考前檢測小卷（三）（附答案） 2024-2025學(xué)年七年級語文上冊期中測試小卷（北京版）

期中考前檢測小卷（三）一、基礎(chǔ)知識綜合初一年級開展“說說我和語文的故事”主題學(xué)習(xí)活動。請你閱讀曉語同學(xué)的發(fā)言（節(jié)選），完成下面小題。學(xué)習(xí)語文真是一件有意思的事情。書中的內(nèi)容會左右我的情緒。閱讀《秋天的懷念》，我會為史鐵生不知道那就是他與母親永遠(yuǎn)的①（決訣）別而傷懷；閱讀《再塑生命的人》時，我會為海倫·凱勒將截然不同的“杯”和“水”混為一談而著急：閱讀《散步》時，我會為作者一家人順利解決了家庭內(nèi)部的分②（歧岐）而欣喜。書中的內(nèi)容還會引發(fā)我的好奇心。讀《從百草園到三味書屋》，我很想知道：按住脊梁就可以噴出煙霧的斑蝥究竟是個什么模樣？識破機(jī)關(guān)的老和尚如何得到那能吸人腦髓的飛蜈蚣？壽鏡吾老先生作為淵博的宿儒到底有多大的學(xué)問？我在語文學(xué)習(xí)中積累了許多好詞好句，比如“一年之計在于春”，比如“吹面不寒楊柳風(fēng)”。我還會將從書中學(xué)到的知識學(xué)以致用。學(xué)《春》和《濟(jì)南的冬天》，我在寫作時也會試著寫上一兩個比喻、擬人句，為自己的文章增添文采。學(xué)《〈論語〉十二章》，我會將古人的學(xué)習(xí)方法，運(yùn)用到自己學(xué)習(xí)中去。學(xué)《陳太丘與友期行》，我會試著用謙辭和敬辭去表達(dá)。學(xué)《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》這首詩，我會用里面的詩句“③，④”表達(dá)對朋友的惦念。同學(xué)們，原來語文和我們的生活息息相關(guān)。讓我們一起學(xué)習(xí)語文，享受語文生活帶來的樂趣吧！1．結(jié)合語境，在發(fā)言稿橫線①②處填入的漢字，全都正確的一項(xiàng)是（

）A．①決

②歧 B．①決

②岐C．①訣

②歧 D．①訣

②岐2．給發(fā)言稿中加點(diǎn)字注音，全都正確的一項(xiàng)是（

）A．模樣（mó）

腦髓（suí） B．模樣（mú）

腦髓（suǐ）C．模樣（mú）

腦髓（suí） D．模樣（mó）

腦髓（suǐ）3．發(fā)言稿中提到的《再塑生命的人》，作者是國作家海倫·凱勒。4．下面詞語中“宿”的意思，與“宿儒”中“宿”字意思相同的一項(xiàng)是（

）A．宿舍 B．星宿 C．宿將 D．整宿5．下列句子均出自《<論語>十二章》，其中沒有涉及學(xué)習(xí)方法的一項(xiàng)是（

）A．溫故而知新 B．吾十有五而志于學(xué)C．學(xué)而時習(xí)之 D．學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆6．對下列句子中所使用的修辭方法及理解有誤的一項(xiàng)是（

）A．桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。（朱自清《春》）理解：“你不讓我，我不讓你”，運(yùn)用了擬人的修辭手法，寫出了桃花開過杏花開，杏花開過梨花開，百花依次開放的景象。B．野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。（朱自清《春》）理解：“像眼睛，像星星，還眨呀眨的”，運(yùn)用了比喻和擬人的修辭手法，寫出了草叢中的片片野花迎著陽光，燦爛綻放的景象。C．一個老城，有山有水，全在藍(lán)天下很暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把它們喚醒，這是不是個理想的境界？（老舍《濟(jì)南的冬天》）理解：這句話運(yùn)用了擬人的手法，把濟(jì)南城及山水?dāng)M成人，體現(xiàn)了濟(jì)南冬天的溫晴。D．山尖全白了，給藍(lán)天鑲上了一道銀邊。（老舍《濟(jì)南的冬天》）理解：運(yùn)用了比喻的修辭手法?！吧郊狻笔巧降淖罡卟课?，它和藍(lán)天相接，“銀邊”寫出了山與天相接的色彩。7．發(fā)言稿中提到古人交流時使用的謙辭和敬辭。請你對以下謙辭和敬辭進(jìn)行分類。（只寫序號）①令尊

