2023四年級(jí)語文下冊(cè) 第二單元 6 飛向藍(lán)天的恐龍（新學(xué)習(xí)單）說課稿 新人教版

2023四年級(jí)語文下冊(cè)第二單元6飛向藍(lán)天的恐龍（新學(xué)習(xí)單）說課稿新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是新人教版四年級(jí)語文下冊(cè)第二單元的第6課《飛向藍(lán)天的恐龍》。本節(jié)課通過講述恐龍化石的發(fā)現(xiàn)過程，以及科學(xué)家對(duì)恐龍飛行起源的研究，引導(dǎo)學(xué)生了解恐龍與鳥類之間的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和科學(xué)探究精神。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在第一單元學(xué)習(xí)的《恐龍》一課相呼應(yīng)，讓學(xué)生在已有知識(shí)基礎(chǔ)上，進(jìn)一步了解恐龍的生活習(xí)性和特點(diǎn)。此外，本節(jié)課還涉及到科學(xué)家對(duì)恐龍飛行起源的研究，與學(xué)生在科學(xué)課上學(xué)到的知識(shí)相結(jié)合，使學(xué)生在不同學(xué)科之間建立聯(lián)系，提高綜合素質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力、思維發(fā)展與創(chuàng)新能力、文化理解與傳承能力。具體而言，通過學(xué)習(xí)《飛向藍(lán)天的恐龍》，學(xué)生能夠：

1.提高閱讀理解能力，學(xué)會(huì)從文本中提取關(guān)鍵信息，形成對(duì)恐龍及其飛行起源的全面認(rèn)識(shí)。

2.增強(qiáng)科學(xué)思維，激發(fā)探究興趣，通過課文內(nèi)容啟發(fā)思考，對(duì)恐龍飛行的可能性進(jìn)行推理和假設(shè)。

3.傳承科學(xué)文化，理解科學(xué)家研究過程的方法和態(tài)度，培養(yǎng)求真務(wù)實(shí)的科學(xué)精神。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握課文中的生字詞和重點(diǎn)詞語。

2.理解課文描述的恐龍飛行起源的科學(xué)概念。

3.提高學(xué)生的閱讀分析和概括能力。

難點(diǎn)：

1.恐龍飛行起源的科學(xué)原理和過程的復(fù)雜性。

2.將課文內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活中的科學(xué)知識(shí)相結(jié)合。

解決辦法：

1.對(duì)于生字詞和重點(diǎn)詞語，采用領(lǐng)讀、跟讀、組內(nèi)交流等方式，讓學(xué)生在朗讀中記憶和理解。

2.通過多媒體展示恐龍化石圖片和飛行過程動(dòng)畫，幫助學(xué)生形象地理解恐龍飛行的科學(xué)原理。

3.設(shè)計(jì)問題鏈，引導(dǎo)學(xué)生邊閱讀邊思考，提取關(guān)鍵信息，總結(jié)課文主旨。

4.結(jié)合課后練習(xí)題，讓學(xué)生通過實(shí)際操作，鞏固所學(xué)知識(shí)，將課文內(nèi)容與實(shí)際生活相聯(lián)系，突破難點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生配備新人教版四年級(jí)語文下冊(cè)教材。

2.輔助材料：收集恐龍化石和飛行起源相關(guān)的圖片、視頻，以及科學(xué)家研究過程的紀(jì)錄片片段。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無（本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)）。

4.教室布置：準(zhǔn)備分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)和分享討論。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)一篇非常有趣的文章，叫做《飛向藍(lán)天的恐龍》。請(qǐng)大家先看看封面上的插圖，你們能認(rèn)出哪些恐龍呢？

2.恐龍是遠(yuǎn)古時(shí)期的霸主，它們形態(tài)各異，各具特色。那么，你們知道恐龍是如何飛上藍(lán)天的嗎？今天，我們就來探索一下恐龍飛行的秘密。

二、自主學(xué)習(xí)

1.請(qǐng)大家翻開課本，自由閱讀第6課《飛向藍(lán)天的恐龍》。在閱讀過程中，注意圈出生字詞，查閱字典或詢問同桌，理解其意思。

2.閱讀完畢后，請(qǐng)告訴老師，你們從課文中了解到哪些關(guān)于恐龍飛行的信息？

三、課堂講解與討論

1.現(xiàn)在，我們一起來梳理一下課文內(nèi)容。請(qǐng)大家按照課文順序，用簡(jiǎn)潔的語言概括每個(gè)段落的主要意思。

（1）第一段：介紹恐龍化石的發(fā)現(xiàn)過程。

（2）第二段：講述恐龍與鳥類之間的相似之處。

（3）第三段：科學(xué)家對(duì)恐龍飛行起源的研究。

（4）第四段：介紹恐龍飛行發(fā)展的過程。

2.請(qǐng)同學(xué)們關(guān)注第二段，課文是如何描述恐龍與鳥類之間的相似之處的？請(qǐng)大家找出相關(guān)句子，并進(jìn)行討論。

