2024-2025學(xué)年八年級(jí)歷史上冊(cè) 第1單元 列強(qiáng)侵華與晚晴時(shí)期的救亡圖存 第5課 甲午戰(zhàn)爭(zhēng)說(shuō)課稿 岳麓版

2024-2025學(xué)年八年級(jí)歷史上冊(cè)第1單元列強(qiáng)侵華與晚晴時(shí)期的救亡圖存第5課甲午戰(zhàn)爭(zhēng)說(shuō)課稿岳麓版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是岳麓版2024-2025學(xué)年八年級(jí)歷史上冊(cè)第1單元第5課《甲午戰(zhàn)爭(zhēng)》。本課主要講述甲午戰(zhàn)爭(zhēng)的過(guò)程、影響以及晚清時(shí)期民族覺(jué)醒的體現(xiàn)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生在之前學(xué)習(xí)的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以及洋務(wù)運(yùn)動(dòng)等歷史事件有著緊密的關(guān)聯(lián)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以了解到甲午戰(zhàn)爭(zhēng)是中國(guó)近代史上的重要事件，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到列強(qiáng)侵華的嚴(yán)重性和晚晴時(shí)期救亡圖存的必要性。同時(shí)，本節(jié)課也為后續(xù)學(xué)習(xí)辛亥革命等歷史事件奠定了基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維：通過(guò)分析甲午戰(zhàn)爭(zhēng)的過(guò)程和影響，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史思維方法，對(duì)歷史事件進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)和深入思考的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的家國(guó)情懷：通過(guò)學(xué)習(xí)甲午戰(zhàn)爭(zhēng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到民族危機(jī)，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感，培養(yǎng)他們的家國(guó)情懷。

3.提升學(xué)生的史料運(yùn)用能力：教授學(xué)生如何運(yùn)用史料來(lái)分析歷史事件，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)甲午戰(zhàn)爭(zhēng)中的歷史人物、事件進(jìn)行批判性思考，形成自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①甲午戰(zhàn)爭(zhēng)的過(guò)程和結(jié)果，包括戰(zhàn)爭(zhēng)的主要戰(zhàn)役、參戰(zhàn)雙方的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)以及戰(zhàn)爭(zhēng)的影響。

②晚清時(shí)期民族覺(jué)醒的體現(xiàn)，如維新變法運(yùn)動(dòng)和戊戌變法的內(nèi)容及其歷史意義。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①甲午戰(zhàn)爭(zhēng)中的具體細(xì)節(jié)，如戰(zhàn)爭(zhēng)中的關(guān)鍵人物、重要決策及其對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)程的影響，這些內(nèi)容較為復(fù)雜，需要學(xué)生具備較高的歷史理解能力。

②對(duì)晚清民族覺(jué)醒運(yùn)動(dòng)的理解，如何從歷史事件中提煉出民族覺(jué)醒的內(nèi)涵，以及如何分析這些運(yùn)動(dòng)在歷史進(jìn)程中的作用和局限性。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，首先通過(guò)講授梳理甲午戰(zhàn)爭(zhēng)的基本脈絡(luò)，然后引導(dǎo)學(xué)生就戰(zhàn)爭(zhēng)的原因、影響以及民族覺(jué)醒的意義進(jìn)行小組討論。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬甲午戰(zhàn)爭(zhēng)中的不同角色，如清朝官員、日本將領(lǐng)、普通百姓等，通過(guò)角色扮演深入理解戰(zhàn)爭(zhēng)各方的立場(chǎng)和決策。

3.利用多媒體資源，如歷史紀(jì)錄片、戰(zhàn)爭(zhēng)重現(xiàn)動(dòng)畫(huà)等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)甲午戰(zhàn)爭(zhēng)直觀感受，同時(shí)結(jié)合課本內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地吸收和理解歷史知識(shí)。五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，了解了洋務(wù)派試圖通過(guò)自強(qiáng)來(lái)挽救民族危亡的歷史背景。今天我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)甲午戰(zhàn)爭(zhēng)，這是一場(chǎng)改變了中國(guó)歷史進(jìn)程的重要戰(zhàn)爭(zhēng)。請(qǐng)大家跟我一起探究甲午戰(zhàn)爭(zhēng)的過(guò)程、影響以及晚清時(shí)期民族覺(jué)醒的體現(xiàn)。

二、自主學(xué)習(xí)

1.請(qǐng)同學(xué)們翻到教材第5課《甲午戰(zhàn)爭(zhēng)》，先自主閱讀課文第一部分，了解甲午戰(zhàn)爭(zhēng)的背景和起因。

2.閱讀完畢后，請(qǐng)回答以下問(wèn)題：

-甲午戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生在哪一年？

-甲午戰(zhàn)爭(zhēng)的起因是什么？

三、課堂探究

1.講解甲午戰(zhàn)爭(zhēng)的過(guò)程

-首先，我為大家講解甲午戰(zhàn)爭(zhēng)的過(guò)程。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)講，并做好筆記。

