小學(xué)三年級(jí)湘教版音樂(lè)下冊(cè)教案

起讀兩次。三、學(xué)習(xí)《小黃帽》A段結(jié)束語(yǔ)：有了小黃帽的警醒，有了小黃帽的保護(hù)，大大減少了交通事故的發(fā)生，讓我們?cè)谛↑S帽的陪伴下，平平安安的走過(guò)每一天！現(xiàn)在難點(diǎn)：感受歌曲中表現(xiàn)的少先隊(duì)員驕傲、喜悅、勇敢、堅(jiān)定等不同的第一次：播放《出旗》背景音樂(lè)，學(xué)生聽(tīng)著音樂(lè)踏著有力的步伐走進(jìn)音樂(lè)伴奏，學(xué)生進(jìn)入教室，說(shuō)出有什么不一樣。最通過(guò)與三拍子音樂(lè)《春之聲圓舞曲》相比較，讓學(xué)生知道進(jìn)行曲一般員怎樣的情緒，并有感情的演唱。②跟著鋼琴有感情的演唱歌曲的第一段。③學(xué)生分組創(chuàng)編動(dòng)作，老師適當(dāng)參與指導(dǎo)。④分組表演，師生簡(jiǎn)單進(jìn)行評(píng)價(jià)。⑤請(qǐng)學(xué)生找出歌曲中最喜歡的一句歌詞，說(shuō)出理由。小結(jié)：作為一名少先隊(duì)員，必須從小培養(yǎng)愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民的情感，具有不怕困難，不怕敵人，與困難斗爭(zhēng)到底的精神。長(zhǎng)大之后唱的那樣，朝氣蓬勃、積極向上，做一名合格的共產(chǎn)主義接班人。入你們有沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)三輪車？有沒(méi)有坐過(guò)三輪車？有沒(méi)有誰(shuí)騎過(guò)三輪理解歌詞的內(nèi)容。播放視頻。師：有人為三輪車編了個(gè)曲子，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。提問(wèn)歌詞內(nèi)容。師：剛才這首歌里唱了誰(shuí)？你聽(tīng)到唱.與伴唱結(jié)合師：歌曲和三輪車發(fā)出的聲音我們都學(xué)會(huì)了，小朋友們真厲害啊。接下來(lái)啊，我們?cè)囍堰@兩個(gè)聲音配在一起，不知道會(huì)不會(huì)更動(dòng)聽(tīng)呢？把小朋友們分成兩隊(duì)，一半唱伴唱，一半唱歌曲，邊歌表演和器樂(lè)伴奏。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、碟片、鋼琴、打擊樂(lè)器翩起舞，飛向花叢，飛向藍(lán)天，想不想試試？（播放二年級(jí)學(xué)過(guò)的歌曲《杜鵑圓舞曲》導(dǎo)入）師：同學(xué)們表演的真棒，就像歌曲中的小今天我又一次把它請(qǐng)到了我們的課堂，它在哪呢？你聽(tīng)？（播放《頑皮的小杜鵑》伴奏，老師唱“咕咕”）B、師：真聰明，下面我們一起來(lái)學(xué)習(xí)小杜鵑的歌吧。請(qǐng)同學(xué)們?cè)诼?tīng)到咕咕的地方，做一個(gè)小杜鵑歌唱的動(dòng)作，但是不要發(fā)出聲音，明白生：明白(學(xué)生表演，師和生一起配合完成，讓美不美？那我們來(lái)唱一唱吧。注意：小杜鵑的歌聲是活潑、跳躍的還師：這只小杜鵑啊很頑皮，當(dāng)我走在草地上，聽(tīng)到杜鵑在歌唱，我到自己藏起來(lái)，到小鳥(niǎo)唱“咕咕”的時(shí)候，再把你們的小腦袋探出來(lái)一下，好不好？生：好（師完整的唱歌詞，生在“咕咕”的時(shí)候演唱并加入表演）師：同學(xué)們表演的真棒，剛才老師唱的是一首奧地利生說(shuō)演唱順序師講解第一段從哪里唱到哪里，第二段從哪里唱到哪C、隨琴分句模唱，解決弱起小節(jié)以及第一段向第二段過(guò)度的兩拍休止，-）（師：小朋友，春天在翠綠的山林里，春天在我們的眼睛里，春天也在樂(lè)中聽(tīng)出小杜鵑在做什么3）聽(tīng)音樂(lè)想象。說(shuō)一說(shuō)1）啟《采蓮船》教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)欣賞《采蓮船》感受樂(lè)曲的風(fēng)格、節(jié)奏在學(xué)習(xí)《采山》一課，通過(guò)聆聽(tīng)、參與、體驗(yàn)，使學(xué)生感受小朋友在學(xué)習(xí)用歡快活潑的情緒、朝氣而有彈性的聲發(fā)起孩子的興趣）小朋友們好，很高興跟大家一起走進(jìn)今天的音樂(lè)課堂。