高考語(yǔ)文講義第一章語(yǔ)言文字的運(yùn)用專(zhuān)題二核心突破二

核心突破二掌握關(guān)鍵的辨析能力——內(nèi)析成分定類(lèi)型，外察標(biāo)志快診斷一、識(shí)別語(yǔ)序不當(dāng)語(yǔ)序不當(dāng)是指句子中詞語(yǔ)的順序不合理，或句子的順序不合邏輯、語(yǔ)法及習(xí)慣。常見(jiàn)的語(yǔ)序不當(dāng)?shù)默F(xiàn)象有多項(xiàng)定語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)、多項(xiàng)(層)狀語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)、狀語(yǔ)或定語(yǔ)位置不當(dāng)、關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)、遞進(jìn)或遞減關(guān)系語(yǔ)序不當(dāng)、并列詞語(yǔ)(動(dòng)詞、名詞)或分句排列順序不當(dāng)、句子內(nèi)部的對(duì)應(yīng)錯(cuò)位等幾種類(lèi)型。(一)識(shí)別四種語(yǔ)序不當(dāng)類(lèi)型1.多項(xiàng)定語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)下面句子都存在多項(xiàng)定語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)?shù)膯?wèn)題，請(qǐng)作具體說(shuō)明。(1)(2016·全國(guó)Ⅲ)在第40個(gè)國(guó)際博物館日到來(lái)之際，本市歷時(shí)三年開(kāi)展的第一次全國(guó)可移動(dòng)文物普査工作，昨日交出了首份答卷。答：________________________________________________________________________答案應(yīng)將“歷時(shí)三年”放到“開(kāi)展的”之后，同時(shí)在“歷時(shí)三年”之后加“的”。(2)家風(fēng)是最為寶貴的一個(gè)家族的精神財(cái)富，也是一個(gè)有影響力有美譽(yù)度的家族必備的要素。答：________________________________________________________________________答案“最為寶貴的”應(yīng)放在“精神財(cái)富”的前面。多項(xiàng)定語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)是語(yǔ)序不當(dāng)?shù)念?lèi)型之一。正常的多項(xiàng)定語(yǔ)排列次序(按照距中心詞由遠(yuǎn)及近)：屬(表領(lǐng)屬性的或時(shí)間、處所的短語(yǔ))，數(shù)(稱(chēng)代或數(shù)量短語(yǔ))，動(dòng)(動(dòng)詞或動(dòng)詞短語(yǔ))，形(形容詞或形容詞短語(yǔ))，名(名詞或名詞短語(yǔ))?？梢杂浺粋€(gè)典型例句：她是國(guó)家隊(duì)的一位有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀的籃球女教練。2.多項(xiàng)(層)狀語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)下面句子都存在多項(xiàng)(層)狀語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)?shù)膯?wèn)題，請(qǐng)作具體說(shuō)明。(1)(2017·全國(guó)Ⅰ)為了培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人的美德，我們學(xué)校決定組織開(kāi)展義工服務(wù)活動(dòng)，三個(gè)月內(nèi)要求每名學(xué)生完成20個(gè)小時(shí)的義工服務(wù)。答：________________________________________________________________________答案狀語(yǔ)“三個(gè)月內(nèi)”不應(yīng)修飾動(dòng)詞“要求”，而應(yīng)修飾動(dòng)詞“完成”。(2)崇安髭蟾是武夷山區(qū)特有的兩棲類(lèi)珍稀動(dòng)物，生活在海拔一千米左右的高山溪水中，最初因五十年前在崇安發(fā)現(xiàn)而得名。答：________________________________________________________________________答案應(yīng)把“最初”移至“五十年前”的后面。多項(xiàng)(層)狀語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)也是語(yǔ)序不當(dāng)?shù)念?lèi)型之一。正常的多項(xiàng)(層)狀語(yǔ)排列次序：目的(狀語(yǔ))＋原因(狀語(yǔ))＋時(shí)間(狀語(yǔ))＋處所(狀語(yǔ))＋范圍(狀語(yǔ))＋情態(tài)(狀語(yǔ))＋對(duì)象(狀語(yǔ))。也可以記一個(gè)典型例句：許多老師昨天(時(shí)間)在休息室里(處所)都(范圍)熱情地(情態(tài))同他(對(duì)象)交談。3.關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)下面句子都存在關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)?shù)膯?wèn)題，請(qǐng)作具體說(shuō)明。(1)隨著國(guó)家信用體系的建設(shè)，公民不僅將擁有統(tǒng)一的社會(huì)信用代碼，到2017年，還會(huì)有一個(gè)集合金融、工商登記、稅收繳納、交通違章等的統(tǒng)一平臺(tái)建成，實(shí)現(xiàn)信息資源共享。答：________________________________________________________________________答案“不僅”應(yīng)放在“公民”的前面。(2)作為一個(gè)全新的、相對(duì)成熟的行業(yè)，不僅電子商務(wù)在一定程度上改變了人類(lèi)的生活方式，也沖擊了歷史悠久的傳統(tǒng)商業(yè)模式。答：________________________________________________________________________答案“不僅”應(yīng)放在“電子商務(wù)”的后面。復(fù)句中關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)語(yǔ)序分兩種情況排列：前后兩個(gè)分句主語(yǔ)一致，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)放在主語(yǔ)后；前后兩個(gè)分句主語(yǔ)不一致，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)放在主語(yǔ)前。4.并列詞語(yǔ)、分句間語(yǔ)序不當(dāng)下面句子都存在并列詞語(yǔ)或分句間語(yǔ)序不當(dāng)?shù)膯?wèn)題，請(qǐng)作具體說(shuō)明。(1)馬爾克斯的一生充滿(mǎn)傳奇色彩，他不僅是魔幻現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的集大成者以及拉美“文學(xué)爆炸”的先驅(qū)，還是記者、作家以及電影工作者。答：________________________________________________________________________答案分句遞進(jìn)關(guān)系不當(dāng)，“不僅是……還是……”表遞進(jìn)關(guān)系，前后分句的內(nèi)容，應(yīng)是由小及大、由淺入深、由初級(jí)到高級(jí)的，前后分句的內(nèi)容應(yīng)調(diào)換一下。(2)現(xiàn)代文明不僅帶來(lái)了理性化、工業(yè)化、市場(chǎng)化、都市化、民主化和法制化這些美好的社會(huì)制度，而且創(chuàng)造了前所未有的物質(zhì)財(cái)富。答：________________________________________________________________________答案分句遞進(jìn)關(guān)系不當(dāng)，應(yīng)該是先“創(chuàng)造了前所未有的物質(zhì)財(cái)富”，然后“帶來(lái)了理性化、工業(yè)化、市場(chǎng)化、都市化、民主化和法制化這些美好的社會(huì)制度”。在一個(gè)句子中并列詞語(yǔ)或短語(yǔ)之間，往往有先后、輕重、大小之別；在一個(gè)復(fù)句或句群中，分句與分句間也有先后、輕重、大小、因果之分。如果違反其中的規(guī)律，就會(huì)造成語(yǔ)序不當(dāng)。(二)重點(diǎn)識(shí)別：并列詞語(yǔ)和遞進(jìn)分句兩種語(yǔ)序不當(dāng)1.如何發(fā)現(xiàn)并列詞語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)(1)細(xì)心、留心：這類(lèi)語(yǔ)病很細(xì)很小，稍不注意，就可能錯(cuò)過(guò)。因此，對(duì)句中并列之處應(yīng)格外留心，細(xì)心發(fā)現(xiàn)。這些并列之處多是用頓號(hào)的。(2)認(rèn)真分析并列詞語(yǔ)之間的時(shí)間先后、空間距離、范圍大小、程度輕重、情感流程、時(shí)局變化、數(shù)目常規(guī)、成績(jī)名次、法定位置、對(duì)應(yīng)承接等邏輯關(guān)系，看是否違反邏輯關(guān)系。(3)倒序檢查：對(duì)句中并列詞語(yǔ)問(wèn)題如一時(shí)無(wú)法判斷，可將語(yǔ)序前后調(diào)換一下，如通順，則說(shuō)明原語(yǔ)序有問(wèn)題；反之，則沒(méi)有問(wèn)題。因?yàn)椴⒘性~語(yǔ)組織時(shí)要符合一定的邏輯關(guān)系和語(yǔ)言習(xí)慣。邊練邊悟1下列句子中有無(wú)并列不當(dāng)?shù)默F(xiàn)象？請(qǐng)指出，并思考如何發(fā)現(xiàn)這類(lèi)病因。①當(dāng)城鎮(zhèn)化率過(guò)半、“鄉(xiāng)土中國(guó)”開(kāi)始轉(zhuǎn)向“城市中國(guó)”時(shí)，我們也迎來(lái)了城市大發(fā)展大建設(shè)的階段，如何建設(shè)、規(guī)劃、管理好城市家園，也擺在了各級(jí)管理者的面前。②互聯(lián)網(wǎng)在中國(guó)民眾的政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活中扮演著日益重要的角色，成為中國(guó)公民行使表達(dá)權(quán)、監(jiān)督權(quán)、知情權(quán)和參與權(quán)的重要渠道。③國(guó)際民航組織處提議設(shè)立一個(gè)信息共享平臺(tái)，以便民航客機(jī)及時(shí)回避并了解在飛越交戰(zhàn)地區(qū)時(shí)可能遇到的危險(xiǎn)。④建設(shè)新農(nóng)村是一項(xiàng)長(zhǎng)期的歷史任務(wù)，必須以發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)為中心，確保農(nóng)民持續(xù)增收，促進(jìn)農(nóng)業(yè)穩(wěn)定發(fā)展，進(jìn)一步解放和發(fā)展農(nóng)村生產(chǎn)力。