2024版2024年《馬嵬》教案設(shè)計(jì)

2024年《馬嵬》教案設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自2024年高中語(yǔ)文教材第二冊(cè)第四章《古代詩(shī)歌欣賞》，具體內(nèi)容為杜甫的《馬嵬》。通過(guò)對(duì)該詩(shī)的深入分析，使學(xué)生了解杜甫的詩(shī)歌創(chuàng)作背景，掌握詩(shī)歌的主題思想、藝術(shù)特色及表現(xiàn)手法。二、教學(xué)目標(biāo)1.了解杜甫的生平及其創(chuàng)作背景，理解《馬嵬》的主題思想。2.掌握《馬嵬》的藝術(shù)特色及表現(xiàn)手法，提高學(xué)生的詩(shī)歌欣賞能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，激發(fā)他們對(duì)古代詩(shī)歌的興趣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：《馬嵬》的主題思想、藝術(shù)特色及表現(xiàn)手法。難點(diǎn)：對(duì)《馬嵬》深層意蘊(yùn)的理解，以及對(duì)杜甫詩(shī)歌風(fēng)格的把握。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：多媒體課件、黑板、粉筆。2.學(xué)生準(zhǔn)備：教材、筆記本、文具。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：通過(guò)展示一幅描繪馬嵬坡的古畫(huà)，引導(dǎo)學(xué)生了解馬嵬坡的歷史背景，激發(fā)學(xué)生的興趣。2.課堂講解：a.介紹杜甫的生平及其創(chuàng)作背景。b.對(duì)《馬嵬》進(jìn)行全文朗讀，讓學(xué)生初步感知詩(shī)歌的韻味。c.分析詩(shī)歌的主題思想、藝術(shù)特色及表現(xiàn)手法。3.例題講解：a.分析《馬嵬》中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，如“空聞”、“六軍”、“宛轉(zhuǎn)”等。b.解讀詩(shī)句的含義，如“此日六軍同駐馬，當(dāng)時(shí)七夕笑牽?！薄?.隨堂練習(xí)：a.讓學(xué)生用自己的話概括《馬嵬》的主題思想。b.分析《馬嵬》中的藝術(shù)特色，如韻律、對(duì)仗等。5.小組討論：讓學(xué)生分組討論《馬嵬》中的難點(diǎn)問(wèn)題，分享學(xué)習(xí)心得。六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.《馬嵬》2.內(nèi)容：a.杜甫生平及創(chuàng)作背景b.詩(shī)歌主題思想c.藝術(shù)特色及表現(xiàn)手法七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：a.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括《馬嵬》的主題思想。b.請(qǐng)分析《馬嵬》中的藝術(shù)特色，舉例說(shuō)明。2.答案：八、課后反思及拓展延伸1.反思：本節(jié)課學(xué)生對(duì)《馬嵬》的理解程度，以及對(duì)課堂活動(dòng)的參與情況。2.拓展延伸：a.推薦閱讀：杜甫的其他詩(shī)作，如《春望》、《登高》等。b.課后讓學(xué)生搜集有關(guān)馬嵬坡的歷史資料，深入了解相關(guān)歷史事件。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.對(duì)《馬嵬》主題思想的理解。2.《馬嵬》的藝術(shù)特色及表現(xiàn)手法。3.例題講解和隨堂練習(xí)的設(shè)計(jì)。4.作業(yè)設(shè)計(jì)中的題目及答案。詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明：一、《馬嵬》主題思想的理解1.詩(shī)歌通過(guò)馬嵬坡這一歷史事件，展現(xiàn)了國(guó)家興亡、愛(ài)情悲歡的宏大主題。2.杜甫在詩(shī)中表達(dá)了對(duì)唐玄宗沉溺于聲色、荒廢政事的批判，以及對(duì)楊貴妃悲劇命運(yùn)的同情。3.詩(shī)中透露出作者對(duì)國(guó)家命運(yùn)的憂慮，以及對(duì)民生疾苦的關(guān)注。二、《馬嵬》的藝術(shù)特色及表現(xiàn)手法1.