②久仰

③家君

④見諒⑤高見

⑥愚兄

⑦賜教

⑧拙作A敬辭類：

B謙辭類：8．結(jié)合語境，在發(fā)言稿橫線③④處補(bǔ)寫合適的詩句。答：二、名句名篇默寫9．按要求默寫古詩文（第（1）—（4）小題必答，第（5）小題從①②③④中選擇兩處作答）。（1），鐵馬冰河入夢來。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》）（2）夜發(fā)清溪向三峽，。（李白《峨眉山月歌》）（3），于我如浮云。（《論語》）（4），洪波涌起。（曹操《觀滄?！罚?）快樂的來源有很多，《論語》中就多次提到“樂”。不僅有“①，”的交友之樂，“②，”的興趣之樂，還有孔子所稱道的甘于貧困惡劣的環(huán)境，把追求圣賢之道作為自己快樂源泉的“一簞食，一瓢飲，③，，回也不改其樂”和“飯疏食，飲水，④，”中的安貧之樂。三、詩歌鑒賞閱讀《次北固山下》，完成下面小題。次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸______（yàn）洛陽邊。10．詩歌的首聯(lián)敘事，“①”“行舟”點(diǎn)明詩人離鄉(xiāng)遠(yuǎn)游，暗含旅途奔波之意：頸聯(lián)既寫景又點(diǎn)明時令的特點(diǎn)，讓人感慨時序匆匆交替的同時，也給人以②的力量。11．一位同學(xué)在默寫尾聯(lián)時，不知橫線處應(yīng)寫作“燕”還是“雁”。請你根據(jù)詩句所表達(dá)的思想感情，參考下面的材料，幫助這位同學(xué)判斷一下此處應(yīng)寫作哪個字，并簡要說明理由。鄉(xiāng)書不可寄，秋雁又南回。（韋莊《章臺夜思》）泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。（杜甫《絕句》）此處應(yīng)寫作“”字。理由是。12．在詩人筆下，鳥兒經(jīng)常化作傳情達(dá)意的使者。請你寫出一句與“鳥”有關(guān)的詩句：。（本試卷中出現(xiàn)的詩句除外。），四、文言文閱讀閱讀下面文言文，完成下面小題。陳太丘與友期行陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。13．下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字意思都相同的一項(xiàng)是（

）A．與人期行

如期而至

翹首期盼

期在日中B．不約而同

尊君在不不辭而別

不法分子C．相委而去揮之不去去后乃至

揚(yáng)長而去D．三顧茅廬

顧此失彼

入門不顧顧全大局14．下列對文中畫線句的翻譯和理解，全都正確的一項(xiàng)是()【甲】非人哉！與人期行，相委而去。翻譯：真不是君子啊！和別人相約出行，卻找借口自己先走了。理解：陳太丘的朋友言而無信，失了約，還不知自省，反而怒罵別人?！疽摇烤c家君期日中。日中不至，則是無信。翻譯：您和我父親約定在正午時分。正午您沒到，就是不講信用。理解：陳元方據(jù)理抗辯，讓父親的友人意識到自己的錯誤。15．閱讀下文，思考：下文與《陳太丘與友期行》共同講了一個什么道理呢？請結(jié)合兩文中范式和友人各自的表現(xiàn)，進(jìn)行具體分析。范式，字巨卿，少游太學(xué)①，為諸生②，與汝南張劭為友。劭字元伯。二人并告歸鄉(xiāng)里。式謂元伯曰：“后二年當(dāng)還，將過拜尊親，見孺子③焉?！蹦斯部刷芷谌铡：笃诜街?，元伯具以白⑤母，請設(shè)饌⑥以候之。母曰：“二年之別，千里結(jié)言，爾何相信之審⑦邪？”對曰：“巨卿信士，必不乖違⑧?！蹦冈唬骸叭羧?，當(dāng)為爾醞酒。”至其日，巨卿果到，升堂拜飲，盡歡而別。（《后漢書·范式列傳》）【注】①太學(xué)：古代的大學(xué)。②諸生：指學(xué)生。③孺子：這里指元伯的母親。④克：約定。⑤白：告訴。⑥饌：飯食⑦審：確實(shí)。⑧乖違；做事不合情理。五、現(xiàn)代文閱讀閱讀《冬日香山》，回答問題。