課前自主預習案詳解答案

第三單元細胞的能量供應和利用預習案1基礎梳理——系統(tǒng)化【知識點一】1．(1)對照少量促進過氧化氫發(fā)亮過氧化氫酶燃燒猛烈降低活化能的作用更顯著更高(2)加熱、無機催化劑(FeCl3)和過氧化氫酶產(chǎn)生氣泡數(shù)目多少溫度新鮮程度2．(1)蛋白質(zhì)RNA核糖核苷酸核糖體活細胞催化(2)降低乙甲降低的活化能向上【知識點二】高效性專一性作用條件較溫和酶活性【知識點三】1．腺苷特殊化學鍵2．(1)轉(zhuǎn)移勢能(2)細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體光能化學能特殊化學鍵基能過關——問題化一、判一判1．√2.×3.√4.×5.×6.×7.√8.√9.×10.×11.×12.×13.×14.√15.×二、連一連1.2.三、議一議1．提示：在比較過氧化氫在不同條件下的分解實驗中的自變量并非只有一個，而是包括溫度和催化劑兩個變量，1號試管中僅放置了過氧化氫溶液，可以起到對照作用。2號試管與1號試管的區(qū)別在于溫度，3號試管和4號試管與1號試管的區(qū)別在于比1號試管多了催化劑。3號試管與4號試管之間也可以起相互對照作用。加入2滴煮沸過的肝臟研磨液的5號試管，可以與加入新鮮的肝臟研磨液的4號試管做對照；同理，加入2滴蒸餾水的6號試管可以作為3號試管和4號試管的對照組。2．提示：(1)最適溫度最適pH(2)升高不變高溫時酶的空間結(jié)構被破壞，且不可恢復(3)過酸、過堿都會導致酶空間結(jié)構被破壞，且不可恢復(4)最高(5)體溫升高導致消化酶活性降低，食物在消化道中消化緩慢(6)唾液淀粉酶的最適pH為6.8，而胃液的pH為0.9～1.53．提示：拿植物葉肉細胞來說，與光合作用有關的酶分布在葉綠體內(nèi)，與呼吸作用有關的酶分布在細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體內(nèi)，這樣，光合作用與呼吸作用在細胞內(nèi)不同的區(qū)室同時進行，就可以互不干擾了。4．提示：螢火蟲尾部的發(fā)光細胞中含有熒光素和熒光素酶，在ATP提供能量的前提下，熒光素酶可催化熒光素轉(zhuǎn)化為能發(fā)出熒光的氧化熒光素。5．(1)—OH核糖(2)d(3)腺嘌呤核糖核苷酸它是構成RNA的基本單位之一6．ATP與ADP時刻不停地發(fā)生相互轉(zhuǎn)化7．提示：由于兩個相鄰的磷酸基團都帶負電荷而相互排斥等原因，使得這種化學鍵不穩(wěn)定，末端磷酸基團有一種離開ATP而與其他分子結(jié)合的趨勢，因而遠離腺苷的那個特殊化學鍵容易水解。預習案2基礎梳理——系統(tǒng)化【知識點一】1．二氧化碳或其他產(chǎn)物2．是否有氧參與有氧呼吸無氧呼吸【知識點二】1．變渾濁溴麝香草酚藍灰綠色2．(1)葡萄糖3．(2)酒精和CO2【知識點三】1．細胞質(zhì)基質(zhì)C6H12O6酶2C3H4O3＋4[H]少量能量線粒體基質(zhì)2C3H4O3＋6H2O酶6CO2＋20[H]少量能量線粒體內(nèi)膜24[H]＋6O2酶12H2O大量能量2．C6H12O6＋6O2＋6H2O酶6CO2＋12H2O＋能量3．細胞質(zhì)基質(zhì)乳酸酒精＋CO2【知識點四】3．乳酸4．呼吸作用基能過關——問題化一、判一判1．×2.×3.×4.√5.√6.×7.×8.×9.√10.√11．√12.√13.√14.√15.√16.√17.×18.×二、議一議1．線粒體具有內(nèi)、外兩層膜，內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴，擴大了內(nèi)膜的表面積。線粒體內(nèi)膜和基質(zhì)中含有許多與有氧呼吸有關的酶2．溫和的逐步釋放的儲存在ATP中有機物中的能量得到最充分的利用維持細胞的相對穩(wěn)定狀態(tài)3．第一、二、三第二、三4．大部分儲存在酒精或乳酸中，少部分釋放大部分以熱能形式散失，少部分生成ATP5．提示：水果、蔬菜和種子都需要在低溫、低氧等條件下儲藏。但水果、蔬菜需要在適宜水分條件(一定濕度)下儲藏且需要零上低溫；種子需要在干燥條件下儲藏。6．為傷口創(chuàng)造了透氣的環(huán)境，避免厭氧病菌的繁殖，從而有利于傷口的痊愈預習案3基礎梳理——系統(tǒng)化【知識點一】1．(1)有機溶劑層析液(3)防止色素被破壞(4)橙黃色色素種類色素含量溶解度2．(1)囊狀結(jié)構光合色素光反應基質(zhì)暗反應(2)紅光和藍紫光藍紫光【知識點二】氧氣水二氧化碳【知識點三】(1)O2NADPH2C3CO2(2)光ATPCO2酶類囊體薄膜葉綠體基質(zhì)H＋＋O2ATPCO22C32C3(CH2O)活躍的化學能活躍的化學能NADPH和ATPNADP＋、ADP和Pi(3)光能氧化無機物放出的能量硝化細菌CO2和H2O【知識點四】1．糖類消耗量生成量2．(1)水、CO2、光能(2)葉綠體無機營養(yǎng)(3)酶活性溫度基能過關——問題化一、判一判1．√2.√3.√4.×5.×6.×7.√8.√9.×10.×11.√12.√13.√14.×15.√16.×17.√二、連一連三、議一議1．綠色光源發(fā)出綠色的光，這種波長的光被光合色素吸收的最少，不適合用于植物工廠2．不同顏色的藻類吸收不同波長的光有關3．提示：①胡蘿卜素(橙黃色)，②葉黃素(黃色)，③葉綠素a(藍綠色)，④葉綠素b(黃綠色)。4．水的光解實驗是在沒有CO2的情況下進行的，沒有碳參與反應，而糖的合成需要碳的參與5．提示：不能，因為若CO2和H2O中的氧均標記，則無法分辨氧氣的來源。6．答案：C5ATP、NADPH、C5第四單元細胞的生命歷程預習案1基礎梳理——系統(tǒng)化【知識點一】1．(1)細胞數(shù)量物質(zhì)準備細胞分裂(2)生長、發(fā)育、繁殖、遺傳2．連續(xù)分裂下一次分裂完成DNA分子蛋白質(zhì)【知識點二】1．蛋白質(zhì)染色體核仁核膜紡錘體染色質(zhì)絲紡錘絲2．兩相等3．紡錘絲中心粒細胞板細胞膜4．染色體遺傳【知識點三】紡錘絲染色體蛙的紅細胞基能過關——問題化一、判一判(一)細胞的增殖和細胞周期1．√2.√3.√4.×5.√(二)細胞的有絲分裂和無絲分裂1．×2.√3.√4.√5.√6.×(三)實驗觀察根尖分生區(qū)組織細胞的有絲分裂1．√2.×3.×4.×5.×二、連一連三、比一比無紡錘絲細胞板有星射線中部向內(nèi)凹陷四、議一議1．提示：(1)都不一定相同。(2)細胞周期中，分裂間期所占的時間長，分裂期所占的時間短，因此觀察細胞有絲分裂時，大部分細胞處于分裂間期。2．提示：著絲粒的分裂不是紡錘絲牽引的結(jié)果。用秋水仙素處理分裂中的細胞，秋水仙素抑制紡錘體形成，后期染色體的著絲粒照樣可以分裂，從而使細胞中染色體數(shù)目加倍，這說明著絲粒分裂不是紡錘絲牽引的結(jié)果。3．提示：看分裂末期細胞質(zhì)的分裂方式，如果形成細胞板則為植物細胞，如果是細胞膜從細胞的中部向內(nèi)凹陷，則為動物細胞。4．提示：分裂中期染色體數(shù)目比較清晰，形態(tài)比較穩(wěn)定，便于觀察。5．提示：解離時細胞已死亡；如果要找到處于不同時期的細胞，可以不斷移動裝片，在不同的視野中尋找。預習案2基礎梳理——系統(tǒng)化【知識點一】1．同源染色體同源染色體的非姐妹染色單體同源染色體同源染色體非同源染色體染色體著絲粒姐妹染色單體2．初級卵母細胞次級卵母細胞極體卵細胞3．存在不均等分裂變形4134．有性生殖原始生殖細胞一次兩次一半【知識點二】受精卵細胞核細胞核染色體染色體精子(父方)卵細胞(母方)前后代染色體數(shù)目的恒定基能過關——問題化一、判一判(一)減數(shù)分裂和受精作用1．√2.√3.√4.×5.√6.√7.×8.√(二)減數(shù)分裂和有絲分裂的比較1．×2.×3.×4.√5.×二、連一連三、議一議1．