中職版《經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)》教案

《經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)》教案[教學(xué)單元]第1課商品的交換與消費(fèi)[課時(shí)]2課時(shí)[教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)]知識(shí)目標(biāo)：1、識(shí)記：貨幣；貨幣的基本職能；影響價(jià)格變動(dòng)的因素；價(jià)值規(guī)律的作用；影響消費(fèi)的因素。2、理解：通貨膨脹；供求關(guān)系對(duì)價(jià)格變動(dòng)的影響；商品價(jià)值與價(jià)格的關(guān)系；價(jià)值規(guī)律的表現(xiàn)形式；健康的消費(fèi)觀。能力目標(biāo)：1、紙幣不是貨幣；解釋生活中導(dǎo)致某中商品價(jià)格變動(dòng)的原因，增強(qiáng)學(xué)生解釋經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的能力；有什么樣的用途；何時(shí)何地購(gòu)買(mǎi)商品比較經(jīng)濟(jì)劃算，提高學(xué)生參與經(jīng)濟(jì)生活的能力；培養(yǎng)合理的消費(fèi)觀念。[教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)]1、貨幣的產(chǎn)生；價(jià)值規(guī)律的作用；健康的消費(fèi)觀念2、價(jià)值規(guī)律的表現(xiàn)形式；如何樹(shù)立合理的消費(fèi)觀念。[教學(xué)方法]引導(dǎo)、自主探究相結(jié)合，講授法、小品表演法，課上討論等學(xué)生主體參與的教學(xué)形式。[教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)]第一單元透視經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象第1課商品的交換與消費(fèi)(一)從古到今話(huà)貨幣【教師活動(dòng)】:指導(dǎo)學(xué)生思考，購(gòu)買(mǎi)商品是需要貨幣的，商品和貨【學(xué)生活動(dòng)】:閱讀課本，找出問(wèn)題。【教師活動(dòng)】:針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。(二)貨幣的基本職能【教學(xué)過(guò)渡】:貨幣產(chǎn)生了，它是干什么的?在商品交換中起什么作用呢?【學(xué)生活動(dòng)】:思考、討論?！緦W(xué)生活動(dòng)】:閱讀課本，找出問(wèn)題。什么是價(jià)值尺度?【教師活動(dòng)】:流通手段是什么意思?(三)紙幣和信用工具1、紙幣是國(guó)家發(fā)行的強(qiáng)制使用的價(jià)值符號(hào)【教師活動(dòng)】:(多媒體)一枚金幣在使用過(guò)程中磨損后其購(gòu)買(mǎi)力還【學(xué)生活動(dòng)】:思考、討論?！窘處熁顒?dòng)】:請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材，思考下列問(wèn)題：什么是紙幣?紙【學(xué)生活動(dòng)】:閱讀課本，找出問(wèn)題。【教師點(diǎn)評(píng)】:作為金銀條、塊的貨幣，在每一次交換過(guò)程中，都要稱(chēng)重量、查成色，使用起來(lái)很不方便，于是就出現(xiàn)了由國(guó)家鑄造的具有一定的成色形狀、重量和面額價(jià)值的金屬鑄幣。早期的金屬鑄幣往往是足值的。但是隨著運(yùn)輸和使用的磨損，這些貨人們由此而意識(shí)到可以用其他的東西代替貨幣進(jìn)行流通，于是就出現(xiàn)了紙幣。紙幣是由國(guó)家發(fā)行并強(qiáng)制使用的貨幣符號(hào)?！窘處熁顒?dòng)】:紙幣雖然是國(guó)家發(fā)行的，但紙幣的發(fā)行量不是任意的，紙幣的發(fā)行量必須以流通中所需要的金屬貨幣量為限度。紙幣發(fā)行過(guò)多，就會(huì)出現(xiàn)紙幣貶值，造成通貨膨脹。通貨膨脹是指流通中的紙幣超過(guò)了商品流通所實(shí)際需要的貨幣量而引起的紙會(huì)造成通貨緊縮。通貨緊縮是指市場(chǎng)上流通的紙幣減少，人民的購(gòu)買(mǎi)力下降，物價(jià)水平下跌。二者都屬于經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中的不正?，F(xiàn)象，都會(huì)導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度和質(zhì)量的下降。2、信用工具(1)支票、信用卡活期存款的支付憑證，是出票人委托銀行等金融機(jī)構(gòu)見(jiàn)票時(shí)無(wú)條件支付給持票人或收款人的票據(jù)。(2)電子貨幣：用電子計(jì)算機(jī)進(jìn)行貯存、轉(zhuǎn)賬、購(gòu)買(mǎi)、支付的電子貨幣。電【教師活動(dòng)】:小明在學(xué)校使用校園卡，這小小的“一卡通”使他的校園生活變了樣。過(guò)去，校園購(gòu)物、食堂就餐、校內(nèi)看病、預(yù)約上機(jī)都要交現(xiàn)金，現(xiàn)在，只要將卡在機(jī)(計(jì)算機(jī)聯(lián)網(wǎng)的終端機(jī))上輕輕地一刷，轉(zhuǎn)瞬間一切帳目就結(jié)清了。大家說(shuō)：“真沒(méi)想到，小小的校園卡竟這么神奇?！爆F(xiàn)金消費(fèi)和刷卡消費(fèi)有什么不同?【學(xué)生活動(dòng)】:持卡人可使用信用卡購(gòu)買(mǎi)商品或享受服務(wù)，也可以使用信用卡存取現(xiàn)金或轉(zhuǎn)賬結(jié)算。信用卡能減少現(xiàn)金的流通，提供結(jié)算服務(wù)，方便購(gòu)物消費(fèi)，簡(jiǎn)化收款手續(xù)，增強(qiáng)消費(fèi)安全，(一)商品價(jià)格變動(dòng)的因素【教師活動(dòng)】:(多媒體展示資料)2007年春天開(kāi)始是豬肉漲價(jià)；【教師活動(dòng)】:2008年10月20日，四川廣元柑橘蛆蟲(chóng)傳言蔓延，素嗎?(二)商品價(jià)值決定價(jià)格什么呢?【學(xué)生活動(dòng)】:結(jié)合多媒體展示的資料討論分析學(xué)生1:商品的價(jià)值量不是由各個(gè)商品生產(chǎn)者所耗費(fèi)的個(gè)別勞動(dòng)(三)價(jià)值規(guī)律的作用1、價(jià)值規(guī)律的內(nèi)容及表現(xiàn)形式【學(xué)生活動(dòng)】:商品的價(jià)格是由價(jià)值決定的，但是，在市場(chǎng)上，我【教師活動(dòng)】:商品的價(jià)值量由生產(chǎn)商品的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定，商品交換以?xún)r(jià)值量為基礎(chǔ)，實(shí)行等價(jià)交換，是價(jià)值規(guī)律的基本內(nèi)容。2、價(jià)值規(guī)律對(duì)人們生活的影響【教師活動(dòng)】:價(jià)值規(guī)律在日常生活中到底起著怎樣的作用呢?【學(xué)生活動(dòng)】:看書(shū)并回答【教師總結(jié)】:價(jià)值規(guī)律主要是通過(guò)商品的價(jià)格漲跌來(lái)影響人們生活3、價(jià)值規(guī)律對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的影響【學(xué)生活動(dòng)】:思考討論，找出問(wèn)題。(一)常見(jiàn)的消費(fèi)方式【教師活動(dòng)】:常見(jiàn)的消費(fèi)方式有哪些?【學(xué)生活動(dòng)】:討論并回答。(二)影響消費(fèi)的因素【教師活動(dòng)】:看教材上的案例，分析小李為什么不買(mǎi)車(chē)?【學(xué)生活動(dòng)】:看書(shū)討論。(三)樹(shù)立正確的消費(fèi)觀念【教師活動(dòng)】:多媒展示喝酒的漫畫(huà)。然后提出問(wèn)題：這樣的消費(fèi)[活動(dòng)平臺(tái)]聚焦學(xué)生名牌消費(fèi)[課堂小結(jié)]通過(guò)學(xué)習(xí)貨幣在商品交換中的作用及其基本職能；明確常見(jiàn)的解商品和服務(wù)價(jià)格的變化對(duì)我們生活的影響。