⑤今年廣東天氣形勢(shì)復(fù)雜，西江、北江可能出現(xiàn)五年一遇的洪水；省政府要求各地要立足防大汛、搶大險(xiǎn)、抗大旱，做到排查在前、排險(xiǎn)在前、預(yù)警在前，確保群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全。⑥我國(guó)首座自主建造、設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)的第六代深水半潛式鉆井平臺(tái)，在我國(guó)南海海域正式開(kāi)鉆，標(biāo)志著我國(guó)海洋石油工業(yè)深水戰(zhàn)略邁出了實(shí)質(zhì)性步伐。答：________________________________________________________________________答案①②③④⑤⑥都存在問(wèn)題。①應(yīng)為“規(guī)劃、建設(shè)、管理”。②應(yīng)為“知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)、監(jiān)督權(quán)”。③“回避”與“了解”語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)先“了解”后“回避”。④應(yīng)為“進(jìn)一步……生產(chǎn)力，促進(jìn)……，確?！?。⑤應(yīng)為“防大汛、抗大旱、搶大險(xiǎn)”，“排查在前，預(yù)警在前，排險(xiǎn)在前”。⑥應(yīng)為“開(kāi)發(fā)、設(shè)計(jì)、建造”。2.如何發(fā)現(xiàn)表遞進(jìn)關(guān)系的分句語(yǔ)序不當(dāng)如果在句子中出現(xiàn)了如“不僅……而且……”等表遞進(jìn)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，那么要考慮它們是否構(gòu)成了真正的遞進(jìn)關(guān)系，是不是在事理上逐層深入，在范圍上由小到大。當(dāng)然，也可以用“倒序法”檢驗(yàn)。邊練邊悟2下列句子中，有無(wú)表遞進(jìn)關(guān)系的分句語(yǔ)序不當(dāng)?shù)默F(xiàn)象？請(qǐng)指出，并思考如何發(fā)現(xiàn)這類(lèi)病因。①近年來(lái)，我國(guó)各地日漸增多的霧霾天氣引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注，霧霾天氣不僅影響了人們的正常生活，而且給人體健康帶來(lái)巨大威脅。②經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的培訓(xùn)，他不但在各個(gè)方面都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，而且口語(yǔ)比以前好了。③中國(guó)的發(fā)展不僅為世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人類(lèi)文明進(jìn)步做出了重大貢獻(xiàn)，而且使中國(guó)人民走上了富裕安康的道路。④紫禁城是人類(lèi)建筑史上最偉大的藝術(shù)奇葩，是世界歷史文化遺產(chǎn)中的一顆璀璨的明珠，更是中華民族文化的標(biāo)記。答：________________________________________________________________________答案①④正確，②③存在問(wèn)題。②應(yīng)為“他不但口語(yǔ)比以前好了，而且在各個(gè)方面都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步”。③應(yīng)為“不僅使中國(guó)人民……，而且為世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展和……貢獻(xiàn)”。(三)綜合識(shí)別、判斷下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A.社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，新情況、新課題層出不窮，老問(wèn)題、老矛盾亦有新變化，這些必須依靠深入調(diào)研才能發(fā)掘、梳理、歸納、提煉、升華，最終產(chǎn)生滋養(yǎng)前行的智慧與力量。B.貼膜使得心愛(ài)的美觀耐用，所以很多人買(mǎi)了新后第一件事就是給貼膜。但是，雖然貼膜保護(hù)了，卻會(huì)給主人帶來(lái)頭暈、眼花、視力模糊等困擾。C.從無(wú)到有，中國(guó)航母出現(xiàn)在東方的海平面上。從試航、改裝到正式入列，“遼寧艦”邁出的這一步，注定是中國(guó)航母從夢(mèng)想走向現(xiàn)實(shí)的一大步。D.記者了解到綠華小學(xué)6個(gè)年級(jí)7個(gè)班總共有237名學(xué)生，全部享受?chē)?guó)家補(bǔ)助的免費(fèi)營(yíng)養(yǎng)餐，但食堂空間有限，也沒(méi)有足夠的餐桌餐椅，因此，學(xué)生需要各自回到教室吃飯。答案A解析B項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)位置不當(dāng)，應(yīng)為“貼膜雖然保護(hù)了”。C項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)為“從改裝、試航到正式入列”。D項(xiàng)定語(yǔ)錯(cuò)放到了狀語(yǔ)的位置，應(yīng)為“學(xué)生需要回到各自的教室吃飯”。對(duì)于語(yǔ)序不當(dāng)?shù)木渥?，先要憑語(yǔ)感檢測(cè)，再將不協(xié)調(diào)的詞語(yǔ)或句子調(diào)換位置，看是否通暢自然。重點(diǎn)關(guān)注并列短語(yǔ)、修飾語(yǔ)長(zhǎng)的句子，有關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的句子，尤其是表示遞進(jìn)關(guān)系的復(fù)句。二、識(shí)別搭配不當(dāng)搭配不當(dāng)是指句子的主要成分之間、附加成分和主要成分之間的搭配不恰當(dāng)。搭配不當(dāng)?shù)默F(xiàn)象主要有：主謂搭配不當(dāng)、動(dòng)賓搭配不當(dāng)、主賓搭配不當(dāng)、修飾語(yǔ)與中心語(yǔ)搭配不當(dāng)、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)?shù)葞追N類(lèi)型。(一)識(shí)別五種搭配不當(dāng)類(lèi)型1.主謂搭配不當(dāng)下面句子都存在主謂搭配不當(dāng)?shù)膯?wèn)題，請(qǐng)作具體說(shuō)明。(1)(2016·全國(guó)Ⅰ)近日剛剛建成的西紅門(mén)創(chuàng)業(yè)大街和青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽同步啟動(dòng)，綠色設(shè)計(jì)和“互聯(lián)網(wǎng)＋農(nóng)業(yè)”設(shè)計(jì)是本次賽事的兩大主題。答：________________________________________________________________________答案“西紅門(mén)創(chuàng)業(yè)大街……啟動(dòng)”主謂搭配不當(dāng)，可以改為“近日剛剛建成的西紅門(mén)創(chuàng)業(yè)大街開(kāi)街，青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽也隨之同步啟動(dòng)”。(2)(2016·全國(guó)Ⅱ)自從我國(guó)第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅一號(hào)”成功發(fā)射，成為世界上第五個(gè)把衛(wèi)星送上天的國(guó)家以來(lái)，我國(guó)的航天事業(yè)取得了巨大的突破。答：________________________________________________________________________答案“‘東方紅一號(hào)’……成為……國(guó)家”主謂搭配不當(dāng)，可以將“自從我國(guó)第一顆人造地球衛(wèi)星‘東方紅一號(hào)’成功發(fā)射”改為“自從我國(guó)成功發(fā)射第一顆人造地球衛(wèi)星‘東方紅一號(hào)’”，這樣就保持了前后主語(yǔ)的一致。另外，該句“自從……以來(lái)”屬句式雜糅，去掉“以來(lái)”。2.動(dòng)賓搭配不當(dāng)下面句子都存在動(dòng)賓搭配不當(dāng)?shù)膯?wèn)題，請(qǐng)作具體說(shuō)明。(1)(2017·天津)為迎辦第十三屆全國(guó)運(yùn)動(dòng)會(huì)，市容園林系統(tǒng)集中力量營(yíng)造整潔有序、大氣靚麗、優(yōu)質(zhì)宜居的城市形象。答：________________________________________________________________________答案“營(yíng)造……形象”動(dòng)賓搭配不當(dāng)。(2)(2017·全國(guó)Ⅰ)在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，各領(lǐng)域發(fā)展都需要速度更快、成本更低的信息網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)提速降費(fèi)能夠推動(dòng)“互聯(lián)網(wǎng)＋”快速發(fā)展和企業(yè)廣泛受益。答：________________________________________________________________________答案“推動(dòng)……受益”動(dòng)賓搭配不當(dāng)。(3)(2017·全國(guó)Ⅱ)這家公司雖然待遇一般，發(fā)展前景卻非常好，很多同學(xué)都投了簡(jiǎn)歷，但最后公司只錄取了我們學(xué)校推薦的兩個(gè)名額。答：________________________________________________________________________答案“錄取……名額”動(dòng)賓搭配不當(dāng)。3.主賓搭配不當(dāng)下面句子都存在主賓搭配不當(dāng)?shù)膯?wèn)題，請(qǐng)作具體說(shuō)明。(1)(2017·全國(guó)Ⅱ)截至12月底，我院已經(jīng)推出了40多次以聲光電技術(shù)打造的主題鮮明的展覽，是建院90年來(lái)展覽次數(shù)最多的一年。答：________________________________________________________________________答案“我院”或“我院推出展覽”與“是……一年”主賓搭配不當(dāng)。(2)(2015·天津)“全民閱讀”活動(dòng)是豐富市民文化生活，引導(dǎo)市民多讀書(shū)、讀好書(shū)，使讀書(shū)成為一種體現(xiàn)百姓精神追求的生活方式。答：________________________________________________________________________答案“是”字句中的主語(yǔ)“活動(dòng)”與其賓語(yǔ)“生活方式”搭配不當(dāng)。4.修飾語(yǔ)與中心語(yǔ)搭配不當(dāng)下面句子都存在修飾語(yǔ)與中心語(yǔ)搭配不當(dāng)?shù)膯?wèn)題，請(qǐng)作具體說(shuō)明。(1)(2017·浙江)國(guó)產(chǎn)大飛機(jī)C919首飛成功后，各參研參試單位紛紛表示，要發(fā)奮努力把大型客機(jī)打造成建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家和制造強(qiáng)國(guó)的標(biāo)志性工程。