2024年學(xué)年八年級(jí)地理上冊 第三章《中國的自然資源》第四節(jié) 中國的海洋資源說課稿 （新版）湘教版

2024年學(xué)年八年級(jí)地理上冊第三章《中國的自然資源》第四節(jié)中國的海洋資源說課稿（新版）湘教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以湘教版八年級(jí)地理上冊第三章《中國的自然資源》第四節(jié)《中國的海洋資源》為教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)思路如下：

1.通過導(dǎo)入環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生對(duì)海洋資源的興趣，引出本節(jié)課主題。

2.結(jié)合教材內(nèi)容，講解我國海洋資源的分布、種類及特點(diǎn)，讓學(xué)生對(duì)我國海洋資源有全面的認(rèn)識(shí)。

3.通過案例分析，使學(xué)生了解我國海洋資源開發(fā)利用的現(xiàn)狀及存在的問題。

4.引導(dǎo)學(xué)生探討如何合理開發(fā)與保護(hù)海洋資源，提高資源利用效率。

5.總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容，布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.地理實(shí)踐力：培養(yǎng)學(xué)生通過地圖和相關(guān)資料獲取地理信息的能力，能夠分析我國海洋資源的分布和利用情況。

2.地理思維：發(fā)展學(xué)生綜合分析、比較、歸納的能力，使其能夠理解海洋資源對(duì)我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要性。

3.人地協(xié)調(diào)觀：培養(yǎng)學(xué)生尊重自然、珍惜資源、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，認(rèn)識(shí)到合理開發(fā)與保護(hù)海洋資源的重要性。

4.地理視角：培養(yǎng)學(xué)生從地理角度看待和分析問題的能力，關(guān)注我國海洋資源的可持續(xù)利用與全球海洋資源的關(guān)系。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已學(xué)習(xí)過中國地理的基本知識(shí)，包括地理位置、地形地貌等。

-學(xué)生對(duì)自然資源的基本概念和分類有了一定的了解。

-學(xué)生在之前章節(jié)中接觸過土地資源、水資源等，對(duì)資源的分布和利用有初步認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)海洋和海洋資源充滿好奇心，對(duì)探索未知領(lǐng)域有濃厚興趣。

-學(xué)生具備一定的地圖閱讀和分析能力，能夠通過圖表獲取信息。

-學(xué)生偏好通過案例學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作來加深理解，喜歡互動(dòng)和討論的學(xué)習(xí)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能對(duì)海洋資源的具體種類和利用方式感到陌生。

-學(xué)生可能在理解海洋資源的開發(fā)利用與環(huán)境保護(hù)之間的平衡關(guān)系時(shí)遇到困難。

-學(xué)生可能對(duì)海洋資源的數(shù)據(jù)分析、圖表解讀感到挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源-教科書《湘教版八年級(jí)地理上冊》

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-地圖資料（中國海洋資源分布圖、世界海洋資源分布圖）

-海洋資源相關(guān)案例資料

-教學(xué)PPT

-學(xué)生作業(yè)本

-黑板與粉筆

-教學(xué)模型（海洋資源利用模型）五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于海洋資源的短視頻，展示海洋資源的豐富性和重要性。

-提出問題：請同學(xué)們思考，海洋資源對(duì)我們的生活有哪些影響？為什么我們需要合理利用海洋資源？

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)并引入本節(jié)課的主題：“中國的海洋資源”。

2.講授新課（15分鐘）

-講解我國海洋資源的種類、分布和特點(diǎn)，結(jié)合地圖和案例進(jìn)行分析。

-展示中國海洋資源分布圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述主要海洋資源的分布。

-通過案例介紹，讓學(xué)生了解不同海洋資源的開發(fā)和利用情況。

-講解海洋資源對(duì)我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的意義，強(qiáng)調(diào)海洋資源的重要性。

-提出海洋資源開發(fā)利用中的問題，如過度捕撈、海洋污染等，引導(dǎo)學(xué)生思考解決方案。

-用時(shí)：每部分約5分鐘。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-練習(xí)1（5分鐘）：發(fā)放練習(xí)題，要求學(xué)生根據(jù)課堂講解內(nèi)容，填寫我國海洋資源的種類、分布和特點(diǎn)。

-練習(xí)2（5分鐘）：分組討論，每組針對(duì)海洋資源利用中的一個(gè)問題，提出解決方案。

-教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-課堂提問：請學(xué)生分享練習(xí)題答案，并簡要闡述自己的觀點(diǎn)。

-互動(dòng)討論：針對(duì)學(xué)生提出的解決方案，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，比較不同方案的優(yōu)缺點(diǎn)。

-教師點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的答案和討論進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)海洋資源的重要性和合理利用的必要性。

