2024-2025學(xué)年新教材高中化學(xué) 第1章 原子結(jié)構(gòu) 元素周期表 第2節(jié) 元素周期律和元素周期表 第2課時(shí) 元素周期表說(shuō)課稿 魯科版必修第二冊(cè)

2024-2025學(xué)年新教材高中化學(xué)第1章原子結(jié)構(gòu)元素周期表第2節(jié)元素周期律和元素周期表第2課時(shí)元素周期表說(shuō)課稿魯科版必修第二冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是魯科版必修第二冊(cè)高中化學(xué)第1章原子結(jié)構(gòu)元素周期表第2節(jié)元素周期律和元素周期表第2課時(shí)元素周期表。本節(jié)課將詳細(xì)介紹元素周期表的結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)以及元素的分類和排列規(guī)律。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在初中階段已經(jīng)接觸過(guò)元素周期表的基本知識(shí)，如元素符號(hào)、原子序數(shù)等。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進(jìn)一步拓展學(xué)生對(duì)元素周期表的認(rèn)識(shí)，包括元素周期表的排列規(guī)律、元素性質(zhì)的周期性變化等，為后續(xù)學(xué)習(xí)元素化合物知識(shí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維與創(chuàng)新意識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)元素周期表的結(jié)構(gòu)與元素排列規(guī)律，使學(xué)生能夠理解元素周期律的科學(xué)內(nèi)涵，提升學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。同時(shí)，通過(guò)探究元素周期表中元素性質(zhì)的變化規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的信息提取與處理能力，以及邏輯推理和批判性思維。此外，通過(guò)小組討論和合作學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)與團(tuán)隊(duì)精神，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-元素周期表的結(jié)構(gòu)和組成：重點(diǎn)講解元素周期表的橫行（周期）和縱列（族）的分布規(guī)律，以及元素在周期表中的排列順序，如主族元素、過(guò)渡元素和稀有氣體元素的分布。

例如，學(xué)生需要掌握周期表中每一周期的元素?cái)?shù)量，以及各族元素的共同特征，如第一周期的元素只有2個(gè)（氫和氦），而第三周期的元素有8個(gè)。

-元素周期律的應(yīng)用：強(qiáng)調(diào)元素周期律在預(yù)測(cè)元素性質(zhì)和發(fā)現(xiàn)新元素中的應(yīng)用，以及元素周期表在化學(xué)研究和實(shí)際生產(chǎn)中的重要性。

例如，通過(guò)元素周期律，學(xué)生可以預(yù)測(cè)某一族元素的化學(xué)性質(zhì)，如堿金屬（如鈉、鉀）都具有相似的化學(xué)活性。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-元素周期表中各族元素性質(zhì)的遞變規(guī)律：識(shí)別并解釋元素周期表中各族元素如主族元素的金屬性、非金屬性的遞變規(guī)律，以及它們的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的變化。

例如，學(xué)生可能會(huì)難以理解為何從左到右，元素的金屬性逐漸減弱，非金屬性逐漸增強(qiáng)，以及從上到下，元素的金屬性逐漸增強(qiáng)，非金屬性逐漸減弱的原因。

-元素周期表中特殊位置的元素性質(zhì)：理解位于周期表特殊位置如過(guò)渡元素、內(nèi)過(guò)渡元素（鑭系和錒系）的性質(zhì)，以及它們?cè)谥芷诒碇械奶厥獾匚弧?/p>

例如，學(xué)生可能會(huì)對(duì)過(guò)渡元素（如鐵、銅、鋅等）的電子排布和它們獨(dú)特的化學(xué)性質(zhì)感到困惑，需要通過(guò)實(shí)例和實(shí)驗(yàn)結(jié)果來(lái)幫助學(xué)生理解這些元素的特殊性。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-高中化學(xué)魯科版必修第二冊(cè)教材

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-化學(xué)實(shí)驗(yàn)器材（如元素周期表模型、元素樣本等）