韻律：詩(shī)歌采用了七言絕句，節(jié)奏鮮明，韻律和諧。2.對(duì)仗：詩(shī)中運(yùn)用了工整的對(duì)仗，如“此日六軍同駐馬，當(dāng)時(shí)七夕笑牽?！?，增強(qiáng)了詩(shī)歌的韻味。3.比喻：杜甫巧妙地運(yùn)用比喻手法，如將楊貴妃比作“花”，形象地展現(xiàn)了她的美麗與悲慘命運(yùn)。4.情感表達(dá)：詩(shī)歌通過(guò)對(duì)比、諷刺等手法，展現(xiàn)了作者對(duì)歷史人物的感慨和情感。三、例題講解和隨堂練習(xí)的設(shè)計(jì)1.例題講解要結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，深入剖析關(guān)鍵詞語(yǔ)和詩(shī)句的含義。2.設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)時(shí)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的概括、分析能力，以及文學(xué)鑒賞能力。四、作業(yè)設(shè)計(jì)中的題目及答案作業(yè)題目及答案設(shè)計(jì)如下：1.作業(yè)題目：a.簡(jiǎn)要概括《馬嵬》的主題思想。b.分析《馬嵬》中的藝術(shù)特色，舉例說(shuō)明。答案：a.《馬嵬》主題思想：詩(shī)歌通過(guò)描繪唐玄宗與楊貴妃的愛(ài)情悲劇，反映了安史之亂時(shí)期的社會(huì)動(dòng)蕩，表達(dá)了作者對(duì)國(guó)家命運(yùn)的憂慮和對(duì)民生疾苦的關(guān)注。b.《馬嵬》藝術(shù)特色分析：韻律：采用七言絕句，節(jié)奏鮮明，韻律和諧。對(duì)仗：如“此日六軍同駐馬，當(dāng)時(shí)七夕笑牽?！?，工整的對(duì)仗增強(qiáng)了詩(shī)歌的韻味。比喻：將楊貴妃比作“花”，形象地展現(xiàn)了她的美麗與悲慘命運(yùn)。情感表達(dá)：通過(guò)對(duì)比、諷刺等手法，展現(xiàn)了作者對(duì)歷史人物的感慨和情感。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)：一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)1.講解時(shí)注意語(yǔ)速適中，保持清晰的發(fā)音，以使學(xué)生能更好地理解內(nèi)容。2.在關(guān)鍵點(diǎn)和難點(diǎn)處，適當(dāng)提高語(yǔ)調(diào)，以引起學(xué)生的注意。3.朗讀詩(shī)歌時(shí)，注意情感的投入，以傳達(dá)詩(shī)人的情感。二、時(shí)間分配1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)不超過(guò)5分鐘，確?？焖傥龑W(xué)生注意力，進(jìn)入主題。2.課堂講解部分控制在20分鐘左右，留出足夠時(shí)間進(jìn)行互動(dòng)和討論。3.例題講解和隨堂練習(xí)時(shí)間各占10分鐘，保證學(xué)生充分理解和吸收。三、課堂提問(wèn)1.提問(wèn)要具有針對(duì)性和開(kāi)放性，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。2.鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)，培養(yǎng)他們的質(zhì)疑精神和獨(dú)立思考能力。3.對(duì)學(xué)生的回答給予及時(shí)反饋，鼓勵(lì)積極性和正確性。四、情景導(dǎo)入1.利用多媒體展示與課程相關(guān)的圖片、視頻等，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)情境，激發(fā)學(xué)生興趣。2.結(jié)合歷史背景，引入相關(guān)故事，提高學(xué)生的課堂參與度。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容方面：是否涵蓋了《馬嵬》的所有要點(diǎn)，是否深入淺出地講解了難點(diǎn)和重點(diǎn)。2.教學(xué)方法方面：是否采用了多種教學(xué)手段，如提問(wèn)、討論、例題講解等，以提高學(xué)生的興趣和參與度。3.時(shí)間分配方面：是否合理分配了各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間