(1)1和23和42和3、2和4(2)248(3)互換減數(shù)分裂Ⅰ前期非姐妹染色單體(4)姐妹染色單體2．提示：水的比熱容較大，水的溫度相對不容易改變，當氣溫過低時，灌深水后稻田溫度不會降低太多3．自由組合互換4．精子和卵細胞膜上的信號分子細胞膜具有流動性5．提示：騾的體細胞中含有63條染色體，其中32條來自馬，31條來自驢。這63條染色體沒有同源染色體，導致騾的原始生殖細胞不能進行正常的減數(shù)分裂，無法形成配子，因此騾不能繁殖后代預習案3基礎梳理——系統(tǒng)化【知識點一】1．形態(tài)、結(jié)構和生理功能胚胎專門化2．產(chǎn)生完整有機體分化成其他各種細胞全套離體3．(1)分裂和分化(2)早期胚胎各種特定功能【知識點二】1．減少降低增大積累2．單多3．DNA—蛋白質(zhì)復合體4．正常生命有利于5．(1)基因程序性死亡自然更新穩(wěn)定(2)物理化學病理性刺激(3)細胞器微生物和毒素基能過關——問題化一、判一判1．√2.×3.×4.×5.√6.√7.×8.√9.√10.√11.×12.√二、連一連三、議一議1．提示：在離體人工培養(yǎng)條件下高度分化的細胞能夠脫分化恢復分裂和分化能力。2．提示：否細胞全能性是指細胞經(jīng)分裂和分化后，仍具有產(chǎn)生完整有機體或分化成其他各種細胞的潛能和特性。將干細胞體外培育出某種或某些組織和器官不能體現(xiàn)細胞的全能性3．提示：水分減少，多種酶活性降低，細胞膜通透性改變，染色質(zhì)收縮等4．提示：不支持。表中數(shù)據(jù)顯示，細胞的壽命與分裂能力無明顯對應關系。壽命短的細胞不一定能分裂(如白細胞)，壽命長的細胞可能能分裂(如平滑肌細胞)。必修2遺傳與進化第五單元遺傳的基本規(guī)律預習案1基礎梳理——系統(tǒng)化【知識點一】1．自花異花2．自花傳粉外來花粉【知識點二】高莖相對顯性性狀分離遺傳因子彼此分離隨機結(jié)合Ddd1∶1【知識點三】同源染色體等位染色單體相同減數(shù)分裂Ⅰ減數(shù)分裂Ⅱ等位基因有性生殖染色體基能過關——問題化一、判一判1．×2.√3.√4.×5.×6.√7.×8.×9.×二、議一議1．提示：①所研究的每一對相對性狀只受一對等位基因控制，且相對性狀為完全顯性。②每一代不同類型的配子都能發(fā)育良好，且不同配子結(jié)合機會相等。③所有后代都處于比較一致的環(huán)境中，且存活率相同。④供實驗的群體要大，個體數(shù)量要足夠多。2．提示：該同學的觀點正確。甲、乙小桶代表生殖器官，顏色不同的彩球代表配子的種類。雜合子產(chǎn)生的雌配子或雄配子的種類均有兩種，比例均為1∶1，且雄配子數(shù)量一般多于雌配子的數(shù)量(雌雄配子經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生的數(shù)目不同)。3．提示：(1)在F1水稻細胞中含有一個控制支鏈淀粉合成的遺傳因子和一個控制直鏈淀粉合成的遺傳因子。在F1形成配子時，兩個遺傳因子分離，分別進入不同的配子中，含支鏈淀粉遺傳因子的配子合成支鏈淀粉，遇碘變橙紅色；含直鏈淀粉遺傳因子的配子合成直鏈淀粉，遇碘變藍黑色，其比例為1∶1。(2)分離定律。即在F1形成配子時，成對的遺傳因子發(fā)生分離，分離后的遺傳因子分別進入不同的配子中。4．提示：獲得純種開紫花植株的方法有兩種：①單倍體育種：用紫花植株的花粉進行花藥離體培養(yǎng)，然后用秋水仙素處理，保留紫花品種。②連續(xù)自交：讓該紫花植株連續(xù)自交幾代，即將每次自交后代的紫花植株選育后再進行自交，直至自交后代不再出現(xiàn)白花植株為止。預習案2基礎梳理——系統(tǒng)化【知識點一】黃色圓粒9∶3∶3∶1兩對隨機組合隨機YRyryyrrYyrryyRr1∶1∶1∶1【知識點二】1．真核生物細胞核遺傳2．等位基因非同源染色體上的非等位基因3．(1)雜交育種(2)遺傳咨詢【知識點三】豌豆一對多對統(tǒng)計學假說—演繹基能過關——問題化一、判一判1．√2.√3.√4.×5.×6.×7.√8.√9.√10.√11.×12.√二、議一議1．提示：不是。雌雄配子的隨機結(jié)合發(fā)生在受精作用階段，基因的自由組合發(fā)生在配子產(chǎn)生過程中，所以雌雄配子的隨機結(jié)合不是基因的自由組合。2．提示：⑨過程?；蛑亟M發(fā)生在產(chǎn)生配子的減數(shù)分裂Ⅰ過程中，可以是非同源染色體上的非等位基因之間的重組，故①～⑩過程中僅⑨過程發(fā)生基因重組，圖中④⑤過程僅發(fā)生了等位基因分離，未發(fā)生基因重組，③⑥⑩過程是雌雄配子的隨機結(jié)合過程。預習案3基礎梳理——系統(tǒng)化【知識點一】獨立性形態(tài)結(jié)構父方母方非等位基因【知識點二】平行XWXW、XWXwXWYXwYX染色體線性排列【知識點三】性染色體性別隔代遺傳多于多于母親和女兒男性XbXbXBY色盲正常基能過關——問題化一、判一判(一)基因在染色體上的假說與證據(jù)1．×2.√3.√4.×5.×6.√7.×8.√(二)伴性遺傳的特點與應用1．√2.×3.√4.√5.×6.×7.√8.√二、議一議1．提示：不一定。①真核生物的細胞核基因都位于染色體上，而細胞質(zhì)基因位于細胞的線粒體和葉綠體的DNA上。②原核細胞中無染色體，原核細胞的基因在擬核DNA或質(zhì)粒DNA上。2．提示：不是，只有具有性別分化(雌雄異體)的生物才有性染色體。如下生物無性染色體：①所有無性別之分的生物均無性染色體，如酵母菌等。②雖有性別之分，但雌雄同株(或雌雄同體)的生物均無性染色體，如玉米、水稻等。③雖有性別分化且為雌雄異體，但其雌雄性別并非取決于“染色體類型”，而是取決于其他因素，如蜜蜂、螞蟻、龜?shù)取?．提示：(1)不一定，只有存在性染色體的生物才有伴性遺傳現(xiàn)象。伴性遺傳的根本原因是性染色體在不同性別個體中傳遞規(guī)律不同。(2)不一定，如人類紅綠色盲基因、血友病基因均位于X染色體上，而外耳道多毛基因則位于Y染色體上，這些基因并不控制性別。第六單元遺傳的分子基礎預習案1基礎梳理——系統(tǒng)化【知識點一】1．光滑粗糙有無2．光滑有毒粗糙無S型活細菌不死亡死亡轉(zhuǎn)化因子3．分別加入有R型活細菌的培養(yǎng)基中蛋白質(zhì)、RNA、脂質(zhì)沒有轉(zhuǎn)化作用DNADNA【知識點二】1．(1)T2噬菌體(2)同位素標記蛋白質(zhì)和DNA2．35S32P蛋白質(zhì)外殼含35SDNA含32P高低沒有35S低高存在32P3．DNADNA【知識點三】蛋白質(zhì)外殼RNA不出現(xiàn)病斑RNA蛋白質(zhì)DNA、RNADNADNARNADNA基能過關——問題化一、判一判1．×2.×3.√4.×5.√6.×7.×8.×9.√二、連一連三、議一議1．提示：不同意，轉(zhuǎn)化的實質(zhì)是基因重組而非基因突變。肺炎鏈球菌轉(zhuǎn)化實驗是指S型細菌的DNA片段整合到R型細菌的DNA中，使受體細胞獲得了新的遺傳信息，即發(fā)生了基因重組。2．提示：(1)①個體很小，結(jié)構簡單，容易看出因遺傳物質(zhì)改變導致的結(jié)構和功能的變化。細菌是單細胞生物，病毒無細胞結(jié)構，只有核酸和蛋白質(zhì)外殼。②繁殖快，短時間內(nèi)可大量繁殖。(2)S是蛋白質(zhì)的特征元素，P是DNA的特征元素。由于蛋白質(zhì)和DNA都含有C和O，因此用14C和18O進行標記無法判斷被標記的是何種物質(zhì)，且18O不具有放射性。(3)缺少35S標記噬菌體侵染大腸桿菌的實驗，不能證明蛋白質(zhì)沒有進入大腸桿菌中。所以不能只靠32P標記噬菌體侵染大腸桿菌的實驗證明DNA是噬菌體的遺傳物質(zhì)。預習案2基礎梳理——系統(tǒng)化【知識點一】1．(1)沃森克里克衍射圖譜ATCG螺旋A＝T，G＝CTC(2)C、H、O、N、P脫氧核苷脫氧核苷酸脫氧核糖與磷酸氫鍵A—T，G—C反向平行2．