-提出拓展性問題：如何從個(gè)人做起，為保護(hù)海洋資源做出貢獻(xiàn)？

-布置作業(yè)：要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于海洋資源保護(hù)的短文。

總用時(shí)：45分鐘。六、知識(shí)點(diǎn)梳理一、中國的海洋資源概述

1.海洋資源的定義：海洋資源是指海洋中可供人類利用的物質(zhì)和能量資源。

2.海洋資源的種類：包括生物資源、非生物資源、可再生能源等。

3.我國海洋資源的分布特點(diǎn)：東多西少，南多北少，沿海地區(qū)資源豐富。

二、中國海洋生物資源

1.生物資源的種類：魚類、貝類、藻類、哺乳動(dòng)物等。

2.主要生物資源產(chǎn)地：黃海、東海、南海等海域。

3.生物資源利用現(xiàn)狀：養(yǎng)殖業(yè)、捕撈業(yè)、加工業(yè)等。

三、中國海洋非生物資源

1.非生物資源的種類：石油、天然氣、海底礦產(chǎn)等。

2.主要非生物資源產(chǎn)地：東海、南海等海域。

3.非生物資源利用現(xiàn)狀：油氣開發(fā)、海底采礦等。

四、中國海洋可再生能源

1.可再生能源的種類：潮汐能、波浪能、海流能等。

2.可再生能源的開發(fā)利用現(xiàn)狀：潮汐發(fā)電、波浪發(fā)電等。

五、海洋資源開發(fā)利用中的問題

1.過度捕撈：導(dǎo)致海洋生物資源枯竭，生態(tài)平衡破壞。

2.海洋污染：工業(yè)廢水、生活污水、石油泄漏等污染海洋環(huán)境。

3.資源開發(fā)與環(huán)境保護(hù)的矛盾：如何在開發(fā)資源的同時(shí)保護(hù)海洋生態(tài)環(huán)境。

六、海洋資源保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展

1.海洋資源保護(hù)的意義：保障國家糧食安全、維護(hù)生態(tài)平衡、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

2.保護(hù)措施：實(shí)行海洋資源總量管理、加強(qiáng)海洋環(huán)境保護(hù)法規(guī)建設(shè)、推廣清潔生產(chǎn)等。

3.可持續(xù)發(fā)展：實(shí)現(xiàn)海洋資源開發(fā)利用與生態(tài)環(huán)境保護(hù)的協(xié)調(diào)發(fā)展。

七、海洋資源管理與政策

1.海洋資源管理的重要性：合理配置資源、保障國家利益、促進(jìn)公平競爭。

2.管理手段：法律法規(guī)、行政手段、經(jīng)濟(jì)手段等。

3.政策導(dǎo)向：鼓勵(lì)海洋科技創(chuàng)新、支持海洋產(chǎn)業(yè)發(fā)展、加強(qiáng)國際合作等。

八、學(xué)生應(yīng)掌握的核心素養(yǎng)

1.地理實(shí)踐力：通過實(shí)地考察、調(diào)查分析等方式，了解海洋資源的分布和利用情況。

2.地理思維：運(yùn)用地理學(xué)原理和方法，分析海洋資源開發(fā)利用中的問題，提出解決方案。

3.人地協(xié)調(diào)觀：尊重自然、珍惜資源、保護(hù)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)人與海洋的和諧共生。

4.地理視角：從全球角度看待海洋資源問題，關(guān)注國際海洋資源開發(fā)與合作。七、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)，利用多媒體教學(xué)手段，如視頻、動(dòng)畫等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)海洋資源直觀感受，提高學(xué)習(xí)興趣。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)式教學(xué)活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在模擬情境中深入理解海洋資源的開發(fā)利用與保護(hù)。

3.引入真實(shí)的海洋資源案例，讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際分析問題，提升學(xué)生的實(shí)踐探究能力和解決實(shí)際問題的能力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，課堂紀(jì)律把控有待加強(qiáng)，部分學(xué)生在討論環(huán)節(jié)容易偏離主題。

2.在教學(xué)組織方面，時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致課堂總結(jié)環(huán)節(jié)較為倉促。

3.在教學(xué)方法上，對(duì)學(xué)生個(gè)體差異的關(guān)注不夠，未能充分調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂管理，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和討論主題，確保學(xué)生在討論環(huán)節(jié)能夠緊密圍繞主題進(jìn)行。

2.優(yōu)化時(shí)間分配，合理規(guī)劃各環(huán)節(jié)的用時(shí)，確保課堂總結(jié)環(huán)節(jié)有足夠時(shí)間進(jìn)行，讓學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.針對(duì)學(xué)生個(gè)體差異，采取差異化教學(xué)策略，通過小組合作、個(gè)性化輔導(dǎo)等方式，激發(fā)每位學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

4.加強(qiáng)課后反饋，通過作業(yè)、測試等方式，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，調(diào)整教學(xué)策略。

5.積極探索與學(xué)校的合作機(jī)會(huì)，如組織海洋資源主題的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的實(shí)用性和趣味性。八、板書設(shè)計(jì)①中國海洋資源的種類與分布

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：海洋生物資源、非生物資源、可再生能源

-重