-教學(xué)課件（PPT）

-化學(xué)教育軟件（如化學(xué)模擬實(shí)驗(yàn)軟件）

-網(wǎng)絡(luò)資源（化學(xué)教育網(wǎng)站、在線視頻教程）

-教學(xué)參考書(shū)籍（化學(xué)教育論著、元素周期表詳解書(shū)籍）

-學(xué)生練習(xí)冊(cè)與作業(yè)紙

-小組討論與合作學(xué)習(xí)工具（如白板、討論卡片）教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示元素周期表的動(dòng)畫(huà)視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注元素周期表的結(jié)構(gòu)和元素排列的規(guī)律，提出問(wèn)題：“你們知道元素周期表是如何排列的嗎？這樣的排列有什么特殊的意義？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧初中階段學(xué)習(xí)的元素符號(hào)、原子序數(shù)等基本知識(shí)，以及元素周期表的基本結(jié)構(gòu)。

2.新課呈現(xiàn)（約45分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解元素周期表的結(jié)構(gòu)，包括周期和族的定義，以及元素在周期表中的排列順序。

-舉例說(shuō)明：以鈉（Na）和氯（Cl）為例，說(shuō)明它們?cè)谥芷诒碇械奈恢靡约八鼈兊幕瘜W(xué)性質(zhì)。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，討論元素周期表中各族元素的性質(zhì)遞變規(guī)律，并嘗試通過(guò)實(shí)驗(yàn)或軟件模擬來(lái)驗(yàn)證這些規(guī)律。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生根據(jù)元素周期表，完成一些練習(xí)題，如填寫(xiě)元素的缺失信息、預(yù)測(cè)元素的性質(zhì)等。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)，幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行回顧，強(qiáng)調(diào)元素周期表的重要性和在實(shí)際應(yīng)用中的作用，總結(jié)元素周期律的基本規(guī)律。

5.作業(yè)布置（約10分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，并完成元素周期表相關(guān)的練習(xí)題，以及預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容。

具體教學(xué)過(guò)程如下：

1.導(dǎo)入

-利用問(wèn)題導(dǎo)入：“我們?nèi)粘Ｉ钪惺褂玫奈镔|(zhì)，如水、鹽、金屬等，都是由元素組成的。你們知道元素周期表是如何幫助我們理解和研究這些元素的嗎？”

-回顧初中學(xué)習(xí)的元素周期表基本知識(shí)，如元素符號(hào)、原子序數(shù)、元素周期表的簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)。

2.新課呈現(xiàn)

-講解元素周期表的詳細(xì)結(jié)構(gòu)，包括周期的定義、各族元素的特點(diǎn)，以及元素周期表的排列規(guī)律。

-舉例說(shuō)明鈉和氯在周期表中的位置，以及它們的化學(xué)性質(zhì)，如何通過(guò)周期表預(yù)測(cè)它們的反應(yīng)。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)探究，討論元素周期表中各族元素的性質(zhì)遞變規(guī)律，通過(guò)實(shí)驗(yàn)或軟件模擬驗(yàn)證。

3.鞏固練習(xí)

-學(xué)生完成練習(xí)題，包括填寫(xiě)元素周期表中缺失的信息，預(yù)測(cè)元素的性質(zhì)等。

-教師在學(xué)生練習(xí)過(guò)程中提供指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。

4.課堂總結(jié)

-回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)元素周期表在化學(xué)研究中的重要性，以及元素周期律的規(guī)律。

-總結(jié)元素周期表中各族元素的性質(zhì)遞變規(guī)律，以及這些規(guī)律在化學(xué)研究和生產(chǎn)中的應(yīng)用。

5.作業(yè)布置

-要求學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，完成元素周期表相關(guān)的練習(xí)題，預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，為深入學(xué)習(xí)元素周期律打下基礎(chǔ)。知識(shí)點(diǎn)梳理一、元素周期表的基本結(jié)構(gòu)

1.元素周期表的組成：由橫行（周期）和縱列（族）組成。

2.周期：元素周期表中每一橫行稱為一個(gè)周期，目前共有7個(gè)周期。

3.族：元素周期表中每一縱列稱為一個(gè)族，包括主族、副族、0族（稀有氣體族）和Ⅷ族（過(guò)渡金屬族）。

4.元素排列規(guī)律：按照原子序數(shù)（即質(zhì)子數(shù)）遞增的順序排列。

二、元素周期表中的各族元素

1.主族元素：包括IA族（堿金屬）、IIA族（堿土金屬）、IIIA族（硼族）、IVA族（碳族）、VA族（氮族）、VIA族（氧族）、VIIA族（鹵素）和0族（稀有氣體）。