(1)多樣(2)特異(3)穩(wěn)定【知識點二】1．半保留同位素標記全部15N/15N-DNA1/214N/14N-DNA、1/215N/14N-DNA半保留復制2．間期間期半保留復制①能量②解旋③兩條螺旋的雙鏈①母鏈②脫氧核苷酸③DNA聚合酶④堿基互補配對模板鏈雙螺旋結(jié)構【知識點三】①有遺傳效應的DNA片段②一個或兩個③許多個基因④脫氧核苷酸排列順序基能過關——問題化一、判一判1．×2.×3.×4.×5.×6.×7.×8.×9.×二、議一議1．提示：脫氧核糖上與堿基相連的碳叫作1′-C，與磷酸基團相連的碳叫作5′-C。DNA的一條單鏈具有兩個末端，一端有一個游離的磷酸基團，這一端稱作5′-端，另一端有一個羥基(—OH)，稱作3′-端。DNA的兩條單鏈走向相反，從雙鏈的一端起始，一條單鏈是從5′-端到3′-端的，另一條單鏈則是從3′-端到5′-端的。2．提示：3號是犯罪嫌疑人。3．提示：如圖所示4．提示：RNA病毒的遺傳物質(zhì)是RNA，其基因就是有遺傳效應的RNA片段。預習案3基礎梳理——系統(tǒng)化【知識點一】1．核糖核苷酸A、U、C、G單鏈細胞核細胞質(zhì)氨基酸密碼子核糖體2．DNARNA雙單DNARNA【知識點二】1．堿基堿基互補配對一條鏈核糖核苷酸mRNADNA鏈2．(1)核糖體(2)氨基酸t(yī)RNA(3)tRNAmRNAtRNA終止密碼子3．脫氧核苷酸mRNA1氨基酸直接tRNA【知識點三】1．控制酶的合成來控制代謝過程控制蛋白質(zhì)的結(jié)構2．(1)基因的選擇性表達(2)特異性胰島素基因基因的選擇性表達mRNA蛋白質(zhì)3．(1)堿基序列基因表達(2)甲基化修飾遺傳4．一個基因一個基因多個基因環(huán)境條件基因與環(huán)境基能過關——問題化一、判一判(一)遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯1．×2.×3.√4.√5.√(二)中心法則及基因與性狀的關系1．√2.√3.×4.×5.√6.×7.√8.√二、連一連三、議一議1．提示：翻譯生成的多肽鏈往往需進行加工修飾，甲硫氨酸在此過程中會被剪切掉。2．提示：結(jié)合在一個mRNA上的多個核糖體合成的多條肽鏈相同，因為作為模板的mRNA相同。3．提示：(1)①②③(2)不完全相同，①過程是A—T，T—A，G—C，C—G；②過程是A—U，T—A，G—C，C—G。(3)HIV可發(fā)生的過程是④①②③，其宿主細胞主要是輔助性T細胞，進行蛋白質(zhì)合成的場所是宿主細胞的核糖體，“遺傳信息流”的模板是由病毒自身提供的，原料是宿主細胞提供的。第七單元生物的變異與進化預習案1基礎梳理——系統(tǒng)化【知識點一】1．(1)圓餅鐮刀谷氨酸谷氨酸替換(2)①必需生長和增殖細胞凋亡②無限增殖形態(tài)結(jié)構糖蛋白分散和轉(zhuǎn)移2．①替換、增添或缺失②堿基序列③間期④間期⑤等位基因⑥體細胞⑦復制⑧新基因⑨根本來源⑩原材料?普遍存在的?隨機?不定向?很低【知識點二】有性生殖非等位基因非姐妹染色單體控制不同性狀基因型生物多樣性基能過關——問題化一、判一判(一)有關基因突變的判斷1．×2.√3.×4.×5.√6.×7.√8.×(二)有關基因重組的判斷1．×2.×3.√4.×5.√二、連一連三、議一議1．提示：(1)基因突變是產(chǎn)生新基因的途徑，是生物變異的根本來源。對于生物個體而言，發(fā)生基因突變的頻率是很低的。但是，就整個種群來看，在漫長的進化歷程中產(chǎn)生的基因突變還是很多的。當環(huán)境發(fā)生改變時，基因突變可使生物更好地適應新環(huán)境，對生物的進化有重要意義。因此，基因突變能夠為生物進化提供原材料。(2)因為紫外線和X射線易誘發(fā)生物發(fā)生基因突變，提高突變率，使人患癌癥的風險增大，因此在強烈的日光下要涂抹防曬霜，做X射線透視的醫(yī)務人員要穿防護衣。2．提示：親代在形成配子時，非同源染色體上的非等位基因隨著非同源染色體的自由組合而自由組合，從而產(chǎn)生不同種類的配子。此外，在四分體時期，位于同源染色體上的等位基因有時會隨非姐妹染色單體之間的互換而發(fā)生交換，導致基因重組，使配子種類更加多樣化。多樣化的雌雄配子通過隨機結(jié)合得到多種多樣的受精卵，從而得到毛色存在差異的小貓。3．提示：鐮狀細胞貧血致病基因攜帶者對瘧疾具有較強的抵抗力，這說明在易患瘧疾的地區(qū)，鐮狀細胞的突變具有有利于當?shù)厝松娴囊幻?。雖然這個突變體的純合子對生存不利，但其雜合子卻有利于當?shù)厝说纳?。預習案2基礎梳理——系統(tǒng)化【知識點一】1．(1)個別染色體一套完整的非同源染色體為基數(shù)(2)同源染色體各不相同一整套基因2．配子受精卵【知識點二】1．缺失易位2．(1)數(shù)目或排列順序【知識點三】紡錘體卡諾氏液95%的酒精漂洗染色【知識點四】基因重組基因突變不定向基能過關——問題化一、判一判1．√2.√3.×4.×5.×6.×7.×8.×9.×10.×11.×12.√13.√14.√15.×16.√17.√18.×19.√二、連一連1.2.三、議一議1．提示：(1)只有真核生物才有染色體，原核生物和病毒無染色體，不可能發(fā)生染色體變異。真核生物的有絲分裂和減數(shù)分裂過程中都有可能發(fā)生染色體變異，原核生物的二分裂不可能發(fā)生染色體變異。(2)用單倍體育種方法培育得到的植株，不但能夠正常生殖，而且每對染色體上成對的基因都是純合的，自交后代不會發(fā)生性狀分離，因此明顯縮短了育種年限。2．提示：DNA分子上若干基因的缺失或重復(增加)，屬于染色體結(jié)構變異，會改變基因的數(shù)量，不改變基因的結(jié)構，一般對生物性狀影響較大；DNA分子上某個基因內(nèi)部堿基的缺失或增添(增加)，會改變基因的結(jié)構，不改變基因的數(shù)量和位置，屬于基因突變。與染色體變異相比，基因突變對生物性狀的影響一般較小。3．提示：(1)不一定，若單倍體體細胞中含有奇數(shù)個染色體組一般不可育，有偶數(shù)個染色體組一般可育。(2)不是。二者雜交的后代不可育。4．提示：(1)西瓜幼苗的芽尖是有絲分裂旺盛的地方，用秋水仙素處理有利于抑制細胞有絲分裂時形成紡錘體，從而形成四倍體西瓜植株。(2)①第一次傳粉：雜交獲得三倍體種子；②第二次傳粉：刺激子房發(fā)育成果實。(3)三倍體西瓜在減數(shù)分裂過程中，由于染色體聯(lián)會紊亂，不能產(chǎn)生正常配子。預習案3基礎梳理——系統(tǒng)化【知識點一】1．單基因遺傳病多基因遺傳病染色體異常遺傳病2．遺傳咨詢產(chǎn)前診斷預防先天性疾病DNA序列取代或修補【知識點二】1．(1)遺傳物質(zhì)(2)社會家系2．目的要求計劃調(diào)查活動調(diào)查結(jié)論調(diào)查報告基能過關——問題化一、判一判1．√2.×3.√4.√5.×6.√7.×8.√9.√10.×11.×12.×13.√二、連一連三、議一議1．提示：不一定。單基因遺傳病和多基因遺傳病都帶有致病基因。染色體異常遺傳病是指由染色體變異引起的遺傳病，所以染色體異常遺傳病不攜帶致病基因。2．提示：并非所有遺傳病都可進行發(fā)病率和遺傳方式的調(diào)查。遺傳病調(diào)查時，最好選取群體中發(fā)病率較高的單基因遺傳病，如紅綠色盲、白化病等。多基因遺傳病容易受環(huán)境因素影響，不宜作為調(diào)查對象。3．提示：(1)隨著母親生育年齡的增大，子女患唐氏綜合征的概率增加；母親超過40歲后生育，子女患唐氏綜合征的概率明顯增加(2)父母Ⅰ或Ⅱ兩47(3)避免遺傳病患兒的出生可以有效地提高人口質(zhì)量，保障優(yōu)生優(yōu)育預習案4基礎梳理——系統(tǒng)化【知識點一】沉積巖高等復雜形態(tài)和結(jié)構胚胎的形成發(fā)育過程共同祖先代謝、生長和增殖物質(zhì)基礎和結(jié)構基礎共同祖先DNA和蛋白質(zhì)共同的原始祖先親緣關系的遠近出現(xiàn)的順序【知識點二】一、1．