答：________________________________________________________________________答案“把大型客機(jī)打造成……標(biāo)志性工程”狀語(yǔ)與中心語(yǔ)搭配不當(dāng)。(2)(2016·山東)央視《大國(guó)工匠》系列節(jié)目反響巨大，工匠們精益求精、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神引發(fā)了人們廣泛而熱烈的討論和思考。答：________________________________________________________________________答案定語(yǔ)“廣泛而熱烈”和中心語(yǔ)“思考”搭配不當(dāng)，可以將“廣泛而熱烈的討論和思考”改為“廣泛而熱烈的討論和深刻的思考”。5.一面對(duì)兩面搭配不當(dāng)下面句子都存在一面對(duì)兩面搭配不當(dāng)?shù)膯?wèn)題，請(qǐng)作具體說(shuō)明。(1)(2016·全國(guó)Ⅱ)面對(duì)突然發(fā)生的災(zāi)難，一個(gè)地方抗災(zāi)能力的強(qiáng)弱既取決于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)實(shí)力的雄厚，更取決于政府的應(yīng)急機(jī)制和領(lǐng)導(dǎo)人的智慧。答：________________________________________________________________________答案“一個(gè)地方抗災(zāi)能力的強(qiáng)弱”和“當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)實(shí)力的雄厚”一面與兩面搭配不當(dāng)，可以去掉“的雄厚”，并在“當(dāng)?shù)亍焙蠹印暗摹薄?2)(2015·全國(guó)Ⅱ)在那個(gè)民族獨(dú)立和民族解放斗爭(zhēng)風(fēng)起云涌的時(shí)代，能激發(fā)人們的愛(ài)國(guó)熱情是評(píng)判一部文學(xué)作品好壞的非常重要的標(biāo)準(zhǔn)。答：________________________________________________________________________答案“能激發(fā)人們的愛(ài)國(guó)熱情”應(yīng)是“評(píng)判一部文學(xué)作品好的標(biāo)準(zhǔn)”，而不能是“壞的標(biāo)準(zhǔn)”。一面對(duì)兩面搭配不當(dāng)，應(yīng)把“能”改為“能否”。(二)重點(diǎn)識(shí)別：“一對(duì)多”“多對(duì)多”的搭配不當(dāng)和“一面對(duì)兩面”的搭配不當(dāng)1.“一對(duì)多”“多對(duì)多”結(jié)構(gòu)中搭配不當(dāng)?shù)淖R(shí)別搭配不當(dāng)是人們?cè)谑褂谜Z(yǔ)言過(guò)程中極易出現(xiàn)的病句類(lèi)型，也是高考重點(diǎn)考查的病句類(lèi)型。這種病句類(lèi)型之所以會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)，是因?yàn)榫渥又谐霈F(xiàn)了因結(jié)構(gòu)復(fù)雜而導(dǎo)致的前后難以照應(yīng)、顧此失彼等搭配不當(dāng)現(xiàn)象。掌握這一特點(diǎn)，對(duì)于辨析病句會(huì)有好處。(1)A→B＋C式(一對(duì)二式)示例心理學(xué)家認(rèn)為，給孩子講故事有助于eq\o(培養(yǎng),\s\do10(A))孩子的eq\o(創(chuàng)造性思維,\s\do10(B))和eq\o(語(yǔ)言表達(dá)的水平,\s\do10(C))。解析A可與B搭配，不能與C搭配。通常當(dāng)一個(gè)謂語(yǔ)動(dòng)詞搭配兩個(gè)賓語(yǔ)時(shí)，容易出現(xiàn)搭配不當(dāng)現(xiàn)象。邊練邊悟1下列句子中，有無(wú)“A→B＋C”式搭配不當(dāng)?shù)默F(xiàn)象？①今日新區(qū)法院審結(jié)了這起案件，違約經(jīng)營(yíng)的小張被判eq\o(賠償,\s\do10(A))好路緣商貿(mào)公司eq\o(經(jīng)濟(jì)損失,\s\do10(B))和eq\o(訴訟費(fèi),\s\do10(C))三千多元。②由于加強(qiáng)了生產(chǎn)過(guò)程中的生態(tài)環(huán)境監(jiān)控，該基地每年的無(wú)公害蔬菜的生產(chǎn)量，除供應(yīng)本省市場(chǎng)外，還銷(xiāo)往河南、河北等省。答：________________________________________________________________________答案①A可與B搭配，不能與C搭配。②“生產(chǎn)量”既不能與“供應(yīng)”搭配，又不能與“銷(xiāo)往”搭配。(2)A→B＋C＋D(＋……)式(一對(duì)三式或一對(duì)多式)示例考古學(xué)家在這里eq\o(挖掘,\s\do10(A))了豐富的eq\o(打制石器,\s\do10(B))，大量的eq\o(古生物化石,\s\do10(C))和古人用火的eq\o(痕跡,\s\do10(D))。解析A可與B、C搭配，不能與D搭配。邊練邊悟2下列句子中，有無(wú)“A→B＋C＋D(＋……)”式搭配不當(dāng)?shù)默F(xiàn)象？①每次查房、會(huì)診后，李大夫總是耐心地指導(dǎo)她怎樣把病歷eq\o(寫(xiě)得,\s\do10(A))eq\o(完整,\s\do10(B))、eq\o(條理,\s\do10(C))、eq\o(清晰,\s\do10(D))。②去年六月以來(lái)，成都市錦江區(qū)的廖先生和兩位朋友多次去災(zāi)區(qū)送溫暖，迄今為止，他們共走訪了二十多個(gè)社區(qū)、近四百戶(hù)家庭和三千多公里路程。答：________________________________________________________________________答案①A可與B、D搭配，不能與C搭配。②“走訪”可與“社區(qū)”“家庭”搭配，不能與“路程”搭配。(3)A＋B→C式(二對(duì)一式)示例電子計(jì)算機(jī)已經(jīng)廣泛應(yīng)用到各行各業(yè)，這就要求我們盡快eq\o(提高,\s\do10(A))和eq\o(造就,\s\do10(B))一批eq\o(專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才,\s\do10(C))。解析A與C不搭配，B與C搭配。邊練邊悟3下列句子中，有無(wú)“A＋B→C”式搭配不當(dāng)?shù)默F(xiàn)象？①我國(guó)的改革在不斷深化，那種什么事情都由政府包攬的現(xiàn)象正在改變，各種社會(huì)組織紛紛成立，這有利于社會(huì)矛盾和社會(huì)責(zé)任的分擔(dān)。②國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局有關(guān)負(fù)責(zé)人認(rèn)為，國(guó)內(nèi)專(zhuān)利申請(qǐng)的持續(xù)快速增長(zhǎng)，表明我國(guó)公眾的專(zhuān)利意識(shí)和研究開(kāi)發(fā)水平不斷提高。答：________________________________________________________________________答案①“有利于社會(huì)責(zé)任的分擔(dān)”可以，但“有利于社會(huì)矛盾的分擔(dān)”不搭配，可改為“有利于社會(huì)矛盾的化解和社會(huì)責(zé)任的分擔(dān)”。②“水平”可以“提高”，但“意識(shí)”不能“提高”。(4)A＋B→C＋D式(二對(duì)二式)示例衛(wèi)生部發(fā)出緊急通告，要求eq\o(消費(fèi)者,\s\do10(A))和eq\o(食品經(jīng)營(yíng)機(jī)構(gòu),\s\do10(B))要停止eq\o(銷(xiāo)售,\s\do10(C))和eq\o(食用,\s\do10(D))從某國(guó)進(jìn)口的兩種花生醬。解析“消費(fèi)者”不能和“銷(xiāo)售”搭配，“食品經(jīng)營(yíng)機(jī)構(gòu)”不能和“食用”搭配，可改為“消費(fèi)者要停止食用，食品經(jīng)營(yíng)機(jī)構(gòu)要停止銷(xiāo)售”。邊練邊悟4下列句子中，有無(wú)“A＋B→C＋D”式搭配不當(dāng)?shù)默F(xiàn)象？①隨著eq\o(生活水平,\s\do10(A))和eq\o(生活節(jié)奏,\s\do10(B))的eq\o(加快,\s\do10(C))和eq\o(提高,\s\do10(D))，關(guān)注大眾的身體健康，增強(qiáng)民眾的自我保健意識(shí)則顯得越來(lái)越重要。②對(duì)調(diào)整工資、發(fā)放獎(jiǎng)金、提高職工的福利待遇等問(wèn)題，文章從理論上和政策上作了詳細(xì)的規(guī)定和深刻的說(shuō)明，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義和可操作性。答：________________________________________________________________________答案①A與C不搭配，B與D不搭配，可改為“隨著生活水平的提高和生活節(jié)奏的加快”。②“深刻的說(shuō)明”對(duì)應(yīng)“從理論上”，“詳細(xì)的規(guī)定”對(duì)應(yīng)“從政策上”，兩者位置應(yīng)互換。2.“一面對(duì)兩面”搭配不當(dāng)?shù)淖R(shí)別一般而言，如果句子中出現(xiàn)了“能否”“是否”“有沒(méi)有”“能不能”“成敗”“好壞”“優(yōu)劣”等兩面詞，就要考慮是否存在“一面對(duì)兩面”搭配不當(dāng)?shù)膯?wèn)題。必須注意的是：有些句子看起來(lái)有上述之類(lèi)的兩面詞，但不存在“一面對(duì)兩面”搭配不當(dāng)?shù)膯?wèn)題，切不可機(jī)械地記憶“單起單承”“雙起雙承”而忽略了句意邏輯。因?yàn)橛行┰~語(yǔ)本身就會(huì)有兩面性，如“行動(dòng)”“水平”“質(zhì)量”“作用”“影響”“命運(yùn)”“狀況”等詞屬隱性均衡，不可一律當(dāng)成病句看。另外，對(duì)一時(shí)判斷不準(zhǔn)的句子，可采取“分別組織句子”的辦法來(lái)檢驗(yàn)：先用“肯定”這一面組織句子，再用“否定”這一面組織句子，如果這兩個(gè)分開(kāi)組織出的“肯定句”和“否定句”都合乎邏輯事理，則表明原句不存在“一面對(duì)兩面”搭配不當(dāng)?shù)膯?wèn)題；反之，則存在。邊練邊悟5下列句子中，有無(wú)“一面對(duì)兩面”搭配不當(dāng)?shù)默F(xiàn)象？①說(shuō)實(shí)話(huà)，當(dāng)時(shí)對(duì)自己的稿子能否被刊用，沒(méi)有抱太大希望，因?yàn)槟菚r(shí)經(jīng)常在該報(bào)發(fā)表文章的都是一些大家。②民資能否拉動(dòng)國(guó)有文化單位的改革？前者的機(jī)制和后者的資源能否完美結(jié)合？不少人持懷疑態(tài)度。③棲息地的縮減以及遍布亞洲的偷獵行為，使得野生虎的數(shù)量急劇減少，將來(lái)老虎能否在大自然中繼續(xù)生存取決于人類(lèi)的實(shí)際行動(dòng)。④在賽后擁有與自己知名度相當(dāng)?shù)拇碜?，成為關(guān)乎選秀歌手成敗的生死命題，沒(méi)有一兩首傳唱度很高的好歌，歌手的人氣終成鏡花水月。