2024-2025學(xué)年新教材高中政治 第四課 只有堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義才能實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興 2 實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)說課稿 部編版必修1

2024-2025學(xué)年新教材高中政治第四課只有堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義才能實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興2實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)說課稿部編版必修1授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以部編版高中政治必修1第四課“只有堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義才能實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興”中的第二課時(shí)“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)”為教學(xué)內(nèi)容。設(shè)計(jì)思路圍繞培養(yǎng)學(xué)生的政治認(rèn)同、科學(xué)精神、法治意識(shí)、公共參與等核心素養(yǎng)展開，通過以下步驟進(jìn)行：

1.導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生興趣，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.分析中國(guó)夢(mèng)的內(nèi)涵與特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生理解中國(guó)夢(mèng)與中國(guó)特色社會(huì)主義的關(guān)系。

3.結(jié)合實(shí)際案例，探討實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的途徑與挑戰(zhàn)。

4.小組討論，讓學(xué)生充分發(fā)表自己的看法，培養(yǎng)合作與交流能力。

5.總結(jié)提升，概括本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)。

6.布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)，為下一課時(shí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.政治認(rèn)同：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的認(rèn)同感，理解實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的重要性和必要性。

2.科學(xué)精神：通過分析中國(guó)夢(mèng)的內(nèi)涵和實(shí)現(xiàn)途徑，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)方法分析和解決問題的能力。

3.法治意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)法治在國(guó)家發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步中的關(guān)鍵作用，培養(yǎng)遵守法律、維護(hù)法治的意識(shí)。

4.公共參與：激發(fā)學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐，為國(guó)家和民族的發(fā)展貢獻(xiàn)力量的責(zé)任感和使命感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-中國(guó)夢(mèng)的內(nèi)涵與意義：重點(diǎn)講解中國(guó)夢(mèng)的基本內(nèi)涵，包括國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福等方面的內(nèi)容，使學(xué)生深刻理解中國(guó)夢(mèng)的深遠(yuǎn)意義。

-中國(guó)特色社會(huì)主義的堅(jiān)持與發(fā)展：強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的根本途徑，詳細(xì)闡述中國(guó)特色社會(huì)主義的基本原則和主要內(nèi)容。

-舉例：通過分析改革開放以來我國(guó)取得的重大成就，如經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展、科技進(jìn)步、民生改善等，讓學(xué)生具體感受到中國(guó)夢(mèng)的實(shí)踐成果。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-中國(guó)夢(mèng)與個(gè)人夢(mèng)的關(guān)系：難點(diǎn)在于如何引導(dǎo)學(xué)生理解中國(guó)夢(mèng)與個(gè)人夢(mèng)的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生將個(gè)人理想融入國(guó)家發(fā)展大局的能力。

-舉例：通過討論個(gè)人職業(yè)規(guī)劃與國(guó)家發(fā)展目標(biāo)的關(guān)系，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到實(shí)現(xiàn)個(gè)人夢(mèng)想與實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的相互促進(jìn)。

-實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的挑戰(zhàn)與對(duì)策：難點(diǎn)在于讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)過程中可能遇到的挑戰(zhàn)，并探討相應(yīng)的解決對(duì)策。

-舉例：分析當(dāng)前國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)，讓學(xué)生了解我國(guó)在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)過程中面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，如科技競(jìng)爭(zhēng)、環(huán)境保護(hù)等，并討論如何應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與策略1.采用講授法，結(jié)合實(shí)際案例講解中國(guó)夢(mèng)的內(nèi)涵與實(shí)現(xiàn)途徑，確保學(xué)生理解核心概念。

2.設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生圍繞中國(guó)夢(mèng)與個(gè)人夢(mèng)想的關(guān)系展開討論，促進(jìn)思想碰撞。

3.實(shí)施案例研究，分析我國(guó)在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)過程中的具體舉措和成效，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)證分析能力。

4.使用多媒體教學(xué)，如播放相關(guān)視頻資料，幫助學(xué)生形象理解抽象概念。

5.引入項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查或研究項(xiàng)目，深入了解中國(guó)夢(mèng)在基層社會(huì)的實(shí)踐。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

以提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課內(nèi)容，如“請(qǐng)同學(xué)們分享一下你們對(duì)中國(guó)夢(mèng)的初步理解。”接著引入本節(jié)課的主題，提出“今天我們將深入探討中國(guó)夢(mèng)的內(nèi)涵與實(shí)現(xiàn)途徑，請(qǐng)大家?guī)е鴨栴}去學(xué)習(xí)?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

-首先，介紹中國(guó)夢(mèng)的基本內(nèi)涵，包括國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福等方面的內(nèi)容，通過PPT展示相關(guān)圖片和文字資料，幫助學(xué)生形象理解。

-其次，講解中國(guó)特色社會(huì)主義的堅(jiān)持與發(fā)展，如何為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)提供根本保障。結(jié)合課本內(nèi)容，詳細(xì)闡述中國(guó)特色社會(huì)主義的基本原則和主要內(nèi)容。

-再次，通過案例分析，如我國(guó)在科技創(chuàng)新、扶貧攻堅(jiān)、環(huán)境保護(hù)等方面取得的成就，具體闡述中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)途徑。

-最后，引導(dǎo)學(xué)生思考中國(guó)夢(mèng)與個(gè)人夢(mèng)想的關(guān)系，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)將個(gè)人理想融入國(guó)家發(fā)展大局的重要性。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-設(shè)計(jì)幾個(gè)選擇題和簡(jiǎn)答題，測(cè)試學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

