八年級政治上冊 第六課 第二框 理解我們的老師說課稿 蘇教版

八年級政治上冊第六課第二框理解我們的老師說課稿蘇教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：八年級政治上冊第六課第二框理解我們的老師

2.教學(xué)年級和班級：八年級（1）班

3.授課時間：2023年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課將圍繞理解我們的老師這一主題，引導(dǎo)學(xué)生深入了解老師的角色和責(zé)任，感悟老師的關(guān)愛和付出，培養(yǎng)學(xué)生尊敬老師、理解老師的情感。教學(xué)內(nèi)容與蘇教版八年級政治上冊教材緊密相連，旨在幫助學(xué)生建立正確的師生關(guān)系觀念。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人文底蘊與責(zé)任擔(dān)當(dāng)核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)理解我們的老師，使學(xué)生能夠感悟到老師的辛勤付出和對學(xué)生成長的關(guān)心，培養(yǎng)他們的感恩意識和尊重他人的品質(zhì)。同時，通過深入探討師生關(guān)系，提高學(xué)生的社會參與意識和溝通能力，使其能夠更好地理解社會角色和責(zé)任，為構(gòu)建和諧的師生關(guān)系和未來社會生活打下堅實基礎(chǔ)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①讓學(xué)生理解老師的工作性質(zhì)和教學(xué)任務(wù)，認(rèn)識到老師在學(xué)校教育中的重要作用。

②引導(dǎo)學(xué)生感悟老師的關(guān)愛和付出，培養(yǎng)對老師的尊敬和感激之情。

2.教學(xué)難點

①如何讓學(xué)生從心理上真正理解并感受到老師的關(guān)愛，而不僅僅是停留在表面上的認(rèn)識。

②如何讓學(xué)生在尊重老師的同時，學(xué)會與老師進行有效溝通，表達(dá)自己的想法和需求，建立和諧的師生關(guān)系。具體包括：

-讓學(xué)生掌握與老師溝通的基本技巧，如傾聽、表達(dá)、反饋等。

-培養(yǎng)學(xué)生主動尋求幫助和解決問題的能力，使其能夠在遇到困難時，懂得向老師求助。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方式，首先介紹老師的角色和責(zé)任，然后引導(dǎo)學(xué)生分享自己與老師的互動經(jīng)歷，通過討論深化對老師的理解。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬老師與學(xué)生之間的互動，體驗老師的工作壓力和挑戰(zhàn)，增進對老師的同情與尊重。

3.利用多媒體教學(xué)資源，如播放關(guān)于老師工作的視頻或故事，以此激發(fā)學(xué)生的情感共鳴，增強課堂的吸引力和感染力。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對理解我們的老師的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們對老師的了解有多少？你們認(rèn)為老師在學(xué)校中的角色是什么？”

-展示一些關(guān)于老師工作場景的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受老師的工作環(huán)境和辛勤付出。

-簡短介紹本節(jié)課的主題“理解我們的老師”，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.理解老師的基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解老師的工作性質(zhì)、責(zé)任和重要性。

過程：

-講解老師的定義和在學(xué)校教育中的角色，包括傳授知識、引導(dǎo)成長、培養(yǎng)能力等。

-介紹老師的日常工作內(nèi)容，如備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生等。

-通過圖表或示意圖展示老師的職責(zé)和任務(wù)，幫助學(xué)生理解老師工作的復(fù)雜性。

3.老師工作案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解老師的辛勤付出和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的老師工作案例進行分析，如老師的日常教學(xué)、對學(xué)生個別輔導(dǎo)等。

-詳細(xì)介紹每個案例的背景、具體情況和老師所展現(xiàn)出的專業(yè)素養(yǎng)。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對自身學(xué)習(xí)生活的影響，以及如何從老師身上學(xué)習(xí)到更多的知識和技能。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論如何更好地理解和支持老師的工作，提出創(chuàng)新性的建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與理解老師工作相關(guān)的話題進行討論，如“如何與老師有效溝通”。

-小組內(nèi)討論話題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對理解老師的認(rèn)識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括話題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)理解老師的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括老師的角色、工作案例、小組討論等。