(1)功能(2)生存和繁殖2．相對的二、1．用進廢退獲得性遺傳物種不變論2．(1)過度繁殖遺傳變異生物進化的原因遺傳變異個體水平隔離(2)性狀基因遺傳和變異生物個體種群自然選擇【知識點三】一、1．(1)一定區(qū)域同種全部(2)機械地集合各自的基因2．(1)全部個體全部基因(2)基因庫二、原材料生存環(huán)境三、不利變異有利變異表型基因基因頻率定向一定的方向【知識點四】一、相互交配可育二、1．相互交配可育后代同種基因交流2．(1)突變基因重組基因交流食物棲息條件基因頻率基因庫(2)隔離【知識點五】一、物種生物與無機環(huán)境無機環(huán)境厭氧氧氣1．多2．絕對優(yōu)勢物種多樣性二、1．遺傳(基因)物種生態(tài)系統(tǒng)2．不定向定向三、1．中性的中性突變自然選擇2．長期穩(wěn)定迅速形成新種3．自然選擇學說基能過關——問題化一、判一判(一)生物有共同祖先的證據(jù)1．√2.×3.√4.√5.√(二)現(xiàn)代生物進化理論的基本觀點1．×2.√3.×4.×5.√6.×7.×8.√9．√10.×11.×12.×13.√14.×(三)協(xié)同進化與生物多樣性的形成1．√2.×3.×4.√5.×6.√(四)探究·實踐探究抗生素對細菌的選擇作用1．√2.×3.×4.√5.√6.√二、連一連三、議一議1．(1)脊椎動物有共同的原始祖先(2)結(jié)構與功能相適應，也體現(xiàn)了生物適應環(huán)境的特點2．(1)黑猩猩酵母菌(2)親緣關系越近親緣關系越遠(3)這些生物有著共同的原始祖先3．提示：生物進化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變，研究生物的進化時僅僅研究個體是不夠的，還必須研究種群基因組成的變化。4．提示：自然選擇的實質(zhì)是種群基因頻率的定向改變。自然選擇作用的直接對象是生物個體的變異性狀(表型)；間接對象是相關的基因型；根本對象是與生物個體變異性狀相對應的基因。5．提示：羚羊中本來就有跑得快和跑得慢的個體，在獵豹追逐羚羊過程中，跑得慢的羚羊會被獵豹捕食吃掉，跑得快的羚羊(有利變異個體)得到生存和繁殖的優(yōu)勢。代代繁殖后，群體中跑得快的羚羊越來越多，有利變異逐代積累，形成了跑得快這一適應性特征。6．提示：將稀釋一定倍數(shù)的菌液直接涂布到含一定濃度抗生素的培養(yǎng)基上，將長出的菌落挑出，即耐藥菌。選擇性必修1穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)第八單元生命活動的調(diào)節(jié)預習案1基礎梳理——系統(tǒng)化【知識點一】1．水水離子和化合物淋巴液組織液內(nèi)環(huán)境2．(1)細胞外液無機鹽水(2)蛋白質(zhì)組織液血細胞【知識點二】1．(1)滲透壓酸堿度溫度(2)無機鹽蛋白質(zhì)(4)7.35～7.452．(2)物質(zhì)交換【知識點三】神經(jīng)—體液—免疫一定限度正常生命活動基能過關——問題化一、判一判1．√2.×3.×4.×5.√6.×7.√8.√二、連一連三、議一議1．提示：人體血漿內(nèi)的pH會略有下降。人體借助于體內(nèi)的NaHCO3與乳酸反應生成乳酸鈉、H2O、CO2，其中乳酸鈉隨尿液排出體外，CO2通過呼吸排出體外。2．提示：(1)CO2濃度最高的部位是組織細胞，CO2濃度最低的部位是肺泡。(2)3．提示：內(nèi)環(huán)境的滲透壓會變小。當內(nèi)環(huán)境的滲透壓變小時，內(nèi)環(huán)境中的水將較多地通過滲透作用進入細胞內(nèi)，造成細胞腫脹，進而導致細胞代謝和功能紊亂。預習案2基礎梳理——系統(tǒng)化【知識點一】1．大腦呼吸、心臟身體平衡體溫水平衡脊髓頭面部的感覺和運動軀干、四肢的感覺和運動2．感覺神經(jīng)中樞神經(jīng)系統(tǒng)運動神經(jīng)軀體運動自主神經(jīng)系統(tǒng)加快擴張蠕動消化腺【知識點二】1．(1)胞體軸突樹突胞體軸突(2)興奮2．(1)支持、保護、營養(yǎng)和修復神經(jīng)元(2)神經(jīng)纖維表面的髓鞘【知識點三】中樞神經(jīng)系統(tǒng)規(guī)律性應答非條件反射傳入神經(jīng)神經(jīng)中樞效應器【知識點四】一、電信號內(nèi)負外正K＋內(nèi)正外負Na＋二、1．(1)軸突胞體型軸突樹突型(2)突觸前膜突觸間隙突觸后膜2．化學信號突觸間隙突觸后膜三、1．突觸2．中樞神經(jīng)系統(tǒng)3．海洛因可卡因麻醉精神【知識點五】一、1．(1)神經(jīng)元胞體及其樹突腦干(2)第一運動倒置(3)大腦皮層腦干2．(1)反射脊髓、下丘腦、腦干和大腦(2)副交感神經(jīng)大腦皮層對脊髓進行著調(diào)控二、反射學習1．言語區(qū)2．(1)條件反射神經(jīng)通路(2)短時長時(3)突觸新突觸(4)抑郁基能過關——問題化一、判一判(一)神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構基礎和基本方式1．×2.×3.√4.×5.×6.√7.×8.×(二)興奮的傳導與傳遞1．√2.√3.×4.√5.×6.√7.×8.×(三)神經(jīng)系統(tǒng)的分級調(diào)節(jié)與人腦的高級功能1．√2.√3.√4.√5.√6.√二、連一連三、議一議1．提示：不是。人的自主神經(jīng)系統(tǒng)由交感神經(jīng)和副交感神經(jīng)組成，交感神經(jīng)主要是脊神經(jīng)，副交感神經(jīng)主要是腦神經(jīng)，它們控制人的內(nèi)臟活動。2．提示：(1)不能。一個完整的反射弧至少需要兩個神經(jīng)元，如膝跳反射等單突觸反射的傳入神經(jīng)纖維經(jīng)背根進入中樞(即脊髓)后，直達腹根與運動神經(jīng)元發(fā)生突觸聯(lián)系。絕大多數(shù)的反射活動都是多突觸反射，也就是需要三個或三個以上的神經(jīng)元參與，而且反射活動越復雜，參與的神經(jīng)元越多。(2)感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞被破壞既無感覺又無效應；傳出神經(jīng)和效應器被破壞，可有感覺但無效應。3．提示：傳出神經(jīng)或效應器被破壞。4．提示：脊髓的神經(jīng)傳導功能出現(xiàn)異常，興奮不能傳導至大腦皮層，或大腦軀體感覺中樞出現(xiàn)異常，不能正常形成感覺。5．提示：該狀況的出現(xiàn)表明外傷或腦梗塞已傷及控制排尿的“高級中樞(即大腦皮層)”，致使喪失對排尿這種低級中樞的“控制”作用。預習案3基礎梳理——系統(tǒng)化【知識點一】1．(2)在鹽酸的作用下，小腸黏膜產(chǎn)生了能促進胰腺分泌胰液的化學物質(zhì)稀鹽酸胰液小腸黏膜在鹽酸的作用下分泌某種化學物質(zhì)，促進胰腺分泌胰液促胰液素2．內(nèi)分泌器官3．(1)胰島胰島實驗性糖尿病恢復正常胰蛋白酶胰島素胰島素降低血糖濃度(2)睪丸4．內(nèi)分泌腺垂體抗利尿生長發(fā)育生長發(fā)育生長發(fā)育神經(jīng)醛固酮、皮質(zhì)醇水鹽有機物應激能力升高降低雄激素促進生殖器官的發(fā)育和生殖細胞的形成；激發(fā)并維持各自的第二性征【知識點二】1．(1)3.9～6.1mmol/L肝糖原甘油三酯(2)肝糖原非糖物質(zhì)肝糖原2．(1)促甲狀腺激素釋放激素垂體甲狀腺甲狀腺激素(2)放大激素的調(diào)節(jié)效應精細調(diào)控3．(3)傳遞信息(4)微量和高效【知識點三】1．激素調(diào)節(jié)2．體液反射弧較緩慢短暫中樞神經(jīng)系統(tǒng)激素【知識點四】1．(1)骨骼肌皮膚(2)皮膚內(nèi)臟下丘腦大腦皮層(3)熱覺冷覺下丘腦增加增加散熱產(chǎn)熱2．