⑤數(shù)字化時(shí)代，文字記錄方式發(fā)生了重大變化，致使很多人提筆忘字，長(zhǎng)此以往，將影響到漢字文化能否很好地傳承。⑥對(duì)涉及百姓健康和公共利益的研發(fā)活動(dòng)能否進(jìn)行科學(xué)倫理的評(píng)價(jià)把關(guān)，是防止技術(shù)濫用、糾正科技應(yīng)用偏差的重要保證。⑦儲(chǔ)蓄所吸收儲(chǔ)蓄額的高低對(duì)國(guó)家流動(dòng)資金的增長(zhǎng)有重要作用。⑧一部戲劇能否好戲連臺(tái)吸引觀眾，主要看編導(dǎo)的水平。答：________________________________________________________________________答案①②④⑤⑥有“一面對(duì)兩面”搭配不當(dāng)?shù)默F(xiàn)象。③⑦⑧正確。解析⑦句，不少學(xué)生認(rèn)為這是典型的“雙起單承”的錯(cuò)誤，但在該句中，無(wú)論吸儲(chǔ)多少，都會(huì)帶來(lái)國(guó)家流動(dòng)資金的增長(zhǎng)，并非一般意義上的呼應(yīng)不當(dāng)。所以一定要重視邏輯意義分析法，不可簡(jiǎn)單機(jī)械地記憶。⑧句中的“水平”已包含了高低兩個(gè)方面。而③句則是利用考生的思維定勢(shì)而設(shè)的貌似錯(cuò)誤實(shí)則正確的句子。(三)綜合識(shí)別、判斷1.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A.坐上畫(huà)舫游清江，如行畫(huà)卷之中，江水清澈，綠樹(shù)蓊郁。自然與人，和諧相依，隨風(fēng)生長(zhǎng)，好一派如詩(shī)如畫(huà)的風(fēng)光！B.當(dāng)前各級(jí)政府要完善公務(wù)消費(fèi)、預(yù)算編制和審計(jì)、績(jī)效考核以及監(jiān)督問(wèn)責(zé)等全方位的制度建設(shè)，切實(shí)遏制公款消費(fèi)的各種違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象。C.“低碳生活”這一理念，經(jīng)過(guò)我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的成功實(shí)踐，被證明是正確的。D.荷塘里，數(shù)萬(wàn)株荷花面向朝陽(yáng)，吐紅搖翠，清香遠(yuǎn)溢，招引來(lái)白鷺、鴛鴦等頻頻光顧，蔚為壯觀，成為許多美術(shù)愛(ài)好者寫(xiě)生的基地。答案C解析A項(xiàng)主謂搭配不當(dāng)，主語(yǔ)“自然與人”和謂語(yǔ)“生長(zhǎng)”搭配不當(dāng)，可去掉“隨風(fēng)生長(zhǎng)”及其后面的逗號(hào)。B項(xiàng)搭配不當(dāng)，“完善”和“建設(shè)”不搭配，可刪去“建設(shè)”。D項(xiàng)主賓搭配不當(dāng)，本句主語(yǔ)為“數(shù)萬(wàn)株荷花”，賓語(yǔ)為“基地”，二者不搭配。2.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A.墨西哥國(guó)立自治大學(xué)日前舉行甲型H1N1流感病毒專(zhuān)題研討會(huì)，有專(zhuān)家認(rèn)為墨西哥即將進(jìn)入炎熱的夏季，這或許有助于降低流感病毒的擴(kuò)散。B.語(yǔ)文課堂其實(shí)就是微縮的社會(huì)言語(yǔ)交際場(chǎng)，學(xué)生在這里學(xué)習(xí)將來(lái)步入廣闊社會(huì)所需要的言語(yǔ)交際本領(lǐng)與素養(yǎng)。C.國(guó)際消費(fèi)者對(duì)中國(guó)商品品牌的認(rèn)知，是隨著眾多中國(guó)企業(yè)與中國(guó)品牌走向世界而完成的，那么是否能形成一個(gè)世界級(jí)的品牌集群將影響企業(yè)的成功、國(guó)家的富強(qiáng)。D.中央黨校校委研究室副主任周天勇指出：房地產(chǎn)領(lǐng)域已成為政府、企業(yè)和居民利益博弈和沖突的一個(gè)聚焦點(diǎn)。答案D解析A項(xiàng)“降低……擴(kuò)散”動(dòng)賓搭配不當(dāng)。B項(xiàng)“學(xué)習(xí)……本領(lǐng)與素養(yǎng)”，動(dòng)詞“學(xué)習(xí)”與其中一個(gè)賓語(yǔ)“素養(yǎng)”搭配不當(dāng)。C項(xiàng)兩面對(duì)一面，應(yīng)去掉“是否”?，F(xiàn)代漢語(yǔ)的句子有一定的結(jié)構(gòu)規(guī)律。主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)六種成分搭配要符合這一結(jié)構(gòu)規(guī)律。搭配不當(dāng)就是指句子的某些成分不符合這一結(jié)構(gòu)規(guī)律；或者是搭配在一起不合事理，從道理上說(shuō)不通；或者是不符合語(yǔ)言習(xí)慣，強(qiáng)行搭配。識(shí)別搭配不當(dāng)，應(yīng)注意：①要在閱讀語(yǔ)句的基礎(chǔ)上緊縮出句子的主干，檢查主謂是否搭配得當(dāng)。一般情況下，近距離的主謂結(jié)構(gòu)容易看出是否搭配，但是復(fù)句中后面謂語(yǔ)部分的主語(yǔ)常常承前省略，此時(shí)遠(yuǎn)距離的主謂結(jié)構(gòu)是否搭配需要仔細(xì)斟酌，必要時(shí)要把省略的主語(yǔ)部分補(bǔ)出，再通過(guò)閱讀，仔細(xì)辨析是否存在問(wèn)題。并列成分作主語(yǔ)或作謂語(yǔ)的語(yǔ)句，常常會(huì)有部分搭配得當(dāng)，部分搭配不當(dāng)?shù)膯?wèn)題。②在判斷主謂搭配得當(dāng)?shù)那闆r下，還要留意動(dòng)賓搭配是否得當(dāng)。尤其是要關(guān)注并列成分作謂語(yǔ)或作賓語(yǔ)的語(yǔ)句。③還要注意主賓(“是”字句)、介賓搭配不當(dāng)問(wèn)題。④除留心主干成分是否搭配外，還要仔細(xì)分析附加成分與中心語(yǔ)是否搭配，甚至是關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是否搭配。要重點(diǎn)檢查修飾語(yǔ)和中心語(yǔ)的關(guān)系。三、識(shí)別成分殘缺或贅余成分殘缺，指句子必須具備的語(yǔ)法成分殘缺不全。成分殘缺的現(xiàn)象主要有：主語(yǔ)殘缺、賓語(yǔ)(中心語(yǔ))殘缺、謂語(yǔ)(動(dòng)詞)殘缺、關(guān)聯(lián)詞或介詞殘缺等幾種類(lèi)型。成分贅余，指一個(gè)結(jié)構(gòu)完整、句意明晰的句子，表達(dá)上使用了不必要的詞語(yǔ)作句子組成部分。成分贅余現(xiàn)象主要是近義詞重復(fù)、畫(huà)蛇添足式重復(fù)或否定失當(dāng)引起的，比如：特殊嗜好、懸殊很大、切忌不要等。(一)識(shí)別四種成分殘缺和一種成分贅余1.主語(yǔ)殘缺下面句子都存在主語(yǔ)殘缺的問(wèn)題，請(qǐng)作具體說(shuō)明。(1)(2017·天津)河道綜合治理工程完成后，將為盡早實(shí)現(xiàn)京津冀北運(yùn)河全線(xiàn)通航打好基礎(chǔ)，并將成為北運(yùn)河的一個(gè)重要旅游節(jié)點(diǎn)。答：________________________________________________________________________答案“河道綜合治理工程完成后”是句子狀語(yǔ)，把“后”刪去才能作句子主語(yǔ)。(2)(2017·山東)騎自行車(chē)健身時(shí)，因?yàn)樵谥芷谛缘挠醒踹\(yùn)動(dòng)中使鍛煉者能夠消耗較多的熱量，所以減肥、塑身效果都比較明顯。答：________________________________________________________________________答案“在周期性……中使鍛煉者……”濫用介詞結(jié)構(gòu)造成主語(yǔ)殘缺。(3)(2017·全國(guó)Ⅱ)書(shū)法是我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，近年來(lái)在教育部門(mén)大力扶持下，使得中小學(xué)書(shū)法教育蓬勃發(fā)展，學(xué)生水平大幅提高。答：________________________________________________________________________答案濫用“在……下”介詞結(jié)構(gòu)使“使得……”句子主語(yǔ)殘缺。2.賓語(yǔ)殘缺下面句子都存在賓語(yǔ)殘缺的問(wèn)題，請(qǐng)作具體說(shuō)明。(1)(2017·浙江)桃花鄉(xiāng)走可持續(xù)發(fā)展之路，按照建成生態(tài)環(huán)境和諧優(yōu)美、資源集約節(jié)約利用、經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展的生態(tài)鄉(xiāng)，制訂了五年發(fā)展建設(shè)規(guī)劃。答：________________________________________________________________________答案介詞“按照”的賓語(yǔ)殘缺。(2)(2016·全國(guó)Ⅱ)國(guó)務(wù)院近日發(fā)布鹽業(yè)體制改革方案，提出不再核準(zhǔn)新增食鹽定點(diǎn)生產(chǎn)批發(fā)企業(yè)，取消食鹽批發(fā)企業(yè)只能在指定范圍內(nèi)銷(xiāo)售，允許它們開(kāi)展跨區(qū)域經(jīng)營(yíng)。答：________________________________________________________________________答案賓語(yǔ)殘缺，應(yīng)在“提出不再核準(zhǔn)新增食鹽定點(diǎn)生產(chǎn)批發(fā)企業(yè)”后加“的要求”，在“取消食鹽批發(fā)企業(yè)只能在指定范圍內(nèi)銷(xiāo)售”后加“的規(guī)定”。3.謂語(yǔ)殘缺下面句子都存在謂語(yǔ)殘缺的問(wèn)題，請(qǐng)作具體說(shuō)明。(1)(2015·山東)除了駕駛員要有熟練的駕駛技術(shù)、豐富的駕駛經(jīng)驗(yàn)之外，汽車(chē)本身的狀況，也是保證行車(chē)安全的重要條件之一。答：________________________________________________________________________答案“汽車(chē)本身的狀況”前缺少謂語(yǔ)動(dòng)詞“了解”。(2)“全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查”由中國(guó)新聞出版研究院組織開(kāi)展的調(diào)查項(xiàng)目，到目前為止已經(jīng)開(kāi)展了11次。答：________________________________________________________________________答案可在“由”前面加“是”；也可理解為成分贅余，去掉“的調(diào)查項(xiàng)目”。4.虛詞殘缺下面句子都存在虛詞殘缺的問(wèn)題，請(qǐng)作具體說(shuō)明。(1)新生代農(nóng)民工除了關(guān)注工資待遇外，對(duì)工作環(huán)境和社會(huì)保障條件也越發(fā)重視，那些環(huán)境惡劣、保障缺失的企業(yè)，他們將說(shuō)“不”。答：________________________________________________________________________答案成分殘缺，應(yīng)在“那些環(huán)境惡劣、保障缺失的企業(yè)”前加“對(duì)”。