2.副族元素：包括IIIB族至VIIB族，以及IB族和IIB族。

3.0族（稀有氣體族）：位于周期表最右側(cè)，包括氦（He）、氖（Ne）、氬（Ar）等。

4.Ⅷ族（過(guò)渡金屬族）：位于周期表中間，包括鐵（Fe）、銅（Cu）、鋅（Zn）等。

三、元素周期律

1.元素的性質(zhì)隨著原子序數(shù)的增加而呈現(xiàn)周期性變化，這一規(guī)律稱為元素周期律。

2.周期性變化的主要表現(xiàn)：

-原子半徑的周期性變化：從左到右，原子半徑逐漸減小；從上到下，原子半徑逐漸增大。

-元素的金屬性和非金屬性的周期性變化：從左到右，金屬性逐漸減弱，非金屬性逐漸增強(qiáng)；從上到下，金屬性逐漸增強(qiáng)，非金屬性逐漸減弱。

-元素的化學(xué)性質(zhì)的周期性變化：如氧化性、還原性、酸性、堿性等。

四、元素周期表的應(yīng)用

1.預(yù)測(cè)元素的化學(xué)性質(zhì)：通過(guò)元素在周期表中的位置，可以預(yù)測(cè)元素的化學(xué)性質(zhì)，如金屬性、非金屬性、氧化性、還原性等。

2.發(fā)現(xiàn)新元素：元素周期表為科學(xué)家提供了尋找新元素的線索，如通過(guò)原子序數(shù)的預(yù)測(cè)，發(fā)現(xiàn)了許多未知的元素。

3.化合物的研究：元素周期表為研究化合物的性質(zhì)提供了重要的參考，如化合物的穩(wěn)定性、反應(yīng)活性等。

五、元素周期表中的特殊元素

1.過(guò)渡元素：位于周期表中間的過(guò)渡金屬族，它們的電子排布和化學(xué)性質(zhì)具有特殊性。

2.內(nèi)過(guò)渡元素：包括鑭系元素和錒系元素，它們位于周期表的下方，具有特殊的電子排布和化學(xué)性質(zhì)。

六、元素周期表的發(fā)展史

1.最初由俄國(guó)化學(xué)家門(mén)捷列夫于1869年提出，他發(fā)現(xiàn)了元素周期律，并編制了第一張?jiān)刂芷诒怼?/p>

2.隨著科學(xué)的發(fā)展，元素周期表不斷得到完善和修正，目前使用的元素周期表包含了所有已知的元素。

七、元素周期表的學(xué)習(xí)方法

1.熟悉元素周期表的結(jié)構(gòu)，理解各族元素的特點(diǎn)。

2.掌握元素周期律，理解元素性質(zhì)的周期性變化。

3.通過(guò)實(shí)例和實(shí)驗(yàn)，加深對(duì)元素周期表的理解和應(yīng)用。

4.結(jié)合化學(xué)方程式和化學(xué)實(shí)驗(yàn)，運(yùn)用元素周期表解決實(shí)際問(wèn)題。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.元素周期表的基本結(jié)構(gòu)

①元素周期表的組成：介紹周期和族的定義，以及它們?cè)谥芷诒碇械奈恢谩?/p>

②周期與族的關(guān)系：闡述周期和族如何共同決定了元素周期表的結(jié)構(gòu)。

③元素排列規(guī)律：強(qiáng)調(diào)原子序數(shù)的遞增順序是元素周期表排列的基礎(chǔ)。

2.元素周期表中的各族元素

①主族元素的分類：詳細(xì)描述主族元素的位置和特征。

②副族元素的特點(diǎn)：介紹副族元素的位置和它們?cè)诨瘜W(xué)性質(zhì)上的特殊性。

③稀有氣體族的作用：解釋稀有氣體族在周期表中的位置和它們的化學(xué)惰性。

3.元素周期律

①周期性變化的表現(xiàn)：詳細(xì)解釋原子半徑、金屬性和非金屬性的周期性變化。

②元素周期律的意義：闡述元素周期律對(duì)化學(xué)研究和元素性質(zhì)預(yù)測(cè)的重要性。

③元素周期律的應(yīng)用：介紹如何利用元素周期律來(lái)指導(dǎo)化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化合物研究。