(1)腎臟皮膚細胞外液(2)下丘腦滲透壓感受器下丘腦大腦皮層下丘腦垂體腎小管、集合管的上皮細胞(3)下丘腦大腦皮層垂體腎小管、集合管(4)腎上腺皮質(zhì)Na＋基能過關——問題化一、判一判(一)激素與內(nèi)分泌系統(tǒng)1．×2.×3.×4.√5.×6.√7.√8.×9.√(二)激素調(diào)節(jié)的實例1．√2.√3.×4.√5.√6.√7.×8.×9.√10．√11.×(三)神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關系1．√2.×3.×4.×5.√6.√7.×8.√9.√10.√二、連一連三、議一議1．提示：血糖可以通過三條途徑得到補充：食物中的糖類消化吸收，肝糖原分解，脂肪酸等非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化。運動員在比賽過程中，主要通過肝糖原分解來補充血糖。2．提示：調(diào)節(jié)過程具有完整的反射弧，是反射。此調(diào)節(jié)方式屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)，效應器為傳出神經(jīng)末梢以及其支配的胰島B細胞。3．提示：不能，因為這種患者的胰島素分泌正常，是由于靶細胞表面缺乏受體而使胰島素不能發(fā)揮作用。4．提示：(1)能被特定激素作用的器官或細胞稱為該激素的靶器官或靶細胞，只有靶器官或靶細胞有該激素的受體。(2)不正確。一種細胞可能有多種激素的受體。如肝細胞有胰島素、胰高血糖素、甲狀腺激素、腎上腺素等多種激素的受體，是多種激素的靶細胞。5．提示：目的是刺激呼吸中樞。原理：eq\x(\a\al(細胞代謝加快，,產(chǎn)生較多的CO2))eq\x(\a\al(血液中的CO2,含量升高))eq\a\vs4\al(\o(→,\s\up7(刺激),\s\do5()))eq\x(\a\al(呼吸,中樞))eq\x(\a\al(呼吸運,動加強))eq\x(排出較多CO2)eq\x(維持體內(nèi)CO2含量的相對穩(wěn)定)6．提示：此人垂體功能出現(xiàn)問題，可能是不能釋放由下丘腦細胞分泌的抗利尿激素，使腎小管和集合管重吸收水分減少，尿量增加，細胞外液滲透壓升高，通過神經(jīng)調(diào)節(jié)將信息傳到大腦皮層產(chǎn)生渴覺，主動飲水，造成多飲。預習案4基礎梳理——系統(tǒng)化【知識點一】1．胸腺淋巴細胞胸腺骨髓免疫細胞細胞因子2．（1）輔助性T細胞毒性T吞噬抗原處理呈遞（2）蛋白質(zhì)B攝取和加工處理3．輔助性T4．（1）溶菌酶（2）抗原性清除衰老或損傷的細胞突變的細胞【知識點二】一、1．受體2．（1）B細胞輔助性T細胞漿細胞（2）抗原呈遞細胞細胞因子漿細胞（3）抗體記憶細胞相同抗原二、1．細胞毒性T細胞記憶T細胞2．抗原呈遞細胞輔助性T細胞毒性T細胞因子3．靶細胞三、1．（1）輔助性T細胞毒性T（2）細胞毒性T漿抗體免疫2．神經(jīng)系統(tǒng)免疫系統(tǒng)內(nèi)分泌系統(tǒng)（1）神經(jīng)遞質(zhì)、激素和細胞因子（2）特異性受體【知識點三】一、1．（1）免疫相同（2）腺（3）快慢遺傳傾向（4）過敏原該過敏原2．（1）自身成分（2）風濕性心臟病3．（1）不足或缺乏4．輔助性T細胞輔助性T細胞性接觸傳播二、1．滅活減毒抗體2．生理功能白細胞抗原基能過關——問題化一、判一判（一）免疫系統(tǒng)的組成和功能1．√2.×3.√4.×5.√6.√7.×8.×（二）體液免疫和細胞免疫1．×2.×3.√4.√5.×6.×7.×8.√9.×10.×（三）免疫失調(diào)與免疫學的應用1．×2.×3.√4.×5.√6.√7.√8.√9.√二、連一連1.2.三、議一議1．提示：（1）不都能，免疫器官中骨髓是免疫細胞發(fā)生、分化、發(fā)育的場所，其他免疫器官是免疫細胞分化、成熟或分布的場所。（2）免疫活性物質(zhì)并非都由免疫細胞產(chǎn)生，抗體由漿細胞產(chǎn)生，細胞因子主要由輔助性T細胞產(chǎn)生，溶菌酶可由唾液腺、淚腺等中的非免疫細胞產(chǎn)生?？贵w和細胞因子在特異性免疫中發(fā)揮作用，而溶菌酶在非特異性免疫中發(fā)揮作用。（3）吞噬細胞可以直接吞噬病原體，是第二道防線，屬于非特異性免疫；同時吞噬細胞又參與第三道防線，能處理抗原并將抗原傳遞給輔助性T細胞。2．提示：（1）抗原不一定是從外界侵入機體的，也可以是自身衰老的、損傷的和癌變的細胞。（2）新型冠狀病毒肺炎康復者的血清中含有針對新型冠狀病毒的抗體，提取這樣的血清輸給臨床病人，其中的抗體可以與新型冠狀病毒特異性結(jié)合，使病毒失活，有助于病人康復。3．提示：（1）參與體液免疫的細胞有抗原呈遞細胞、輔助性T細胞、B細胞、漿細胞、記憶B細胞，其中能特異性識別抗原的細胞有輔助性T細胞、B細胞、記憶B細胞；沒有識別能力的是漿細胞，不能特異性識別抗原的細胞是抗原呈遞細胞。（2）不能，抗體與病原體的特異性結(jié)合只是抑制病原體的繁殖或?qū)θ梭w細胞的黏附，病原體與抗體結(jié)合后會形成沉淀等，最終需要被其他免疫細胞吞噬消化。4．提示：（1）在HIV侵入人體初期，HIV在人體細胞中迅速增殖，濃度快速增大，由于此時病毒感染者的免疫系統(tǒng)功能正常，大量病毒被消滅，因此濃度又快速下降。（2）HIV主要侵染人體的輔助性T細胞，因此濃度下降。（3）艾滋病患者無法抵抗其他病毒、病菌的入侵，表明喪失了免疫防御功能；艾滋病患者發(fā)生惡性腫瘤，表明喪失了免疫監(jiān)視功能。5．提示：器官排斥的免疫反應屬于細胞免疫。使用免疫抑制劑可以大大提高器官移植的成活率。第九單元植物生命活動的調(diào)節(jié)預習案基礎梳理——系統(tǒng)化【知識點一】1．尖端背光向光瓊脂片分布不均勻生長素2．作用部位微量有機物【知識點二】色氨酸葉種子生長旺盛形態(tài)學上端形態(tài)學下端【知識點三】1．調(diào)節(jié)促進抑制向地性2．（2）低促進高抑制【知識點四】一、1．細胞伸長細胞分裂和分化根尖葉綠素萎蔫的葉片氣孔關閉種子休眠成熟2．（1）細胞核細胞質(zhì)赤霉素脫落酸乙烯乙烯（3）順序性二、1．生長發(fā)育調(diào)節(jié)容易合成效果穩(wěn)定2．（1）摸索條件科學性可行性（2）促進抑制浸泡沾蘸（3）完全成熟后采摘，經(jīng)過儲存、運輸和銷售過程容易腐爛液體升高【知識點五】1．（1）蛋白質(zhì)2．低溫發(fā)育形態(tài)建成基能過關——問題化一、判一判（一）生長素生理作用及特性1．√2.×3.×4.×5.×6.√7.√8.√9.×10．×（二）其他植物激素的生理作用及關系1．√2.√3.√4.×5.×6.×7.√8.√（三）植物生長調(diào)節(jié)劑及環(huán)境因素對植物生命活動的影響1．×2.×3.×4.×5.√6.√7.√8.√二、連一連1.2.三、議一議1．提示：（1）不同：生長素是植物激素，其本質(zhì)是吲哚乙酸；生長激素是動物激素，本質(zhì)是蛋白質(zhì)。相同：二者都是激素，是信息分子，都對生命活動起調(diào)節(jié)作用。（2）與細胞內(nèi)某種蛋白質(zhì)——生長素受體特異性結(jié)合。2．提示：（1）給細胞傳達信息，起著調(diào)節(jié)細胞生命活動的作用。（2）通過在細胞水平上發(fā)揮作用，從而影響器官的生長發(fā)育。3．提示：（1）其根本原因是基因組在一定時間和空間上程序性表達的結(jié)果（即基因的選擇性表達）。（2）在植物的生長發(fā)育和適應環(huán)境變化的過程中，某種激素的含量會發(fā)生變化，同時各種植物激素并不是孤立地起作用，而是多種激素共同調(diào)控植物的生長發(fā)育和對環(huán)境的適應。在植物生長發(fā)育過程中，不同激素的調(diào)節(jié)還往往表現(xiàn)出一定的順序性。