-（講解甲午戰(zhàn)爭(zhēng)的過(guò)程，包括戰(zhàn)爭(zhēng)的主要戰(zhàn)役、參戰(zhàn)雙方的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)等。）

2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得

-現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們分享一下自己在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中對(duì)甲午戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)程的理解。

-（學(xué)生分享，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)）

3.分析甲午戰(zhàn)爭(zhēng)的影響

-接下來(lái)，我們分析甲午戰(zhàn)爭(zhēng)的影響。請(qǐng)大家思考以下問(wèn)題：

-甲午戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)產(chǎn)生了哪些影響？

-甲午戰(zhàn)爭(zhēng)后，列強(qiáng)對(duì)中國(guó)的侵略有何變化？

-（學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)）

4.探討晚清時(shí)期民族覺(jué)醒的體現(xiàn)

-現(xiàn)在，我們探討晚清時(shí)期民族覺(jué)醒的體現(xiàn)。請(qǐng)大家閱讀教材第二部分，了解維新變法運(yùn)動(dòng)和戊戌變法的內(nèi)容及其歷史意義。

-（學(xué)生閱讀，教師講解）

5.學(xué)生討論民族覺(jué)醒的意義

-請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，討論以下問(wèn)題：

-維新變法運(yùn)動(dòng)和戊戌變法對(duì)中國(guó)歷史的發(fā)展有何意義？

-民族覺(jué)醒在甲午戰(zhàn)爭(zhēng)后起到了怎樣的作用？

-（學(xué)生討論，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)）

四、鞏固知識(shí)

1.請(qǐng)同學(xué)們完成以下練習(xí)題，檢驗(yàn)自己對(duì)甲午戰(zhàn)爭(zhēng)的理解。

-（發(fā)放練習(xí)題，學(xué)生完成后，教師批改并講解）

2.學(xué)生互評(píng)互改

-現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們互相交換練習(xí)題，進(jìn)行互評(píng)互改。在互評(píng)過(guò)程中，要注意以下幾點(diǎn)：

-是否有遺漏的知識(shí)點(diǎn)？

-是否有理解錯(cuò)誤的地方？

-是否有可以改進(jìn)的地方？

-（學(xué)生互評(píng)互改，教師巡查指導(dǎo)）

五、總結(jié)反饋

1.請(qǐng)同學(xué)們分享一下本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲。

-（學(xué)生分享，教師點(diǎn)評(píng)）

2.教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)甲午戰(zhàn)爭(zhēng)在中國(guó)近代史上的重要地位以及晚清時(shí)期民族覺(jué)醒的體現(xiàn)。

3.布置課后作業(yè)

-請(qǐng)同學(xué)們課后完成以下作業(yè)：

-撰寫(xiě)一篇關(guān)于甲午戰(zhàn)爭(zhēng)的小論文，要求字?jǐn)?shù)不少于300字。

-收集有關(guān)甲午戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史圖片或文獻(xiàn)資料，下節(jié)課分享。

六、課堂小結(jié)

同學(xué)們，本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了甲午戰(zhàn)爭(zhēng)，了解了戰(zhàn)爭(zhēng)的過(guò)程、影響以及晚清時(shí)期民族覺(jué)醒的體現(xiàn)。希望大家能夠深入理解這段歷史，從中汲取民族精神力量，為中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗。

七、課后延伸

1.鼓勵(lì)同學(xué)們課后閱讀更多關(guān)于甲午戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史書(shū)籍，深入了解這段歷史。

2.組織學(xué)生參觀甲午戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館，實(shí)地感受戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史氛圍。

3.開(kāi)展主題班會(huì)，討論甲午戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的啟示，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面：學(xué)生能夠熟練掌握甲午戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)間、背景、過(guò)程和影響，了解戰(zhàn)爭(zhēng)中的重要戰(zhàn)役、參戰(zhàn)雙方的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)以及戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)歷史進(jìn)程的深遠(yuǎn)影響。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)晚清時(shí)期民族覺(jué)醒的體現(xiàn)有了更深刻的理解，如維新變法運(yùn)動(dòng)和戊戌變法的背景、內(nèi)容及其歷史意義。

2.能力提升方面：學(xué)生在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中，通過(guò)閱讀教材、查找資料，提高了自己的信息檢索和處理能力。在課堂探究環(huán)節(jié)，學(xué)生通過(guò)分享學(xué)習(xí)心得、參與討論，鍛煉了自己的表達(dá)能力和思維能力。在鞏固知識(shí)環(huán)節(jié)，學(xué)生通過(guò)完成練習(xí)題和互評(píng)互改，提高了自己的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

3.情感態(tài)度方面：學(xué)生學(xué)習(xí)甲午戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史，對(duì)民族危亡時(shí)期的英勇抵抗產(chǎn)生了共鳴，激發(fā)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。通過(guò)了解晚清時(shí)期民族覺(jué)醒的體現(xiàn)，學(xué)生更加珍視今天的和平生活，增強(qiáng)了為中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗的信念。

