2024-2025學年新教材高中政治 第四課 第二框 實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢說課稿 部編版第一冊

2024-2025學年新教材高中政治第四課第二框?qū)崿F(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢說課稿部編版第一冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖本節(jié)課旨在通過對“實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢”的學習，引導學生理解中國夢的內(nèi)涵、意義及其與個人理想的關(guān)系，培養(yǎng)學生的國家認同感和歷史使命感。結(jié)合高中生的認知水平和政治學科特點，本節(jié)課將采用案例分析、討論交流等教學方法，使學生深刻領(lǐng)會中國夢的實現(xiàn)對于國家和民族的重要性，激發(fā)學生為實現(xiàn)中國夢而努力奮斗的信念。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括政治認同、科學精神、法治意識、公共參與。通過學習“實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢”，學生將增強國家認同感和民族自豪感，培養(yǎng)堅定的政治立場（政治認同）；學會運用政治學、歷史學等多學科知識分析中國夢的內(nèi)涵與價值，提高理性思維和分析能力（科學精神）；理解國家法律法規(guī)對實現(xiàn)中國夢的保障作用，增強法治意識（法治意識）；積極參與社會實踐活動，為實現(xiàn)中國夢貢獻自己的力量，提升公共參與素養(yǎng)（公共參與）。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學生在之前的學習中，已經(jīng)接觸了中國的歷史發(fā)展、社會主義核心價值觀以及中國特色社會主義理論體系等基礎(chǔ)知識，對國家的發(fā)展歷程和目標有了一定的了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對國家的發(fā)展和未來充滿好奇，對政治學科有一定的興趣。在能力方面，學生具備了一定的邏輯思維能力和分析問題的能力。在學習風格上，學生更傾向于通過案例分析和小組討論來加深理解，喜歡互動式和體驗式的學習方式。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-理解中國夢的深刻內(nèi)涵可能需要較高的抽象思維能力，部分學生可能難以把握；

-將中國夢與個人理想結(jié)合，可能會讓學生感到迷茫，難以找到切入口；

-在分析中國夢的實現(xiàn)路徑時，可能需要運用跨學科知識，這對學生的知識儲備提出挑戰(zhàn)。教學資源-教科書《高中政治部編版第一冊》

-多媒體教學設(shè)備（投影儀、電腦）

-相關(guān)政治理論學習資料

-網(wǎng)絡(luò)新聞、視頻資料

-小組討論指南

-案例分析材料

-互動式教學軟件

-政治學科相關(guān)圖表和數(shù)據(jù)

-學生作業(yè)本和筆記本教學過程1.導入新課

-“同學們，上一節(jié)課我們一起學習了關(guān)于社會主義核心價值觀的內(nèi)容，那么大家思考一下，我們國家的共同理想是什么？”

-學生思考并回答：“實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢?！?/p>

-“非常好，今天我們就來深入探討一下這個主題——實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢?！?/p>

2.確立學習目標

-“本節(jié)課，我們將通過以下目標來學習中國夢的內(nèi)涵、意義以及如何實現(xiàn)中國夢：政治認同、科學精神、法治意識、公共參與?！?/p>

-學生明確學習目標。

3.探究中國夢的內(nèi)涵

-“請同學們閱讀教材PXX頁關(guān)于中國夢的內(nèi)涵部分，思考以下問題：中國夢是什么？它包括哪些方面？”

-學生閱讀并回答問題。

-“中國夢是實現(xiàn)中華民族偉大復興，具體包括國家富強、民族振興、人民幸福三個層面。”

4.分析中國夢的意義

-“接下來，我們分析一下中國夢的意義。請同學們結(jié)合教材PXX頁的內(nèi)容，思考以下問題：為什么實現(xiàn)中國夢對我們國家和民族如此重要？”

-學生閱讀并回答問題。

-“實現(xiàn)中國夢對我們國家和民族具有重要意義，它關(guān)系到國家的長治久安、民族的繁榮昌盛以及人民的幸福生活。”