冬日香山梁衡①要不是有公務(wù)，誰會在這天寒地凍的時節(jié)來香山呢？可話又說回來，要不是恰在這時來，香山性格的那一面，我又哪能知道呢？②開三天會，就住在公園內(nèi)的別墅里。偌大個公園為我們獨(dú)享，也是一種滿足。早晨一爬起來我便去逛山。這里我春天時來過，是花的世界；夏天時來過，是濃陰的世界；秋天時來過，是紅葉的世界。而這三季都游客滿山——說到底是人的世界。形形色色的服裝，南腔北調(diào)的話音，這一切將山路林間都塞滿了。現(xiàn)在可好，無花，無葉，無紅，無綠，更沒有多少人，好一座空落落的香山，好一個清凈的世界。③過去來時，路邊是夾道的丁香，厚綠的圓形葉片，白的或紫色的小花；現(xiàn)在只剩下灰褐色的勁枝，枝頭挑著些已彈去種籽的空殼。過去來時，山坡上是些層層片片的灌木，撲閃著自己霜紅的葉片，如一團(tuán)團(tuán)的火苗，在秋風(fēng)中翻騰；現(xiàn)在遠(yuǎn)望灰蒙蒙的一片，其身其形和石和土幾乎融在一起，很難覓到它的音容。過去來時，林間樹下是厚厚的綠草，絨絨地由山腳鋪到山頂；現(xiàn)在它們或枯萎在石縫間，或被風(fēng)掃卷著聚纏在樹根下。如果說秋是水落石出，__________。在山下一望山頂?shù)墓硪姵?，黑森森的石崖，蜿蜒的石路，歷歷在目。連路邊的巨石也都像是突然奔來眼前，過去從未相見似的?？梢韵胍姡?dāng)秋氣初收、冬雪欲降之時，這山感到三季的重負(fù)將去，便迎著寒風(fēng)將闊肩一抖，抖掉那些攀附在身的柔枝軟葉?！炯住克謱⑸介T一閉，推出那些沒完沒了的閑客，然后正襟危坐，巍巍然俯視大千，靜靜地享受安寧。我現(xiàn)在就正步入這個虛靜世界。蘇軾在夜深人靜時去游承天寺，感覺到寺之明靜如處積水之中，我今于冬日游香山，神清氣朗如在真空。④與春夏相比，這山上不變的是松柏。一出別墅的后門就有十幾株兩抱之粗的蒼松直通天穹。樹干粗粗壯壯，溜光挺直，直到樹梢盡頭才伸出幾根虬勁的枝，枝上掛著束束松針，該怎樣綠還是怎樣綠。這時太陽從東方冉冉升起，走到松枝間卻寂然不動了。我徘徊于樹下又斜倚在石上，看著這紅日綠松，心中__________如在涅槃，覺得胸若虛谷，頭懸明鏡，人山一體。此時我只感到山的巍峨與松的偉岸，冬日香山就只剩下這兩樣?xùn)|西了。蒼松之外，還有一些新松，栽在路旁，冒出油綠的針葉，好像全然不知外面的季節(jié)。與松做伴的還有柏樹與翠竹。柏樹或矗立路旁，或伸出于石巖，森森然，與松呼應(yīng)。翠竹則在房檐下山腳旁，挺著秀氣的枝，伸出綠綠的葉，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地做一些鋪墊。你看它們身下那些形容萎縮的衰草敗枝，你看它們頭上的紅日藍(lán)天，你看那被山風(fēng)打掃得干干凈凈的石板路，你就會明白松樹的驕傲。它不因風(fēng)寒而籠袖縮脖，不因人少而自卑自慚。我奇怪人們的好奇心那么強(qiáng)，可怎么沒有想到在秋斂冬凝之后再來香山看看松柏的形象。⑤當(dāng)我登上山頂時回望遠(yuǎn)處煙靄茫茫，亭臺隱隱，腳下山石奔突，松柏連理，無花無草，一色灰褐?！疽摇亢靡环烊唤鼓剿畧D。焦墨筆法者舍色而用墨，不要掩飾只留本質(zhì)。你看這山，它借著季節(jié)相助舍掉了丁香的香味，芳草的倩影，楓樹的火紅，還有游客的捧場。只留下這長青的松柏來做自己的山魂。山路寂寂，闃然①無人。我邊走邊想比較著幾次來香山的收獲。春天來時我看她的嫵媚，夏天來時我看她的豐腴，秋天來時我看她的綽約②，冬天來時卻有幸窺見她的骨氣。她在回顧與思考之后，毅然收起了那些過眼繁花，只留下這錚錚鐵骨與浩浩正氣?？恐@骨這氣，來年她會有更好的花葉，更濃的芳香。⑥香山，這個神清氣朗的冬日。（原文有刪改）【注】①闃然（qùrán）：形容寂靜無聲的樣子。②綽約（chuòyuē）：形容女子姿態(tài)柔美的樣子。16．根據(jù)語境，在第③④段橫線處依次填入詞句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．冬則是草木去而山石顯了