4.元素周期表的應(yīng)用

①預(yù)測(cè)元素的化學(xué)性質(zhì)：強(qiáng)調(diào)通過(guò)元素周期表預(yù)測(cè)元素化學(xué)性質(zhì)的方法。

②發(fā)現(xiàn)新元素：介紹元素周期表在發(fā)現(xiàn)新元素過(guò)程中的作用。

③化合物研究：說(shuō)明元素周期表如何幫助理解化合物的性質(zhì)和反應(yīng)。

5.元素周期表中的特殊元素

①過(guò)渡元素的特征：詳細(xì)描述過(guò)渡元素的位置、電子排布和化學(xué)性質(zhì)。

②內(nèi)過(guò)渡元素的作用：介紹內(nèi)過(guò)渡元素的特殊性質(zhì)和它們?cè)谥芷诒碇械奈恢谩?/p>

③特殊元素的分類：區(qū)分過(guò)渡元素和內(nèi)過(guò)渡元素，以及它們?cè)谥芷诒碇械膮^(qū)別。

6.元素周期表的發(fā)展史

①元素周期表的創(chuàng)建：介紹門(mén)捷列夫發(fā)現(xiàn)元素周期律的歷史背景。

②元素周期表的完善：闡述隨著科學(xué)進(jìn)步，元素周期表如何得到修正和完善。

③元素周期表的意義：強(qiáng)調(diào)元素周期表在化學(xué)發(fā)展中的里程碑地位。

7.元素周期表的學(xué)習(xí)方法

①熟悉結(jié)構(gòu)：強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)元素周期表時(shí)，首先應(yīng)熟悉其基本結(jié)構(gòu)。

②掌握規(guī)律：介紹如何通過(guò)掌握元素周期律來(lái)理解元素性質(zhì)的周期性變化。

③實(shí)踐應(yīng)用：鼓勵(lì)學(xué)生將元素周期表的知識(shí)應(yīng)用到化學(xué)實(shí)驗(yàn)和實(shí)際問(wèn)題中。教學(xué)反思在完成本節(jié)課的教學(xué)之后，我深感元素周期表這一主題的教學(xué)既充滿挑戰(zhàn)又充滿樂(lè)趣。以下是我對(duì)本次教學(xué)的一些反思：

首先，我認(rèn)為學(xué)生在學(xué)習(xí)元素周期表時(shí)，對(duì)于周期表的結(jié)構(gòu)和元素排列規(guī)律有了較好的理解。通過(guò)導(dǎo)入環(huán)節(jié)的問(wèn)題引導(dǎo)，學(xué)生能夠積極參與討論，對(duì)元素周期表產(chǎn)生了濃厚的興趣。這一點(diǎn)從他們?cè)谡n堂上的積極表現(xiàn)和提問(wèn)中可以看出。

其次，我在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)中，通過(guò)講解和舉例，盡量讓學(xué)生理解元素周期律的含義和元素性質(zhì)的周期性變化。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)具體的例子，如鈉和氯的性質(zhì)，學(xué)生能夠更容易地理解元素周期律的概念。然而，我也注意到有些學(xué)生在理解周期表中各族元素性質(zhì)遞變規(guī)律時(shí)仍然存在困難，這可能需要我在今后的教學(xué)中提供更多的實(shí)例和練習(xí)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生通過(guò)填寫(xiě)元素周期表和完成相關(guān)練習(xí)題來(lái)加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用。這個(gè)環(huán)節(jié)的反饋顯示，大多數(shù)學(xué)生能夠較好地完成練習(xí)，但仍有少數(shù)學(xué)生對(duì)于某些概念的理解不夠深入。我認(rèn)為在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注這些學(xué)生，給予他們更多的個(gè)別指導(dǎo)。

關(guān)于課堂總結(jié)，我覺(jué)得通過(guò)回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，學(xué)生能夠較好地梳理和鞏固知識(shí)點(diǎn)。但在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我意識(shí)到可能布置的作業(yè)量對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)有些過(guò)多，這可能會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)興趣和效率。因