4．提示：這是因為脫落酸能維持種子休眠，抑制發(fā)芽。持續(xù)一段時間的高溫，能使種子中的脫落酸降解。從而解除休眠。再遇到大雨又給在穗上的種子提供了萌發(fā)所需要的水分，于是種子就在穗上萌發(fā)。5．提示：植物生長調(diào)節(jié)劑使用得當，可以改善產(chǎn)品品質(zhì)。例如，適當使用赤霉素、細胞分裂素類物質(zhì)可以提高葡萄品質(zhì)。如果使用不當，或片面追求短期經(jīng)濟效益，則有可能降低產(chǎn)品品質(zhì)，甚至對人體的健康和環(huán)境帶來不利影響。6．提示：植物體內(nèi)的光敏色素主要吸收紅光和遠紅光，植物體內(nèi)還有感受藍光的受體，因此環(huán)境中的紅光和藍光對植物的生長發(fā)育非常關鍵。選擇性必修2生物與環(huán)境第十單元種群和群落預習案1基礎梳理——系統(tǒng)化【知識點一】1．出生率和死亡率遷入率和遷出率單位體積標記重捕各年齡期雌雄2．（1）等距取樣法隨機取樣【知識點二】1．（1）數(shù)學（2）假設數(shù)學形式2．食物和空間適宜資源和空間K值環(huán)境容納量【知識點三】1．（1）陽光、溫度、水（2）日照延長、降水增多2．（1）種內(nèi)競爭（2）種間競爭和捕食傳染病3．（1）食物天敵（2）氣溫和干旱地震、火災4．（1）0最大基能過關——問題化一、判一判（一）種群的數(shù)量特征及種群密度的調(diào)查1．√2.√3.√4.×5.×6.×7.√（二）種群數(shù)量的變化及影響因素1．×2.×3.√4.√5.×（三）探究·實踐培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化1．×2.×3.×4.√二、連一連三、議一議1．提示：性別比例通過影響出生率，進而影響種群密度。2．提示：（1）88（2）偏高該鼠被捕捉一次之后不易再被捕捉，使再次捕獲的個體中被標記的個體數(shù)減少，由種群數(shù)量計算公式N＝eq\f(初次捕獲并標記的個體數(shù)×再次捕獲個體數(shù),再次捕獲的個體中被標記的個體數(shù))知，估算的種群數(shù)量偏大，即估算值大于實際的種群密度。3．提示：（1）b曲線的形成過程中始終存在環(huán)境阻力。（2）b曲線更符合自然界種群數(shù)量變化的實際情況。（3）在生存競爭中被淘汰的個體數(shù)量。4．提示：（1）同一種群的K值不是固定不變的，會受到環(huán)境等因素的影響而改變。（2）從環(huán)境容納量的角度思考，可以采取措施降低有害動物種群的環(huán)境容納量，如將食物儲存在安全處，斷絕或減少它們的食物來源；室內(nèi)采取地面硬化，減少它們挖造巢穴的場所；養(yǎng)殖或釋放它們的天敵等。5．提示：（1）（2）預習案2基礎梳理——系統(tǒng)化【知識點一】一、1．相同時間一定地域種群2．物種種間空間演替范圍3．物種組成物種數(shù)目物種豐富度越高固定不變時間和環(huán)境二、獨立生活為食資源和空間相互排斥獲取營養(yǎng)宿主有利【知識點二】一、1．種群2．分層鑲嵌光照食物條件濕度鹽堿度自身生長特點二、1．外貌結(jié)構2．空間位置占用資源其他物種相對穩(wěn)定協(xié)同進化充分利用【知識點三】1．稀少不均勻少繁多樹棲2．（1）水分、溫度（2）非生物環(huán)境種間關系不同物種3．（1）水生生物陸生生物（2）微小浮游植物和大型藻類【知識點四】1．代替植被土壤條件種子地衣草本植物喬木多年生草本植物2．方向和速度基能過關——問題化一、判一判（一）群落的結(jié)構1．√2.×3.√4.√5.×6.×7.√8.×（二）群落的主要類型和演替1．√2.√3.×4.√5.×二、連一連1.2.3.三、議一議1．提示：（1）圖甲：垂直結(jié)構；圖乙：水平結(jié)構。（2）圖甲：①植物分層：陽光。②動物分層：棲息空間和食物條件。圖乙：地形的變化、土壤濕度和鹽堿度的差異、光照強度的不同、生物自身生長特點的不同以及人與動物的影響等。2．提示：利用了土壤動物具有趨濕、避高溫、避光的習性。3．提示：樣方法適用于植物和活動能力弱、活動范圍小的動物；取樣器取樣法適用于土壤小動物，如蚯蚓等；抽樣檢測法更多用于微生物的計數(shù)。4．提示：能找到這些植物。在群落演替過程中，一些種群取代另一些種群是指優(yōu)勢取代，而不是“取而代之”。在喬木階段，喬木占據(jù)了優(yōu)勢，但其他類型的植物仍是存在的。5．提示：（1）丁→甲→丙→乙。該演替屬于次生演替，它與火山噴發(fā)處所發(fā)生的演替的區(qū)別在于起始條件不同。（2）甲屬于初生演替，乙屬于次生演替。演替速度更快、歷時更短的是乙。第十一單元生態(tài)系統(tǒng)與環(huán)境保護預習案1基礎梳理——系統(tǒng)化【知識點一】1．非生物環(huán)境2．生物圈3．人工生態(tài)系統(tǒng)【知識點二】1．（2）自養(yǎng)腐生細菌和真菌物質(zhì)循環(huán)2．食物食物鏈生產(chǎn)者五營養(yǎng)級物質(zhì)循環(huán)能量流動【知識點三】1．太陽能生產(chǎn)者食物鏈和食物網(wǎng)化學能熱能2．熱能同化量下一營養(yǎng)級（1）呼吸消耗（2）下一營養(yǎng)級（3）分解者3．單向流動，逐級遞減最有效能量流動基能過關——問題化一、判一判（一）生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構1．√2.×3.√4.×5.×（二）生態(tài)系統(tǒng)的能量流動1．×2.×3.√4.√二、連一連1.2.三、議一議1．提示：（1）還有非生物的物質(zhì)和能量、分解者。非生物的物質(zhì)和能量是生命活動存在的最基本條件，生命活動本質(zhì)上也是物質(zhì)與能量的變化。非生物物質(zhì)還是生物賴以生存的環(huán)境。分解者能將動植物遺體殘骸中的有機物分解成無機物，是生態(tài)系統(tǒng)的必需成分。（2）生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構模型可以有多種形式。在不考慮物質(zhì)的輸入和輸出的情況下，可以表示為下圖所示的簡化模型。2．提示：（1）草→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇→貓頭鷹（或草→食草昆蟲→蜘蛛→食蟲鳥→蛇→貓頭鷹）。（2）非生物的物質(zhì)和能量、分解者。3．提示：（1）生物之間相互作用，一種生物發(fā)生變化可導致多種生物發(fā)生改變。（2）不一定。人類的捕殺、氣候改變等因素也可引起馬鹿數(shù)量和種群結(jié)構發(fā)生改變。（3）生態(tài)系統(tǒng)本身具有維持穩(wěn)定的機制，人類不尊重生態(tài)規(guī)律的荒唐行為，得到的一定是教訓。4．提示：（1）以個體為研究對象，有很大的局限性和偶然性，如個體死亡，數(shù)據(jù)可能不準確；不同個體間差異過大等。以種群為研究對象，能量的流動渠道為食物鏈（或食物網(wǎng)），在分析時，可能因食物網(wǎng)的復雜性而影響結(jié)果的準確性。（2）將一個營養(yǎng)級的所有種群作為一個整體來研究能量流動，可以比較精確地測量每一個營養(yǎng)級能量的輸入值和輸出值。5．提示：（1）初級消費者的攝入量＝糞便量＋同化量。（2）三個，自身呼吸散失、被分解者利用和流向下一營養(yǎng)級。（3）初級消費者糞便中的能量屬于第一營養(yǎng)級的能量，第三營養(yǎng)級糞便中的能量屬于第二營養(yǎng)級的能量。6．提示：（1）從能量金字塔來看，人類位于食物鏈的頂端，生存需要消耗大量能量，隨著人口數(shù)量增長，對資源的消耗越來越多，地球的生態(tài)環(huán)境可能會越來越惡化，甚至會崩潰。