躁動不安B．冬則是草木去而山石顯了

澄靜安閑C．冬則是草木榮而山石隱了

澄靜安閑D．冬則是草木榮而山石隱了

躁動不安17．作者在文中大量運(yùn)用了對比手法。文章第③段把所見香山景象對比，凸顯了冬日香山草木凋零的狀況。第④段寫香山的松柏時，與“它們身下那些形容萎縮的衰草敗枝”對比，是為了。18．請從文中【甲】【乙】兩處畫線語句中任選一處，品析語句的表達(dá)效果。我選【

】19．結(jié)合全文看，第①段中“香山的性格那一面”指的是什么？香山春天、夏天、秋天的共同特點(diǎn)又是什么？好感朱鴻①常聽老人說，人生喜憂參半，但我的人生卻因收藏“好感”而時時充滿快樂。②多年前，我乘公交車，沒有零錢買票，遂把一百元人民幣呈給售票員。售票員皺眉，不高興。當(dāng)然不高興，因?yàn)槲抑挥袃烧韭罚艺义X幾乎會用盡她所有的零錢。售票員的不高興讓我緊張，恐她退我一百元，請我下車。正在焦慮之時，我鄰座一位先生伸手遞給售票員一元錢，說：“我兩站，他也兩站，一元錢就不用找了?！笔燮眴T轉(zhuǎn)陰為晴，退了我的錢。我也頓然輕松，一種溫馨遍體融化，好像春天的陽光照耀著我。我謝了鄰座的先生，下車告別之際又謝謝他。他四十歲的樣子，湖北仙桃人，在西安工作，住丈八路潘家莊。好感不期而得，我收藏了。③還有一次，我匆匆上課，出了小區(qū)才發(fā)現(xiàn)因?yàn)閾Q衣服忘了帶錢，但如果返回取錢，我就會遲到。我呼住一輛三輪車司機(jī)讓我上車。我站著未動，對他說：“我坐過你的車?！彼緳C(jī)說：“好像坐過。”“我今天還要坐你的車?！薄皼]有問題，請上來吧。”我說：“今天我忘了帶錢，你能不能拉我？”司機(jī)一愣，然后微笑著對我說：“忘了帶錢也拉你，請上來吧?！蔽艺f：“謝謝你！我肯定會付你錢的?！庇谑亲怂能嚕瑖谒抑灵L安路。到站我又謝謝他，就跨橋進(jìn)校上課了。④之后有數(shù)月我沒有碰到這個司機(jī)，遂覺虧欠。從明德門至長安路一程五元，然而這司機(jī)就是靠一程五元的累積維持生計的。夏天的黃昏，我在路上走著，忽見他駕著三輪車迎面駛來，趕緊喊他。他停下來，等我上車。我說：“我一直在尋你?！彼f：“尋我？干什么？”我說：“春天我坐你的車到長安路，沒有付錢，今天付給你?！蔽姨统鑫迨?dāng)作付他十倍的車錢，并說：“謝謝你，你那天沒有拒絕我。不要找了！”他詫異地說：“不行，不行！”我說：“行，行！”就走了。這種好感來而往之，是循環(huán)的，我也收藏了。⑤三十年來，我總會想起一位陌生的兄長，并久享他所贈我的好感。那是1984年，我剛剛從大學(xué)畢業(yè)。我想吃一頓羊肉泡饃，便進(jìn)館子排隊(duì)買票。不料一步一步挪到柜臺，才知道錢不夠。難免羞愧，便打算抽身放棄。這時候有一個青年越過兩人，擠到柜臺前說：“我給他補(bǔ)夠?！本蛿?shù)了九毛錢給了服務(wù)員。我心里滾燙，并以目光致謝，他聲色平靜地回應(yīng)了我，悄然返回自己的位置，繼續(xù)排隊(duì)。我注意到他旁邊站著的女朋友，一直向他微笑。這是一個敦實(shí)的小伙子，膚色略黑，充盈著一種可以信賴的英氣。他所贈的好感我已經(jīng)收藏了多年，早就增值了。⑥陌生兄長的贈予在我心中悄然生根。一次，適逢一個婦女刷卡乘車，她連刷三次也未反應(yīng)，又沒有兩元的零錢可以投箱，司機(jī)便轉(zhuǎn)方向盤準(zhǔn)備把車開向路邊，喊她下車。當(dāng)此之際，我想起了多年前為我補(bǔ)夠錢讓我吃了一頓羊肉泡饃的那位陌生的兄長……于是我走過去，替她刷了卡，那一刻我對自己很是滿意，因?yàn)槲覍⒑酶匈浻枇藙e人。⑦從此以后，在公交車上，但凡碰到老者或殘疾者，我便會給他們讓座；在路上，碰到匍匐在地的乞丐，我也會給他盒子里放一點(diǎn)零錢；在街上，碰到弱者受欺，我更會仗義為弱勢而辯……這些經(jīng)歷讓我明白好感可以任憑創(chuàng)造，可以常有。它會凈世暖心，會養(yǎng)性滋仁。（選自《人民日報》，有刪改）20．閱讀選文②～⑥節(jié)，以“好感”為關(guān)鍵詞概括主要內(nèi)容，完成下面表格。段落②③-④⑤⑥主要內(nèi)容AB“我”買羊肉泡饃錢不夠，陌生兄長主動幫“我”補(bǔ)足了錢。我收藏了他贈送的好感三十年之久。C21．結(jié)合語境，根據(jù)要求賞析文中劃橫線的語句（1）陌生兄長的贈予在我心中悄然生根。（從重點(diǎn)字詞的角度）（2）從此以后，在公交車上，但凡碰到老者或殘疾者，我便會給他們讓座；在路上，碰到匍匐在地的乞丐，我也會給他盒子里放一點(diǎn)零錢；在街上，碰到弱者受欺，我更會仗義為弱勢而辯……（從修辭的角度）22．朗讀中注意字詞重音的把握，有利于更好地表達(dá)情感，請為第⑤節(jié)劃波浪線句子做朗讀重音設(shè)計，并說說你的理由。23．