七年級道德與法治下冊 第一單元 青春時光 第二課 青春的心弦 第一框 男生女生說課稿 新人教版

七年級道德與法治下冊第一單元青春時光第二課青春的心弦第一框男生女生說課稿新人教版主備人備課成員教學內容本節(jié)課內容為新人教版七年級道德與法治下冊第一單元《青春時光》中的第二課《青春的心弦》第一框《男生女生》。本節(jié)課旨在幫助學生認識和理解男女生在青春期的生理、心理變化，學會正確處理男女同學間的關系，培養(yǎng)健康的人際交往能力。

教學內容主要包括：

1.青春期男女生生理變化的特點。

2.青春期心理變化的表現。

3.正確認識男女同學之間的交往，學會尊重、理解和關愛異性同學。

4.培養(yǎng)良好的男女同學交往態(tài)度和習慣。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標分析如下：

1.培養(yǎng)學生自我認知與自我調節(jié)能力，使學生能夠正確認識自己在青春期的生理和心理變化，提升自我保護意識。

2.增強學生的人際溝通能力，通過正確處理男女同學間的關系，學會尊重、理解和關愛異性，發(fā)展良好的人際交往能力。

3.培養(yǎng)學生的法治觀念，讓學生明白在人際交往中應遵循的基本法律規(guī)范，自覺遵守社會公德。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生在小學階段已經接觸過一些關于性別特征和人際交往的基本知識，對男女之間的差異有了初步的認識。此外，他們可能已經了解到一些關于青春期生理變化的基本信息。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

七年級的學生正處于青春期，對自身的變化充滿好奇，因此對青春期相關話題具有較高的興趣。他們在學習上具有一定的認知能力和理解力，能夠通過案例分析和小組討論等方式進行學習。學生可能偏好互動性強、參與度高的學習風格，對于抽象理論的學習可能較為排斥。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-對青春期生理和心理變化的認知可能存在誤解或偏見。

-在處理男女同學間的關系時可能感到困惑和焦慮。

-對法律規(guī)范和人際交往原則的理解可能不夠深入，需要在實踐中加以引導和糾正。

-部分學生可能在公開討論此類話題時感到害羞或不愿意參與，需要教師創(chuàng)造輕松、包容的課堂氛圍。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過講解青春期生理和心理變化的基本知識，幫助學生建立正確的認知框架。

2.討論法：組織小組討論，讓學生分享自己的感受和困惑，通過同伴互助解決問題，增強理解和認同。

3.情景模擬法：設計角色扮演活動，模擬男女同學間的互動場景，讓學生在實踐中學會正確交往的方式。

教學手段：

1.多媒體演示：使用PPT等軟件展示生理和心理變化的圖文資料，增強直觀性。

2.教學視頻：播放相關教育視頻，幫助學生更全面地理解青春期變化和人際交往的技巧。

3.網絡資源：利用互聯網資源，提供相關文章和案例分析，拓展學生的知識視野。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

開場以輕松的話題引導學生分享對青春期的初步認識，提出問題：“你們對男生女生的不同有什么看法？”讓學生自由發(fā)言，教師總結并引出本節(jié)課的主題：“今天我們將更深入地探討男生女生在青春期的變化，以及如何正確處理男女同學間的關系。”

2.講授新知（20分鐘）

-首先，通過PPT展示青春期的生理變化，講解男生女生的生理差異，讓學生對青春期的變化有科學的認識。

-接著，討論青春期的心理變化，引導學生理解情緒波動、性格變化是正常的青春期現象。

-然后，通過案例分析，講解男女同學之間如何正確交往，強調尊重和理解的重要性。

-最后，介紹相關的法律規(guī)范，教育學生遵守社會公德，保護自己和他人的合法權益。

3.鞏固練習（10分鐘）

-分組討論：讓學生分成小組，討論自己在日常生活中如何正確處理與異性同學的關系，并分享討論成果。

-角色扮演：選取幾名學生進行角色扮演，模擬男女同學在校園生活中的互動場景，讓其他學生觀察并提出改進建議。

4.課堂小結（5分鐘）

教師總結本節(jié)課的主要內容，強調青春期的生理心理變化是自然現象，男女同學間應該互相尊重、理解和幫助，同時提醒學生在交往中要注意遵守法律規(guī)范。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置作業(yè)：讓學生寫一篇短文，描述自己在青春期的感受，以及如何處理與異性同學的關系，要求結合課堂所學，字數不限。同時，鼓勵學生在課后查閱更多關于青春期教育的資料，增加自我保護意識。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《青春期的秘密》——一本書籍，詳細介紹了青春期的生理和心理變化，以及如何處理與異性同學的關系。

-《男生女生的故事》——一系列關于青春期男女交往的短篇文章，通過故事形式讓學生更深刻地理解交往的藝術。

-《法律與道德在青春期交往中的作用》——一篇論文，探討了法律規(guī)范在青春期人際交往中的重要性。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-讓學生調查并記錄一周內自己與異性同學的互動情況，分析互動的積極和消極方面，以及如何改善交往方式。

-鼓勵學生采訪家長或老師，了解他們對于青春期男女交往的看法和建議，并撰寫采訪報告。

-建議學生觀看有關青春期教育的電影或紀錄片，如《青春期的挑戰(zhàn)》等，之后寫一篇觀后感，分享自己的心得體會。

-讓學生查閱資料，了解不同文化背景下男女交往的差異，以及如何在不同文化中尊重和理解異性。

-鼓勵學生參加學校組織的青春期教育講座和活動，增加對青春期話題的了解和認識。

-建議學生閱讀有關青春期心理健康維護的書籍，如《青春期心理健康指南》，學習如何調適自己的情緒和壓力。

-讓學生嘗試創(chuàng)作與青春期主題相關的繪畫、詩歌或故事，通過藝術形式表達自己的感受和思考。

-鼓勵學生參與社會實踐活動，如志愿服務，通