5.探討中國夢的實現(xiàn)路徑

-“下面我們來探討一下如何實現(xiàn)中國夢。請同學們分組討論，結(jié)合教材PXX頁的內(nèi)容，思考以下問題：實現(xiàn)中國夢需要哪些條件？我們應(yīng)該如何去做？”

-學生分組討論并分享成果。

-“實現(xiàn)中國夢需要以下條件：堅持中國特色社會主義道路、弘揚民族精神、凝聚中國力量、推動全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴治黨。作為高中生，我們要努力學習，增強自身素質(zhì)，為實現(xiàn)中國夢貢獻自己的力量?！?/p>

6.案例分析

-“現(xiàn)在，我們來看一個關(guān)于實現(xiàn)中國夢的案例。請同學們閱讀教材PXX頁的案例，思考以下問題：案例中的人物是如何實現(xiàn)自己的中國夢的？”

-學生閱讀并回答問題。

-“案例中的人物通過勤奮學習、鍛煉身體、積極參與社會實踐活動，不斷提升自己的綜合素質(zhì)，為實現(xiàn)中國夢貢獻了自己的力量。”

7.互動討論

-“同學們，現(xiàn)在我們來進行一個互動討論。請結(jié)合教材PXX頁的內(nèi)容，談?wù)勀銈儗崿F(xiàn)中國夢的理解和感悟。”

-學生分享自己的觀點和感悟。

8.總結(jié)提升

-“通過本節(jié)課的學習，我們深入了解了實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢的內(nèi)涵、意義和實現(xiàn)路徑。希望大家能夠?qū)⑺鶎W知識運用到實際生活中，為實現(xiàn)中國夢而努力奮斗。”

-學生表示認同并決心為實現(xiàn)中國夢而努力。

9.布置作業(yè)

-“課后，請同學們結(jié)合教材PXX頁的內(nèi)容，寫一篇關(guān)于實現(xiàn)中國夢的感悟文章，字數(shù)不限，要求真情實感?！?/p>

-學生接受作業(yè)任務(wù)。

10.結(jié)束語

-“本節(jié)課我們就學習到這里，下節(jié)課我們將繼續(xù)學習關(guān)于中國特色社會主義的相關(guān)內(nèi)容。希望大家能夠做好預習，下節(jié)課我們再見。”

-學生回應(yīng)老師，準備下課。教學資源拓展1.拓展資源：

-《復興之路》紀錄片：通過觀看這部紀錄片，學生可以更直觀地了解中華民族偉大復興的歷史進程和取得的成就。

-《中國夢的偉大征程》書籍：該書詳細闡述了實現(xiàn)中國夢的歷程、內(nèi)涵和目標，適合學生深入閱讀。

-相關(guān)政策文件：如《關(guān)于實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢的論述摘編》，讓學生了解國家層面的戰(zhàn)略規(guī)劃和政策導向。

-歷史人物故事：如孫中山、毛澤東、鄧小平等偉人關(guān)于民族復興的論述和事跡，可以激發(fā)學生的愛國情懷。

2.拓展建議：

-觀看紀錄片《復興之路》：安排學生在課后觀看這部紀錄片，使其更直觀地感受國家的發(fā)展歷程，增強民族自豪感。

-閱讀書籍《中國夢的偉大征程》：鼓勵學生在課余時間閱讀該書，深入理解中國夢的內(nèi)涵和實現(xiàn)路徑。

-學習相關(guān)政策文件：組織學生在課堂上共同學習《關(guān)于實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢的論述摘編》，了解國家層面的政策導向。