有人認(rèn)為文章的標(biāo)題改為“愛的傳遞”更合適，也有人認(rèn)為“好感”更準(zhǔn)確，你認(rèn)為哪一個標(biāo)題更好，說說你的理由。六、名著閱讀《西游記》閱讀展示課在即，你所在的小組對書中個性突出的人物很感興趣，決定以“西游人物面面觀”為主題進(jìn)行展示。24．小組設(shè)計了《西游記》取經(jīng)團(tuán)隊(duì)的人物角色卡片，請你將卡片補(bǔ)充完整。人物：孫悟空外貌：尖嘴縮腮，金睛火眼；毛臉雷公嘴。武器：人物：外貌：黑臉短毛，長喙大耳，獠牙鋒利。武器：九齒釘耙人物：沙悟凈外貌：一頭紅焰發(fā)蓬松，兩只圓睛亮似燈，不黑不青藍(lán)靛臉。武器：降妖真寶杖人物：外貌：豐姿英偉，相貌軒昂，眉清目秀。武器：無25．請你任選一張人物卡片，結(jié)合《西游記》具體情節(jié)，介紹該人物的優(yōu)缺點(diǎn)。七、作文26．步入初中以來，我們可能會產(chǎn)生很多不適，面對很多阻礙。當(dāng)我們不夠自信時，當(dāng)我們不夠勇敢時，當(dāng)我們需要溝通、理解時，我們都需要突破自我，才能獲得生命的歡愉和快慰。請以“突破自我”為題目，寫一篇記敘文。要求：請將作文題目寫在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，不少于600字，不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。參考答案：1．C2．B3．美4．C5．B6．A7．①②⑤⑦③④⑥⑧8．我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西【解析】1．本題考查字形。訣別，juébié，指再無會期的離別。分歧，fēnqí，不一致；有差異。故選C。2．本題考查字音。模樣，múyàng，人的面容或裝束打扮的樣子。腦髓，nǎosuǐ，指腦漿。故選B。3．本題考查作家作品?！对偎苌娜恕愤x自《假如給我三天光明》，作者海倫·凱勒，美國女作家，自幼因病成為集聾、啞、盲于一身的人，但她身殘志堅、自強(qiáng)不息克服了生活上的種種困難并且以優(yōu)秀的成績考上名牌大學(xué)。一生寫了十幾部作品，同時致力于救助傷殘兒童，保護(hù)婦女權(quán)利和等的社會活動。4．本題考查字義?！八奕濉敝小八蕖币鉃椋焊挥虚啔v的；經(jīng)驗(yàn)豐富的。A.住宿的地方；B.特指二十八宿；C.富有閱歷的；經(jīng)驗(yàn)豐富的；D.晚上；故選C。5．本題考查名篇識記。A.溫習(xí)舊的知識，就會有新的理解與體會，是學(xué)習(xí)方法；B.我十五歲時就有志于學(xué)習(xí)，與學(xué)習(xí)方法無關(guān)；C.學(xué)習(xí)，然后按時復(fù)習(xí)，是學(xué)習(xí)方法；D.強(qiáng)調(diào)要把學(xué)習(xí)與思考結(jié)合起來，是學(xué)習(xí)方法；故選B。6．本題考查修辭手法。A．根據(jù)“你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒”可知，本項(xiàng)“桃花開過杏花開，杏花開過梨花開，百花依次開放”有誤，應(yīng)是這幾種花一起開放。故選A。7．本題考查文化常識。令尊：對他人父親的尊稱，敬辭。久仰：仰慕已久。敬辭。家君：對自己父親的謙稱，謙辭。見諒：請對方原諒自己。謙辭。高見：指對方的意見。敬辭。愚兄：對自己的謙稱。謙辭。賜教：請對方指教。敬辭。拙作：指自己的作品。謙辭。故敬辭類有①②⑤⑦。謙辭類有③④⑥⑧。8．本題考查名篇背誦。注意：寄、愁、郎。9．夜闌臥聽風(fēng)吹雨思君不見下渝州不義而富且貴秋風(fēng)蕭瑟有朋自遠(yuǎn)方來不亦樂乎知之者不如好之者好之者不如樂之者在陋巷人不堪其憂曲肱而枕之樂亦在其中矣【詳解】本題考查名句默寫。注意第（1）—（4）小題必答，第（5）小題從①②③④中選擇兩處作答即可。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。“闌、臥、渝、州、義、蕭、瑟、樂、陋、巷、堪、曲、肱、枕、亦、矣”等字容易寫錯。10．客路積極向上（樂觀豁達(dá)、振奮鼓舞）11．雁因?yàn)橥鯙吃娋浔磉_(dá)的是離家日久，羈旅漂泊產(chǎn)生的思鄉(xiāng)之情。韋莊詩句中寫因秋雁南回，想用歸雁來傳遞家書卻不能實(shí)現(xiàn)而產(chǎn)生的思鄉(xiāng)之情，與王灣詩句所表達(dá)的情感相同。12．示例一：楊花落盡子規(guī)啼。示例二：枯藤老樹昏鴉。示例三：兩個黃鸝鳴翠柳?！窘馕觥?0．本題考查對詩句內(nèi)容的理解。《次北固山下》是唐代詩人王灣創(chuàng)作的一首五言律詩。