在比較消費(fèi)行為的差實(shí)訓(xùn)營(yíng)地P35探究實(shí)踐：一、閱讀思考(一)、從古到今話(huà)貨幣(二)、貨幣的基本職能(三)、紙幣和信用工具二、商品價(jià)格的變動(dòng)(一)、供求影響價(jià)格(二)、價(jià)值決定價(jià)格(三)、價(jià)值規(guī)律的作用三、豐富多彩的消費(fèi)(一)、常見(jiàn)的消費(fèi)方式(二)、影響消費(fèi)的因素(三)、樹(shù)立正確的消費(fèi)觀念[教學(xué)單元]第2課企業(yè)的生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)[課時(shí)]2課時(shí)第一單元透視經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象發(fā)行股票，并于11月19日在上海證券交易所上市交易。上市十多年海爾采取什么樣的組織形式?海爾成功的原因是什么?作為海爾集講授新課(一)企業(yè)和企業(yè)的主要類(lèi)型私營(yíng)(個(gè)體)企業(yè)、混合所有制企業(yè)和外商獨(dú)資企業(yè)?！緦W(xué)生活動(dòng)】:討論并回答。(二)提高經(jīng)濟(jì)效益的主要途徑太原鋼鐵(集團(tuán))有限公司始終把“自主創(chuàng)新”作為企業(yè)發(fā)展的新技術(shù)和新工藝。擁有700多項(xiàng)以不銹鋼為主的核心技術(shù)，其中近100項(xiàng)核心技術(shù)具有國(guó)際水平，這些新技術(shù)，形成了客車(chē)用冷軋板、中厚板、鐵道機(jī)車(chē)軸用鋼和軍工用鋼等八大類(lèi)約100多種規(guī)格型號(hào)新團(tuán))有限公司是如何進(jìn)行自主創(chuàng)新的?自主創(chuàng)新為什么能提高經(jīng)濟(jì)效益?【學(xué)生活動(dòng)】:討論如何提高經(jīng)濟(jì)效益(一)企業(yè)經(jīng)營(yíng)成功的主要因素【教師活動(dòng)】:多媒體展示寶潔公司的產(chǎn)品；思考寶潔公司是如何制【教師評(píng)論】:企業(yè)經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略，是在分析外部環(huán)境和內(nèi)部條件的基礎(chǔ)2、利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)的信息管理【教師活動(dòng)】:列舉海爾物流成功的原因在于其戰(zhàn)略層、決策層)提供準(zhǔn)確而有效的數(shù)據(jù)信息，以便對(duì)企業(yè)的治理和【學(xué)生活動(dòng)】:為什么要選擇這一品牌，而不選擇另一個(gè)品牌?[活動(dòng)平臺(tái)]企業(yè)形象設(shè)計(jì)(二)公司經(jīng)營(yíng)的優(yōu)勝劣汰【學(xué)生活動(dòng)】:討論，在遇到這樣的事情的時(shí)候該怎樣處理?其實(shí)破(一)勞動(dòng)創(chuàng)造幸福生活(二)全面提高勞動(dòng)者素質(zhì)【多媒體資料】:多媒體播放勞動(dòng)模范許振超的“一鉤準(zhǔn)”和“無(wú)聲【學(xué)生活動(dòng)】:討論并看書(shū)總結(jié)勞動(dòng)者素質(zhì)的基本要求有哪些?一是良好的思想道德素質(zhì)，思想道德素質(zhì)在職業(yè)活動(dòng)中的具體二、企業(yè)的經(jīng)營(yíng)發(fā)展(一)、企業(yè)經(jīng)營(yíng)成功的主要因素(二)、企業(yè)經(jīng)三、新時(shí)代的勞動(dòng)者(一)、勞動(dòng)創(chuàng)造幸福生活(二)、全面提高勞動(dòng)者素質(zhì)[教學(xué)單元]第3課個(gè)人收入與理財(cái)[課時(shí)]2課時(shí)2、稅收的種類(lèi)和特征；儲(chǔ)蓄存款和商業(yè)銀行；識(shí)別股票、債券第一單元透視經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象受20多項(xiàng)福利待遇，生活、住房、上學(xué)、就醫(yī)等方面無(wú)后顧之憂(yōu)，屬于什么分配方式?華西村村民理財(cái)?shù)姆绞街饕鞘裁?華西村多第3課個(gè)人收入與理財(cái)(一)個(gè)人收入分配方式【教師活動(dòng)】:請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材內(nèi)容，說(shuō)明什么是按勞分配?我國(guó)【學(xué)生活動(dòng)】:積極思考、討論，發(fā)表見(jiàn)解，回答問(wèn)題【教師評(píng)論】:我國(guó)的個(gè)人收入的分配制度是以按勞分配為主體，【學(xué)生活動(dòng)】:討論并積極發(fā)言?！窘處熁顒?dòng)】:引導(dǎo)學(xué)生的思路得出正確的認(rèn)知種分配方式，還有哪些?他們各有什么特點(diǎn)和作用?為什么在我國(guó)存【學(xué)生活動(dòng)】:分小組討論，推薦代表發(fā)言【教師活動(dòng)】:請(qǐng)分析教材26頁(yè)小芳一家人的收入分別屬于哪種分配方式?【學(xué)生活動(dòng)】:分小組討論，推薦代表發(fā)言(二)兼顧效率與公平【學(xué)生活動(dòng)】:討論這兩點(diǎn)是不是公平?！窘處熁顒?dòng)】:前面的按勞分配是公平原則還是其它的原則?【學(xué)生活動(dòng)】:是效率的原則。效率是什么意思?要?【學(xué)生活動(dòng)】:分小組討論并派代表發(fā)言。調(diào)動(dòng)人們的積極性呢?這就要求在對(duì)“蛋糕”進(jìn)行分配時(shí)將每個(gè)人的4、正確處理效率與公平的關(guān)系【學(xué)生活動(dòng)】:討論如何處理好它們之間的關(guān)系?種極端)(一)收稅的特征及種類(lèi)2、稅收的性質(zhì)【教師活動(dòng)】:多媒體表格展示【學(xué)生活動(dòng)】:填寫(xiě)表格，了解我國(guó)稅收的種類(lèi)[活動(dòng)平臺(tái)]:制作稅收小卡片(二)爭(zhēng)做光榮的納稅人有納稅”,來(lái)進(jìn)行辯論獎(jiǎng)發(fā)票活動(dòng)?你在日常消費(fèi)中有要發(fā)票的習(xí)慣嗎?(一)儲(chǔ)蓄存款和商業(yè)銀行【教師活動(dòng)】:請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材30頁(yè)內(nèi)容，說(shuō)明什么是儲(chǔ)蓄存款活動(dòng)?我國(guó)主要的儲(chǔ)蓄機(jī)構(gòu)有哪些?人們?yōu)槭裁催M(jìn)行儲(chǔ)蓄存款活動(dòng)?【學(xué)生活動(dòng)】:積極思考、討論，發(fā)表見(jiàn)解，回答問(wèn)題(二)股票、債券和保險(xiǎn)【教師活動(dòng)】:股票投資的收入包括兩部分：一是股息和紅利收入，【教師活動(dòng)】:看教材分析什么是債券；債券和股票的相同點(diǎn)和不【學(xué)生活動(dòng)】,積極思考，發(fā)表見(jiàn)解。要措施，同時(shí)也是用來(lái)調(diào)節(jié)貨幣流通量、防止通貨膨脹的手段。由于國(guó)家債券由中央政府發(fā)行，政府的資信程度最高，還本付息由國(guó)家作保，所以，國(guó)家債券的安全性高，風(fēng)險(xiǎn)最小，而且收益又比銀行儲(chǔ)蓄高，老百姓把國(guó)債譽(yù)為"金邊債券"。險(xiǎn)?【學(xué)生活動(dòng)】:討論并發(fā)表自己的見(jiàn)解。【教師活動(dòng)】:商業(yè)保險(xiǎn)是社會(huì)保險(xiǎn)的必要補(bǔ)充。社會(huì)保險(xiǎn)就好像【教師活動(dòng)】:請(qǐng)同學(xué)們想一想，我們當(dāng)?shù)赜心男┍ｋU(xiǎn)公司?它們【學(xué)生活動(dòng)】:學(xué)生思考總結(jié)，積極發(fā)言【教師總結(jié)】:在我國(guó)，只有依法設(shè)立的保險(xiǎn)公司才能經(jīng)營(yíng)保險(xiǎn)業(yè)【教師活動(dòng)】:想一想，我們學(xué)生參加的保險(xiǎn)是什么類(lèi)型的保險(xiǎn)?【學(xué)生活動(dòng)】:積極發(fā)言：人身意外傷害保險(xiǎn)。P35探究實(shí)踐：四、探討回答(一)個(gè)人收入的分配方式(二)正確處理公平與效率的關(guān)系二、取之于民、用之于民的稅收(一)稅收的特征及種類(lèi)(二)爭(zhēng)做三、投資理財(cái)方式(一)儲(chǔ)蓄存款和商業(yè)銀行(二)股票、債券和保險(xiǎn)[教學(xué)單元]第4課社會(huì)主義基本經(jīng)濟(jì)制度[課時(shí)]2課時(shí)嗎?