4.方法與技巧方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用歷史思維方法分析歷史事件，如何從史料中提煉有效信息，以及如何結(jié)合歷史背景理解歷史人物的行為。這些方法和技巧將對(duì)學(xué)生的歷史學(xué)科素養(yǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。

5.綜合素養(yǎng)方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)甲午戰(zhàn)爭(zhēng)的過(guò)程中，不僅提高了歷史知識(shí)水平，還培養(yǎng)了批判性思維、團(tuán)隊(duì)合作精神、自主學(xué)習(xí)能力等綜合素質(zhì)。這些素養(yǎng)的提升為學(xué)生未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

6.課后延伸方面：學(xué)生在課后積極閱讀更多關(guān)于甲午戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史書(shū)籍，參觀了甲午戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館，實(shí)地感受戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史氛圍。通過(guò)主題班會(huì)，學(xué)生進(jìn)一步探討了甲午戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的啟示，將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活緊密結(jié)合，提高了自己的社會(huì)實(shí)踐能力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①甲午戰(zhàn)爭(zhēng)的過(guò)程與影響

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：甲午戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)間、參戰(zhàn)雙方、主要戰(zhàn)役（如黃海海戰(zhàn)）、戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)果。

-重點(diǎn)詞句：“甲午戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)”、“北洋水師覆滅”、“馬關(guān)條約簽訂”、“列強(qiáng)進(jìn)一步瓜分中國(guó)”。

②晚清時(shí)期民族覺(jué)醒的體現(xiàn)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：維新變法運(yùn)動(dòng)的興起、戊戌變法的主要內(nèi)容、民族覺(jué)醒的歷史意義。

-重點(diǎn)詞句：“公車上書(shū)”、“戊戌六君子”、“變法圖強(qiáng)”、“民族覺(jué)醒”。

③甲午戰(zhàn)爭(zhēng)與晚清民族覺(jué)醒的聯(lián)系

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：甲午戰(zhàn)爭(zhēng)刺激民族覺(jué)醒、民族覺(jué)醒對(duì)抗擊外來(lái)侵略的作用。

-重點(diǎn)詞句：“戰(zhàn)爭(zhēng)催生民族意識(shí)”、“覺(jué)醒激發(fā)變革動(dòng)力”、“民族自強(qiáng)救亡圖存”。八、教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)《甲午戰(zhàn)爭(zhēng)》這一課時(shí)，我嘗試了多種教學(xué)方法與策略，力求讓學(xué)生更好地理解和吸收知識(shí)?，F(xiàn)在，我對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思與總結(jié)。

教學(xué)反思：

在教學(xué)方法上，我采用了講授與討論相結(jié)合的方式，這樣既能夠系統(tǒng)地傳授知識(shí)，又能激發(fā)學(xué)生的思考與參與。在討論環(huán)節(jié)，我注意到學(xué)生們的參與度較高，能夠積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，但也有一些學(xué)生較為內(nèi)向，參與度不高。在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注這部分學(xué)生，鼓勵(lì)他們參與到課堂討論中來(lái)。

在策略上，我設(shè)計(jì)了角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)模擬甲午戰(zhàn)爭(zhēng)中的不同角色來(lái)深入理解戰(zhàn)爭(zhēng)。這一環(huán)節(jié)收到了較好的效果，學(xué)生們?cè)诎缪葸^(guò)程中表現(xiàn)出較高的熱情，對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的理解也更加深刻。但我也發(fā)現(xiàn)，角色扮演活動(dòng)需要更多的時(shí)間準(zhǔn)備和實(shí)施，可能會(huì)影響到教學(xué)進(jìn)度。未來(lái)，我需要在時(shí)間安排上做出調(diào)整，確保教學(xué)內(nèi)容的完整傳授。

在課堂管理方面，我盡量營(yíng)造一個(gè)輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生能夠自由地表達(dá)自己的想法。然而，我也注意到在課堂討論中，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些偏題的情況，導(dǎo)致課堂紀(jì)律有些失控。針對(duì)這一點(diǎn)，我需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)課堂管理，確保討論能夠圍繞主題進(jìn)行。

教學(xué)總結(jié)：

從整體來(lái)看，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生們對(duì)甲午戰(zhàn)爭(zhēng)的過(guò)程、影響以及晚清時(shí)期民族覺(jué)醒的體現(xiàn)有了較為深刻的理解。在知識(shí)掌握方面，學(xué)生們能夠熟練地復(fù)述戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)過(guò)和結(jié)果，對(duì)相關(guān)歷史人物和事件有了自己的認(rèn)識(shí)。

在技能方面，學(xué)生們的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力得到了提升。通過(guò)課堂討論和角色扮演，學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何從不同角度看待歷史事件，如何結(jié)合史料進(jìn)行推理和分析。

在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)民族危亡時(shí)期的英勇抵抗產(chǎn)生了共鳴，增強(qiáng)了愛(ài)國(guó)情感。同時(shí)，通過(guò)對(duì)民族覺(jué)醒運(yùn)動(dòng)的了解，學(xué)生們更加珍視今天的和平生活，對(duì)國(guó)家的發(fā)展有了更深的責(zé)任感。

盡管如此，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足