（2）在海洋生態(tài)系統(tǒng)中，浮游植物個體小，壽命短，又會不斷被浮游動物吃掉，因而某一時間調(diào)查到的浮游植物的生物量可能要低于浮游動物的生物量，這時就出現(xiàn)了上寬下窄的倒置金字塔。預習案2基礎梳理——系統(tǒng)化【知識點一】1．消費者生產(chǎn)者分解者2．化學元素生物群落全球性相互依存載體3．（1）某種元素或難以降解的化合物超過環(huán)境濃度（2）食物鏈（3）越高全球性【知識點二】1．物理過程化學物質(zhì)特殊行為2．生命活動繁衍種間關系農(nóng)畜產(chǎn)品有害動物【知識點三】1．（1）結(jié)構和功能（2）各組分生產(chǎn)—消費—分解有機物（3）負反饋2．維持或恢復物質(zhì)、能量恢復力保持營養(yǎng)結(jié)構恢復3．（1）生物種類（2）自我調(diào)節(jié)能力（3）負相關基能過關——問題化一、判一判1．√2.√3.×4.×5.√6.√7.×8.√9.√10.×11.√12.×二、連一連三、議一議1．提示：（1）生物圈在物質(zhì)上可自給自足，但在能量上不能自給自足，因為物質(zhì)可以在生物圈內(nèi)循環(huán)利用，而能量不能循環(huán)利用，必須由生物圈外的太陽能源源不斷地輸入方可維持正常運轉(zhuǎn)。（2）能。農(nóng)田是人工生態(tài)系統(tǒng)，是以提高農(nóng)作物的產(chǎn)量和效益，使能量更多地流向人類，滿足人類的需要為目的的。農(nóng)田土壤中氮的含量往往不足以使作物高產(chǎn)，加之農(nóng)產(chǎn)品源源不斷地從農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)輸出，其中的氮元素并不能都歸還土壤，所以需要施加氮肥。這與物質(zhì)循環(huán)并不矛盾。2．提示：（1）參與生物富集的物質(zhì)有：①重金屬物質(zhì)，如鉛、鎘、汞等。②人工合成的有機化合物，如DDT、六六六等。生物富集的途徑：①通過大氣沉降到土壤、植被的表面，從而被植物吸收而富集。②通過降水進入水體、土壤中，從而被動植物吸收而富集。③通過生物的遷移運動而富集。（2）鉛原本以比較穩(wěn)定的形式存在于環(huán)境中，但人類活動加速了鉛的循環(huán)，改變了鉛在環(huán)境中的分布。環(huán)境中進入生物體內(nèi)的鉛，能夠形成多種比較穩(wěn)定的鉛化合物，分布于生物體的多種組織細胞中，導致鉛不易被生物體排出，從而積蓄在體內(nèi)。（3）特點是①逐級積累；②全球性。與能量流動的區(qū)別：①生物富集是某些物質(zhì)沿食物鏈不斷積累；能量流動是能量沿食物鏈不斷減少。②生物富集沿食物鏈（網(wǎng)）傳遞的是不易被分解的重金屬物質(zhì)、有機農(nóng)藥等，能量流動沿食物鏈（網(wǎng)）傳遞的是有機物中的化學能。3．提示：內(nèi)蒙古草原上的草場的抵抗力穩(wěn)定性高于棉田。因為棉田的成分單一、營養(yǎng)結(jié)構簡單。4．提示：需要不斷施肥、灌溉，以及控制病蟲害等。預習案3基礎梳理——系統(tǒng)化【知識點一】1．生產(chǎn)資源吸納廢物越大2．（1）生態(tài)超載（2）增長（3）溫室效應【知識點二】①水資源②全球氣候③臭氧層④荒漠化⑤生物多樣性【知識點三】全部基因遺傳生態(tài)系統(tǒng)潛在就地易地【知識點四】1．生態(tài)學和系統(tǒng)學已被破壞的生態(tài)環(huán)境生產(chǎn)力生態(tài)環(huán)境經(jīng)濟效益和生態(tài)效益可持續(xù)2．自組織自我更新和維持生物組分生物多樣性生長、發(fā)育、繁殖互利共存關系遷移與轉(zhuǎn)化遷移順暢轉(zhuǎn)化率廢物生物與環(huán)境環(huán)境容納量適當?shù)谋壤行虻慕Y(jié)構經(jīng)濟和社會3．多級循環(huán)經(jīng)濟效益、社會效益和生態(tài)效益沼氣工程排水和圍墾環(huán)境污染生物資源的過度利用工程學和生態(tài)學緩沖帶自然演替山體、土壤和植被，乃至整個地區(qū)生態(tài)系統(tǒng)植被重金屬土壤微生物群落基能過關——問題化一、判一判（一）人類活動對生態(tài)系統(tǒng)的影響1．√2.√3.×（二）生物多樣性及其保護1．√2.×3.√4.√5.×（三）生態(tài)工程1．×2.√3.√4.×5.√6.√二、連一連1.2.三、議一議1．提示：（1）通過測定現(xiàn)今人類為了維持自身生存所消耗資源量來評估人類對生態(tài)系統(tǒng)的影響，生態(tài)足跡的值越大，代表人類所需的資源越多，對生態(tài)和環(huán)境的影響就越大。（2）①維持生存所需的生產(chǎn)資源的占用——生態(tài)足跡需求。如森林用地、草地用地、耕地用地、漁業(yè)用地、建設用地等。②吸納廢物的占用——生態(tài)足跡供給（或生態(tài)系統(tǒng)承載力），如碳足跡（吸收CO2的森林面積）等。（3）通過人類對自然生態(tài)服務的需求（即生態(tài)足跡需求）與自然所能提供的生態(tài)服務（即生態(tài)足跡供給）進行比較，即可以定量地判斷某一國家或地區(qū)可持續(xù)發(fā)展的狀態(tài)，以便對未來人類生存和社會經(jīng)濟發(fā)展作出科學規(guī)劃和建議。（4）牛所處的營養(yǎng)級比蔬菜高，牛生存所需的資源占有一定的草地面積，吸收牛生命活動產(chǎn)生的CO2也占有一定的森林、草地或農(nóng)田面積，所以食用牛肉會比食用蔬菜產(chǎn)生的生態(tài)足跡要大。2．提示：當生態(tài)足跡大于生態(tài)承載力時，出現(xiàn)生態(tài)赤字；當生態(tài)足跡小于生態(tài)承載力時，則出現(xiàn)生態(tài)盈余。3．提示：（1）物種生存環(huán)境的破壞和掠奪式利用；環(huán)境污染；農(nóng)業(yè)和林業(yè)品種的單一化；外來物種盲目引入。（2）人類活動對野生物種生存環(huán)境的破壞，主要表現(xiàn)為使得某些物種的棲息地喪失和碎片化。將森林砍伐或開墾為耕地，交通（高速公路、高速鐵路）和水利（修建水壩）設施、房地產(chǎn)工程項目的修建，都可能導致某些野生物種棲息地的喪失或者碎片化。（3）有些人類活動不是主觀破壞野生動物的生存環(huán)境，但也會造成野生物種棲息地的碎片化。所以人類進行生產(chǎn)建設活動時，要有意識地考慮野生物種生存環(huán)境的保護，可以通過建立專用通道，也可以通過建立研究中心等措施防止野生物種棲息地的碎片化。4．提示：不對。保護生物多樣性只是反對盲目地、掠奪式開發(fā)利用大自然，并不意味著禁止開發(fā)和利用。5．提示：（1）這是一個生態(tài)系統(tǒng)。生產(chǎn)者是作物，消費者是牛、羊、豬等家畜和人，分解者是土壤中的細菌、真菌等微生物。（2）循環(huán)原理。該生態(tài)系統(tǒng)的人糞尿、牲畜糞便、作物殘留物都能返回到農(nóng)田土壤里，通過分解者的分解作用再供生產(chǎn)者利用。（3）不對。甲圖設計方案是大大提高了能量“利用率”，而不是提高了能量“傳遞效率”。（4）乙圖體現(xiàn)了整體原理。選擇性必修3生物技術與工程第十二單元生物技術與工程預習案1基礎梳理——系統(tǒng)化【知識點一】一、微生物代謝天然存在前一次發(fā)酵半固體發(fā)酵毛霉氨基酸二、1．（1）無氧乳酸菌C6H12O6eq\o(→,\s\up7(酶))2C3H6O3（乳酸）＋能量（2）5%～20%洗凈沒過2．（1）酵母菌醋酸菌兼性厭氧需氧C6H12O6＋6O2eq\o(→,\s\up7(酶))6CO2＋6H2O＋能量C6H12O6＋2O2eq\o(→,\s\up7(酶))2CH3COOH（乙酸）＋2H2O＋2CO2＋能量C6H12O2eq\o(→,\s\up7(酶))2C2H5OH（酒精）＋2CO2＋能量C2H5OH＋O2eq\o(→,\s\up7(酶))CH3COOH（乙酸）＋H2O＋能量需氧不需氧（2）沖洗酒精發(fā)酵18～3030～35密封通氣10～127～8【知識點二】1．