-鼓勵(lì)學(xué)生相互討論，解答疑問，教師及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師總結(jié)并給予肯定。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置一道思考題：“結(jié)合自己的實(shí)際情況，思考如何將個(gè)人夢(mèng)想與中國(guó)夢(mèng)相結(jié)合，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興做出貢獻(xiàn)?！?/p>

-要求學(xué)生下節(jié)課前提交作業(yè)，教師批改并給予評(píng)價(jià)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-《新時(shí)代的中國(guó)夢(mèng)》：一本解讀中國(guó)夢(mèng)內(nèi)涵和實(shí)現(xiàn)途徑的書籍，深入分析中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系。

-《中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》：詳細(xì)闡述中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的形成、發(fā)展及其主要內(nèi)容。

-《中國(guó)道路與中華民族偉大復(fù)興》：探討中國(guó)特色社會(huì)主義道路的特點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)及其對(duì)中華民族偉大復(fù)興的貢獻(xiàn)。

-《新時(shí)代的偉大事業(yè)》：介紹新時(shí)代我國(guó)在科技創(chuàng)新、教育事業(yè)、綠色發(fā)展等方面取得的偉大成就。

-《中國(guó)夢(mèng)與青年一代》：分析中國(guó)夢(mèng)與青年一代的關(guān)系，探討青年如何在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的進(jìn)程中發(fā)揮積極作用。

2.拓展建議

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀《新時(shí)代的中國(guó)夢(mèng)》等書籍，深入了解中國(guó)夢(mèng)的內(nèi)涵與實(shí)現(xiàn)途徑。

-觀看紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看《中國(guó)道路與中華民族偉大復(fù)興》等紀(jì)錄片，形象感受中國(guó)特色社會(huì)主義的成就。

-參與討論：組織學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)關(guān)于中國(guó)夢(mèng)的討論活動(dòng)，與他人交流心得，拓寬視野。

-實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿服務(wù)、社會(huì)調(diào)查等，將理論知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合。

-寫作練習(xí)：要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，撰寫關(guān)于中國(guó)夢(mèng)的短文或論文，提高寫作能力。

-學(xué)術(shù)研究：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注中國(guó)夢(mèng)相關(guān)的研究成果，如學(xué)術(shù)論文、政策文件等，培養(yǎng)學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

-跨學(xué)科學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生將政治學(xué)科與歷史、經(jīng)濟(jì)、文化等學(xué)科相結(jié)合，全面了解中國(guó)夢(mèng)的背景與意義。

-關(guān)注時(shí)事：要求學(xué)生關(guān)注國(guó)內(nèi)外時(shí)事，了解中國(guó)夢(mèng)在國(guó)際舞臺(tái)上的影響，增強(qiáng)國(guó)際視野。板書設(shè)計(jì)1.中國(guó)夢(mèng)的內(nèi)涵與意義

①中國(guó)夢(mèng)的基本內(nèi)涵：國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福

②實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的重要意義：提升國(guó)家地位、增強(qiáng)民族凝聚力、提高人民生活水平

2.中國(guó)特色社會(huì)主義的堅(jiān)持與發(fā)展

①中國(guó)特色社會(huì)主義的基本原則：堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主、全面依法治國(guó)

②中國(guó)特色社會(huì)主義的主要內(nèi)容：經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)

3.實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的途徑與挑戰(zhàn)

①實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的途徑：深化改革、擴(kuò)大開放、科技創(chuàng)新、保障和改善民生

②實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的挑戰(zhàn)：國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)壓力、資源環(huán)境約束、社會(huì)矛盾凸顯、意識(shí)形態(tài)斗爭(zhēng)教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課圍繞“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)”這一主題展開，我采用了講授、討論、案例分析等多種教學(xué)方法，力求讓學(xué)生全面理解中國(guó)夢(mèng)的內(nèi)涵和實(shí)現(xiàn)途徑?，F(xiàn)在，我對(duì)整個(gè)教學(xué)過程進(jìn)行反思與總結(jié)。

在教學(xué)策略方面，我認(rèn)為自己做得較好的地方是充分運(yùn)用了案例分析法。通過具體的案例，讓學(xué)生更加直觀地感受到中國(guó)夢(mèng)實(shí)現(xiàn)的進(jìn)程和成果。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生參與討論，提高了課堂的互動(dòng)性。但我也發(fā)現(xiàn)，在討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)相關(guān)知識(shí)的了解不夠，或者是性格原因。今后，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采取不同的激勵(lì)措施，提高學(xué)生的參與度。

在教學(xué)方法方面，我嘗試了講授與互動(dòng)相結(jié)合的方式。在講授過程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生思考，并及時(shí)提問，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。然而，我也發(fā)現(xiàn)自己在提問環(huán)節(jié)有時(shí)過于注重答案的正確性，而忽略了學(xué)生的思維過程。今后，我需要更加關(guān)注學(xué)生的思考過程，引導(dǎo)他們逐步形成自己的觀點(diǎn)。

在課堂管理方面，我努力營(yíng)造了一個(gè)輕松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)對(duì)學(xué)生的管理過于寬松，導(dǎo)致課堂紀(jì)律出現(xiàn)波動(dòng)。為了提高教學(xué)效果，我需要在保持課堂氛圍的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，確保教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的反饋來看，本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好。學(xué)生在知識(shí)、技能、情感態(tài)度等方面都有一定的收獲。他們對(duì)中國(guó)夢(mèng)的內(nèi)涵有了更深刻的理解，對(duì)實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的途徑有了更明確的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，學(xué)生在課堂上的參與度也有所提高，說明他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中投入了更多的精力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在一些問題和不足。首先，部分學(xué)生