此詩以準(zhǔn)確精練的語言描寫了冬末春初時作者在北固山下停泊時所見到青山綠水、潮平岸闊等壯麗之景，抒發(fā)了作者深深的思鄉(xiāng)之情。首聯(lián)“客路青山外，行舟綠水前”對偶句發(fā)端。“客路”，指作者要去的路，表明自己此時正出門在外?！扒嗌健秉c(diǎn)題中“北固山”。作者乘舟，正朝著“綠水”前進(jìn)，駛向“青山”，駛向“青山”之外遙遠(yuǎn)的“客路”?！翱吐贰薄靶兄邸?，點(diǎn)明詩人離鄉(xiāng)遠(yuǎn)游，暗含旅途奔波之意，也寫出神馳故里的飄泊羈旅之情懷；頸聯(lián)“海日生殘夜，江春入舊年”寫拂曉行船的情景，在描寫景物、節(jié)令之中，蘊(yùn)含著一種自然的理趣。海日生于殘夜，將驅(qū)盡黑暗；江春，那江上景物所表現(xiàn)的“春意”，闖入舊年，將趕走嚴(yán)冬。不僅寫景逼真，敘事確切，而且表現(xiàn)出具有普遍意義的生活真理，給人以樂觀、積極、向上的藝術(shù)鼓舞力量。11．本題考查的是詩詞鑒賞意象的理解能力?！把恪倍鄬懬锾炀跋?，多用來表達(dá)游子思鄉(xiāng)之情，寄托對故鄉(xiāng)的思念。也多用以象征邊塞遷徙。如韋莊《章臺夜思》中“鄉(xiāng)書不可寄，秋雁又南回（鴻雁已往南飛，家書不能寄回）”，寫詩人想到了寫家書了解家鄉(xiāng)情況，可是山長水遠(yuǎn)，“鄉(xiāng)書不可寄”，心中悲苦?！扒镅阌帜匣亍?，點(diǎn)出時當(dāng)冷落的清秋節(jié)，每每看那結(jié)伴南飛的大雁，詩人內(nèi)心就更是情潮翻涌，秋思百結(jié)?！把唷倍嗝阑蚋柙伌禾?，多用來表達(dá)對時序更迭、年華流逝、世事變遷的感慨。在杜甫《絕句》中“泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦（泥土隨著春天的來臨而融化變得松軟，燕子銜泥筑巢，暖和的沙子上睡著成雙成對的鴛鴦）”，寫春暖花開，泥融土濕，秋去春歸的燕子，正繁忙地飛來飛去，銜泥筑巢。這生動的描寫，使畫面更加充滿勃勃生機(jī)，春意盎然。尾聯(lián)為的是抒發(fā)了作者的思鄉(xiāng)之情，情感緊承著“鄉(xiāng)書何處達(dá)”，表達(dá)的是游子思鄉(xiāng)之情，寄托對故鄉(xiāng)的思念，故此處應(yīng)該填寫“雁”。12．本題考查詩詞的掌握情況?？烧{(diào)動自己的知識儲備，找出與“鳥”有關(guān)聯(lián)的、且表現(xiàn)某種情感的句子即可。示例：青鳥殷勤為探看——表達(dá)對戀人的思念之情。13．C14．乙15．這兩篇文章的共同道理是為人一定要守信(或講誠信)。陳太丘的友人失約，還不尊重陳太丘，說明守信是為人的根本;范式兩年前跟朋友約定去朋友家里拜會的日期，臨近日期，朋友就向母親請求設(shè)宴款待范式，因?yàn)樗嘈欧妒窖猿霰匦小！窘馕觥?3．本題考查一詞多義。A.約定/約定的日期/等待，盼望/約定；B.沒有/同“否”/沒有/加在名詞前面，構(gòu)成形容詞；C.都是“離開”；D.拜訪/注意，照管/回頭看/顧及；故選C。14．本題考查文言句子翻譯和理解?！炯住坑姓`，句意：真不是君子啊！和別人相約同行，卻丟下別人先離開了。委：丟棄。去：離開。故選【乙】。15．本題考查內(nèi)容理解概括。第一問：根據(jù)文本中的“君與家君期日中。日中不至，則是無信”可知，文本強(qiáng)調(diào)了“誠信”的重要，做人一定要誠實(shí)守信。根據(jù)材料中的“巨卿信士，必不乖違”可知，材料同樣強(qiáng)調(diào)了“誠信”的重要，做人一定要誠實(shí)守信。第二問：聯(lián)系文本中的“過中不至，太丘舍去，去后乃至”“過中不至，太丘舍去，去后乃至”可知，太丘的朋友與太丘相約同行卻失約。于是被七歲的元方據(jù)理抗辯，顏面盡失。根據(jù)材料中的“乃共克期日”和“至其日，巨卿果到”可知，范式講求誠信，兩年前與朋友約定了拜訪的日期。到了約定的日子，他果然前來，踐行了自己的承諾。也正是因?yàn)樗恼\信，也得到了朋友的信任?！军c(diǎn)睛】參考譯文：陳太丘和朋友相約同行，約定的時間在正午，過了正午朋友還沒有到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。元方當(dāng)時年齡七歲，在門外玩耍。陳太丘的朋友問元方：“你的父親在嗎？”元方回答道：“我父親等了您很久您卻還沒有到，已經(jīng)離開了?！庇讶吮闵鷼獾卣f道：“真不是君子??！和別人相約同行，卻丟下別人先離開了?！痹秸f：“您與我父親約在正午，正午您沒到，就是不講信用；對著孩子罵父親，就是沒有禮貌?！迸笥迅械綉M愧，下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地走進(jìn)家門。