悟和政治理論水平，更新教育觀念和專業(yè)知識，提高教學與育人的技能。3)加強個人修養(yǎng)，保持身心健康。堅決摒棄不思進取、滿足現(xiàn)狀、自滿等不良思想情緒。8.班級事務管理。1)認真填寫班主任工作手冊。2)每學期至少組織四次主題班會活動，定期召開班干部會議。3)建立良好的班風、班紀，確保班內(nèi)無逃學、偷竊行為，無傷害事故發(fā)生。4)科任教師需協(xié)助班主任管理班級事務。9.學習與活動。1)關注學生各學科的學習情況，做好困難生的思想教育工作。2)在確保安全的前提下組織、支持學生參加校內(nèi)外各類活動。3)培養(yǎng)學生良好的文明行為習慣，關心學生的身心健康，督促學生做好"兩操"。4)加強與家長的聯(lián)系溝通，家訪到家的比例要達到____%，電話訪問、書信訪問的比例要達到____%。做好個別學困生的學習、生活情況的跟蹤記錄并整理歸檔。二、教學處管理考核部分1.必須保質(zhì)保量地參加國家、省、市、區(qū)、街道組織的繼續(xù)教育學習、各類培訓或進修活動，依據(jù)《深圳市寶安區(qū)借聘教師管理暫行規(guī)定》之規(guī)定：不參加繼續(xù)教育的，或未完成培訓學時的教師，學校不得續(xù)聘。2.作為教師的楷模，不得體罰或變相體罰學生。3.準時上下課(包括早午讀、二課培優(yōu)補差)，不隨意停課、缺課和調(diào)課，不斷堂、拖堂和在課堂上閑聊。不允許出現(xiàn)不備課、不批改作業(yè)、坐著上課現(xiàn)象，無特殊情況不得接打手機，對課堂上發(fā)現(xiàn)的不良行為，學校應采取恰當?shù)姆椒ㄓ枰灾浦?，并對教師施以處罰。4.按要求執(zhí)行備課、作業(yè)批改、試卷批改分析等常規(guī)教學管理要求，并及時上交各類材料，將其表現(xiàn)計入教師年末總評范疇。5.一學期內(nèi)青年教師(____年教齡以下)聽課至少____節(jié);中老年教師(____年教齡以上)聽課至少____節(jié)，參加校內(nèi)大型教研活動至少____次，參加科組內(nèi)教研活動至少____次。6.嚴格執(zhí)行請銷假制度，半天以內(nèi)向級組長請假，并報知教學處。____至____天需書面報知主管教學副校長處，并在教學處備案，____天以上請假需主管校長批示。7.教師外出聽課、培訓需妥善處理好自身業(yè)務工作，特別緊急的外出事務由教學處處理。三、辦公室管理考核部分1.每位教師都必須遵守學校頒布的所有制度，特別要遵守考勤制度，嚴格按規(guī)定上、下班，上、下課，不隨意遲到、早退、離崗，不允許曠工。請假須有書面申請報校長室或主管領導批準，并報辦公室備案。2.講究