-舉辦歷史人物故事分享會：邀請學生分享孫中山、毛澤東、鄧小平等偉人關(guān)于民族復興的論述和事跡，激發(fā)學生的愛國情懷。

-開展社會實踐活動：組織學生參加志愿者活動、社區(qū)服務(wù)、支教等社會實踐活動，讓學生在實踐中感受實現(xiàn)中國夢的意義。

-創(chuàng)作主題文章：鼓勵學生結(jié)合所學知識，創(chuàng)作關(guān)于實現(xiàn)中國夢的文章，提升學生的寫作能力和思考深度。

-舉辦知識競賽：組織學生參加關(guān)于中國夢的知識競賽，檢驗學生的學習成果，激發(fā)學生的學習興趣。

-開展小組討論：在課堂上組織學生進行小組討論，探討如何實現(xiàn)中國夢，培養(yǎng)學生的合作能力和創(chuàng)新精神。

-請專家講座：邀請相關(guān)領(lǐng)域的專家來校進行講座，讓學生更深入地了解中國夢的內(nèi)涵和實現(xiàn)路徑。教學反思與總結(jié)在剛剛完成的“實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢”這一節(jié)課中，我對教學過程進行了全面的反思和總結(jié)。以下是我的思考和體會。

教學反思：

教學方法方面，我嘗試采用了案例分析和小組討論的方式，讓學生更直觀地理解中國夢的內(nèi)涵和意義。通過案例，學生能夠?qū)⒗碚撝R與實際相結(jié)合，提高學習的實效性。小組討論則激發(fā)了學生的思考和參與熱情，增強了課堂的互動性。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。在討論環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，可能是由于我對討論主題的引導不夠明確，或者是對學生的分組不夠合理。

在教學策略上，我注重了理論與實踐的結(jié)合，試圖通過案例分析讓學生感受到中國夢的實踐意義。但是，我也意識到在課堂中，對于理論知識的深入講解還不夠，導致部分學生在理解上存在一定的困難。

在課堂管理方面，我努力營造了一個輕松、和諧的學習氛圍，讓學生能夠在愉悅的環(huán)境中學習。但同時，我也發(fā)現(xiàn)對學生的課堂行為管理還有待加強，尤其是在小組討論時，部分學生可能會偏離主題，需要我及時調(diào)整。

教學總結(jié)：

從學生的反饋來看，本節(jié)課的教學效果整體較好。學生們對實現(xiàn)中國夢的內(nèi)涵和意義有了更深刻的理解，對如何實現(xiàn)中國夢有了自己的思考和見解。在知識掌握方面，學生們能夠熟練地復述中國夢的基本內(nèi)容，對相關(guān)理論也有了一定的認識。

在技能提升方面，通過小組討論，學生的合作能力和溝通能力得到了鍛煉。同時，通過案例分析，學生的分析和解決問題的能力也有所提高。

在情感態(tài)度上，學生們表現(xiàn)出了對國家和民族的熱愛之情，對實現(xiàn)中國夢充滿了信心和期待。

針對存在的問題和不足，我計劃采取以下措施進行改進：

-在教學方法上，我將更加注重引導和激勵學生，提高他們的參與度和積極性。

-在教學策略上，我將加強對理論知識的講解，確保學生能夠深入理解中國夢的內(nèi)涵和意義。

-在課堂管理上，我將更加注重對學生的行為管理，確保課堂秩序和學習效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①中國夢的內(nèi)涵

-重點知識點：中國夢的內(nèi)涵包括國家富強、民族振興、人民幸福。

-重點詞：中華民族偉大復興、國家富強、民族振興、人民幸福。

-重點句：“中國夢是實現(xiàn)中華民族偉大復興，具體體現(xiàn)為國家富強、民族振興、人民幸福的有機統(tǒng)一?！?/p>

②中國夢的意義

-重點知識點：中國夢對國家的長治久安、民族的繁榮昌盛、人民的幸福生活的重要意義。

-重點詞：國家發(fā)展、民族復興、人民福祉。

-重點句：“實現(xiàn)中國夢，是中華民族最偉大的夢想，它關(guān)系到國家的未來、民族的命