結(jié)果會(huì)有什么樣的影響?【教師活動(dòng)】:多媒體展示下列材料：材料一：2002年我國(guó)國(guó)有及國(guó)有控股工業(yè)企業(yè)41125個(gè)，占全國(guó)國(guó)有及規(guī)模以上非國(guó)有工業(yè)企業(yè)總數(shù)的22.65%,工業(yè)增加值、總資產(chǎn)、銷(xiāo)售收入的比重分別占48.5%、60.9%、43.7%,利潤(rùn)總額、應(yīng)交增值稅的比重為41.2%、57.6%?；?9.3%、石油92.1%、電力90.6%、汽車(chē)72%、鐵路83.1%、冶金64.4%、船舶與航空航天84.5%。1998年的不足1/4,增長(zhǎng)到2002年的1/3。近十幾年對(duì)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值的貢獻(xiàn)率從不到1%提高到20%以上?！咎岢鰡?wèn)題】:上述材料說(shuō)明什么問(wèn)題?【學(xué)生活動(dòng)】:閱讀課本，認(rèn)真總結(jié)，得出結(jié)論引用鄧小平同志的一段關(guān)于公有制的講話(huà)(幻燈片顯示),并結(jié)合我(1)、國(guó)有經(jīng)濟(jì)及其地位作用濟(jì)的命脈，在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中起主導(dǎo)作用(聯(lián)系材料說(shuō)明)。因此，它的(2)、集體經(jīng)濟(jì)及其地位作用集體經(jīng)濟(jì)?【學(xué)生活動(dòng)】:結(jié)合生活實(shí)際，積極討論怎樣的?(3)、混合所有制經(jīng)濟(jì)及其地位作用?！緦W(xué)生活動(dòng)】:積極討論，踴躍發(fā)言(二)多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展【學(xué)生活動(dòng)】:積極思考，回答問(wèn)題【教師總結(jié)】:現(xiàn)階段我國(guó)除公有制經(jīng)濟(jì)外，還有大量的個(gè)體經(jīng)濟(jì)、1、個(gè)體經(jīng)濟(jì)【教師活動(dòng)】:個(gè)體經(jīng)濟(jì)是由勞動(dòng)者個(gè)人或家庭占有生產(chǎn)資料，以勞動(dòng)者自己勞動(dòng)為基礎(chǔ)，勞動(dòng)成果直接歸勞動(dòng)者所有和支配的經(jīng)濟(jì)形式。引導(dǎo)學(xué)生分析41頁(yè)小偉的案例，請(qǐng)思考，個(gè)體經(jīng)濟(jì)有什么特點(diǎn)和作用?【學(xué)生活動(dòng)】:積極思考，回答問(wèn)題【教師總結(jié)】:見(jiàn)課本41頁(yè)2、私營(yíng)經(jīng)濟(jì)【教師活動(dòng)】:私營(yíng)經(jīng)濟(jì)是以生產(chǎn)資料私有和雇傭勞動(dòng)為基礎(chǔ)，以取得利潤(rùn)為目的的經(jīng)濟(jì)形式。引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，思考私營(yíng)經(jīng)濟(jì)有什么特點(diǎn)和作用?【學(xué)生活動(dòng)】:積極思考，回答問(wèn)題【教師總結(jié)】:參考教材42頁(yè)進(jìn)行思考【教師引導(dǎo)】:私營(yíng)經(jīng)濟(jì)與個(gè)體經(jīng)濟(jì)相比較，有什么區(qū)別?【學(xué)生回答】:私營(yíng)經(jīng)濟(jì)規(guī)模較大，設(shè)備先進(jìn)，勞動(dòng)生產(chǎn)率比較高?！窘處熞龑?dǎo)】:除教材上講的這幾點(diǎn)外，從二者的含義上看，還有什么不同?【學(xué)生活動(dòng)】:積極思考，回答問(wèn)題【教師點(diǎn)撥】:個(gè)體經(jīng)濟(jì)以勞動(dòng)者自己勞動(dòng)為基礎(chǔ)，私營(yíng)經(jīng)濟(jì)以雇傭【學(xué)生活動(dòng)】:積極思考，回答問(wèn)題的。(簡(jiǎn)單了解即可)[活動(dòng)平臺(tái)]規(guī)劃職業(yè)生涯(一)社會(huì)主義基本經(jīng)濟(jì)制度適合我國(guó)國(guó)情【教師引導(dǎo)】:我國(guó)現(xiàn)階段的生產(chǎn)力狀況是怎么樣的?(二)堅(jiān)持社會(huì)主義基本經(jīng)濟(jì)制度的意義【教師引導(dǎo)】:這要求我們應(yīng)該怎么做?實(shí)訓(xùn)營(yíng)地P81探究實(shí)踐一、閱讀回答(一)公有制為主體(二)多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展(一)社會(huì)主義基本經(jīng)濟(jì)制度適合我國(guó)國(guó)情(二)堅(jiān)持社會(huì)主義基本經(jīng)濟(jì)制度的意義[教學(xué)單元]第5課社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)[課時(shí)]2課時(shí)主義制度結(jié)合在一起的，則與資本主義國(guó)家市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相比，我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)又有那些不同之處?即有哪些基本特征呢?這就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。分小組討論案例后邊的習(xí)題：1、東莞經(jīng)濟(jì)是如何崛起的?2、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)為東莞提供了哪些動(dòng)力因素?3、如何看待東莞在全球金融危機(jī)中面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)?學(xué)生積極投入討論一、走進(jìn)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)1、什么是市場(chǎng)?商品交換的場(chǎng)所和商品交換關(guān)系的總和。市場(chǎng)分兩種【多媒體展示】:各種商場(chǎng)集市的圖片以及網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物圖，引導(dǎo)學(xué)生共同分析總結(jié)有形市場(chǎng)——商品交換的固定場(chǎng)所，也叫狹義市場(chǎng)(舉例說(shuō)明)無(wú)形市場(chǎng)——沒(méi)有固定交易場(chǎng)所的市場(chǎng)(舉例說(shuō)明)【想一想】:有市場(chǎng)存在是不是就可以稱(chēng)為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)?【教師提問(wèn)】:市場(chǎng)是如何配置資源的?復(fù)習(xí)價(jià)值規(guī)律的作用?通過(guò)價(jià)格、供求、競(jìng)爭(zhēng)的作用。價(jià)格上漲供不應(yīng)求獲利小供過(guò)于求價(jià)格下降區(qū)別：(1)產(chǎn)生時(shí)間不同。(2)含義不同。(3)作用領(lǐng)域不同。征(2)依據(jù)：價(jià)值規(guī)律要求等價(jià)交換(3)要求：地位平等、交易平等濟(jì)的準(zhǔn)則(3)認(rèn)識(shí)：一分為二(4)怎樣開(kāi)展競(jìng)爭(zhēng)：堅(jiān)持公平、合理；防止負(fù)面影響(1)某企業(yè)降價(jià)的目的是什么?競(jìng)爭(zhēng)是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的特征，該企業(yè)為(2)如何評(píng)價(jià)某些企業(yè)的降價(jià)行為?【想一想】:籃球比賽為什么要有規(guī)則?市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中如果沒(méi)有規(guī)則會(huì)(2)作用：協(xié)調(diào)、處理矛盾；維護(hù)公平競(jìng)爭(zhēng)(3)要求：學(xué)法、懂法、守法、用法這是一種什么現(xiàn)象?