2024版2024年《馬嵬其二》教學(xué)課件幻燈片課件

2024年《馬嵬其二》教學(xué)課件幻燈片課件一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自《中國文學(xué)史》第四章第二節(jié)，詳細內(nèi)容為《馬嵬其二》詩歌的解讀與鑒賞?！恶R嵬其二》是唐代詩人杜甫創(chuàng)作的一首七言律詩，描繪了唐玄宗時期馬嵬坡兵變的歷史事件，展現(xiàn)了詩人深邃的歷史眼光和憂國憂民的情懷。二、教學(xué)目標1.讓學(xué)生理解并掌握《馬嵬其二》的背景、意義及藝術(shù)特色。2.培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，提高他們對古典詩歌的品鑒水平。3.引導(dǎo)學(xué)生感悟杜甫的憂國憂民之情，培養(yǎng)他們的家國情懷。三、教學(xué)難點與重點教學(xué)難點：對《馬嵬其二》中意象、典故的理解與運用。教學(xué)重點：分析《馬嵬其二》的藝術(shù)特色，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。四、教具與學(xué)具準備1.教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、幻燈片課件。2.學(xué)具：教材、《馬嵬其二》詩歌打印稿、筆記本、文具。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過展示一幅描繪馬嵬坡兵變的古畫，引導(dǎo)學(xué)生進入歷史情境，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。2.背景介紹：講解《馬嵬其二》的創(chuàng)作背景，讓學(xué)生了解詩歌的歷史背景。3.詩歌朗誦：讓學(xué)生齊聲朗誦《馬嵬其二》，感受詩歌的韻律美。4.詩句解讀：逐句解析詩句，分析意象、典故的運用，揭示詩歌的深層含義。6.例題講解：結(jié)合詩歌內(nèi)容，設(shè)計典型例題，指導(dǎo)學(xué)生解答。7.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生完成隨堂練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。六、板書設(shè)計1.《馬嵬其二》2.板書內(nèi)容：背景介紹詩句解讀藝術(shù)特色例題講解隨堂練習(xí)七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：分析《馬嵬其二》中意象、典故的運用，并談?wù)勀愕母形颉?.答案要求：要求觀點明確，論述充分，不少于300字。八、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：鼓勵學(xué)生在課后閱讀杜甫的其他詩作，深入了解杜甫的詩歌藝術(shù)，提高文學(xué)素養(yǎng)。重點和難點解析1.詩句解讀中的意象、典故運用。2.藝術(shù)特色分析。3.例題講解與隨堂練習(xí)的設(shè)計。4.作業(yè)設(shè)計的深度與廣度。5.課后反思與拓展延伸的實踐性。詳細補充和說明：一、詩句解讀中的意象、典故運用1.意象：如“空聞虎旅傳宵柝，無復(fù)雞人報曉籌?！敝械摹盎⒙谩?、“雞人”等，分別代表了軍隊和宮中生活，展現(xiàn)了馬嵬坡兵變后的荒涼與凄慘。講解時，要引導(dǎo)學(xué)生理解意象的象征意義，感受詩人的情感表達。2.典故：如“此日六軍同駐馬，當時七夕笑牽牛?！敝械摹傲娡v馬”和“七夕笑牽?！狈謩e引用了唐玄宗時期的歷史事件和民間傳說。通過對比，揭示了當時政治的腐敗和詩人的諷刺意圖。教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生了解典故背后的歷史背景，增強對詩歌意境的理解。二、藝術(shù)特色分析1.對仗工整：如“空聞”對“無復(fù)”，“虎旅”對“雞人”等，對仗嚴謹，富有韻律美。2.用典貼切：詩歌中的典故運用恰當，既反映了歷史，又表達了詩人的情感。3.情感深沉：詩人通過對馬嵬坡兵變的描繪，抒發(fā)了對國家命運的憂慮和對民生疾苦的同情。教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生從這些方面分析詩歌的藝術(shù)特色，提高他們的文學(xué)鑒賞能力。三、例題講解與隨堂練習(xí)的設(shè)計1.針對性：例題要針對教學(xué)難點和重點，幫助學(xué)生突破難點，掌握關(guān)鍵知識。2.層次性：設(shè)計不同難度的題目，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。3.實踐性：隨堂練習(xí)要注重實踐，讓學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題。四、作業(yè)設(shè)計的深度與廣度1.深度：作業(yè)題目要具有一定的思考性，如分析意象、典故的運用，讓學(xué)生在完成作業(yè)的過程中，深化對詩歌內(nèi)涵的理解。2.廣度：鼓勵學(xué)生在課后閱讀杜甫的其他詩作，了解杜甫的詩歌藝術(shù)，提高文學(xué)素養(yǎng)。五、課后反思與拓展延伸的實踐性2.拓展延伸：鼓勵學(xué)生參與實踐活動，如詩歌朗誦、創(chuàng)作等，提高他們的實踐能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.講解時語言要清晰、準確，注重語調(diào)的抑揚頓挫，以吸引學(xué)生的注意力。2.在關(guān)鍵知識點處適當加重語氣，提醒學(xué)生關(guān)注。二、時間分配1.合理安排各環(huán)節(jié)時間，確保教學(xué)內(nèi)容充實，又不顯得過于緊張。2.例題講解和隨堂練習(xí)時間要充足，讓學(xué)生充分消化吸收。三、課堂提問1.提問要具有針對性，引導(dǎo)學(xué)生思考教學(xué)難點和重點。2.鼓勵學(xué)生主動提問，培養(yǎng)他們的探究精神。四、情景導(dǎo)入1.利用多媒體手段，如圖片、音頻等，創(chuàng)設(shè)生動的歷史情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.結(jié)合現(xiàn)實生活，讓學(xué)生感受詩歌的的現(xiàn)實意義。教案反思一、教學(xué)效果1.反思本節(jié)課的教學(xué)目標是否達到，學(xué)生是否掌握了《馬嵬其二》的背景、意義及藝術(shù)特色。2.學(xué)生在課堂上的參與度，以及他們對教學(xué)難點的掌握情況。二、教學(xué)方法1.分析本節(jié)課采用的教學(xué)方法是否有效，如例題講解、隨堂練習(xí)等，是否能幫助學(xué)生鞏固知識。2.是否注重培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，提高他們的實踐能力。三、課堂氛圍1.反思課堂氛圍是否活躍，學(xué)生是否積極參與討論和提問。2.教師在