新教材高中政治 5.2 意識的作用說課稿7 新人教版必修4

新教材高中政治5.2意識的作用說課稿7新人教版必修4一固定字符“一、設(shè)計意圖”作為標題標識，一下為說課稿：

一、設(shè)計意圖

本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計旨在讓學(xué)生理解意識的作用，認識到意識在人們認識和改造世界中的重要性。通過引導(dǎo)學(xué)生分析具體的實例，使學(xué)生能夠理解意識對于物質(zhì)的反作用，以及意識在人類社會歷史發(fā)展中的作用。同時，結(jié)合我國實際，讓學(xué)生認識到在新時代背景下，弘揚偉大民族精神，發(fā)揮意識的積極作用，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興具有重要意義。本節(jié)課內(nèi)容與新人教版必修4高中政治教材5.2節(jié)意識的作用緊密相關(guān)，旨在幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。二、核心素養(yǎng)目標

1.政治認同：培養(yǎng)學(xué)生對中國特色社會主義理論體系的理解和認同，增強國家意識、民族意識和文化意識。

2.科學(xué)精神：發(fā)展學(xué)生運用科學(xué)思維方法分析意識作用的能力，培養(yǎng)理性思考和批判性思維。

3.法治意識：引導(dǎo)學(xué)生理解意識在法治建設(shè)中的作用，提高遵守法律、維護社會秩序的自覺性。

4.公共參與：激發(fā)學(xué)生積極參與社會事務(wù)的熱情，培養(yǎng)其運用意識推動社會進步的能力。三、學(xué)情分析

本節(jié)課面對的是高中二年級的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的政治理論知識基礎(chǔ)，對意識的概念有初步的認識。在知識方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了唯物論的基礎(chǔ)知識，能夠理解物質(zhì)決定意識的基本原理，但對于意識的作用及其反作用的理解可能還不夠深入。在能力方面，學(xué)生的邏輯思維和分析問題的能力正在發(fā)展，但需要進一步引導(dǎo)才能更好地將理論與實際相結(jié)合。

在素質(zhì)方面，學(xué)生具有一定的批判性思維，但往往缺乏深度思考的習(xí)慣。他們可能對意識在實際生活中的作用感到抽象和遙遠，因此需要通過具體案例來幫助他們理解。在行為習(xí)慣上，學(xué)生可能習(xí)慣了被動接受知識，需要通過互動和討論的方式激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)生對政治課程的態(tài)度各異，有的學(xué)生對此類課程有較高的興趣，積極參與討論；而有的學(xué)生可能因為理論性強而感到枯燥，參與度不高。因此，在教學(xué)過程中，需要采用多樣化的教學(xué)手段，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解和吸收課程內(nèi)容。四、教學(xué)方法與策略

1.教學(xué)方法：結(jié)合學(xué)生特點，本節(jié)課將采用講授與討論相結(jié)合的方式，通過案例研究引導(dǎo)學(xué)生深入理解意識的作用。

2.教學(xué)活動：設(shè)計小組討論活動，讓學(xué)生分析具體案例中意識如何影響人們的行為和決策；開展角色扮演，讓學(xué)生模擬不同情境下的意識作用，增強體驗感。

3.教學(xué)媒體：利用多媒體展示相關(guān)案例和圖表，輔助講解，增強視覺效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和注意力。五、教學(xué)過程設(shè)計

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于科學(xué)家通過意識控制機械臂完成任務(wù)的新聞視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考意識在其中的作用。

2.提出問題：請問視頻中科學(xué)家是如何利用意識完成任務(wù)的？意識在這個過程中起到了什么作用？

3.學(xué)生回答：邀請學(xué)生分享自己的看法，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題——意識的作用。

二、講授新課（用時20分鐘）

1.講解意識的概念：介紹意識是人腦對客觀世界的反映，是人類特有的精神活動。

2.講解意識的作用：

a.意識對物質(zhì)的反作用：通過意識，人們可以認識和改造世界。

b.意識在人類社會歷史發(fā)展中的作用：意識推動了人類社會的發(fā)展，促進了文明的進步。

c.意識在個人成長中的作用：意識對個人的成長具有指導(dǎo)作用，正確的意識有助于個人實現(xiàn)價值。

3.結(jié)合實際案例分析：講解意識在各個領(lǐng)域的作用，如科技發(fā)展、社會進步等。

三、師生互動環(huán)節(jié)（用時10分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個案例，分析意識在案例中的作用。

2.分享討論成果：每組選派一名代表分享討論成果，其他同學(xué)可進行補充。

3.教師點評：教師對學(xué)生的討論進行點評，指出優(yōu)點和不足，引導(dǎo)students進一步思考。

四、鞏固練習(xí)（用時5分鐘）

1.課堂提問：針對講授內(nèi)容，教師提出相關(guān)問題，檢驗學(xué)生對新知識的理解和掌握。

2.學(xué)生回答：學(xué)生積極回答問題，教師給予解答和指導(dǎo)。

五、總結(jié)環(huán)節(jié)（用時2分鐘）

1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)意識的作用。

2.學(xué)生反饋：學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)收獲，教師給予肯定和鼓勵。

六、布置作業(yè)（用時2分鐘）

1.教師布置作業(yè)：讓學(xué)生結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，思考意識在個人生活中的作用，下節(jié)課分享。

