2024-2025學年高中歷史 專題6 和平與發(fā)展-當今世界的時代主題 1 爭取人類和平說課稿（含解析）人民版選修3

2024-2025學年高中歷史專題6和平與發(fā)展——當今世界的時代主題1爭取人類和平說課稿（含解析）人民版選修3課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計思路本節(jié)課以“爭取人類和平”為主題，結(jié)合高中歷史選修3人民版教材，通過深入剖析和平與發(fā)展的時代主題，引導學生理解和平對于人類的重要性。設(shè)計思路如下：

1.通過引入時事新聞或歷史事件，引發(fā)學生對和平與戰(zhàn)爭的關(guān)注，激發(fā)學習興趣。

2.分析教材中關(guān)于和平與發(fā)展的內(nèi)容，讓學生了解和平與發(fā)展的關(guān)系，認識到和平是發(fā)展的前提。

3.結(jié)合我國和平發(fā)展道路，講解我國在維護世界和平、促進共同發(fā)展方面的舉措，增強學生的國家認同感。

4.通過小組討論、案例分析等方式，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力，提高歷史素養(yǎng)。

5.結(jié)束語部分，強調(diào)和平與發(fā)展的重要性，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的歷史思維，使其能夠運用史料分析、歷史比較等方法，深入理解和平與發(fā)展的時代背景及其內(nèi)在聯(lián)系。

2.提升學生的歷史價值觀，引導他們樹立和平意識，認識到和平對個人、社會和國家發(fā)展的基礎(chǔ)性作用。

3.增強學生的歷史責任感，激發(fā)他們積極參與維護世界和平的行動，為構(gòu)建人類命運共同體貢獻自己的力量。三、重點難點及解決辦法重點：理解和平與發(fā)展的時代主題及其在當今世界的重要性。

難點：深入分析和平與發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系，以及我國在和平發(fā)展道路上的具體實踐。

解決辦法：

1.結(jié)合具體歷史事件和案例，講解和平與發(fā)展的相互關(guān)系，使學生能夠直觀感受兩者之間的聯(lián)系。

2.通過圖表、數(shù)據(jù)等直觀材料，展示和平對國家發(fā)展的影響，幫助學生理解和平的重要性。

3.對于我國和平發(fā)展道路的實踐，組織學生進行小組討論，引導學生從多角度分析我國在維護世界和平、促進共同發(fā)展中的積極作用。

4.針對難點，采用問題驅(qū)動法，設(shè)置相關(guān)問題，引導學生思考和平與發(fā)展之間的相互作用機制，促進深度學習。

5.定期進行課堂檢測，及時反饋，針對學生的理解誤區(qū)進行個別輔導，確保重點難點的有效突破。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生配備《人民版選修3》教材。

2.輔助材料：準備相關(guān)歷史事件的圖片、和平與發(fā)展的數(shù)據(jù)圖表、以及反映我國和平發(fā)展道路的視頻資料。

3.教學設(shè)施：檢查多媒體設(shè)備，確保投影、音響等設(shè)施正常運作。

4.教室布置：劃分討論區(qū)域，便于學生小組合作學習，同時預留空間展示學生作業(yè)和討論成果。五、教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

介紹本節(jié)課的主題“爭取人類和平”，通過展示一組反映不同歷史時期戰(zhàn)爭與和平的圖片，引導學生思考戰(zhàn)爭對人類的影響以及和平的重要性，從而引出本節(jié)課的主題。

2.講授新知（20分鐘）

首先，講解和平與發(fā)展的時代主題，分析其內(nèi)涵和意義。接著，通過案例分析法，介紹我國在和平發(fā)展道路上的具體實踐，包括和平共處五項原則、一帶一路倡議等。最后，討論和平與發(fā)展在當今世界的重要性，以及如何為維護世界和平作出貢獻。

具體步驟：

-介紹和平與發(fā)展的時代主題，分析其內(nèi)涵和意義；

-通過案例分析法，介紹我國在和平發(fā)展道路上的具體實踐；

-討論和平與發(fā)展在當今世界的重要性，以及如何為維護世界和平作出貢獻。

3.鞏固練習（10分鐘）

以小組討論的形式，讓學生針對以下問題展開討論：

-如何理解和平與發(fā)展是當今世界的時代主題？

-請舉例說明我國在和平發(fā)展道路上的具體實踐。

-作為高中生，你認為應該如何為維護世界和平作出貢獻？

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置以下作業(yè)：

-結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，寫一篇關(guān)于“和平與發(fā)展”的短文，字數(shù)不少于500字。

-收集有關(guān)我國和平發(fā)展道路的資料，下節(jié)課進行分享。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-《世界和平與發(fā)展報告》：提供全球范圍內(nèi)的和平與發(fā)展狀況的權(quán)威分析。

-《和平共處五項原則》：詳細介紹和平共處五項原則的歷史背景、內(nèi)涵及其在國際關(guān)系中的應用。

-《一帶一路倡議》：解析一帶一路倡議的提出背景、目標及其對全球和平與發(fā)展的貢獻。

-《國際和平日》：介紹國際和平日的設(shè)立背景、意義以及相關(guān)活動。

-《歷史事件案例分析》：選取不同歷史時期的重要和平事件，分析其成因、影響以及對現(xiàn)代社會的啟示。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學生閱讀《世界和平與發(fā)展報告》，了解全球和平與發(fā)展的現(xiàn)狀和趨勢，培養(yǎng)學生關(guān)注國際事務的視野。

-觀看視頻：推薦學生觀看關(guān)于和平共處五項原則和一帶一路倡議的紀錄片，直觀感受我國在和平發(fā)展道路上的實踐和成就。

-參與討論：組織學生參加關(guān)于國際和平日的主題討論，分享各自對和平與發(fā)展的理解和看法，提高學生的辯證思維能力。

-案例分析：引導學生選取一個歷史和平事件進行深入研究，分析其背景、過程和影響，培養(yǎng)學生的歷史思維和歷史分析能力。

-社會實踐：鼓勵學生參與社區(qū)志愿服務活動，如環(huán)境保護、公益活動等，將和平發(fā)展的理念付諸實踐，培養(yǎng)社會責任感。

-寫作練習：要求學生結(jié)合所學，撰寫關(guān)于和平與發(fā)展的短文，如和平的重要性、我國和平發(fā)展道路的啟示等，提高寫作能力。

-交流分享：組織學生進行小組交流，分享各自在拓展學習中的收獲和感悟，促進知識的內(nèi)化和升華。

-跨學科學習：鼓勵學生將歷史學科知識與政治、經(jīng)濟、文化等學科相結(jié)合，全面了解和平與發(fā)展在各個領(lǐng)域的體現(xiàn)。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點知識點：

1.和平與發(fā)展的時代主題及其意義。

2.我國和平發(fā)展道路的具體實踐和成果。

3.和平與發(fā)展在當今世界的重要性。

②關(guān)鍵詞：

1.和平共處五項原則。

2.一帶一路倡議。

3.國際和平日。

③重點句子：

1.和平與發(fā)展是當今世