2024-2025學年新教材高中歷史 第10單元 改革開放與社會主義現(xiàn)代化建設新時期單元小結與測評同步說課稿 新人教版必修《中外歷史綱要（上）》

2024-2025學年新教材高中歷史第10單元改革開放與社會主義現(xiàn)代化建設新時期單元小結與測評同步說課稿新人教版必修《中外歷史綱要（上）》課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是2024-2025學年新教材高中歷史第10單元《改革開放與社會主義現(xiàn)代化建設新時期》單元小結與測評，教材為人教版必修《中外歷史綱要（上）》。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在以下幾個方面：首先，本節(jié)課是對第10單元所學內(nèi)容的總結和提升，涉及改革開放的背景、過程及其影響，社會主義現(xiàn)代化建設的成就與不足等。其次，本節(jié)課將引導學生回顧我國改革開放以來取得的偉大成就，對比分析改革開放前后我國社會、經(jīng)濟、政治、文化等方面的變化，從而加深學生對改革開放重要性的認識。最后，通過單元測評，檢驗學生對本單元知識的掌握程度，為后續(xù)學習打下堅實基礎。二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生運用歷史思維分析改革開放與社會主義現(xiàn)代化建設新時期的歷史進程，理解改革開放的必要性和意義。

2.提升學生通過史料實證，對改革開放以來我國社會變革的深入認識，增強國家認同感和歷史責任感。

3.培養(yǎng)學生批判性思維，能夠客觀評價改革開放的成就與不足，形成正確的歷史觀和價值觀。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了改革開放的起始時間、主要內(nèi)容和一些基本的改革開放政策，了解社會主義現(xiàn)代化建設的基本概念和目標。

2.學習興趣：學生對改革開放時期的社會變革和科技發(fā)展表現(xiàn)出濃厚的興趣，對改革開放給自己生活帶來的變化有親身感受，易于激發(fā)學習動力。

學習能力：學生具備了一定的歷史分析能力和批判性思維，能夠通過對比分析理解歷史發(fā)展的脈絡。

學習風格：學生偏好通過案例學習，結合實際生活中的實例來理解抽象的歷史概念。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括對改革開放深層次意義的理解，以及如何將改革開放的歷史進程與社會主義現(xiàn)代化建設的具體成就聯(lián)系起來，形成系統(tǒng)的歷史認識。此外，對于一些復雜的經(jīng)濟政策和政治決策背后的歷史邏輯，學生可能感到難以把握。四、教學資源1.硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦

2.軟件資源：歷史教學軟件、PPT演示文稿

3.課程平臺：校園網(wǎng)絡教學平臺

4.信息化資源：歷史資料數(shù)據(jù)庫、在線歷史教育資源

5.教學手段：小組討論、案例分析、課堂問答、歷史地圖應用五、教學過程設計一、導入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

1.創(chuàng)設情境：播放一段關于改革開放初期人們生活的紀錄片，讓學生觀察并描述改革開放前后生活的變化。

2.提出問題：引導學生思考改革開放給中國帶來了哪些變化？這些變化背后的原因是什么？

二、講授新課（用時20分鐘）

1.講解改革開放的背景：介紹改革開放前夕我國的社會經(jīng)濟狀況，闡述改革開放的必要性和意義。

2.講解改革開放的過程：通過時間軸展示改革開放的重要事件，講解改革開放的政策措施及其影響。

3.講解社會主義現(xiàn)代化建設的成就：列舉改革開放以來我國在政治、經(jīng)濟、文化、科技等方面的成就，強調(diào)改革開放對國家發(fā)展的推動作用。

三、鞏固練習（用時10分鐘）

1.小組討論：讓學生分成小組，結合教材內(nèi)容，討論改革開放以來自己家鄉(xiāng)的變化，以及這些變化給自己生活帶來的影響。

2.課堂問答：教師提問，學生回答，檢查學生對新知識的理解和掌握。

四、師生互動環(huán)節(jié)（用時10分鐘）

1.案例分析：教師提供一個關于改革開放的案例，引導學生分析案例中改革措施的合理性及其效果。

2.批判性思維：教師提出一個關于改革開放的爭議性問題，讓學生發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)批判性思維。

3.總結提升：教師引導學生總結改革開放的重要性和意義，強調(diào)社會主義現(xiàn)代化建設的新時期特點。

五、課堂小結（用時5分鐘）

1.回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)改革開放與社會主義現(xiàn)代化建設新時期的重要地位。

2.提醒學生課后復習，為下一節(jié)課的學習打下基礎。

六、作業(yè)布置（用時5分鐘）

1.讓學生結合教材，撰寫一篇關于改革開放的短文，題目自擬。

2.鼓勵學生利用網(wǎng)絡資源，查閱改革開放的相關資料，加深對改革開放的理解。六、學生學習效果1.學生能夠準確描述改革開放的背景、過程及其對社會主義現(xiàn)代化建設的影響，理解改革開放的必要性和意義。

2.學生能夠通過具體案例，分析改革開放政策對經(jīng)濟、社會、文化等方面帶來的變革，以及這些變革對個人和家庭生活產(chǎn)生的實際影響。

3.學生能夠運用歷史思維，批判性地評價改革開放的成就與不足，形成客觀、全面的歷史認識。

4.學生能夠通過史料實證，結合教材內(nèi)容，對改革開放以來我國社會變革的歷程進行深入探究，增強國家認同感和歷史責任感。

5.學生在課堂討論和批判性思維訓練中，能夠積極表達自己的觀點，傾聽他人意見，學會尊重和接納不同的歷史觀點。

6.學生能夠通過鞏固練習，熟練掌握改革開放時期的重要事件、政策及其影響，提高歷史知識的應用能力。

7.學生在課堂提問和小組討論中，能夠主動參與，積極互動，提升合作學習和溝通交流的能力。

8.學生通過撰寫關于改革開放的短文，能夠有效地整合所學知識，提升歷史寫作能力和學術表達能力。

9.學生在課后利用網(wǎng)絡資源查閱相關資料，不僅加深了對改革開放的理解，還能夠拓寬知識視野，提升信息素養(yǎng)。

10.學生在學習過程中，逐漸形成了正確的歷史觀和價值觀，能夠在現(xiàn)實生活中更好地理解國家發(fā)展的大局，增強社會責任感和歷史使命感。七、板書設計①改革開放的背景與過程

-背景關鍵詞：計劃經(jīng)濟體制、改革開放前夕的社會經(jīng)濟狀況

-過程關鍵詞：改革開放的啟動、對外開放格局的形成

②改革開放的政策與措施

-政策關鍵詞：家庭聯(lián)產(chǎn)