2024年大學(xué)輔導(dǎo)員工作總結(jié)范文（二篇）

第3頁(yè)共3頁(yè)2024年大學(xué)輔導(dǎo)員工作總結(jié)范文一、強(qiáng)化感恩教育我們傾向于在處理一些看似刻板、正式的問題時(shí)注入情感元素，引導(dǎo)孩子從內(nèi)心深處感恩周圍的事物和世界，以此更有效地糾正他們的缺點(diǎn)，解決班級(jí)存在的問題。確實(shí)，我們的班級(jí)中孩子們之間的相處非常和諧，他們做眼保健操時(shí)，無論老師是否在場(chǎng)，都能保持認(rèn)真態(tài)度。二、重視能力培養(yǎng)對(duì)于班級(jí)干部的培養(yǎng)，我們強(qiáng)調(diào)服務(wù)意識(shí)，定期進(jìn)行月度評(píng)估，確保能者居其位。目前，我們已成功培養(yǎng)出一批能力強(qiáng)、有責(zé)任感的班干部。他們能自主處理許多班級(jí)活動(dòng)和事務(wù)，即使在老師不在場(chǎng)時(shí)，也能有效維持課堂紀(jì)律。的確，我們應(yīng)該對(duì)孩子們充滿信心，給予他們更多的機(jī)會(huì)，放手讓他們?nèi)?shí)踐，他們?cè)谄渲袑W(xué)到更多。三、重視后進(jìn)生轉(zhuǎn)化在我們的持續(xù)努力下，她在期末考試中語(yǔ)文取得了顯著的進(jìn)步，我為她頒發(fā)了進(jìn)步獎(jiǎng)，她的笑容無比燦爛。這學(xué)期，她更加努力，家庭作業(yè)無需我們操心，每天都能按時(shí)完成。在學(xué)校，她總是第一個(gè)主動(dòng)完成作業(yè)改正的人?？吹剿倪M(jìn)步，全班同學(xué)都為她感到高興，她也更加堅(jiān)定了信心，相信自己也能做得很好。這對(duì)她未來的人生無疑將產(chǎn)生積極影響，至少讓她明白，不能輕易放棄自己，自己同樣具備出色的能力。我們班級(jí)中有很多新居民子女，其中兩位在行為上確實(shí)讓人頭疼。裴同學(xué)身材高大，學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣不佳，顯得頗為懶散，有時(shí)會(huì)違反學(xué)校規(guī)定。而趙同學(xué)非常愛玩，可以用“頑皮”來形容，經(jīng)常四處奔跑玩耍。起初，我與家長(zhǎng)和他們本人進(jìn)行了多次交談，但似乎效果不明顯，可能他們對(duì)教育、批評(píng)和家長(zhǎng)的說教已經(jīng)產(chǎn)生了免疫力。后來，我調(diào)整了策略，與他們進(jìn)行了一次真誠(chéng)的對(duì)話，從感恩教育入手，希望能觸動(dòng)他們對(duì)父母的內(nèi)疚之情。接著，我鼓勵(lì)他們通過實(shí)際行動(dòng)來改變，并且兩人之間展開學(xué)習(xí)競(jìng)賽。或許這種做法產(chǎn)生了效果，他們的行為有所改善，不再吵鬧，也不會(huì)無故消失，課堂上主動(dòng)發(fā)言的次數(shù)也逐漸增多。我在全班面前表?yè)P(yáng)了他們，并通過短信將這個(gè)好消息告訴了他們的父母，讓他們也給予孩子肯定和贊揚(yáng)。由于他們平時(shí)很少受到表?yè)P(yáng)，這次難得的贊揚(yáng)給了他們巨大的動(dòng)力，他們?cè)诟鞣矫娑既〉昧孙@著的進(jìn)步。實(shí)際上，這些所謂的后進(jìn)生內(nèi)心更渴望得到我們的認(rèn)可，因此，無論何時(shí)，我們都應(yīng)竭盡全力去幫助他們，決不能輕易放棄他們。四、注重生活細(xì)節(jié)關(guān)心學(xué)生并不一定要做出多么偉大的舉動(dòng)，實(shí)際上，一些小事就能傳遞我們的關(guān)懷。每天早上到校后，我會(huì)先去教室查看是否全員到齊，然后打開窗戶，讓新鮮空氣流入。冬天做早操時(shí)，我會(huì)提醒孩子們穿上外套，天氣轉(zhuǎn)熱時(shí)，會(huì)提醒他們熱了就減少衣物。下雨天，我會(huì)提醒他們注意避免在洗碗時(shí)淋濕...