自我封閉、相互封鎖的地方保護(hù)主義(二)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本特征【多媒體展示】:書(shū)本P51材料表我們班級(jí)去購(gòu)買(mǎi)一臺(tái)空調(diào)，你會(huì)選擇什么品牌的?(學(xué)生列舉，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣)到2004年，我國(guó)空調(diào)產(chǎn)量已超過(guò)3000萬(wàn)臺(tái)?？照{(diào)行業(yè)既有國(guó)有【多媒體展示】:特征一：堅(jiān)持公有制主體地位(基本標(biāo)志)年全面取消農(nóng)業(yè)稅、2005年政府財(cái)政支農(nóng)3000億等。1、國(guó)家采取這些措施目的是什么?(學(xué)生討論回答)【多媒體展示】:特征二：以共同富裕為根本目標(biāo)。(根本目標(biāo))5共同富裕兩極分化元富帶動(dòng)后富2、實(shí)現(xiàn)共同富裕的途徑：允許和鼓勵(lì)一部分地區(qū)和個(gè)人通過(guò)誠(chéng)西氣東輸工程：年供氣120億方，全長(zhǎng)4000公里，途經(jīng)新疆、1200億元人民幣。西電東送工程：大規(guī)模實(shí)施始于2000年。根據(jù)規(guī)劃，2001年到2010年，總投資規(guī)模就將達(dá)5265億元以上。還有青藏鐵路(262億元)、南水北調(diào)第一期(1548億元)【提出問(wèn)題】:我國(guó)為什么能進(jìn)行這些巨大的工程?【學(xué)生活動(dòng)】:積極思考，發(fā)表見(jiàn)解(略)力的宏觀調(diào)控?其他國(guó)家的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)有沒(méi)有宏觀調(diào)控?(一)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)進(jìn)行宏觀調(diào)控的必要性。答[活動(dòng)平臺(tái)]聚焦房地產(chǎn)市場(chǎng)(二)宏觀調(diào)控的主要目標(biāo)和手段國(guó)政府分別采取了哪些措施?【學(xué)生活動(dòng)】:討論分析濟(jì)活動(dòng)?②法律手段含義：是國(guó)家通過(guò)制定和運(yùn)用經(jīng)濟(jì)法規(guī)來(lái)調(diào)節(jié)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的手段。A.通過(guò)經(jīng)濟(jì)立法，規(guī)范經(jīng)濟(jì)活動(dòng)參加者的行為；B.通過(guò)經(jīng)濟(jì)司法，保證各種經(jīng)濟(jì)合同以及經(jīng)濟(jì)政策的執(zhí)行，打擊各種經(jīng)濟(jì)違法犯罪行為。③行政手段。含義：是國(guó)家通過(guò)行政機(jī)構(gòu)，采取帶強(qiáng)制性的行政命令、指示、規(guī)定等措施來(lái)調(diào)節(jié)和管理經(jīng)濟(jì)的手段。相互補(bǔ)充的。國(guó)家在進(jìn)行宏觀調(diào)控時(shí)如何正確運(yùn)用這些手段呢?國(guó)家的宏觀調(diào)控以經(jīng)濟(jì)手段和法律手段為主，輔之必要的行政手段，充分發(fā)揮宏觀調(diào)控手段的總體功能。[課堂小結(jié)]這節(jié)課我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的有關(guān)知識(shí)，知道了社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本特征，以及國(guó)家宏觀調(diào)控的含義、目標(biāo)和主要手段。大家要重點(diǎn)掌握社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本特征和國(guó)家宏觀調(diào)控[布置作業(yè)]實(shí)訓(xùn)營(yíng)地P81探究實(shí)踐：三、材料分析一、走進(jìn)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)(一)市場(chǎng)配置資源(二)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本特征二、國(guó)家的宏觀調(diào)控(一)國(guó)家宏觀調(diào)控的必要性(二)宏觀調(diào)控的主要目標(biāo)和手段[教學(xué)單元]第6課小康社會(huì)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)[課時(shí)]2課時(shí)[教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)]1、全面建設(shè)小康社會(huì)的經(jīng)濟(jì)目標(biāo)2、建設(shè)資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會(huì)3、對(duì)科學(xué)發(fā)展觀涵義的全面理解以及在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中如何真正貫啥樣”(一)全面建設(shè)小康社會(huì)的特征2、注重物質(zhì)生活提高和人們的精神生活、所享受的民主權(quán)利以及生3、改變發(fā)展不均衡局面，縮小城鄉(xiāng)、中西部的發(fā)展差距，體現(xiàn)社會(huì)【教師總結(jié)】:加快中西部地區(qū)、農(nóng)村地區(qū)的發(fā)展，體現(xiàn)社會(huì)主義共(二)全面建設(shè)小康社會(huì)的經(jīng)濟(jì)目標(biāo)在優(yōu)化結(jié)構(gòu)和提高效益的基礎(chǔ)上，國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值到2020年力爭(zhēng)比2000年翻兩番，綜合國(guó)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力明顯增強(qiáng)。【學(xué)生活動(dòng)】:請(qǐng)同學(xué)們算一算2000年我國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值是8。94萬(wàn)料(一)中國(guó)特色的農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化道路怎樣完成的?”(二)中國(guó)特色的新型工業(yè)化道路。(三)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整與優(yōu)化【教師活動(dòng)】:指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)總結(jié)(四)區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展[活動(dòng)平臺(tái)]西部大開(kāi)發(fā)——我們共同的責(zé)任(一)轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式金積累和技術(shù)進(jìn)步等原因，經(jīng)濟(jì)規(guī)模(包括物品和勞務(wù))在數(shù)量上的(二)建設(shè)資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會(huì)[布置作業(yè)]實(shí)訓(xùn)營(yíng)地P81探究實(shí)踐：四、事例分析一、全面建設(shè)小康社會(huì)(一)全面建設(shè)小康社會(huì)的特征(二)全面二、堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展實(shí)現(xiàn)全面小康(一)中國(guó)特色的農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化道路(二)中國(guó)特色的新型工業(yè)化道路(三)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整與優(yōu)化(四)區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展三、面向未來(lái)的必然選擇(一)轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式(二)建設(shè)資[教學(xué)單元]第7課對(duì)外開(kāi)放的基本國(guó)策[課時(shí)]2課時(shí)球化?