(2)在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代到來(lái)以后，爭(zhēng)鳴性質(zhì)的學(xué)術(shù)文章，更強(qiáng)調(diào)要得到作者本人認(rèn)可的文本為學(xué)術(shù)爭(zhēng)論的起點(diǎn)。答：________________________________________________________________________答案成分殘缺，應(yīng)在“要”后加介詞“以”。5.成分贅余下面句子都存在成分贅余的問(wèn)題，請(qǐng)作具體說(shuō)明。(1)(2017·天津)隨著廠商陸續(xù)推出新車(chē)型，消費(fèi)者又再次將目光聚焦到新能源車(chē)上，不少新能源車(chē)的增長(zhǎng)在15%到30%左右。答：________________________________________________________________________答案“又再次”語(yǔ)意重復(fù)，應(yīng)去掉“又”或“再次”；另外，“15%到30%”本身就是一個(gè)區(qū)間，后面不能用概數(shù)，應(yīng)去掉“左右”。(2)(2015·浙江)據(jù)說(shuō)當(dāng)年徽州男人大多出外經(jīng)商，家中皆是婦孺及孩童，為了安全，徽州的古村落老宅子大多為高墻深院、重門(mén)窄窗的建筑。答：________________________________________________________________________答案成分贅余，婦孺，即婦女和孩童，與后面的“孩童”重復(fù)。(二)重點(diǎn)識(shí)別：主語(yǔ)殘缺主語(yǔ)是句子的主要成分，不可或缺。殘缺了，會(huì)使表意不明確。這一點(diǎn)，正是高考考查“殘缺”的重點(diǎn)。主語(yǔ)殘缺，主要是由以下兩種情況引起的。1.句首濫用介詞而使主語(yǔ)殘缺介詞當(dāng)頭審主殘。意思是遇到介詞“對(duì)”“在”“通過(guò)”“經(jīng)過(guò)”“根據(jù)”“從”等放在句首時(shí)，一定要看看是否造成了主語(yǔ)殘缺。邊練邊悟1下列句子中，有無(wú)主語(yǔ)殘缺的現(xiàn)象？①(2017·全國(guó)Ⅲ)在那些父母性格溫和、情緒平和的孩子身上，往往笑容更多，幸福感更強(qiáng)，抗挫折能力更突出，看待世界也更加寬容。②(2016·全國(guó)Ⅲ)隨著技術(shù)的進(jìn)步和經(jīng)驗(yàn)的積累，再加上政策的扶持，使得我國(guó)自主品牌汽車(chē)進(jìn)入快速發(fā)展時(shí)期，各種創(chuàng)新產(chǎn)品層出不窮。③(2015·湖北)2015年3月1日正式實(shí)施了《湖北省全民閱讀促進(jìn)辦法》，是我國(guó)首部關(guān)于全民閱讀的地方政府規(guī)章，普通人的閱讀權(quán)益因此獲得了法律保障。④對(duì)這部小說(shuō)的人物塑造，作者沒(méi)有很好地深入和體驗(yàn)生活，憑主觀想象加了一些不恰當(dāng)?shù)那楣?jié)，結(jié)果大大減弱了作品的感染力。⑤在越來(lái)越多的國(guó)外藝術(shù)精品進(jìn)入中國(guó)以后，促使我們加快樹(shù)立自己的世界藝術(shù)品牌。⑥初始階段，由于對(duì)灘海地區(qū)的地質(zhì)條件整體認(rèn)識(shí)存在誤區(qū)，導(dǎo)致了勘探隊(duì)多次與遇到的油層擦肩而過(guò)。答：________________________________________________________________________答案④正確，其他句子均有主語(yǔ)殘缺的現(xiàn)象。①“在……身上”濫用造成主語(yǔ)殘缺；②“隨著……使得”連用造成主語(yǔ)殘缺，可以去掉“隨著”或“使得”；③缺少主語(yǔ)，應(yīng)將“實(shí)施了”改為“實(shí)施的”，還原主語(yǔ)即可；⑤應(yīng)去掉“在”和“以后”，讓“精品”作主語(yǔ)；⑥缺少主語(yǔ)，應(yīng)去掉“導(dǎo)致了”。2.濫用省略或暗換主語(yǔ)而使主語(yǔ)殘缺主語(yǔ)殘缺與主語(yǔ)省略不同，它是主語(yǔ)省略后使句意不明。對(duì)此，可用找主語(yǔ)的辦法來(lái)檢查是否存在主語(yǔ)殘缺的現(xiàn)象。邊練邊悟2下列句子中，有無(wú)主語(yǔ)殘缺的現(xiàn)象？①達(dá)芬奇家具涉嫌虛假宣傳被曝光，社會(huì)各界對(duì)此極為關(guān)注，央視記者采訪該企業(yè)負(fù)責(zé)人時(shí)，正式向消費(fèi)者道歉。②前不久，在加拿大召開(kāi)的有20個(gè)國(guó)家、400多位科學(xué)家參加的第八屆激光學(xué)術(shù)會(huì)議上，這兩篇論文受到高度重視，給予了頗高評(píng)價(jià)。③我國(guó)11日下午從酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射了一枚火箭，將一枚偵察衛(wèi)星和另外兩枚科學(xué)衛(wèi)星送入預(yù)定軌道，可以在全球范圍內(nèi)提高軍隊(duì)進(jìn)行監(jiān)視的能力。④2015年12月1日，國(guó)際貨幣基金組織批準(zhǔn)人民幣加入SDR貨幣籃子，2016年10月1日正式生效，人民幣權(quán)重為10.92%，超日元和英鎊。⑤葛振華大學(xué)畢業(yè)后回農(nóng)村當(dāng)起了村支書(shū)，他積極尋找發(fā)展本村經(jīng)濟(jì)的切入點(diǎn)，考慮問(wèn)題與眾不同，給村里帶來(lái)了一股清新的氣息。⑥唐在西突厥地區(qū)先后建立安西都護(hù)府和北庭都護(hù)府，是唐朝在西域的最高統(tǒng)治機(jī)構(gòu)。答：________________________________________________________________________答案⑤正確，全句同一個(gè)主語(yǔ)，后面可以省略；其他句子均有主語(yǔ)殘缺的現(xiàn)象。①⑥屬濫用承前省略造成主語(yǔ)殘缺。①“道歉”的主語(yǔ)應(yīng)是“負(fù)責(zé)人”而不是“記者”，⑥應(yīng)在“是”前加“它們”。②③④均屬暗換主語(yǔ)造成主語(yǔ)殘缺。②應(yīng)在“給予”前加“大會(huì)”，③應(yīng)在“可以”前加“偵察衛(wèi)星”，④“2016年10月1日正式生效”的主語(yǔ)不是“國(guó)際貨幣基金組織”，應(yīng)在“2016年”前加“該決議”。(三)綜合識(shí)別、判斷1.成分殘缺下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A.在朝美政府間高級(jí)別會(huì)談中可以就包括緩解朝鮮半島軍事緊張狀態(tài)、由停戰(zhàn)機(jī)制轉(zhuǎn)變?yōu)楹推綑C(jī)制以及美國(guó)提出的“構(gòu)建無(wú)核世界”等雙方愿意進(jìn)行廣泛認(rèn)真的協(xié)商。B.新成立的中國(guó)航空工程科技發(fā)展戰(zhàn)略研究院將為我國(guó)航空的發(fā)展制定總體戰(zhàn)略和階段性規(guī)劃，為國(guó)家航空領(lǐng)域重大工程項(xiàng)目提供戰(zhàn)略咨詢(xún)和決策依據(jù)。C.針對(duì)學(xué)生體質(zhì)下降的不爭(zhēng)事實(shí)，引起了全社會(huì)的關(guān)注和反思，教育部擬對(duì)各省學(xué)生體質(zhì)進(jìn)行排名并予以公示，意圖柔性迫使地方政府和相關(guān)部門(mén)關(guān)心學(xué)生身體健康。D.中國(guó)擁有航母之后，更具大國(guó)氣質(zhì)和形象，特別是在當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期內(nèi)，中國(guó)與周邊國(guó)家還存在海洋領(lǐng)土主權(quán)爭(zhēng)端的問(wèn)題，無(wú)疑增大了中國(guó)有效解決問(wèn)題的籌碼和力度。答案B解析A項(xiàng)缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)，應(yīng)在“雙方愿意”后加“的各種問(wèn)題”。C項(xiàng)主語(yǔ)殘缺，應(yīng)去掉“針對(duì)”。D項(xiàng)主語(yǔ)殘缺，應(yīng)在“無(wú)疑”前加“航母的投入和使用”。除無(wú)主句、獨(dú)詞句和省略句外，一般句子都要有主語(yǔ)。謂語(yǔ)是及物動(dòng)詞的，后面還必須有賓語(yǔ)。按現(xiàn)代漢語(yǔ)的結(jié)構(gòu)規(guī)律，凡是應(yīng)該有的成分而沒(méi)有，導(dǎo)致意思模糊不清，甚至不可理解的，就是句子成分殘缺。辨析成分殘缺，先用句子成分檢查法：先找出句子的主干，查主、謂、賓是否殘缺；再找附加成分，查定、狀、補(bǔ)是否殘缺。一般都是主語(yǔ)、賓語(yǔ)殘缺。再用特征辨析法，重點(diǎn)關(guān)注用在句首的介詞(如“由于、經(jīng)過(guò)、為了、在”等)；注意長(zhǎng)句子(多項(xiàng)定語(yǔ)、狀語(yǔ))，結(jié)構(gòu)較復(fù)雜的句子(尤其是賓語(yǔ)較復(fù)雜的句子)。2.成分贅余下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A.在“兩會(huì)”的遏制態(tài)度、剛性需求幾乎消耗殆盡以及投資需求的觀望氣氛等因素的影響下，高房?jī)r(jià)如何調(diào)整備受關(guān)注，樓市正面臨著一個(gè)新的拐點(diǎn)。B.時(shí)光的流逝不能讓我淡忘對(duì)故鄉(xiāng)濃濃的思念，反之，隨著年齡的增長(zhǎng)，對(duì)故鄉(xiāng)的思念愈發(fā)日久彌堅(jiān)。C.在學(xué)校開(kāi)設(shè)的各種選修課中，同學(xué)們尤其更喜歡“生活中的法律”“電腦音樂(lè)制作”等體驗(yàn)性強(qiáng)、新鮮有趣的課程。D.彌漫的阿諛?lè)畛泻唾澝涝?shī)是一種話(huà)語(yǔ)腐敗，消除這種“舌尖上的腐敗”，需要敢說(shuō)真話(huà)、敢于批評(píng)的下屬，更需要聽(tīng)得進(jìn)真話(huà)、聽(tīng)得進(jìn)批評(píng)的領(lǐng)導(dǎo)。答案D解析成分贅余一般有兩種情況：一是重復(fù)；二是句子里多了根本不該有的成分，造成意思不通，不好理解。主要有主語(yǔ)多余、謂語(yǔ)多余、賓語(yǔ)多余、附加成分多余等。成分贅余更多的是語(yǔ)義性贅余，有的甚至成了習(xí)慣，應(yīng)特別加以注意。如涉及(到)、可以(堪)、付諸(于)、實(shí)屬(是)、并非(是)、凱旋(歸來(lái))、(非常)懸殊、(您的)令?lèi)?ài)、(再次)復(fù)發(fā)、(第一部)處女作、(獨(dú)自)孑然一身、(更加)彌足珍貴、(人為地)蓄意破壞、(被人)貽笑大方、(各自)分道揚(yáng)鑣、破天荒(第一次)、(年輕的)小伙子、(正)方興未艾等，括號(hào)里面的內(nèi)容皆屬于贅余成分。成分贅余是個(gè)冷考點(diǎn)，而且較為隱蔽，不易被發(fā)現(xiàn)。對(duì)此，一方面要準(zhǔn)確、細(xì)致地理解句子中每個(gè)詞語(yǔ)的意思，另一方面在平時(shí)應(yīng)注意積累一些習(xí)慣性贅余詞語(yǔ)。四、識(shí)別結(jié)構(gòu)混亂結(jié)構(gòu)混亂主要包括句式雜糅、中途易轍、藕斷絲連(前后牽連)三種類(lèi)型。(一)識(shí)別三種結(jié)構(gòu)混亂類(lèi)型1.句式雜糅下面句子都存在句式雜糅的問(wèn)題，請(qǐng)作具體說(shuō)明。(1)(2017·全國(guó)Ⅰ)根據(jù)本報(bào)和部分出版機(jī)構(gòu)聯(lián)合開(kāi)展的調(diào)查顯示，兒童的閱讀啟蒙集中在1～2歲之間，并且閱讀時(shí)長(zhǎng)是隨著年齡的增長(zhǎng)而增加的。