誘變育種基因工程育種菌種培養(yǎng)基發(fā)酵設備微生物數(shù)量產(chǎn)物濃度營養(yǎng)成分過濾、沉淀產(chǎn)物的性質(zhì)2．大麥種子發(fā)芽，釋放淀粉酶淀粉分解，形成糖漿酵母菌將糖轉(zhuǎn)化為酒精和CO23．食品添加劑酶制劑基能過關——問題化一、判一判（一）發(fā)酵與傳統(tǒng)發(fā)酵技術1．√2.×3.×4.×5.√（二）發(fā)酵工程及其應用1．√2.×3.×4.×5.×二、議一議1．提示：發(fā)酵技術是從生活、生產(chǎn)實踐中產(chǎn)生的，人們在生產(chǎn)發(fā)酵產(chǎn)品時需要科學研究的指導和技術的改進；科學理論和技術發(fā)展到一定程度，就可以進入工程應用階段等。2．提示：（1）煮沸有兩大作用，一是除去水中氧氣，二是殺滅鹽水中的微生物。冷卻是為了防止殺死壇內(nèi)的發(fā)酵微生物。（2）白膜是由產(chǎn)膜酵母的繁殖形成的。酵母菌是兼性厭氧微生物，泡菜發(fā)酵液營養(yǎng)豐富，其表面氧氣含量也很豐富，適合酵母菌繁殖。3．提示：存放時間過長、變質(zhì)的蔬菜中含有大量的亞硝酸鹽，亞硝酸鹽在特定的條件下會轉(zhuǎn)變成亞硝胺，亞硝胺具有致癌作用。4．提示：（1）應該先沖洗，然后再除去枝梗，以避免除去枝梗時引起葡萄破損，增加被雜菌污染的機會。（2）先讓酵母菌進行有氧呼吸快速繁殖，耗盡氧氣后再進行酒精發(fā)酵；其次，防止發(fā)酵過程中產(chǎn)生的CO2造成發(fā)酵液的溢出。5．提示：發(fā)酵過程中產(chǎn)生的氣體和廢棄培養(yǎng)液需經(jīng)過相應的凈化設備，達到國家排放要求后才能排放到外界環(huán)境中。因為有些氣體和廢棄培養(yǎng)液對人和生物有害或?qū)Νh(huán)境造成污染。預習案2基礎梳理——系統(tǒng)化【知識點一】1．氮源無機鹽液體培養(yǎng)基鑒別培養(yǎng)基pHO22．化學藥劑消毒法干熱滅菌濕熱滅菌雜菌3．（1）單一個體純培養(yǎng)物（2）配制培養(yǎng)基（3）平板劃線稀釋涂布平板（4）濕熱滅菌平板劃線倒置未接種【知識點二】一、1．目的菌抑制或阻止2．（2）培養(yǎng)基表面酒精均勻（3）倒置恒溫培養(yǎng)箱（4）①火焰②火焰旁③試管口④菌液⑤試管口⑥接種環(huán)⑦末端⑧倒置二、1．（1）稀釋度足夠高單菌落菌落數(shù)（2）30～300（3）30～300同一稀釋度平均值（4）菌落數(shù)2．（1）細菌計數(shù)板血細胞計數(shù)板（2）快速直觀三、脲酶尿素中性菌落數(shù)目穩(wěn)定菌落特征基能過關——問題化一、判一判（一）微生物的基本培養(yǎng)技術1．√2.×3.√4.√5.√6.×7.√（二）微生物的選擇培養(yǎng)和計數(shù)1．√2.×3.√4.×二、連一連1.2.三、議一議1．提示：滅菌可殺死處理材料中的全部微生物（包括芽孢和孢子），而消毒僅殺死部分微生物。2．提示：（1）還能有效避免操作者自身被微生物感染。（2）通過灼燒滅菌，可以防止瓶口的微生物污染培養(yǎng)基。平板冷凝后，皿蓋上會凝結(jié)水珠，凝固后的培養(yǎng)基表面濕度也比較高，將平板倒置，既可以防止培養(yǎng)基表面的水分過快地揮發(fā)，又可以防止皿蓋上的水珠落入培養(yǎng)基，造成污染。（3）不能。因為空氣中的微生物可能在皿蓋和皿底之間的培養(yǎng)基上滋生，可能會造成污染。（4）劃線后，線條末端細菌的數(shù)目比線條起始處要少，每次從上一次劃線的末端開始，能使細菌的數(shù)目隨著劃線次數(shù)的增加而逐步減少，最終能得到由單個細菌繁殖而來的菌落。這樣做的目的是將聚集的菌種逐步稀釋分散以便獲得單個菌落。3．提示：（1）在酒精燈火焰旁操作可以保證無菌，防止雜菌污染。（2）①獲得圖A效果的接種方法為稀釋涂布平板法；獲得圖B效果的接種方法為平板劃線法。②最可能的原因是菌液濃度過高或劃線時在劃下一區(qū)域前未將接種環(huán)灼燒滅菌；采取的措施是增大稀釋倍數(shù)或每次劃新區(qū)域前先將接種環(huán)灼燒滅菌。4．提示：（1）碳源是葡萄糖，氮源是尿素。（2）分解尿素的微生物能合成脲酶，而脲酶可將尿素分解成氨，從而為微生物提供氮源。5．提示：（1）由于在所劃的線中，一般只有最后一次劃線的末端才會形成只由一個細菌形成的菌落，而其他一些菌落往往由兩個細菌或多個細菌繁殖而成，而在計數(shù)時一個菌落對應著一個細菌，這樣在劃線所得的平板中，菌落數(shù)目遠低于活菌的實際數(shù)值，所以不能用平板劃線法測定活菌數(shù)量。（2）出現(xiàn)雜菌污染的可能原因有：培養(yǎng)基制備過程中被雜菌污染；接種過程中，無菌操作不符合要求；依次等比稀釋時，無菌操作不符合要求等。預習案3基礎梳理——系統(tǒng)化【知識點一】細胞分子細胞器細胞細胞、組織、器官、個體【知識點二】分化成其他各種細胞生物體的每個細胞中都含有發(fā)育成完整個體所需的全套基因激素溫度【知識點三】2．愈傷組織3．流水酒精無菌水次氯酸鈉0.5～1cm1/3～1/2愈傷組織封口膜18～22℃生芽生根封口膜培養(yǎng)基消過毒生長【知識點四】1．流動性全能性2．纖維素酶和果膠原生質(zhì)體離心聚乙二醇（PEG）融合法高Ca2＋—高pH原生質(zhì)體再生出細胞壁愈傷組織3．生殖隔離遠緣雜交【知識點五】1．全能性分生區(qū)2．染色體變異單倍體純合子基因突變新品種3．（1）單個細胞團（3）小分子（4）植物細胞培養(yǎng)基能過關——問題化一、判一判（一）植物細胞工程的基本技術1．×2.×3.×4.√5.√（二）植物細胞工程的應用1．√2.√3.×4.√5.√二、議一議1．提示：無性繁殖。植物組織培養(yǎng)是在細胞有絲分裂和細胞分化的基礎上實現(xiàn)的，此過程并沒有生殖細胞的產(chǎn)生，所以是無性繁殖。2．提示：（1）防止雜菌污染（2）脫分化形成的不定形的薄壁組織團塊是愈傷組織，具有全能性，其可再分化后繼續(xù)發(fā)育為植株。3．提示：快速繁殖是在具有一定人工設施的室內(nèi)生產(chǎn)，可以不受季節(jié)、氣候等自然條件的限制。4．提示：對于無性繁殖的作物而言，病毒在作物體內(nèi)逐年積累，就會導致作物產(chǎn)量降低、品質(zhì)變差。而植物分生區(qū)附近的病毒極少，甚至無病毒，因此切取一定大小的莖尖進行組織培養(yǎng)，再生的植物就有可能不帶病毒，從而獲得脫毒苗。5．提示：一般選取植物頂端分生區(qū)附近，如莖尖。植物分生區(qū)的病毒極少，甚至無病毒，用分生區(qū)細胞進行組織培養(yǎng)，能得到大量的脫毒苗。預習案4基礎梳理——系統(tǒng)化【知識點一】1．細胞增殖2．動物細胞融合動物細胞培養(yǎng)3．血清培養(yǎng)液36.5±0.57.2～7.4維持培養(yǎng)液的pH4．胰蛋白酶細胞懸液原代培養(yǎng)胰蛋白酶5．（1）基質(zhì)表面瓶壁（2）相互接觸停止分裂增殖6．（1）分瓶之前初次培養(yǎng)（2）分瓶后7．骨髓任何一種類型成體神經(jīng)干細胞特定的細胞或組織胚胎干細胞【知識點二】一、PEG融合電融合流動性有性雜交二、1．（1）一大量增殖大量增殖特定抗體（2）B淋巴細胞選擇培養(yǎng)雜交瘤細胞克隆化培養(yǎng)2．（1）診斷試劑病原體（2）治療疾病【知識點三】1．細胞核卵母細胞新胚胎動物體細胞核具有全能性胚胎2．MⅡ期去核卵母3．遺傳改良生物反應器轉(zhuǎn)基因克隆動物胚胎干細胞非常低健康遺傳和生理缺陷基能過關——問題化一、判一判（一）動物細胞培養(yǎng)1．×2.×3.√4.√5.√（二）動物細胞融合技術與單克隆抗體1．√2.×3.√4.√5.√（三）動物體細胞核移植技術和克隆動物1．√2.√3.√4.×5