經(jīng)濟(jì)危機(jī)是經(jīng)濟(jì)全球化的結(jié)果嗎?面對(duì)金融危機(jī)我們中國(guó)應(yīng)(一)經(jīng)濟(jì)全球化的主要表現(xiàn)【列舉實(shí)例】:(飛機(jī))的生產(chǎn)、組裝如何體現(xiàn)經(jīng)濟(jì)全球化。②生產(chǎn)領(lǐng)域的國(guó)際分工與協(xié)作不斷深化、加強(qiáng)③市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展【課堂活動(dòng)】:讓我們一起做游戲(內(nèi)容介紹見(jiàn)幻燈片)分組——討論——經(jīng)驗(yàn)交流——總結(jié)【得出結(jié)論】:經(jīng)濟(jì)全球化是大勢(shì)所趨。3、經(jīng)濟(jì)全球化的表現(xiàn)【教師活動(dòng)】:引導(dǎo)學(xué)生分析總結(jié)世界經(jīng)濟(jì)中怎樣體現(xiàn)生產(chǎn)全球化、貿(mào)易全球化及資本全球化也可以把學(xué)生分小組討論經(jīng)濟(jì)全球化在世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展中怎樣體現(xiàn)出來(lái)的。生產(chǎn)全球化【多媒體展示】:“福特汽車(chē)生產(chǎn)網(wǎng)絡(luò)”“電腦”的生產(chǎn)網(wǎng)絡(luò)說(shuō)明生產(chǎn)的全球化貿(mào)易全球化【多媒體展示】:商人說(shuō)：哪里有錢(qián)賺，我就去哪里資本全球化第一，資本總是向利潤(rùn)最高的地方流動(dòng)，即追求利潤(rùn)的最大化第二，伴隨著生產(chǎn)和貿(mào)易全球化，資本全球化規(guī)模加大?？鐕?guó)公司實(shí)現(xiàn)全球資本的流通【學(xué)生活動(dòng)】:大家說(shuō)一說(shuō)你知道在我國(guó)有哪些跨國(guó)公司的分支機(jī)構(gòu)和子公司嗎?我國(guó)在海外有哪些跨國(guó)公司?目前全世界已有4.4萬(wàn)個(gè)跨國(guó)公司母公司和28萬(wàn)個(gè)在國(guó)外的子微軟公司、諾基亞、索尼、可口可樂(lè)、豐田、BMW、英特爾、麥(中國(guó)企業(yè)在境外辦起6200多家企業(yè)，遍布160多個(gè)國(guó)家)(1)經(jīng)濟(jì)全球化的積極影響(機(jī)遇)【學(xué)生活動(dòng)】:討論分析(2)經(jīng)濟(jì)全球化的消極影響(挑戰(zhàn))【學(xué)生活動(dòng)】:學(xué)生討論分析步驟：課前分4組，談?wù)勀銓?duì)經(jīng)濟(jì)全球化也意味著“風(fēng)險(xiǎn)全球(二)堅(jiān)持對(duì)外開(kāi)放的基本國(guó)策(一)全面提高對(duì)外開(kāi)放水平【學(xué)生活動(dòng)】:閱讀教材討論為什么要實(shí)施這一戰(zhàn)略?如何實(shí)施這一戰(zhàn)略?適應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化和加入世貿(mào)組織的新形勢(shì)，在更大范圍、更寬領(lǐng)域和更高層次上參與國(guó)際經(jīng)濟(jì)技術(shù)合作和競(jìng)爭(zhēng)，充分利用國(guó)際國(guó)內(nèi)兩個(gè)市場(chǎng)，優(yōu)化資源配置，拓寬發(fā)展空間，以開(kāi)放促發(fā)展。改革開(kāi)放以來(lái)一直以“引進(jìn)來(lái)”為主。引進(jìn)外資，——擴(kuò)大外資利用規(guī)模，提高外資利用水平，發(fā)揮外資的作用，同時(shí)國(guó)內(nèi)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)。新階段對(duì)外開(kāi)放的重大決策“走出去”鼓勵(lì)和支持有比較優(yōu)勢(shì)的各種所有制企業(yè)對(duì)外投資，帶動(dòng)商品和勞務(wù)出口，形成一批有實(shí)力的跨國(guó)企業(yè)和著名品牌，有力地開(kāi)展國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)。鼓勵(lì)和支持有比較優(yōu)勢(shì)的各種所有制企業(yè)，積極參與區(qū)域經(jīng)濟(jì)“走出去”對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展全局具有深遠(yuǎn)意義：可以使我國(guó)企業(yè)全面提高參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的素質(zhì)和能力，提高新形勢(shì)下處理經(jīng)濟(jì)事務(wù)的水平；可以有助于我國(guó)積極參與全球資源配置，充分利用全球資源發(fā)展我國(guó)經(jīng)濟(jì)。有利于改善我國(guó)的國(guó)際經(jīng)濟(jì)環(huán)境，有利于我國(guó)的經(jīng)濟(jì)安(二)堅(jiān)持發(fā)展對(duì)外經(jīng)濟(jì)關(guān)系的原則【學(xué)生活動(dòng)】:閱讀教材，歸納總結(jié)1、維護(hù)國(guó)家經(jīng)濟(jì)安全經(jīng)濟(jì)安全涉及國(guó)家的整體利益和長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，關(guān)系國(guó)家經(jīng)濟(jì)主權(quán)的獨(dú)立和民族經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。2、獨(dú)立自主、自力更生3、獨(dú)立自主、自力更生與對(duì)外開(kāi)放的關(guān)系該如何應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化的世界局面?結(jié)合改革開(kāi)放三十年的偉大成[布置作業(yè)]:實(shí)訓(xùn)營(yíng)地P81探究實(shí)踐：五、判斷分析[板書(shū)設(shè)計(jì)]:一、面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化(一)經(jīng)濟(jì)全球化的主要表現(xiàn)(二)堅(jiān)持對(duì)外開(kāi)放的基本國(guó)策二、加強(qiáng)國(guó)際經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)與合作(一)全面提高對(duì)外開(kāi)放水平(二)堅(jiān)持發(fā)展對(duì)外經(jīng)濟(jì)關(guān)系的原則教學(xué)設(shè)計(jì)[教學(xué)單元]第8課我國(guó)的社會(huì)主義政治制度[課時(shí)]2課時(shí)知識(shí)目標(biāo)：1、通過(guò)教學(xué)使學(xué)生識(shí)記：人民代表大會(huì)制度、中國(guó)特色能力目標(biāo)：1、正確觀察、分析社會(huì)以及國(guó)內(nèi)外常見(jiàn)的政治現(xiàn)象，確2、能夠進(jìn)行正確的政治價(jià)值判斷和政治行為選擇，以實(shí)際行動(dòng)情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：認(rèn)同我國(guó)社會(huì)主義政治制度的特點(diǎn)和優(yōu)2、堅(jiān)持和完善人民代表大會(huì)制度、完善基層群眾自治制度第三單元擁護(hù)社會(huì)主義政治制度【教師活動(dòng)】:中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民經(jīng)過(guò)28年的斗爭(zhēng)推翻了三政黨制度又是怎樣的呢?法律為什么規(guī)定了民族區(qū)域自治制度?你第8課我國(guó)的社會(huì)主義政治制度(一)人民代表大會(huì)制度的含義【學(xué)生活動(dòng)】:“憶一憶”,在我國(guó)，人民民主的真實(shí)性是如何體現(xiàn)的呢?2、人民代表大會(huì)制度的內(nèi)容【教師活動(dòng)】:閱讀憲法第三條的文件，你認(rèn)為民主集中制主要表現(xiàn)在哪些方面?【學(xué)生活動(dòng)】:積極思考、討論，發(fā)表見(jiàn)解，回答問(wèn)題人大和它的常委會(huì)集體行使國(guó)家權(quán)力，集體決定問(wèn)題，嚴(yán)格按照【教師活動(dòng)】:請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材內(nèi)容，我國(guó)的國(guó)家機(jī)關(guān)包括什么?