答：________________________________________________________________________答案“根據(jù)……顯示”雜糅。(2)(2017·山東)依托海量的普查成果，我國(guó)建成了包括重要地理國(guó)情要素、遙感影像及其他相關(guān)內(nèi)容組成的地理國(guó)情數(shù)據(jù)庫(kù)。答：________________________________________________________________________答案“包括……組成”雜糅。2.中途易轍下面句子都存在中途易轍的問(wèn)題，請(qǐng)作具體說(shuō)明。(1)(2016·全國(guó)Ⅰ)實(shí)時(shí)性是以互聯(lián)網(wǎng)為載體的新媒體的重要特點(diǎn)，是通過(guò)圖片、聲音、文字對(duì)新近發(fā)生和正在發(fā)生的事件進(jìn)行傳播的。答：________________________________________________________________________答案句子由兩個(gè)分句構(gòu)成，第一分句的主語(yǔ)是“實(shí)時(shí)性”，第二分句的主語(yǔ)卻暗中換成了“新媒體”。因此可以在第二分句前添加主語(yǔ)“新媒體”。(2)(2016·浙江)在線(xiàn)教師時(shí)薪過(guò)萬(wàn)的消息自從引發(fā)社會(huì)關(guān)注后，每一個(gè)教育工作者都應(yīng)當(dāng)意識(shí)到，如何與力量巨大的互聯(lián)網(wǎng)相處正成為教育不得不直面的問(wèn)題。答：________________________________________________________________________答案“在線(xiàn)教師時(shí)薪過(guò)萬(wàn)的消息”“自從引發(fā)社會(huì)關(guān)注后”怎么樣了，缺少謂語(yǔ)陳述，后面的一句主語(yǔ)又轉(zhuǎn)換成“每一個(gè)教育工作者”，可將“自從”移至句首，這樣這個(gè)句子就保持了主語(yǔ)的一致。3.藕斷絲連(前后牽連)下面句子都存在藕斷絲連的問(wèn)題，請(qǐng)作具體說(shuō)明。(1)(2016·浙江)英國(guó)皇家莎士比亞劇團(tuán)藝術(shù)總監(jiān)對(duì)昆曲《牡丹亭》華美的唱腔和演員嫻熟的技巧驚嘆不已，贊美昆曲精美絕倫的服裝與簡(jiǎn)潔的舞臺(tái)設(shè)計(jì)形成了奇妙的平衡。答：________________________________________________________________________答案“贊美昆曲精美絕倫的服裝與簡(jiǎn)潔的舞臺(tái)設(shè)計(jì)形成了奇妙的平衡”前后牽連，結(jié)構(gòu)混亂。也就是說(shuō)“昆曲精美絕倫的服裝與簡(jiǎn)潔的舞臺(tái)設(shè)計(jì)”既作“贊美”的賓語(yǔ)，又作“形成了奇妙的平衡”的主語(yǔ)。此處可以在“舞臺(tái)設(shè)計(jì)”后面加上逗號(hào)，其后再加上“認(rèn)為這二者”。(2)(2015·全國(guó)Ⅰ)這部小說(shuō)中的“邊緣人”是一個(gè)玩世不恭、富有破壞性卻真實(shí)坦白的群體，人們面對(duì)這類(lèi)形象時(shí)會(huì)引起深深的思索。答：________________________________________________________________________答案把“人們面對(duì)這類(lèi)形象時(shí)會(huì)深深的思索”和“這類(lèi)形象引起人們深深的思索”糅在一起了，可擇其一。(二)重點(diǎn)識(shí)別、判斷：句式雜糅結(jié)構(gòu)混亂是高考考查的熱點(diǎn)之一，尤其是近年來(lái)，考查次數(shù)很多?？疾榻Y(jié)構(gòu)混亂，又把重點(diǎn)放在了“句式雜糅”上。對(duì)于句式雜糅這種病句類(lèi)型，首先，要熟記常見(jiàn)的句式雜糅類(lèi)型。1.本著……為原則(本著……的原則，以……為原則)2.對(duì)于……問(wèn)題上(對(duì)于……問(wèn)題，在……問(wèn)題上)3.由于……下(由于……，在……下)4.原因是……造成的(原因是……，是由……造成的)5.借口……為名(借口是……，以……為名)6.因?yàn)椤脑?因?yàn)椤?，是……的原?7.靠的是……取得的(靠的是……，是靠……取得的)8.大多以……為主(大多是……，以……為主)9.成分是……配制而成的(成分是……，由……配制而成的)10.是由于……的結(jié)果(是由于……，是……的結(jié)果)11.圍繞……為中心(圍繞……這一中心，以……為中心)12.以……為帶頭(以……為首，由……帶頭)13.以……即可(以……為宜，……即可)14.經(jīng)過(guò)……下(經(jīng)過(guò)……，在……下)15.有……組成(有……，由……組成)16.是出于……決定的(是出于……，是由……決定的)(括號(hào)內(nèi)為正確形式)其次最后，要特別注意介詞結(jié)構(gòu)，如“對(duì)于……問(wèn)題上”“由于……下”，都是介詞結(jié)構(gòu)造成的雜糅，二者保留一個(gè)。邊練邊悟辨析并修改下列病句。1.(2016·全國(guó)Ⅰ)廣西傳統(tǒng)文化既具有典型的本土特色，又兼有受中原文化、客家文化、湘楚文化共同影響下形成的其他特點(diǎn)。答：________________________________________________________________________答案句式雜煣，“兼有……特點(diǎn)”與“受……影響”雜糅，應(yīng)為“又兼有中原文化、客家文化、湘楚文化共同影響下形成的其他特點(diǎn)”或“又受中原文化、客家文化、湘楚文化共同影響”。2.市防汛指揮部指出，今年防汛形勢(shì)依然嚴(yán)峻，有關(guān)部門(mén)要對(duì)人民群眾生命財(cái)產(chǎn)和城市發(fā)展高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，扎扎實(shí)實(shí)地把防汛部署落到實(shí)處。答：________________________________________________________________________答案句式雜糅，應(yīng)為“以……態(tài)度”，或“對(duì)……負(fù)責(zé)”?？稍凇耙敝蠹咏樵~“本著”或“以”，也可去掉“的態(tài)度”。3.深陷債務(wù)危機(jī)的希臘和西班牙，失業(yè)率已經(jīng)超過(guò)20%，主要是由于這兩個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)衰退和實(shí)施大規(guī)模財(cái)政緊縮政策所導(dǎo)致的。答：________________________________________________________________________答案句式雜糅，“主要是由于……所導(dǎo)致的”雜糅。4.凡事若不問(wèn)青紅皂白，把自己心中的憤怒發(fā)泄到臆想對(duì)象身上，很可能造成對(duì)毫不知情的或有恩于己的善良的人遭到傷害。答：________________________________________________________________________答案句式雜糅，應(yīng)為“很可能造成對(duì)毫不知情的或有恩于己的善良的人的傷害”或“很可能使毫不知情的或有恩于己的善良的人遭到傷害”。(三)綜合識(shí)別、判斷1.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A.對(duì)于中央?yún)栃星趦€節(jié)約反對(duì)鋪張浪費(fèi)的規(guī)定，一些人借口拉動(dòng)內(nèi)需為名，認(rèn)為適度的浪費(fèi)有利于刺激經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)。B.一些干部有心干事，卻又怕不小心出錯(cuò)而被揪住不放，或者擔(dān)心改革“太猛”而被人告狀，于是就索性奉行“無(wú)過(guò)即是功”的信條混日子。C.二孩政策全面放開(kāi)，許多期盼已久的夫婦卻放棄了要“二寶”的打算，其主要原因不是觀念的變化，也不是經(jīng)濟(jì)、精力等方面的壓力太大，而是因?yàn)椤按髮殹钡膱?jiān)決反對(duì)。D.和諧的家庭氛圍、良好的教育背景、充滿(mǎn)陽(yáng)光的心態(tài)，都是促進(jìn)林書(shū)豪健康成長(zhǎng)的積極因素，是優(yōu)良環(huán)境與個(gè)人努力相協(xié)調(diào)的結(jié)果。答案B解析A項(xiàng)句式雜糅，“借口……”和“以……為名”兩種句式雜糅，保留其一即可。C項(xiàng)句式雜糅，“其主要原因是……”和“主要是因?yàn)椤眱煞N句式雜糅，應(yīng)去掉“因?yàn)椤薄項(xiàng)結(jié)構(gòu)混亂，中途易轍，“是優(yōu)良環(huán)境與個(gè)人努力相協(xié)調(diào)的結(jié)果”的主語(yǔ)應(yīng)是“他的健康成長(zhǎng)”。2.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A.日本單方面制造的釣魚(yú)島事態(tài)升級(jí)，非常容易引發(fā)兩國(guó)大面積軍事沖突的結(jié)果發(fā)生，中方對(duì)此保持了高度警惕。B.許多水果都有藥用功效，如檸檬中含有檸檬酸、檸檬多酚及維生素C等成分具有很強(qiáng)的抑制血小板聚集的作用。C.歐洲銀行已完成的壓力測(cè)試結(jié)果顯示，各國(guó)接受測(cè)試的91家大小銀行中，只有7家不符合規(guī)定的6%的一級(jí)資本比率。D.日前，某知名環(huán)保組織發(fā)布報(bào)告稱(chēng)，抽樣調(diào)查發(fā)現(xiàn)，北上廣深室內(nèi)灰塵樣本中均含有鄰苯二甲酸酯和溴化阻燃劑等四大類(lèi)有毒有害物質(zhì)，對(duì)人體危害很大。答案C解析A項(xiàng)句式雜糅，“引發(fā)……結(jié)果發(fā)生”雜糅，可改為“引發(fā)兩國(guó)大面積軍事沖突的發(fā)生”。B項(xiàng)句式雜糅，可改為“如檸檬中含有檸檬酸、檸檬多酚及維生素C等成分，這些成分具有很強(qiáng)的抑制血小板聚集的作用”。D項(xiàng)句式雜糅，可在“對(duì)人體危害很大”前加上“這些有毒有害物質(zhì)”。結(jié)構(gòu)混亂是近兩年高考考查的熱點(diǎn)之一。對(duì)此，應(yīng)先熟悉它常見(jiàn)的幾種類(lèi)型，尤其要熟記常見(jiàn)的句式雜糅類(lèi)型，再考慮用“緊縮法”，即提取出句子的主干。這樣，結(jié)構(gòu)混亂的問(wèn)題一下子就能顯現(xiàn)了。如果憑語(yǔ)感能判定句子的不協(xié)調(diào)，那么，可用類(lèi)比法(造句法)檢查一下。類(lèi)比法就是按照原文格式仿造一個(gè)或幾個(gè)淺近的、容易把握的句子，與原句比較，從而找出原句的病因。五、識(shí)別表意不明(一)識(shí)別兩種表意不明類(lèi)型1.歧義(1)因“多音多義”造成歧義下面句子都存在因“多音多義”造成歧義的問(wèn)題，請(qǐng)作具體說(shuō)明。①2017年底，小王還欠款一萬(wàn)元。答：________________________________________________________________________答案漢語(yǔ)中有些字因意義不同而讀音不同，句中的“還”讀“hái”還是“huán”，意思是“仍”還是“歸還”？詞義不明。②北京圖書(shū)館收藏著章太炎的書(shū)。答：________________________________________________________________________答案“章太炎的書(shū)”詞義不明，是章太炎的著作，還是章太炎曾收藏的書(shū)？