我認(rèn)為，要成為一名優(yōu)秀的班主任，確實(shí)需要一雙洞察秋毫的慧眼，及時(shí)察覺孩子們的任何細(xì)微變化。在語(yǔ)文課上，我提出問題后，環(huán)視教室，發(fā)現(xiàn)舉手回答問題的同學(xué)很多，這時(shí)，我注意到坐在最后的車同學(xué)揉了揉眼睛，然后眨了眨，又揉了揉，我意識(shí)到他可能眼睛不舒服。于是，我立刻結(jié)束提問，去了解他的情況。果然，他說他的眼睛無緣無故地癢，我意識(shí)到可能是眼部疾病，于是立即聯(lián)系了家長(zhǎng)，讓他們帶他去看醫(yī)生。結(jié)果，他的眼睛確實(shí)受到了感染，幸虧及時(shí)治療，沒有進(jìn)一步惡化。輔導(dǎo)員的工作千頭萬緒，但只要我們秉持愛心和恒心，相信我們一定能做好！2024年大學(xué)輔導(dǎo)員工作總結(jié)范文（二）在推進(jìn)學(xué)生工作的過程中，我們不僅要切實(shí)處理具體事務(wù)，更要強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生工作深入思考的過程、感悟的凝練和總結(jié)背后的自我積淀。思考層面，我們應(yīng)當(dāng)致力于學(xué)生工作的制度化、規(guī)范化與效率化，從而構(gòu)建起完整的基層學(xué)生工作體系。鑒于學(xué)生工作的某些內(nèi)容具有固定性，輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)提前主動(dòng)準(zhǔn)備，避免拖延。當(dāng)面臨多項(xiàng)任務(wù)集中處理時(shí)，需保持冷靜，避免急躁厭煩情緒影響工作熱情。對(duì)于日常且時(shí)間固定的工作內(nèi)容，輔導(dǎo)員宜提前做好充足準(zhǔn)備。在日常工作之外，輔導(dǎo)員還需深入探索如何根據(jù)所帶年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)，開展具有針對(duì)性的引導(dǎo)與指導(dǎo)工作。每學(xué)期初，輔導(dǎo)員應(yīng)向?qū)W生明確本學(xué)期的工作安排，并引導(dǎo)學(xué)生設(shè)立實(shí)際可行、具有選擇性的學(xué)期目標(biāo)。為確保學(xué)生工作的連貫性和系統(tǒng)性，各年級(jí)輔導(dǎo)員的工作應(yīng)各有側(cè)重且保持延續(xù)性，避免因人員更替影響學(xué)生規(guī)律性的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生健全人格與優(yōu)良品質(zhì)是一項(xiàng)需要循序漸進(jìn)、深入研究的工作，值得一線輔導(dǎo)員投入精力去研究、去思考。在感悟?qū)用?，學(xué)生工作的魅力與挑戰(zhàn)并存，它不斷充實(shí)著我們的心靈，積累著我們的經(jīng)驗(yàn)。例如，在迎接09級(jí)新生的過程中，我深感責(zé)任重大。在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生工作部及同事們的支持與幫助下，我逐漸成熟穩(wěn)重。從新生報(bào)到前的準(zhǔn)備到當(dāng)天的迎接，每一環(huán)節(jié)都需細(xì)致周到。面對(duì)突發(fā)狀況，我們需隨機(jī)應(yīng)變，結(jié)合實(shí)際情況妥善處理。此次迎新工作雖短暫，卻讓我收獲頗豐，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。針對(duì)一年級(jí)學(xué)生，我們開展了一系列入學(xué)教育，旨在幫助他們實(shí)現(xiàn)從中學(xué)到大學(xué)的角色轉(zhuǎn)變。首先，通過修身教育，我們系統(tǒng)地進(jìn)行理論教育，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、超越自我，樹立正確的人生價(jià)值觀。其次，通過理想教育和目標(biāo)教育，我們幫助學(xué)生了解專業(yè)前景，激