《后漢書·范式列傳》：范式字巨卿，他年少時到太學(xué)游學(xué)，當(dāng)太學(xué)生，同汝南人張劭結(jié)成朋友。張劭字元伯。二人一道告辭回家鄉(xiāng)。范式對元伯說：“兩年后我將回來，將去拜訪您的父母，看看您的孩子?！庇谑且黄鸺s定了日期。后來快到約定的日子，元伯將事情詳細(xì)地稟告母親，請母親準(zhǔn)備飲食等候范式。母親說：“分開兩年，千里之外約定的話，你為什么這么相信？”元伯回答：“巨卿是守信用的人，一定不會失約。”母親說：“既然如此，我就為你釀酒。”到約定的那天，巨卿果然來到，到堂上拜見、喝酒，盡情歡樂而別。16．B17．過去來時和現(xiàn)在突出松柏不畏嚴(yán)寒、頑強(qiáng)驕傲的特點(diǎn)18．[甲]處運(yùn)用擬人修辭，生動形象地寫出了香山除去繁華清凈安寧肅穆虛靜的特點(diǎn)，蘊(yùn)含了作者神清氣朗的閑適愜意。[乙]處運(yùn)用比喻修辭，生動形象地寫出了所見景象色彩素凈、畫面淡雅的特點(diǎn)，蘊(yùn)含了作者對冬日香山不要掩飾只留本質(zhì)的欣賞。19．香山性格的那一面指冬日香山因花葉凋零而清凈、虛靜，又因松柏長青而呈現(xiàn)出錚錚硬骨與浩浩正氣。香山春、夏、秋的共同特點(diǎn)是游客滿山，有花葉的裝飾，熱鬧而繁華?！窘馕觥?6．本題考查根據(jù)語境補(bǔ)充句子。第一處：根據(jù)前面的“水落石出”和后面的“在山下一望山頂?shù)墓硪姵?，黑森森的石崖，蜿蜒的石路，歷歷在目。連路邊的巨石也都像是突然奔來眼前，過去從未相見似的”可知，應(yīng)填：冬則是草木去而山石顯了。第二處：根據(jù)后面的“覺得胸若虛谷，頭懸明鏡，人山一體”可知，應(yīng)填：澄靜安閑。故選B。17．本題考查寫作手法。根據(jù)本段中多次出現(xiàn)的“過去來時……，現(xiàn)在……”可知，運(yùn)用了對比手法，把過去來時和現(xiàn)在所見香山景象對比。根據(jù)第④段中的“你就會明白松樹的驕傲。它不因風(fēng)寒而籠袖縮脖，不因人少而自卑自慚”可知，此處對比突出了松柏不畏嚴(yán)寒、頑強(qiáng)驕傲的特點(diǎn)。18．本題考查語句賞析。甲句：“推出”“正襟危坐，巍巍然俯視大千，靜靜地享受安寧”把香山人格化，這是擬人的修辭手法。聯(lián)系本句中的“推出那些沒完沒了的閑客”和后句中的“我現(xiàn)在就正步入這個虛靜世界”可知，生動形象地寫出了香山除去繁華清凈安寧肅穆虛靜的特點(diǎn)。聯(lián)系后句中的“我今于冬日游香山，神清氣朗如在真空”可知，蘊(yùn)含了作者神清氣朗的閑適愜意。乙句：畫線句把自己的看到香山美景比作一幅天然焦墨山水圖，這是比喻的修辭手法。聯(lián)系后句“你看這山，它借著季節(jié)相助舍掉了丁香的香味，芳草的倩影，楓樹的火紅，還有游客的捧場。只留下這長青的松柏來做自己的山魂”可知，此處比喻生動形象地寫出了所見景象色彩素凈、畫面淡雅的特點(diǎn)。聯(lián)系本段中的“她在回顧與思考之后，毅然收起了那些過眼繁花，只留下這錚錚鐵骨與浩浩正氣”可知，蘊(yùn)含了作者對冬日香山不要掩飾只留本質(zhì)的欣賞。19．本題考查內(nèi)容理解。第一問：根據(jù)第②段中的“無花，無葉，無紅，無綠，更沒有多少人，好一座空落落的香山，好一個清凈的世界”和后段中的“我現(xiàn)在就正步入這個虛靜世界”，第⑤段中的“她在回顧與思考之后，毅然收起了那些過眼繁花，只留下這錚錚鐵骨與浩浩正氣”可知，香山性格的那一面指冬日香山因花葉凋零而清凈、虛靜，又因松柏長青而呈現(xiàn)出錚錚硬骨與浩浩正氣。第二問：根據(jù)第②段中的“這里我春天時來過，是花的世界；夏天時來過，是濃陰的世界；秋天時來過，是紅葉的世界。而這三季都游客滿山——說到底是人的世界。形形色色的服裝，南腔北調(diào)的話音，這一切將山路林間都塞滿了”和第⑤段中的“毅然收起了那些過眼繁花”可得：香山春、夏、秋的共同特點(diǎn)是游客滿山，有花葉的裝飾，熱鬧而繁華。20．A.“我”乘公交車沒零錢，鄰座先生幫“我”付車費(fèi)，我收藏了這份好感。B.司機(jī)拉載沒帶錢的“我”，“我”后來遇到他，為表示謝意，付了他十倍車錢。我收藏了這份循環(huán)的好感。C.公交車上，一位婦女刷卡乘車沒有成功，我替她刷了卡，將好感贈予了別人。21．（1）“悄然生根”寫出了三十年前陌生兄長對我的關(guān)愛和幫助一直讓我深受感動，這種對陌生人給予無償?shù)膸椭完P(guān)愛的價值觀不知不覺地影響著我，讓我在以后的人生之路上也用這種價值觀去影響他人。（2）運(yùn)用了排比的手法，寫出了我在別人的影響下，在生活中經(jīng)常給予陌生人力所能及的幫助。