教案自相矛盾

15自相矛盾教學(xué)目標(biāo)能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。能聯(lián)系上下文，猜測(cè)“譽(yù)、弗、立”等字的含義，用自己的話講述“自相矛盾”的故事。能說(shuō)出“其人弗能應(yīng)也”的原因，培養(yǎng)對(duì)文言文的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：正確、流利地朗讀課文，背誦課文，理清課文內(nèi)容，理解故事說(shuō)明的道理。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)敘述故事，概括說(shuō)明其中的道理。教學(xué)方法朗讀法、講授法、談話法教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過(guò)程第二課時(shí)一、快樂(lè)導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣1.看圖讀詞語(yǔ)，說(shuō)特點(diǎn)（守株待兔、拔苗助長(zhǎng)、亡羊補(bǔ)牢）2.引導(dǎo)說(shuō)說(shuō)文體：講出來(lái)，是一個(gè)故事；懂得了，是一個(gè)道理；寫(xiě)下來(lái)，是一個(gè)成語(yǔ)。（出示寓言、文言文的特點(diǎn)）3.出示圖片，認(rèn)識(shí)“矛”和“盾”。（古代的兩種兵器）二、讀準(zhǔn)字音，把握停頓1.自由讀。好文不厭百回讀，請(qǐng)大家借助拼音自由朗讀課文，努力做到字字準(zhǔn)確，句句通順。2.指名讀，相機(jī)糾音。3.聽(tīng)范讀2次，師總結(jié)，指導(dǎo)朗讀，劃分停頓。4.指名學(xué)生讀，男女生接力讀句子。5.說(shuō)方法。真是書(shū)讀百遍其義自見(jiàn)，通過(guò)反復(fù)誦讀，我們知道了在讀古文的時(shí)候不能太快，要把握好節(jié)奏，讀出古人讀書(shū)的韻味，才能體會(huì)其中的道理。三．理解意思，滲透方法（一）小組合作，快速梳理每句話的意思，難懂的字詞在旁邊及時(shí)做好批注。（二）匯報(bào)、梳理1.課文講了一個(gè)什么故事？時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件。小組代表匯報(bào)。（師引導(dǎo)課文翻譯）2.你是用了什么方法快速讀懂文章的？（預(yù)設(shè)：結(jié)合注釋、借助插圖、工具書(shū)、聯(lián)系上下文...）3.難點(diǎn)突破第一、二句賞析“莫”“無(wú)不”，體會(huì)否定詞的作用，感受楚人的夸耀、言過(guò)其實(shí)。第三、四句賞析“其人弗能應(yīng)也”的原因是什么？第五句賞析學(xué)生匯報(bào)、理解重點(diǎn)字詞,強(qiáng)調(diào)句意。四、創(chuàng)境朗讀，入境表演1.讀出“叫賣(mài)感”時(shí)空飛船載著我們回到兩千多前的楚國(guó)集市上，這里人來(lái)人往，熱鬧非凡，一個(gè)賣(mài)盾和矛的人為了招攬生意，大聲吆喝（師指向ppt示意學(xué)生接讀）——（“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也?！保┭劭磭^的人越來(lái)越多，有的還拿起武器比劃、詢(xún)問(wèn)價(jià)格，楚人很得意，他拿起矛，（示意接讀）更加大聲地吆喝道——“吾矛之利，于物無(wú)不陷也?！彼倪汉嚷曇宦曎愡^(guò)一聲，指名小組讀。2.讀出“疑惑感”，配上動(dòng)作和聲音模仿楚人滿心歡喜想著今天一定要大賺一筆時(shí)（指名讀）：一個(gè)長(zhǎng)者語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：一個(gè)小伙子走上前來(lái)說(shuō)：一個(gè)小姑娘探出腦袋說(shuō)：（引導(dǎo)讀相關(guān)句子：“以子之矛陷子之盾，何如？”讀出諷刺味）這一問(wèn)，便將楚人問(wèn)倒了，只見(jiàn)他——（齊讀：“其人弗能應(yīng)也”）五、思維碰撞，激蕩火花1.楚人這樣賣(mài)力吆喝，卻遭人質(zhì)疑，使其弗能應(yīng)也，你能說(shuō)說(shuō)理由嗎？（預(yù)設(shè)：原因是那人賣(mài)矛和盾的時(shí)候，夸大其詞，只顧吹噓，沒(méi)有考慮盾和矛在作戰(zhàn)時(shí)是相互對(duì)抗的武器，以至于前后抵觸，不能自圓其說(shuō)。）（板書(shū)課題“自相矛盾”）2.文中哪一句話，說(shuō)明了這一個(gè)道理？深入理解最后一句話。（預(yù)設(shè)：這一句是議論，揭示課文寓意，點(diǎn)明楚國(guó)人自夸?？趯⒆约合萑胱韵嗝?、尷尬的境地。）3.讀了故事，你覺(jué)得楚人是個(gè)怎樣的人？（預(yù)設(shè)：楚人是一個(gè)為了自己的利益不顧誠(chéng)信，自吹自擂，使自己陷入自相矛盾的尷尬境地的人）4.這則寓言告訴了我們一個(gè)什么樣的道理？生活中有沒(méi)有像楚人這樣類(lèi)似的現(xiàn)象？看到這樣的現(xiàn)象我又應(yīng)該怎么做呢？（預(yù)設(shè)：本文通過(guò)楚人“自相矛盾”的故事，告訴我們說(shuō)話做事不能相互抵觸，要言行一致，前后一致........）六、古文劇表演1.老師今天聽(tīng)到了一個(gè)令人振奮的消息、一年一度演技大賽開(kāi)始了，要求是四人小組要合作排練課本劇《自相矛盾》，看最佳演技獎(jiǎng)會(huì)花落誰(shuí)家？獲獎(jiǎng)?wù)邥?huì)有豐厚的大禮