2024-2025學(xué)年新教材高中政治 第3單元 就業(yè)與創(chuàng)業(yè) 第7課 第2框 心中有數(shù)上職場說課稿 新人教版選擇性必修2

2024-2025學(xué)年新教材高中政治第3單元就業(yè)與創(chuàng)業(yè)第7課第2框心中有數(shù)上職場說課稿新人教版選擇性必修2學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析“2024-2025學(xué)年新教材高中政治第3單元就業(yè)與創(chuàng)業(yè)第7課第2框心中有數(shù)上職場說課稿新人教版選擇性必修2”主要圍繞高中生的就業(yè)觀和職業(yè)規(guī)劃展開。本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解就業(yè)形勢，認(rèn)識自我，樹立正確的就業(yè)觀，提高職業(yè)素養(yǎng)。本框內(nèi)容與實(shí)際生活緊密相關(guān)，有助于引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注職場，為未來職業(yè)生涯做好規(guī)劃。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生政治認(rèn)同，通過分析就業(yè)形勢，增強(qiáng)對社會發(fā)展和個(gè)人職業(yè)規(guī)劃的責(zé)任感和使命感；理性思維，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用邏輯推理分析個(gè)人職業(yè)興趣與市場需求，形成合理的職業(yè)規(guī)劃；法治意識，教育學(xué)生理解勞動(dòng)法律法規(guī)，維護(hù)自身合法權(quán)益；公共參與，激發(fā)學(xué)生積極參與社會實(shí)踐，為未來的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)做好準(zhǔn)備。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

①正確理解就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的意義，以及它們對個(gè)人和社會發(fā)展的重要性。

②掌握就業(yè)形勢分析的方法，能夠結(jié)合自身實(shí)際情況進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

①如何引導(dǎo)學(xué)生從宏觀角度認(rèn)識就業(yè)市場的變化趨勢，提高他們對就業(yè)形勢的敏感度和預(yù)見性。

②如何幫助學(xué)生深入了解自我，包括個(gè)人興趣、特長和職業(yè)傾向，以及如何將這些因素與職業(yè)選擇相結(jié)合，形成合理的職業(yè)規(guī)劃。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，首先通過講授介紹就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的基本概念和當(dāng)前形勢，然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對職業(yè)規(guī)劃的理解和想法。

2.設(shè)計(jì)模擬職場體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生通過角色扮演的方式，體驗(yàn)求職過程，增強(qiáng)對就業(yè)市場的認(rèn)識；同時(shí)，通過案例研究，分析成功就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的實(shí)例，激發(fā)學(xué)生思考。

3.利用多媒體資源，如視頻、圖表等，直觀展示就業(yè)數(shù)據(jù)和市場趨勢，幫助學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容，并使用在線平臺進(jìn)行互動(dòng)式學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的參與度。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

以當(dāng)前社會熱點(diǎn)就業(yè)問題導(dǎo)入，提問學(xué)生：“你們對現(xiàn)在的就業(yè)市場有什么了解？”引導(dǎo)學(xué)生思考就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的意義，激發(fā)學(xué)生對本節(jié)課的興趣。

2.講授新知（20分鐘）

首先，介紹就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的定義、意義和當(dāng)前形勢，讓學(xué)生對就業(yè)市場有一個(gè)宏觀的認(rèn)識。接著，講解正確的就業(yè)觀，包括職業(yè)選擇、職業(yè)規(guī)劃等方面。最后，引導(dǎo)學(xué)生理解創(chuàng)業(yè)的基本概念，分析創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)。

①就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的定義和意義

②當(dāng)前就業(yè)形勢分析

③正確的就業(yè)觀

④創(chuàng)業(yè)的基本概念和優(yōu)劣勢分析

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

設(shè)計(jì)一些實(shí)際問題，讓學(xué)生結(jié)合自身情況，進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃練習(xí)。例如：“請根據(jù)你的興趣和特長，制定一個(gè)簡單的職業(yè)規(guī)劃?！?/p>

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)正確的就業(yè)觀和職業(yè)規(guī)劃的重要性。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)一步思考自己的職業(yè)發(fā)展。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置一道課后作業(yè)：“結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，寫一篇關(guān)于自己職業(yè)規(guī)劃的文章，要求字?jǐn)?shù)不少于500字?！币髮W(xué)生在寫作過程中，充分運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的知識和方法。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生在完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)后，應(yīng)取得以下效果：

1.知識層面：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的概念，認(rèn)識到它們對個(gè)人和社會的重要性。

-學(xué)生能夠分析當(dāng)前就業(yè)市場的形勢，了解不同行業(yè)的就業(yè)趨勢和需求。

-學(xué)生能夠掌握正確的就業(yè)觀，包括職業(yè)選擇、職業(yè)規(guī)劃的方法和步驟。

-學(xué)生能夠識別創(chuàng)業(yè)的基本特征，評估創(chuàng)業(yè)的可行性和風(fēng)險(xiǎn)。

2.技能層面：

-學(xué)生能夠運(yùn)用課堂上學(xué)到的知識，進(jìn)行自我分析和職業(yè)規(guī)劃，制定出符合個(gè)人興趣和能力的職業(yè)發(fā)展計(jì)劃。

-學(xué)生能夠通過模擬職場體驗(yàn)，提高自己的面試技巧和職業(yè)素養(yǎng)，增強(qiáng)求職的自信心。

-學(xué)生能夠通過案例研究，學(xué)會如何從實(shí)際案例中提取信息，分析問題，形成解決方案。

3.情感態(tài)度層面：

-學(xué)生能夠形成積極的就業(yè)態(tài)度，對未來的職業(yè)發(fā)展充滿信心和期待。

-學(xué)生能夠增強(qiáng)對社會發(fā)展的責(zé)任感，理解個(gè)人職業(yè)選擇與社會需求之間的關(guān)聯(lián)。

-學(xué)生能夠培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神，勇于面對挑戰(zhàn)，敢于嘗試新事物。

4.實(shí)踐應(yīng)用層面：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，如參加職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)，了解行業(yè)動(dòng)態(tài)，建立職業(yè)網(wǎng)絡(luò)。

-學(xué)生能夠利用在線資源和工具，進(jìn)行自我學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展。

-學(xué)生能夠通過寫作作業(yè)，反思自己的職業(yè)規(guī)劃，形成書面材料，為未來的求職和創(chuàng)業(yè)做好準(zhǔn)備。板書設(shè)計(jì)1.就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的基本概念及意義

①就業(yè)：指個(gè)人在一定社會生產(chǎn)活動(dòng)中所從事的具體勞動(dòng)，以及由此獲得的經(jīng)濟(jì)收入和社會地位。

②創(chuàng)業(yè)：指個(gè)人或團(tuán)隊(duì)在創(chuàng)新思維指導(dǎo)下，運(yùn)用資源創(chuàng)建新企業(yè)或開發(fā)新產(chǎn)品、新服務(wù)的過程。

2.當(dāng)前就業(yè)形勢分析

①就業(yè)市場趨勢：分析行業(yè)需求、就業(yè)人數(shù)變化等。

②影響因素：經(jīng)濟(jì)增長、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、技術(shù)進(jìn)步等。

3.正確的就業(yè)觀

①職業(yè)選擇：根據(jù)個(gè)人興趣、能力和社會需求進(jìn)行選擇。

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