不清楚。(2)因“結(jié)構(gòu)不定”造成歧義下面句子都存在因“結(jié)構(gòu)不定”造成歧義的問(wèn)題，請(qǐng)作具體說(shuō)明。①(2015·山東)這部影片講述了一個(gè)身患重病的工人的女兒自強(qiáng)不息、與命運(yùn)抗?fàn)幍墓适?，?duì)青少年觀眾很有教育意義。答：________________________________________________________________________答案“身患重病”是修飾誰(shuí)的？是“工人”還是“工人的女兒”？表意不明。②警察反復(fù)觀察了兩個(gè)目擊者提供的彈殼，并進(jìn)行技術(shù)分析，確定它們和從案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)得到的彈殼并不是出自同一支槍。答：________________________________________________________________________答案“兩個(gè)”是“兩個(gè)目擊者提供的多個(gè)彈殼”，還是“一個(gè)目擊者提供的兩個(gè)彈殼”？表意不明。2.指代不明下面句子都存在因“指代不明”造成歧義的問(wèn)題，請(qǐng)作具體說(shuō)明。(1)(2017·山東)這位前方記者采訪到的專(zhuān)家表示，C919的試飛成功，標(biāo)志著我國(guó)大型商用飛機(jī)的研制已經(jīng)達(dá)到國(guó)際先進(jìn)水平。答：________________________________________________________________________答案“這位”是指“記者”還是指“專(zhuān)家”？指代不明。(2)熟悉他的人都知道，生活中的他不像在銀幕上那樣，是個(gè)性格開(kāi)朗外向、不拘小節(jié)的人。答：________________________________________________________________________答案“是個(gè)性格開(kāi)朗外向、不拘小節(jié)的人”可理解為他生活中的狀態(tài)，也可理解為他銀幕上的形象，可把“不像在銀幕上那樣”移至句末。(二)重點(diǎn)識(shí)別：歧義表意不明這一類(lèi)型的病句主要指歧義句。在一定的語(yǔ)言環(huán)境中，除了運(yùn)用雙關(guān)修辭格以外，如果同一句話(huà)有兩種或兩種以上的理解，那么這句話(huà)就是歧義句。歧義主要是由結(jié)構(gòu)不定造成的。1.結(jié)構(gòu)不定造成歧義的幾種情況(1)動(dòng)詞的施動(dòng)方向不確定而產(chǎn)生歧義誤例：他在某雜志上發(fā)表的那篇關(guān)于飲食習(xí)慣與健康的文章，批評(píng)的人很多。解析“批評(píng)”的施動(dòng)者和受動(dòng)者不明確，是他在文章里批評(píng)別人很多還是別人對(duì)他的文章批評(píng)很多？可改為“……文章中批評(píng)的人很多”。(2)動(dòng)詞的支配范圍不確定而產(chǎn)生歧義誤例：發(fā)現(xiàn)了敵人的哨兵。解析動(dòng)詞“發(fā)現(xiàn)”的對(duì)象是“敵人”還是“敵人的哨兵”？表意不明確?？蓳?jù)其中一種意思改為“哨兵發(fā)現(xiàn)了敵人”。(3)介詞的管轄范圍不確定而產(chǎn)生歧義誤例：警方對(duì)報(bào)案人稱(chēng)圍觀者坐視不管表示憤慨。解析“對(duì)”的管轄范圍不明確，是“對(duì)”報(bào)案人表示憤慨還是“對(duì)”圍觀者的行為表示憤慨？表意不明確。(4)修飾兩可而造成歧義誤例：數(shù)百位戰(zhàn)斗英雄的親屬出席了隆重的表彰會(huì)。解析數(shù)量短語(yǔ)作為定語(yǔ)易出現(xiàn)歧義，“數(shù)百位”是修飾“英雄”還是修飾“親屬”？可將“數(shù)百位”調(diào)到“親屬”前。(5)由停頓不同而造成歧義在同一句話(huà)里，由于標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的位置不同，或者在閱讀過(guò)程中雖然沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，但因句子比較長(zhǎng)而需要停頓，若停頓的位置不同，也會(huì)造成意思上的很大差異。誤例：只要你單位同意，報(bào)銷(xiāo)差旅費(fèi)，安排住處，領(lǐng)取出席證的問(wèn)題可由我們解決。解析由于逗號(hào)停頓的位置不同，原句可有幾種不同的意思。邊練邊悟1指出下列句子出現(xiàn)歧義的原因。(1)開(kāi)學(xué)后不久，王虹同學(xué)借張曉麗同學(xué)一本《唐詩(shī)宋詞選讀》。答：________________________________________________________________________答案“借”的方向性不明確，“借進(jìn)”“借出”兩可。表意不明?？蓪ⅰ敖鑿垥喳愅瑢W(xué)”改為“借了張曉麗同學(xué)的”或“借給張曉麗同學(xué)”。(2)松下公司這個(gè)14毫米厚度的新產(chǎn)品給人的視覺(jué)感受，并不像索尼公司的產(chǎn)品那樣，有一種比實(shí)際厚度稍薄的錯(cuò)覺(jué)。答：________________________________________________________________________答案“有一種比實(shí)際厚度稍薄的錯(cuò)覺(jué)”，是指“松下公司的新產(chǎn)品”，還是指“索尼公司的產(chǎn)品”？主語(yǔ)指向不明。(3)這是名模孫燕攝于2012年11月的照片。答：________________________________________________________________________答案動(dòng)詞的施受不明，可以理解為孫燕自己拍攝的照片，也可以理解為別人替孫燕拍攝的照片。(4)山上的水寶貴，我們把它留給晚上來(lái)的人喝。答：________________________________________________________________________答案停頓不明，“晚上來(lái)的人”有兩種停頓，兩種切分：一是“把它留給晚/上來(lái)的人喝”，意謂“遲到”；一是“把它留給晚上/來(lái)的人喝”，意謂“夜里”。(5)一個(gè)外商投資的木材加工廠今年年底將要建成投產(chǎn)。答：________________________________________________________________________答案修飾兩可。“一個(gè)”既可修飾“外商”，又可修飾“加工廠”。2.辨別真假歧義真歧義是指一句話(huà)既能這樣理解，又能那樣理解，使人無(wú)所適從。假歧義是指有的句子就局部看具備了歧義句的特征，但在具體的語(yǔ)言環(huán)境中不會(huì)讓人產(chǎn)生不同的理解。邊練邊悟2判斷下列句子是否存在歧義問(wèn)題，并說(shuō)明理由。①那天，張平去找李南，兩個(gè)人恰恰在新建路相遇了。他說(shuō)：“你來(lái)得正好呢！”②張大娘完全懂得小虎子的意思。她笑瞇瞇地說(shuō)：“你們自己干吧，爺爺會(huì)支持你們的。”③有幾回，鄰舍孩子聽(tīng)得笑聲，也趕熱鬧，圍住了孔乙己。他便給他們茴香豆吃，一人一顆。④他去了三年了。⑤這種辦法叫“蘑菇戰(zhàn)術(shù)”，將敵人磨得精疲力竭，然后消滅之。答：________________________________________________________________________答案①有歧義。第一句說(shuō)了張、李兩人，第二句的“他”不知指代誰(shuí)。這里不宜用代詞，是誰(shuí)說(shuō)的，就應(yīng)該把誰(shuí)的名字重說(shuō)一遍。②無(wú)歧義。雖然前一句提到了“張大娘”和“小虎子”兩個(gè)人，但后用的代詞“她”指代張大娘，不會(huì)引起誤解，因?yàn)椤皬埓竽铩笔桥?，“小虎子”是男的，一看就清楚。③無(wú)歧義。第一句說(shuō)了“孩子”和“孔乙己”兩個(gè)對(duì)象，從“圍”可以看出“孩子”是復(fù)數(shù)，“孔乙己”是單數(shù)，所以第二句用“他”和“他們”兩個(gè)代詞，不會(huì)使人誤解。④有歧義?！叭ァ庇小靶凶摺薄半x開(kāi)”“死”三個(gè)意思。⑤無(wú)歧義?！澳⒐健钡摹澳ⅰ蓖罢勰ァ钡摹澳ァ睒?gòu)成諧音雙關(guān)?！半p關(guān)”是有意使語(yǔ)句具有雙重含意，言在此而意在彼。該句表面上是寫(xiě)“蘑菇”，實(shí)際意義卻是“折磨”，這是作者要表達(dá)的修辭效果，它不會(huì)讓人捉摸不定，無(wú)所適從。(三)綜合識(shí)別、判斷下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A.如果冰箱具有多重存儲(chǔ)空間，這樣不同的食物就有自己適合的存儲(chǔ)空間和溫度，健康和新鮮就有保障了。B.這次外出比賽，我一定說(shuō)服老師和你一起去，這樣你就不會(huì)太緊張了，可以發(fā)揮得更好。C.封龍山又名飛龍山，位于石家莊市區(qū)22公里處，早在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期就已見(jiàn)諸史冊(cè)，漢唐以來(lái)一直是河北名山。D.有些專(zhuān)家認(rèn)為，肥胖的人由于不能容納更多的脂肪細(xì)胞而使這些細(xì)胞轉(zhuǎn)移到肝臟儲(chǔ)存引起胰島素混亂，從而引發(fā)糖尿?。灰灿幸恍?zhuān)家對(duì)此有不同的看法。但最新的研究成果否定了這種認(rèn)識(shí)。答案A解析B項(xiàng)有歧義，“和你一起去”的人，可以是“我”，也可以是“老師”。C項(xiàng)表意不明，“位于石家莊市區(qū)22公里處”究竟在什么方位沒(méi)有說(shuō)清楚。D項(xiàng)“這種認(rèn)識(shí)”指代不明。辨識(shí)表意不明，一看數(shù)量短語(yǔ)，數(shù)量短語(yǔ)與“的”同時(shí)出現(xiàn)，常會(huì)產(chǎn)生歧義。二看多音、多義詞，它往往容易造成歧義。三看代詞，代詞如“這”“這些”“其”等在句中易出現(xiàn)指代不明的情況。四看“和”字，“和”既可作介詞又可作連詞，因?yàn)樵~義不同，在句中作用也不同，容易產(chǎn)生歧義。另外，通過(guò)變換節(jié)奏、變換輕重音朗讀也能檢查出歧義來(lái)。六、識(shí)別不合邏輯不合邏輯是指句子表達(dá)的意思沒(méi)有道理，不符合客觀事實(shí)。這種語(yǔ)病有的是由于作者對(duì)客觀事物認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤而產(chǎn)生的，有的是由于語(yǔ)言表達(dá)不妥而產(chǎn)生的。不合邏輯的現(xiàn)象主要有：概念混亂、否定不當(dāng)、主客顛倒、前后矛盾、不合事理等幾種類(lèi)型。(一)識(shí)別六種不合邏輯類(lèi)型1.概念混亂下面句子都存在概念混亂的問(wèn)題，請(qǐng)作具體說(shuō)明。(1)(2017·浙江)《朗讀者》開(kāi)播后，許多廣電名嘴、企業(yè)職工、機(jī)關(guān)干部、退休教師、留學(xué)生吟誦社等朗誦愛(ài)好者，紛紛加入文化經(jīng)典誦讀的行列。答：________________________________________________________________________答案“吟誦社”是個(gè)團(tuán)體，不是“愛(ài)好者”，自然不能與前面的短語(yǔ)并列。(2)(2015·天津)“五大道歷史體驗(yàn)館”項(xiàng)目以五大道歷史為背景，以洋樓文化為主線(xiàn)，結(jié)合歷史圖片、歷史資料、歷史物品、歷史人物，通過(guò)多媒體手段，展現(xiàn)當(dāng)年的洋樓生活。