自治區(qū)、直轄市級(jí)國(guó)家機(jī)關(guān)——市、(區(qū))縣級(jí)國(guó)家機(jī)關(guān)——鄉(xiāng)(鎮(zhèn))【教師活動(dòng)】:我國(guó)人民是如何行使管理國(guó)家事務(wù)的權(quán)力?【實(shí)例分析】:2005年3月14日，十屆全國(guó)人大三次會(huì)議高票得通【實(shí)例分析】:全國(guó)人大審議批準(zhǔn)的2006年國(guó)防預(yù)算為2838億元人民幣，約合351億美元，比上年預(yù)算執(zhí)行數(shù)增長(zhǎng)14.7%。家主席。2003年3月15日，十屆全國(guó)人大一次會(huì)議。溫家寶當(dāng)選中【實(shí)例分析】2006年3月，十屆全國(guó)人大四次會(huì)議通過(guò)國(guó)務(wù)院總理【教師活動(dòng)】:人大代表有什么權(quán)利?以假如“我是人大代表”為選路，設(shè)計(jì)通行能力可達(dá)8萬(wàn)輛/天，工程計(jì)劃投資8060萬(wàn)元。(二)堅(jiān)持和完善人民代表大會(huì)制度【教師活動(dòng)】:我國(guó)的人民代表大會(huì)制度具有哪些優(yōu)越性呢?【歸納總結(jié)】:第一,有利于保證國(guó)家權(quán)力體現(xiàn)人民意志。第二,第三，有利于保證中央和地方的國(guó)家權(quán)力的統(tǒng)一。第四，有利于保證我國(guó)各民族的平等和團(tuán)結(jié)。(一)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)地位【情景鋪設(shè)】:黨的頌歌(多媒體展示詩(shī)歌的內(nèi)容)引導(dǎo)學(xué)生深思中陽(yáng)光的?年10月1日下午3點(diǎn)，偉大領(lǐng)袖毛主席在天安門(mén)城樓上親自按動(dòng)電立了!中國(guó)人民從此站起來(lái)了!中華民族獨(dú)立了。3、全面建設(shè)小康社會(huì)，必須毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)【教師活動(dòng)】:有人說(shuō)搞革命要由中國(guó)共產(chǎn)黨來(lái)領(lǐng)導(dǎo)，現(xiàn)在，搞社會(huì)為什么?【學(xué)生活動(dòng)】:閱讀教材，并齊聲朗誦教材內(nèi)容第一,中國(guó)現(xiàn)代化的性質(zhì)決定了必須由中國(guó)共產(chǎn)黨來(lái)領(lǐng)導(dǎo)。[活動(dòng)平臺(tái)]:唱支山歌給黨聽(tīng)(二)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度民主黨派成立時(shí)間地點(diǎn)組成人員民革1948年香港原國(guó)民黨及與國(guó)民黨有聯(lián)系的人士民盟1941年重慶從事文化教育工作的知識(shí)分子民建1945年重慶經(jīng)濟(jì)界人士民進(jìn)1945年上海教育文化科學(xué)出版界知識(shí)分子農(nóng)工黨1930年上海醫(yī)藥衛(wèi)生界人士致公黨1925年舊金山歸僑和僑眷第84頁(yè)九三學(xué)社1946年重慶科技界中高級(jí)知識(shí)分子臺(tái)盟1947年臺(tái)灣住在大陸的臺(tái)灣同胞【教師活動(dòng)】:引導(dǎo)學(xué)生思考，并介紹民主黨派背景【學(xué)生活動(dòng)】:閱讀教材，中國(guó)共產(chǎn)黨與各民主黨派的關(guān)系?為什么度?(1)合作的基礎(chǔ)【教師活動(dòng)】:多黨合作和政治協(xié)商制度合作的基礎(chǔ)是什么?【學(xué)生活動(dòng)】:思考討論(2)合作的方針【教師活動(dòng)】:多黨合作和政治協(xié)商制度合作的方針是什么?(3)憲法和法律是多黨合作的根本活動(dòng)準(zhǔn)則(4)多黨合作的重要機(jī)構(gòu)是什么?(一)民族區(qū)域自治制度的基本內(nèi)容(二)民族區(qū)域自治制度的優(yōu)越性第一，有利于維護(hù)國(guó)家的統(tǒng)一和安全。民族區(qū)域自治是以領(lǐng)土第二，有利于少數(shù)民族人民當(dāng)家作主的權(quán)利得以實(shí)現(xiàn)。實(shí)行民第三,有利于發(fā)展平等團(tuán)結(jié)互助和諧的社會(huì)主義民族關(guān)系。各第四，利于促進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的蓬勃發(fā)展民族自治(一)基層群眾自制制度的基本內(nèi)容1、基層群眾自制制度的涵義哪些自治?(二)完善基層群眾自治制度的意義【學(xué)生活動(dòng)】:閱讀教材結(jié)合實(shí)際生活進(jìn)行討論分析【師生歸納】:在討論的基礎(chǔ)上形成共識(shí)，從根本上認(rèn)識(shí)我國(guó)的基層第一，完善基層群眾自治制度，體現(xiàn)了人民群眾的新要求與新期[課堂小結(jié)]:通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了我國(guó)社會(huì)主義政治制質(zhì)，才能樹(shù)立為建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義事業(yè)而奮斗的政治[布置作業(yè)]實(shí)訓(xùn)營(yíng)地P108探究實(shí)踐：一、閱讀思考[板書(shū)設(shè)計(jì)]一、人民代表大會(huì)制度(一)人民代表大會(huì)制度的涵義(二)堅(jiān)持和完善人民代表大會(huì)制度二、政黨制度(一)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)地位(二)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的三、民族區(qū)域自治制度(一)民族區(qū)域自治制度的基本內(nèi)容(二)民族區(qū)域自治制度的優(yōu)越性四、基層群眾自治制度(一)基層群眾自治制度的內(nèi)容(二)完善基層群眾自治制度的意義[教學(xué)單元]第9課我國(guó)民主政治的發(fā)展道路[課時(shí)]2課時(shí)[教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)]知識(shí)目標(biāo)1、通過(guò)教學(xué)使學(xué)生識(shí)記：國(guó)體、我國(guó)的國(guó)體。2、明確認(rèn)識(shí)我國(guó)的國(guó)體是：中華人民共和國(guó)是以工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專(zhuān)政的社會(huì)主義國(guó)家。人民當(dāng)家作主是社會(huì)主義的本質(zhì)。能力目標(biāo)1、正確觀察、分析社會(huì)以及國(guó)內(nèi)外常見(jiàn)的政治現(xiàn)象，確立自己的政治方向，堅(jiān)定自己的政治立場(chǎng)。2、能夠正確分析民主的含義，如何發(fā)展社會(huì)主義民主政治。情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)認(rèn)同我國(guó)社會(huì)主義政治制度的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，確立主人翁意識(shí)，提高自己的政治素質(zhì)，樹(shù)立為建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義事業(yè)而奮斗的政治責(zé)任感。[教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)]1、理解人民當(dāng)家作主是社會(huì)主義的本質(zhì)。2、堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主和依法治國(guó)的有機(jī)統(tǒng)一[教學(xué)方法]引入實(shí)例法、自學(xué)閱讀一講授法、表演法，課上討論等學(xué)生主體參與的教學(xué)形式。[教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)]第三單元擁護(hù)社會(huì)主義政治制度【學(xué)生活動(dòng)】:閱讀材料，積極思考發(fā)言。