（1）恐龍和鳥類在外形上有許多相似之處，如羽毛、翅膀等。

（2）恐龍和鳥類在生活習(xí)性上有相似之處，如筑巢、孵蛋等。

3.接下來，我們來討論第三段?？茖W(xué)家是如何研究恐龍飛行起源的？請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課文內(nèi)容，分享一下你們的看法。

（1）科學(xué)家通過對(duì)恐龍化石的研究，發(fā)現(xiàn)恐龍的骨骼結(jié)構(gòu)與現(xiàn)代鳥類相似。

（2）科學(xué)家通過對(duì)恐龍生活習(xí)性的研究，推測(cè)恐龍可能具有飛行的能力。

4.最后，我們來看第四段。課文是如何描述恐龍飛行發(fā)展的過程的？請(qǐng)大家找出相關(guān)句子，并進(jìn)行討論。

（1）恐龍飛行起源于樹棲生活，它們通過滑翔逐漸學(xué)會(huì)了飛行。

（2）恐龍飛行的發(fā)展經(jīng)歷了從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的過程。

四、課文主旨內(nèi)容探究

1.現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們思考一個(gè)問題：課文想要傳達(dá)給我們什么信息？請(qǐng)大家結(jié)合課文內(nèi)容，分享一下你們的看法。

（1）課文通過講述恐龍飛行的故事，讓我們了解到科學(xué)家是如何進(jìn)行研究的。

（2）課文告訴我們，恐龍與鳥類之間有著緊密的聯(lián)系，它們是生物進(jìn)化的見證。

2.請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勀銈儗?duì)課文主旨的理解。

五、課堂小結(jié)

1.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，回顧恐龍飛行的起源和發(fā)展過程。

2.強(qiáng)調(diào)課文主旨，即科學(xué)家如何通過研究恐龍化石和生活習(xí)性，揭示了恐龍飛行的秘密。

六、課后作業(yè)

1.根據(jù)課文內(nèi)容，繪制一幅恐龍飛行發(fā)展的示意圖。

2.結(jié)合課文所學(xué)，寫一篇關(guān)于恐龍飛行的短文，分享給你們的朋友。

七、拓展延伸

1.請(qǐng)同學(xué)們查閱資料，了解恐龍的其他特點(diǎn)和生活習(xí)性。

2.組織一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，模擬恐龍飛行的過程，提高同學(xué)們的實(shí)踐能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，以下為學(xué)生在本節(jié)課學(xué)習(xí)后取得的具體效果：

1.生字詞掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確認(rèn)讀和書寫本節(jié)課的生字詞，如“恐、龍、飛、行”等，并在實(shí)際語境中正確運(yùn)用。

2.閱讀理解能力：學(xué)生通過閱讀《飛向藍(lán)天的恐龍》，能夠理解課文內(nèi)容，概括每個(gè)段落的主要意思，提高了閱讀理解能力。

3.科學(xué)思維培養(yǎng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)課文過程中，對(duì)恐龍飛行的起源和發(fā)展產(chǎn)生了濃厚的興趣，通過課文內(nèi)容啟發(fā)思考，對(duì)恐龍飛行的可能性進(jìn)行推理和假設(shè)，科學(xué)思維能力得到提升。

4.知識(shí)遷移能力：學(xué)生能夠?qū)⒄n文中學(xué)到的恐龍飛行知識(shí)，與現(xiàn)實(shí)生活中的科學(xué)知識(shí)相結(jié)合，如鳥類與恐龍的關(guān)系，提高了知識(shí)遷移能力。

5.語言表達(dá)能力：學(xué)生在課堂討論和課后作業(yè)中，能夠用簡(jiǎn)潔明了的語言表達(dá)自己對(duì)課文內(nèi)容的理解和感悟，語言表達(dá)能力得到鍛煉。

6.科學(xué)文化傳承：學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文，了解到科學(xué)家研究恐龍飛行的過程和方法，理解了科學(xué)家求真務(wù)實(shí)的科學(xué)精神，傳承了科學(xué)文化。

7.小組合作能力：在課堂討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極參與小組合作，分享自己的觀點(diǎn)和想法，學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人意見，小組合作能力得到提升。

8.實(shí)踐操作能力：學(xué)生在課后作業(yè)中，通過繪制恐龍飛行發(fā)展的示意圖和撰寫短文，實(shí)踐操作能力得到鍛煉。

9.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容生動(dòng)有趣，激發(fā)了學(xué)生對(duì)恐龍和科學(xué)探究的興趣，為學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

10.綜合素質(zhì)提升：學(xué)生在本節(jié)課學(xué)習(xí)中，不僅掌握了課文知識(shí)，還培養(yǎng)了科學(xué)思維、語言表達(dá)、小組合作等多方面的能力，綜合素質(zhì)得到提升。板書設(shè)計(jì)①文章結(jié)構(gòu)及主旨：

-第一部分（第1段）：恐龍化石的發(fā)現(xiàn)。

-第二部分（第2段）：恐龍與鳥類的相似之處。

-第三部分（第3段）：科學(xué)家對(duì)恐龍飛行起源的研究。

-第四部分（第4段）：恐龍飛行的發(fā)展過程。

-文章主旨：探索恐龍飛行的秘密，理解生物進(jìn)化的過程。

②重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-恐龍的基本特征。

-鳥類與恐龍的相似