2.學(xué)生接受作業(yè)：學(xué)生明確作業(yè)要求，表示會認真完成。六、知識點梳理

1.意識的概念

-意識是人腦對客觀世界的反映，是人類特有的精神活動。

-意識的內(nèi)容包括感覺、知覺、表象、概念、判斷和推理等。

2.意識的本質(zhì)

-意識是物質(zhì)世界長期發(fā)展的產(chǎn)物，是人腦的機能。

-意識的內(nèi)容來自于客觀世界，但具有主觀性。

3.意識對物質(zhì)的反作用

-意識能夠認識世界，揭示事物的本質(zhì)和規(guī)律。

-意識能夠改造世界，通過實踐將意識轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量。

4.意識在人類社會歷史發(fā)展中的作用

-意識推動了人類社會的發(fā)展，促進了文明的進步。

-意識在人類社會的生產(chǎn)活動、政治活動、科學(xué)研究和藝術(shù)創(chuàng)作等方面發(fā)揮了重要作用。

5.意識在個人成長中的作用

-意識對個人的成長具有指導(dǎo)作用，正確的意識有助于個人實現(xiàn)價值。

-意識能夠幫助個人認識自我，規(guī)劃未來，實現(xiàn)人生目標。

6.意識的能動性

-意識具有能動性，能夠主動地反映和改造客觀世界。

-意識的能動性表現(xiàn)為自覺選擇性和創(chuàng)造性。

7.意識的局限性

-意識的內(nèi)容受客觀世界的制約，不能超越物質(zhì)條件。

-個人的意識受自身知識、經(jīng)驗、立場和價值觀的影響。

8.意識的社會性

-意識是社會性的，人的意識是在社會實踐中形成和發(fā)展的。

-意識是社會共同體的共同財富，受到文化傳統(tǒng)和社會規(guī)范的制約。

9.意識的階級性

-在階級社會中，意識具有階級性，不同階級的意識反映了不同階級的利益和需求。

-階級性意識在政治、法律、宗教、哲學(xué)等領(lǐng)域有顯著表現(xiàn)。

10.意識的價值觀

-意識包含價值觀，是人們對事物價值的評價和取向。

-價值觀對個人行為和社會發(fā)展具有重要指導(dǎo)作用。

11.意識的培養(yǎng)

-意識的培養(yǎng)需要通過教育、實踐和文化傳承等途徑。

-培養(yǎng)正確的意識，有助于個人和社會的和諧發(fā)展。

12.意識的自我調(diào)節(jié)

-意識能夠自我調(diào)節(jié)，通過反思和自我批評，調(diào)整自己的認識和行為。

-自我調(diào)節(jié)是意識發(fā)展的重要機制，有助于提高認識水平和實踐能力。

13.意識的創(chuàng)新

-意識的創(chuàng)新是推動社會進步的重要動力。

-創(chuàng)新意識要求人們敢于突破傳統(tǒng)，勇于探索未知。

14.意識的道德性

-意識包含道德性，是對善與惡、正義與非正義的評價。

-道德意識是社會和諧的重要基礎(chǔ)，需要通過教育和社會實踐來培養(yǎng)。

15.意識與現(xiàn)實的關(guān)系

-意識與現(xiàn)實相互關(guān)聯(lián)，意識來源于現(xiàn)實，又反作用于現(xiàn)實。

-正確處理意識與現(xiàn)實的關(guān)系，有助于實現(xiàn)個人價值和社會發(fā)展。七、反思改進措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我采用了多媒體播放科學(xué)家利用意識控制機械臂的視頻，這種方式能夠直觀地展示意識的作用，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

2.在師生互動環(huán)節(jié)，我設(shè)計了一個小組討論活動，讓學(xué)生通過分析具體案例來深入理解意識的作用，這種互動式學(xué)習(xí)有助于提高學(xué)生的參與度和思考能力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對抽象的政治理論概念理解不夠深入，可能是因為我的講解沒有足夠地結(jié)合學(xué)生的實際生活。

2.教學(xué)評價方面，我主要依賴于課堂提問和作業(yè)來評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，特別是那些不愿意在課堂上發(fā)言的學(xué)生。

3.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)課堂紀律有時會受到影響，特別是在小組討論時，一些學(xué)生可能會脫離討論主題，導(dǎo)致課堂效率下降。

（三）改進措施

1.為了幫助學(xué)生更好地理解政治理論概念，我計劃在教學(xué)中增加更多與實際生活相關(guān)的例子，讓學(xué)生能夠?qū)⒗碚撆c實際相結(jié)合，提高他們的理解力。

2.我將采用更多樣化的評價方式，比如小組展示、課堂小測驗等，以確保能夠更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，同時鼓勵那些不愿意發(fā)言的學(xué)生積極參與。

3.對于課堂紀律問題，我計劃在小組討論前明確討論規(guī)則，確保每個學(xué)生都能專注于討論主題。此外，我還會在討論結(jié)束后進行總結(jié)，強化學(xué)生對討論內(nèi)容的理解。

在未來的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索更有效的教學(xué)方法，比如引入更多的實踐活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和體驗政治理論的魅力。同時，我也會加強與學(xué)生的溝通，了解他們的需求和反饋，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)策略，以提高教學(xué)質(zhì)量。八、板