【教師活動(dòng)】:從社會(huì)制度方面思考：1931年發(fā)生洪災(zāi)時(shí)，當(dāng)時(shí)中[新課講授]第9課我國(guó)民主政治的發(fā)展道路(一)發(fā)展社會(huì)主義民主的必然性關(guān),是階級(jí)統(tǒng)治的工具?！窘處熁顒?dòng)】:什么是國(guó)體?【學(xué)生活動(dòng)】:閱讀教材，尋找答案?！窘處熁顒?dòng)】:則我們國(guó)家的性質(zhì)是什么?【教師活動(dòng)】:中國(guó)特色社會(huì)主義政治發(fā)展道路是什么?【學(xué)生活動(dòng)】:閱讀教材，積極思考?！緦W(xué)生活動(dòng)】:討論，發(fā)表見(jiàn)解，回答問(wèn)題(二)人民當(dāng)家作主是社會(huì)主義的本質(zhì)【學(xué)生活動(dòng)】:分小組討論，推薦代表發(fā)言【學(xué)生活動(dòng)】:閱讀教材，積極思考?！咎岢鰡?wèn)題】:我國(guó)政治體制改革的目標(biāo)是什么?【教師提問(wèn)】:我國(guó)人民民主的廣泛性主要表現(xiàn)在那些方面?請(qǐng)舉例【學(xué)生活動(dòng)】:閱讀教材，分小組討論，推薦代表發(fā)言【教師活動(dòng)】:我國(guó)人民民主的真實(shí)性主要表現(xiàn)在那些方面?請(qǐng)舉例分析。【學(xué)生活動(dòng)】:閱讀教材，分小組討論，推薦代表發(fā)言(一)堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主和依法治國(guó)的有機(jī)統(tǒng)一【學(xué)生活動(dòng)】:閱讀教材，分小組討論思考。【多媒體資料】:“我要發(fā)言!”“我不同意你的觀點(diǎn)!”2007年【學(xué)生活動(dòng)】:閱讀教材，積極思考發(fā)言。【教師活動(dòng)】:公民的權(quán)利和義務(wù)是不是隨意的享有或履行?建設(shè)社【學(xué)生活動(dòng)】:積極思考發(fā)言。(二)堅(jiān)定走中國(guó)特色社會(huì)主義政治發(fā)展道路什么呢?具體原因請(qǐng)閱讀教材。【教師引導(dǎo)】:中國(guó)政府網(wǎng)自2006年1月1日開(kāi)通以來(lái)，已經(jīng)進(jìn)行了200多場(chǎng)專(zhuān)談，政府官員相繼走進(jìn)這間演播室。在2009年兩會(huì)召[活動(dòng)平臺(tái)]:我有問(wèn)題問(wèn)總理【教師提問(wèn)】:中國(guó)的民主可靠保障是什么?民主是與法制的關(guān)系是什么?原則?【學(xué)生活動(dòng)】:閱讀教材的基礎(chǔ)上，進(jìn)行分析。權(quán)是奢侈的!在恐怖襲擊之下，人權(quán)是脆弱的!在戰(zhàn)爭(zhēng)炮火之下，人【學(xué)生活動(dòng)】:舉例分析討論，思考發(fā)言。[課堂小結(jié)]通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)我國(guó)的國(guó)體是：中華人民共和國(guó)是以工人階當(dāng)家作主是社會(huì)主義的本質(zhì)。能夠正確分析民主的含義，認(rèn)同我國(guó)[布置作業(yè)]實(shí)訓(xùn)營(yíng)地P108探究實(shí)踐：四、方案設(shè)計(jì)[板書(shū)設(shè)計(jì)]一、人民民主是社會(huì)主義的生命(一)發(fā)展社會(huì)主義民主的必然性(二)人民當(dāng)家作主是社會(huì)主義本質(zhì)二、發(fā)展社會(huì)主義民主政治(一)堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主和依法治國(guó)的有機(jī)統(tǒng)一(二)堅(jiān)定走中國(guó)特色社會(huì)主義政治發(fā)展道路[教學(xué)單元]第10課依法行使民主權(quán)利[課時(shí)]2課時(shí)知識(shí)目標(biāo)1、通過(guò)教學(xué)使學(xué)生識(shí)記：民主選舉、政府的含義、職能。能力目標(biāo)1、通過(guò)本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)行使自己的民主權(quán)力和監(jiān)導(dǎo)入新課依法行使民主權(quán)利是每一個(gè)公民(當(dāng)然包括青年學(xué)生)的【教師提問(wèn)】這些做法是什么性質(zhì)的活動(dòng)?你了解政治生活嗎?你認(rèn)新課講授第10課依法行使民主權(quán)利(一)公民行使權(quán)利的主要方式【多媒體資料】:選民證積極參與普選(二)公民行使監(jiān)督權(quán)的主要途徑第105頁(yè)(一)政府的涵義及性質(zhì)2、我國(guó)政府的性質(zhì)(2)我國(guó)的政府是接受監(jiān)督的政府(3)我國(guó)的政府是法治的政府(4)我國(guó)的政府是透明的政府(二)政府的職能(二)公民行使監(jiān)督權(quán)的主要途徑二、我國(guó)的政府(一)政府的涵義及性質(zhì)(二)政府的職能[教學(xué)單元]第11課履行義務(wù)承擔(dān)責(zé)任[課時(shí)]2課時(shí)些?第11課履行義務(wù)承擔(dān)責(zé)任(一)遵紀(jì)守法最重要?勞動(dòng)紀(jì)律的范疇大致包括以下內(nèi)容：1.履約紀(jì)律2.考勤紀(jì)律3.生產(chǎn)、工作紀(jì)律4.安全衛(wèi)生紀(jì)律5.日常工作生活紀(jì)律6.保密紀(jì)律7.獎(jiǎng)懲制度8.相關(guān)其他紀(jì)律。從列舉的8項(xiàng)勞動(dòng)紀(jì)律的 (或稱(chēng)人事管理)、考勤與休假、生產(chǎn)與工作、獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰、其他【多媒體】努力做到知法明紀(jì)。只有知道了應(yīng)該做什么,不應(yīng)該做什么,人(二)尊重社會(huì)公德[活動(dòng)平臺(tái)]:社會(huì)公德小劇場(chǎng)(三)依法服兵役【多媒體資料】依照本法規(guī)定服兵役?！?一)維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)【多媒體資料二】新疆7.5事件簡(jiǎn)介的嚴(yán)重暴力犯罪事件。已經(jīng)造成197人死亡，其中絕大多數(shù)是無(wú)辜6月26日廣東韶關(guān)發(fā)生新疆籍員工和當(dāng)?shù)貑T工群毆事件，這是(二)尊重民族習(xí)慣和宗教信仰【多媒體資料展示】世界三大宗教。伊斯蘭教——1400多年(三)執(zhí)行國(guó)家的民族政策和宗教政策的名額應(yīng)占代表總名額的12%左右，且各少數(shù)民族都必須有適當(dāng)名都有近400名少數(shù)民族代表參加?！窘處熖釂?wèn)】:你接觸過(guò)信教的人嗎?他們可以自由地信教嗎?我國(guó)現(xiàn)有宗教團(tuán)體5000多個(gè)，其中全國(guó)性宗教團(tuán)體7個(gè)，即中國(guó)大代表和政協(xié)委員，占宗教教職人員的5.6%?！颈砀駞^(qū)分】:教師利用多媒體出示表格以區(qū)分宗教和寫(xiě)封建迷信的【學(xué)生討論】:生活中的迷信有哪些【視頻資料】:反人類(lèi)反科學(xué)的邪教【視頻資料】:反人類(lèi)反科學(xué)的邪教一日本“奧姆真理教”[課堂小結(jié)][布置作業(yè)][板書(shū)設(shè)計(jì)](一)遵紀(jì)守法(二)尊重社會(huì)公德(三)依法服兵役(一)維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)(二)尊重民族習(xí)慣和宗教信仰(三)執(zhí)行國(guó)家的民族政策和宗教政策[教學(xué)單元]第12課關(guān)注國(guó)際社會(huì)，維護(hù)國(guó)家利益[課時(shí)]2課時(shí)第12課關(guān)注國(guó)際社會(huì)，維護(hù)國(guó)家利益[導(dǎo)入新課](一)積極參與國(guó)際事務(wù)【問(wèn)題思考】:你知道現(xiàn)在全世界一共有多少主權(quán)國(guó)家嗎?主權(quán)國(guó)家個(gè)國(guó)家的生命和靈魂。截止2008年1月1日，世界上共有196個(gè)主機(jī)構(gòu).