也說明了好感可以常有，可以在生活中隨時隨地任意創(chuàng)造。22．“滾燙”重讀，它寫出了陌生人幫“我”補(bǔ)錢之后，“我”內(nèi)心的無限感動?！扒娜弧敝刈x，寫出陌生人幫助我之后安靜地回到位置繼續(xù)排隊(duì)，仿佛什么也沒有發(fā)生，可以讀出我內(nèi)心的感激和尊重。23．示例1：“好感”更適合做標(biāo)題：（1）“好感”是因?yàn)槿伺c人之間的幫助而產(chǎn)生的感激和愉悅之情，整篇文章發(fā)生的事情都和“好感”有關(guān)，是貫穿文章的線索。（2）“好感”是凈世暖心、養(yǎng)性滋仁的溫馨氛圍，它點(diǎn)明了文章的主題。示例2：“愛的傳遞”更適合做標(biāo)題：（1）全文的故事都和愛的傳遞相關(guān)聯(lián)，別人給了“我”愛，“我”把這種關(guān)愛傳遞給他人，交代了文章的主要內(nèi)容。（2）相比于“好感”的簡單、直白，“愛的傳遞”更形象，更生動，也暗示了文章的主旨?！窘馕觥?0．本題考查情節(jié)概括。注意要求以“好感”為關(guān)鍵詞概括主要內(nèi)容。A.從第②段的“我乘公交車，沒有零錢買票……我鄰座一位先生伸手遞給售票員一元錢，說：‘我兩站，他也兩站，一元錢就不用找了?！酶胁黄诙?，我收藏了”可概括出，我乘公交車沒零錢，鄰座先生幫我付車費(fèi)，我收藏了這份好感；B.從第③段的“換衣服忘了帶錢……司機(jī)一愣，然后微笑著對我說：‘忘了帶錢也拉你，請上來吧’”和第④段的“我掏出五十元，當(dāng)作付他十倍的車錢……這種好感來而往之，是循環(huán)的，我也收藏了”可概括出，司機(jī)拉載沒帶錢的“我”，“我”后來遇到他，付了他十倍車錢。我收藏了這份循環(huán)的好感；C.從第⑥段的“陌生兄長的贈予在我心中悄然生根。一次，適逢一個婦女刷卡乘車，她連刷三次也未反應(yīng)……于是我走過去，替她刷了卡，那一刻我對自己很是滿意，因?yàn)槲覍⒑酶匈浻枇藙e人”可概括出，公交車上，一位婦女刷卡沒有成功，我替她刷了卡，將好感贈予了別人。21．本題考查語句賞析。（1）悄然生根：安靜而無聲地扎下了根。寫出了三十年前陌生兄長對我的關(guān)愛和幫助讓我一直銘記在心，讓我不知不覺地也學(xué)著他，這樣去關(guān)心和幫助別人，表現(xiàn)了了陌生兄長對我的影響之大。（2）“在公交車上，但凡碰到……，我便會……；在路上，碰到……，我也會……；在街上，碰到……我更會……”，句式基本相同，構(gòu)成排比，生動寫出了我在生活中經(jīng)常給予陌生人以幫助；也表明了“這些經(jīng)歷讓我明白好感可以任憑創(chuàng)造，可以常有”。22．本題考查朗讀重音的把握。⑦段的“這些經(jīng)歷讓我明白好感可以任憑創(chuàng)造，可以常有。它會凈世暖心，會養(yǎng)性滋仁”“滾燙”重讀，本義是溫度極熱、極燙，用在句中形容我的心，指陌生人幫“我”補(bǔ)錢之后，“我”內(nèi)心的感動極深?！扒娜弧敝刈x，它的意思是安靜而無聲，寫出陌生人幫助我之后的安然無波，淡然處之，從中更可以襯托出我內(nèi)心的感激。23．本題考查題目的作用。無統(tǒng)一答案，兩個標(biāo)題任選其一，結(jié)合內(nèi)容闡述理由即可。示例：“好感”更適合做標(biāo)題：從文章第①段的“但我的人生卻因收藏‘好感’而時時充滿快樂”，②段的“好感不期而得，我收藏了”，④段的“這種好感來而往之，是循環(huán)的，我也收藏了”，⑤段的“三十年來，我總會想起一位陌生的兄長，并久享他所贈我的好感……他所贈的好感我已經(jīng)收藏了多年，早就增值了”，⑥段的“陌生兄長的贈予在我心中悄然生根……那一刻我對自己很是滿意，因?yàn)槲覍⒑酶匈浻枇藙e人”，⑦段的“這些經(jīng)歷讓我明白好感可以任憑創(chuàng)造，可以常有。它會凈世暖心，會養(yǎng)性滋仁”可知，所有的故事都與“好感”有關(guān)，“好感”是貫穿全文的線索；⑦段的“這些經(jīng)歷讓我明白好感可以任憑創(chuàng)造，可以常有。它會凈世暖心，會養(yǎng)性滋仁”還用“好感”點(diǎn)明了文章的中心思想，是文章的立意所在。24．金箍棒豬八戒唐僧25．孫悟空聰明絕頂，有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。拜師后很快學(xué)會了七十二般變化和筋斗云等高強(qiáng)的本事。同時他又是仁義忠誠的化身，他十分尊敬、孝順師父，救師父于危難之中。但他不善溝通，膽大包天，仗著法力高強(qiáng)，往往不積口德，四處樹敵，做事情也不計后果?！窘馕觥?4．本題考查名著人物的把握。①孫悟空的武器是金箍棒。②根據(jù)“黑臉短毛，長喙大耳，獠牙鋒利”外貌，以及九齒釘耙的武器可明確人物是豬