-強調(diào)理解老師對于建立良好師生關(guān)系、促進個人成長的重要性。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于“我心目中的老師”的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點梳理1.老師的角色與責(zé)任

-老師是學(xué)校教育中的核心人物，承擔(dān)著傳授知識、引導(dǎo)成長、培養(yǎng)能力等多重角色。

-老師的職責(zé)包括備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、評價學(xué)生等。

-老師需要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，包括智力、情感、道德、審美等方面。

2.老師的日常工作內(nèi)容

-備課：老師需要準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容、設(shè)計教學(xué)方法和策略，確保教學(xué)效果。

-上課：老師通過講解、示范、互動等方式傳授知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-批改作業(yè)：老師對學(xué)生的作業(yè)進行批改，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供反饋和指導(dǎo)。

-輔導(dǎo)學(xué)生：老師針對學(xué)生的個體差異，提供個性化的輔導(dǎo)和幫助，促進學(xué)生進步。

-評價學(xué)生：老師通過考試、作業(yè)、表現(xiàn)等多種方式評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和綜合素質(zhì)。

3.老師的辛勤付出

-老師的工作時間較長，包括課堂教學(xué)、備課、批改作業(yè)等。

-老師需要不斷學(xué)習(xí)和更新知識，提高自身的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。

-老師在面對學(xué)生問題時，需要耐心、細(xì)心、關(guān)心，付出大量的心血和精力。

4.理解老師的重要性

-理解老師有助于建立良好的師生關(guān)系，促進學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。

-理解老師可以增進學(xué)生對老師的尊重和信任，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

-理解老師有助于學(xué)生學(xué)會感恩和回報，培養(yǎng)良好的人際交往能力。

5.與老師有效溝通的方法

-傾聽：學(xué)生要傾聽老師的講解和指導(dǎo)，理解老師的要求和期望。

-表達(dá)：學(xué)生要勇于表達(dá)自己的觀點和疑問，與老師進行積極的互動。

-反饋：學(xué)生要積極向老師反饋學(xué)習(xí)情況和問題，尋求幫助和指導(dǎo)。

6.尊重老師的表現(xiàn)

-準(zhǔn)時上課，遵守紀(jì)律，尊重老師的教導(dǎo)和安排。

-愛護學(xué)校公共財產(chǎn)，保持教室整潔，不隨意損壞或亂丟垃圾。

-對老師的辛勤付出表示感謝，向老師表達(dá)敬意和感激之情。

7.老師的期望

-老師期望學(xué)生能夠積極參與課堂活動，認(rèn)真完成作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù)。

-老師期望學(xué)生能夠發(fā)展良好的品德和學(xué)習(xí)態(tài)度，努力成為有價值的人才。

-老師期望學(xué)生能夠關(guān)心他人，尊重他人，建立良好的人際關(guān)系。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試通過引入真實的老師工作案例，讓學(xué)生更加直觀地感受到老師的辛勤付出和工作的復(fù)雜性，這樣的案例教學(xué)增加了課堂的互動性和實踐性。

2.我還設(shè)計了一個角色扮演環(huán)節(jié)，讓學(xué)生模擬老師與學(xué)生之間的互動，這不僅提高了學(xué)生的參與度，也讓他們從老師的角度去體驗教育工作的挑戰(zhàn)，增強了同理心。

3.在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生用自己的語言總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，并通過寫作活動來鞏固知識點，這樣的個性化作業(yè)有助于學(xué)生對知識的內(nèi)化和應(yīng)用。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論環(huán)節(jié)參與度不高，可能是因為分組不夠合理或者討論主題不夠吸引他們。

2.在教學(xué)方法上，雖然我嘗試了多種教學(xué)手段，但可能由于時間安排不夠合理，導(dǎo)致一些活動未能充分展開，影響了教學(xué)效果。

3.在教學(xué)評價方面，我意識到對學(xué)生的評價還不夠全面，主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，未能充分考慮到學(xué)生的個性化差異。

（三）改進措施

1.針對小組討論的參與度問題，我將在下一次課前與學(xué)生溝通，了解他們的興趣點，合理分組，并設(shè)置更具吸引力的討論主題，以提高學(xué)生的參與度。

2.為了解決教學(xué)方法上的問題，我計劃在下次上課時更加合理地分配時間，確保每