維護(hù)國(guó)際和平與安全；發(fā)展國(guó)際間以尊重人民平等權(quán)利及[活動(dòng)平臺(tái)]畫(huà)聯(lián)合國(guó)會(huì)徽4、中國(guó)與聯(lián)合國(guó)年10月25日恢復(fù)了中國(guó)在聯(lián)合國(guó)的合法席位，新中國(guó)以嶄新的姿態(tài)【學(xué)生討論】:中國(guó)參加了哪些聯(lián)合國(guó)活動(dòng)?例如：亞太經(jīng)和組織、上海合作組織、中國(guó)——東盟(10+1)合作、東盟與中日韓(10+3)合作等形式。亞太經(jīng)濟(jì)合作組織(簡(jiǎn)稱(chēng)“亞太經(jīng)合組織”,)成立之初是一上海合作組織()的前身是由中國(guó)、俄羅斯、哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦和塔吉克斯坦組成的“上海五國(guó)”會(huì)晤機(jī)制。2001年6月14日，“上海五國(guó)”元首在上海舉行第六次會(huì)晤，烏茲別克斯坦以完全平等的身份加入“上海五國(guó)”。15日，6國(guó)元首舉行織正式成立。上海合作組織成員國(guó)總面積近3018.9萬(wàn)平方公里，約占?xì)W亞大陸面積的五分之三；人口約15億，約占世界人口的四分積極參與者和貢獻(xiàn)者(二)堅(jiān)定維和國(guó)家利益(一)我國(guó)外交政策的基本內(nèi)容聯(lián)合國(guó)統(tǒng)計(jì)，20世紀(jì)兩次世界大戰(zhàn)中，共有6100萬(wàn)人死于戰(zhàn)爭(zhēng)，經(jīng)沖突，共造成了2100多萬(wàn)人死亡。(二)維護(hù)世界和平，促進(jìn)共同發(fā)展中國(guó)一向是反對(duì)霸權(quán)主義，維護(hù)世界和平和地區(qū)穩(wěn)定的堅(jiān)定力第131頁(yè)(一)積極參與國(guó)際事務(wù)(二)堅(jiān)定維和國(guó)家利益(一)我國(guó)外交政策的基本內(nèi)容(二)維護(hù)世界和平，促進(jìn)共同發(fā)展[教學(xué)單元]第12課關(guān)注國(guó)際社會(huì)，維護(hù)國(guó)家利益[課時(shí)]2課時(shí)第12課關(guān)注國(guó)際社會(huì)，維護(hù)國(guó)家利益[導(dǎo)入新課]【視頻資料】:多媒體播放視頻資料：中國(guó)維和部隊(duì)在海地錢(qián)捐物、為戰(zhàn)爭(zhēng)孤兒買(mǎi)衣送物……【教師引導(dǎo)】:你知道什么是聯(lián)合國(guó)維和嗎?我國(guó)為什么要克服重重困難，積極參與維和行動(dòng)?一、中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的作用(一)積極參與國(guó)際事務(wù)【學(xué)生活動(dòng)】:思考討論么決定的?【教師點(diǎn)撥】:國(guó)際關(guān)系的變化主要是由各國(guó)的國(guó)家利益，國(guó)家力量你知道現(xiàn)在全世界一共有多少主權(quán)國(guó)家嗎?主權(quán)國(guó)家的基本要素有哪些機(jī)構(gòu).第135頁(yè)維護(hù)國(guó)際和平與安全；發(fā)展國(guó)際間以尊重人民平等權(quán)利及[活動(dòng)平臺(tái)]畫(huà)聯(lián)合國(guó)會(huì)徽4、中國(guó)與聯(lián)合國(guó)國(guó)成立后的20多年，中國(guó)在聯(lián)合國(guó)的合法席位長(zhǎng)期被臺(tái)灣當(dāng)局竊據(jù)。年10月25日恢復(fù)了中國(guó)在聯(lián)合國(guó)的合法席位，新中國(guó)以嶄新的姿態(tài)例如：亞太經(jīng)和組織、上海合作組織、中國(guó)——東盟(10+1)合作、東盟與中日韓(10+3)合作等形式。亞太經(jīng)濟(jì)合作組織(簡(jiǎn)稱(chēng)“亞太經(jīng)合組織”,)成立之初是一上海合作組織()的前身是由中國(guó)、俄羅斯、哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦和塔吉克斯坦組成的“上海五國(guó)”會(huì)晤機(jī)制。2001年6月14日，“上海五國(guó)”元首在上海舉行第六次會(huì)晤，烏茲別克斯坦以完全平等的身份加入“上海五國(guó)”。15日，6國(guó)元首舉行織正式成立。上海合作組織成員國(guó)總面積近3018.9萬(wàn)平方公里，約占?xì)W亞大陸面積的五分之三；人口約15億，約占世界人口的四分(二)堅(jiān)定維和國(guó)家利益(一)我國(guó)外交政策的基本內(nèi)容聯(lián)合國(guó)統(tǒng)計(jì)，20世紀(jì)兩次世界大戰(zhàn)中，共有6100萬(wàn)人死于戰(zhàn)爭(zhēng)，經(jīng)濟(jì)損失達(dá)42700多億美元。第二次世界大戰(zhàn)以后，全世界發(fā)生的軍事沖突，共造成了2100多萬(wàn)人死亡?！疽曨l資料】:多媒體播放視頻：二戰(zhàn)回首、巴以沖突【教師提問(wèn)】:我國(guó)的外交政策是什么?我國(guó)外交政策的基本準(zhǔn)則是什么?我國(guó)的國(guó)家性質(zhì)和國(guó)家利益決定了我國(guó)奉行獨(dú)立自主的和平外(二)維護(hù)世界和平，促進(jìn)共同發(fā)展中國(guó)一向是反對(duì)霸權(quán)主義，維護(hù)世界和平和地區(qū)穩(wěn)定的堅(jiān)定力(一)積極參與國(guó)際事務(wù)(二)堅(jiān)定維和國(guó)家利益(一)我國(guó)外交政策的基本內(nèi)容(二)維護(hù)世界和平，促進(jìn)共同發(fā)展[教學(xué)單元]第13課關(guān)注改善民生[課時(shí)]2課時(shí)第13課關(guān)注改善民生教學(xué)引入(一)教育是民族振興的基石一定社會(huì)(或階段)的要求，有計(jì)劃、有組織、有目的地對(duì)受教育者的身心施加影響，把他們培養(yǎng)成為一定社會(huì)(或階段)所需要的人的(1)教育為現(xiàn)代化建設(shè)提供“智力支持”(2)教育是提高綜合國(guó)力的關(guān)鍵(3)教育促進(jìn)人與社會(huì)的全面發(fā)展(二)大力發(fā)展職業(yè)教育【教師提問(wèn)】:(1)大學(xué)生為什么要回爐?(2)中專(zhuān)生有前途嗎?(1)職業(yè)教育是以就業(yè)為導(dǎo)向，帶有比較明顯的行業(yè)性、技術(shù)(2)國(guó)家需要大量高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)、技能型人才，中職學(xué)形式，16歲至19歲的青少年有超過(guò)70%的人接受職業(yè)教育。美國(guó)的高中教育中，進(jìn)行職業(yè)課程教育的占89%左[活動(dòng)平臺(tái)]職業(yè)人形象設(shè)計(jì)(一)建立基本醫(yī)療衛(wèi)生制度講評(píng)講評(píng)農(nóng)民徐大爺患腦溢血住院用去1.2萬(wàn)元，拿到了1.075萬(wàn)元的報(bào)【教師點(diǎn)撥】:從2002年10月開(kāi)始，中國(guó)政府歷史上第一次為解決年份試點(diǎn)量(個(gè))農(nóng)民參合(億)參合率%(二)建立基本醫(yī)療衛(wèi)生制度的意義(一)社會(huì)保障體系的主要內(nèi)容(1)社會(huì)保險(xiǎn)(2)社會(huì)救濟(jì)(3)社會(huì)福利(4)社會(huì)優(yōu)撫(5)社會(huì)互助基本內(nèi)容實(shí)施對(duì)象主要內(nèi)容社會(huì)保險(xiǎn)療保險(xiǎn)社會(huì)救濟(jì)生活在社會(huì)基本生活水平以下的貧困居民最低生活保障社會(huì)福利社會(huì)成員或殘疾、生活無(wú)保障人員福利社會(huì)優(yōu)軍屬、烈屬、轉(zhuǎn)業(yè)、傷殘優(yōu)待撫恤撫軍人社會(huì)互助群眾性互助互濟(jì)社會(huì)捐贈(zèng)和成員自愿交費(fèi)[布置作業(yè)]:1.實(shí)訓(xùn)營(yíng)地2.教材P161探究實(shí)踐一、探討回答(一)教育是民族振興的基石(二)大力發(fā)展職業(yè)教育(一)建立基本醫(yī)療衛(wèi)生制度(二)建立基本醫(yī)療衛(wèi)生制度的意義(一)社會(huì)保障體系的主要內(nèi)容[教學(xué)單元]第14課建設(shè)和諧文化[課時(shí)]2課時(shí)第154頁(yè)第14課建設(shè)和諧文化2004年11月21日，全球第一所“孔子學(xué)院”在韓國(guó)首都首爾掛牌。截至2007年9月，全球已啟動(dòng)孔子學(xué)院(包括孔子學(xué)校、孔子課堂)175