答：________________________________________________________________________答案“歷史資料”包括“歷史圖片、歷史物品、歷史人物”，不能并列。2.否定不當(dāng)下面句子都存在否定不當(dāng)?shù)膯?wèn)題，請(qǐng)作具體說(shuō)明。(1)(2015·廣東)今年五一節(jié)前夕，發(fā)改委發(fā)出緊急通知，禁止空調(diào)廠商和經(jīng)銷(xiāo)商不得以?xún)r(jià)格戰(zhàn)的手段進(jìn)行不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)。答：________________________________________________________________________答案“禁止”與“不得”雙重否定，不當(dāng)。(2)一項(xiàng)好的政策照理會(huì)帶來(lái)好的效果，但在現(xiàn)階段，必須強(qiáng)化陽(yáng)光操作、民主監(jiān)督等制約措施，因?yàn)楹媒?jīng)也要提防不被念歪。答：________________________________________________________________________答案“提防”表隱性否定，“不”表顯性否定，前后連用表雙重否定，應(yīng)去掉“不”。3.數(shù)量誤用數(shù)目的減少可以用“減少(了)”“降低(了)”等詞語(yǔ)，后面所跟的數(shù)詞指原數(shù)量與減少后數(shù)量之間的差額，如從10減少到1，可以說(shuō)“減少了十分之九”，而不能說(shuō)“減少了九倍”，因?yàn)闇p少一倍就成了零；也可以用“降低到(為)”“下降到(為)”等詞語(yǔ)，后面所跟的數(shù)詞指減少后的余數(shù)，如從10減少到1，可以說(shuō)“減少到十分之一”。如果弄不清楚數(shù)量關(guān)系，表述上往往會(huì)出現(xiàn)不合邏輯的錯(cuò)誤。下面句子都存在數(shù)量誤用的問(wèn)題，請(qǐng)作具體說(shuō)明。(1)該企業(yè)狠抓技術(shù)創(chuàng)新，不斷挖潛，今年比去年產(chǎn)量翻了一番，成本卻下降了一倍。答：________________________________________________________________________答案“下降了一倍”則成本為零，“下降”不能用倍數(shù)表示。(2)參加這項(xiàng)比賽的選手平均年齡19歲，平均身高1.68米，平均文化程度大專(zhuān)以上。答：________________________________________________________________________答案“平均文化程度大專(zhuān)以上”有誤，平均不能是約數(shù)，不能說(shuō)“以上”。4.因果不當(dāng)下面句子都存在因果不當(dāng)?shù)膯?wèn)題，請(qǐng)作具體說(shuō)明。(1)塞林格的《麥田里的守望者》不愧為美國(guó)當(dāng)代文學(xué)中的“現(xiàn)代經(jīng)典小說(shuō)”之一，因?yàn)楝F(xiàn)在部分高等學(xué)校和大多數(shù)中學(xué)已把它列為必讀的課外讀物。答：________________________________________________________________________答案“列為必讀的課外讀物”不應(yīng)該是成為經(jīng)典的原因，因果關(guān)系倒置。(2)由于新近翻譯的論文大多竭力宣傳西方教育理念，因而問(wèn)世不久的《現(xiàn)代教育》雜志能客觀地與讀者談?wù)撐鞣浇逃^的兩面性。答：________________________________________________________________________答案強(qiáng)加因果。5.主客顛倒下面句子都存在主客顛倒的問(wèn)題，請(qǐng)作具體說(shuō)明。(1)跟隨廣播學(xué)習(xí)英語(yǔ)不失為一種有效的方法，不過(guò)大部分電臺(tái)英語(yǔ)廣播的語(yǔ)速較快，對(duì)于初學(xué)英語(yǔ)的人聽(tīng)起來(lái)確實(shí)感到困難。答：________________________________________________________________________答案不合邏輯，后一分句的主干“語(yǔ)速較快感到困難”不通，宜采用“對(duì)于……來(lái)說(shuō)”結(jié)構(gòu)，可在“人”后面加“來(lái)說(shuō)”，也可去掉“對(duì)于”，讓“人”作后一分句的主語(yǔ)。(2)說(shuō)起餃子，每一個(gè)中國(guó)人都不感到陌生，中國(guó)的餃子對(duì)外國(guó)人也充滿(mǎn)了難以抗拒的誘惑。答：________________________________________________________________________答案主客顛倒，可在“對(duì)外國(guó)人”后面加“來(lái)說(shuō)”。另外，主語(yǔ)不一致，前半句的主語(yǔ)為“每一個(gè)中國(guó)人”，后半句的主語(yǔ)為“中國(guó)的餃子”。6.有悖事理(含自相矛盾)下面句子都存在有悖事理(含自相矛盾)的問(wèn)題，請(qǐng)作具體說(shuō)明。(1)(2016·山東)該型飛機(jī)在運(yùn)營(yíng)成本上是其他同級(jí)別機(jī)型的1.3至2倍，優(yōu)勢(shì)明顯；在商載、航程、航速等方面也極具競(jìng)爭(zhēng)力。答：________________________________________________________________________答案不合邏輯，“在運(yùn)營(yíng)成本上是其他同級(jí)別機(jī)型的1.3至2倍”，運(yùn)營(yíng)成本如此之大，“優(yōu)勢(shì)明顯”豈不是笑話(huà)？可以將“在運(yùn)營(yíng)成本上是其他同級(jí)別機(jī)型的1.3至2倍”改為“在運(yùn)營(yíng)成本上是其他同級(jí)別機(jī)型的50%至77%”。(2)當(dāng)前某些引起轟動(dòng)的影視作品，也許在兩年以后，甚至五年以后就會(huì)被人遺忘得一干二凈。答：________________________________________________________________________答案不合邏輯，“甚至”表遞進(jìn)關(guān)系，因?yàn)椤氨蝗诉z忘得一干二凈”應(yīng)該是“兩年”比“五年”更加遞進(jìn)一層，所以應(yīng)把“兩年”與“五年”互換一下。(二)重點(diǎn)識(shí)別：概念混亂和否定不當(dāng)1.概念混亂的識(shí)別互相并列的概念，應(yīng)該是按同一標(biāo)準(zhǔn)劃分的種概念，如果標(biāo)準(zhǔn)混亂，就會(huì)造成屬(大)種(小)概念并列的錯(cuò)誤。對(duì)于“概念并列不當(dāng)”的問(wèn)題，辨析時(shí)一定要注意頓號(hào)、“和”字等并列之處，檢查有關(guān)大小概念是否并列得當(dāng)；另外，對(duì)列舉后加“等”字這種形式，須關(guān)注一下列舉的事物(概念)與“等”后的中心詞在范圍上是否一致。邊練邊悟1指出下列句子中概念混亂的問(wèn)題。(1)工作壓力、環(huán)境污染、睡眠不足、缺乏運(yùn)動(dòng)等因素都會(huì)影響到人的身心健康，不健康的生活習(xí)慣、飲食習(xí)慣同樣不容忽視。答：________________________________________________________________________答案“生活習(xí)慣”包含“飲食習(xí)慣”，應(yīng)去掉“飲食習(xí)慣”及其前面的頓號(hào)。(2)社區(qū)服務(wù)中心為孩子們準(zhǔn)備了跳繩、羽毛球、拼圖、卡拉OK等19項(xiàng)體育活動(dòng)，并將20萬(wàn)元活動(dòng)經(jīng)費(fèi)發(fā)放到各社區(qū)。答：________________________________________________________________________答案“拼圖”屬于智力游戲，“卡拉OK”屬于文娛活動(dòng)。(3)在宣泰戰(zhàn)斗中，我軍殲滅國(guó)民黨軍兩個(gè)團(tuán)，生俘團(tuán)長(zhǎng)一名，繳獲了大批槍支彈藥和武器物資。答：________________________________________________________________________答案“武器物資”包含“槍支彈藥”，并列不當(dāng)。(4)長(zhǎng)沙、株洲、湘潭城市群建設(shè)的啟動(dòng)，對(duì)道路、交通、媒體、通訊等行業(yè)提出了新的要求，與此相關(guān)，長(zhǎng)沙商業(yè)圈無(wú)疑也將面對(duì)重新洗牌的機(jī)會(huì)。答：________________________________________________________________________答案“道路”與“交通”是種屬概念，不能并列。另外，“面對(duì)”與“機(jī)會(huì)”不能搭配。2.否定不當(dāng)?shù)谋嫖鰹榱嗽鰪?qiáng)表達(dá)效果，多次運(yùn)用否定，結(jié)果把本意弄反了。導(dǎo)致這類(lèi)語(yǔ)病出現(xiàn)的原因有三個(gè)：一是誤用了否定副詞“不”“沒(méi)有”等；二是把否定詞與反問(wèn)句結(jié)合起來(lái)用，用反了；三是一些詞語(yǔ)本身含有否定、禁止意，如“否認(rèn)”“避免”“忌”“杜絕”，再用否定副詞，就用反了。對(duì)“否定不當(dāng)”這類(lèi)病句，要關(guān)注兩點(diǎn)：一是表否定的詞語(yǔ)，如“防止”“避免”“否認(rèn)”“不”“沒(méi)有”等；二是反問(wèn)句。關(guān)注這兩點(diǎn)，再把握整句意思，不難辨析出來(lái)。邊練邊悟2指出下列句子中否定不當(dāng)?shù)膯?wèn)題。(1)近視患者都應(yīng)當(dāng)接受專(zhuān)業(yè)醫(yī)師的檢查，選配合適的眼鏡，切忌不要因?yàn)榕侣闊?、?ài)漂亮而不戴眼鏡。答：________________________________________________________________________答案“切忌不要”否定不當(dāng)，應(yīng)去掉“切忌”或“不要”。(2)“國(guó)慶”長(zhǎng)假中，很多人都利用這個(gè)時(shí)間出游，怎樣才能避免合法權(quán)益不受侵害，有關(guān)部門(mén)對(duì)此作了相關(guān)批示。答：________________________________________________________________________答案“避免”一詞含有否定意，不能再用“不”字，可改為“避免……受到侵害”。(3)雷鋒精神當(dāng)然要賦予它新的內(nèi)涵，但誰(shuí)又能否認(rèn)現(xiàn)在就不需要學(xué)習(xí)雷鋒精神了呢？答：________________________________________________________________________答案否定詞有“否認(rèn)”“不”，另有一個(gè)反問(wèn)句，相當(dāng)于否定詞。句子含有三重否定，即等于一重否定，從而把意思表達(dá)反了。(三)綜合識(shí)別、判斷下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A.導(dǎo)游詳細(xì)地給我們介紹了阿壩州的風(fēng)景名勝，羌、藏民族的歷史變遷、民風(fēng)民俗、飲食習(xí)慣和服