首先，老師帶小朋友到美麗的大山里看一看，走一走“山里的物產(chǎn)”、奏連起來(lái)讀拍，形成一條節(jié)奏長(zhǎng)龍，一個(gè)人接著一個(gè)人，讀一讀，拍師：同學(xué)們，課前我讓大家去搜集有關(guān)駱駝的資料，你們都準(zhǔn)備好了漠。（課件展示沙漠）師：沙漠雖然充滿艱險(xiǎn)，但也是充滿神秘色彩的地方。你們想不想去沙漠探險(xiǎn)呢？那就讓我們加入“旅”的隊(duì)伍吧！二、沙漠中的腳印師：讓我們學(xué)著小駱駝走路的摸樣出發(fā)吧隨《正在向前走。它每走一步，都留下了深深的腳印。駝的腳印，每個(gè)腳印上都有音符）師：看到這一串腳印，你們有什件：根據(jù)腳印的順序播放旋律，播到一個(gè)音符，這一個(gè)音邁出哪只腳？（左腳）那是不是每走一腳都有音樂(lè)聲？（紅色腳??？（？（？（?。?？（面有青草，前面有歌聲，前面有水喝，前面有花朵?。?？（?。ǔ。ㄎ覀儊?lái)聽(tīng)聽(tīng)吧課件：你們能把這一次難忘的沙漠之旅用歌聲和樂(lè)器聲表現(xiàn)出來(lái)嗎師：正好我準(zhǔn)備了一些打擊樂(lè)器，選，看哪些樂(lè)器適合模仿沙漠中的三個(gè)場(chǎng)面。選好后，試一（學(xué)生以自愿的形式充當(dāng)小歌手、小樂(lè)手，和駱駝隊(duì)合著音樂(lè)邊唱師：今天我們的沙漠之旅圓滿結(jié)束，通過(guò)這次沙漠之行，你最大的收？（,感受并初步表現(xiàn)歌曲歡快活潑的情緒與和諧的兩聲部效果。2、感受并初步學(xué)會(huì)表現(xiàn)和諧的兩聲部演唱教具準(zhǔn)備：鋼關(guān)于沙漠的印象①播放圖片“荒蕪的沙漠”羊？（你們知道小山羊怎么叫嗎？我們來(lái)學(xué)學(xué)小山羊吵架吧X三、新課師：會(huì)唱還不夠，還要會(huì)表演，老師先來(lái)演演小白羊，請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)為開(kāi)聲練習(xí)中用的就是這個(gè)節(jié)奏性，所以學(xué)生掌握起來(lái)就順利了許師：同學(xué)們，它們這樣爭(zhēng)下去，結(jié)果會(huì)怎樣呢？對(duì)了，掉進(jìn)河里。掉樣的呢？（撲通）好的，我們一起把第三段唱一進(jìn)水中一只用來(lái)做小白羊，一直用來(lái)做小黑羊，表演一遍好嗎？現(xiàn)在和老師一起用手勢(shì)來(lái)表演吧?。ń處煄弦恢蝗嚯S音樂(lè)表演。同學(xué)們真棒知道怎樣做才是個(gè)懂禮貌知謙讓的好：（好二．發(fā)聲練習(xí)三．問(wèn)答式、典故導(dǎo)入生：愛(ài)師：你們的媽媽深深愛(ài)著你們，每一個(gè)母親也都深深愛(ài)著自己的孩子。今天老師給大家介紹一位古代的母親，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下。（出示圖片）師：這位母親點(diǎn)著蠟燭，手里拿著衣服，她在做什么？生：縫衣服。師：為誰(shuí)縫衣服？生：為她的孩子。師：里一定非常地不舍。她的兒子看著這樣的場(chǎng)景，深受感動(dòng)，于是他個(gè)兒子就是唐代大詩(shī)人——孟郊。你們會(huì)背這首詩(shī)嗎？師：背誦得很整齊，但是情感還不夠投入。有一位叫頌今的作曲家，為了讓人們更好地表達(dá)對(duì)媽媽的感情，把這首詩(shī)譜上了曲，于是就有了我們今聽(tīng)（出示歌譜）師：我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這首歌曲。請(qǐng)大家先聽(tīng)老師唱生指出位置師：這個(gè)音符叫前倚音，它就像一大一小兩個(gè)音符拉著同學(xué)們開(kāi)動(dòng)腦筋，給歌詞編一些動(dòng)作吧，看看誰(shuí)最會(huì)表演。師生共小朋友六．活動(dòng)：獻(xiàn)給媽媽的愛(ài)過(guò)渡語(yǔ)：剛才我看到了，小都很愛(ài)自己的媽媽，老師還要送一首關(guān)于媽媽的歌等你們將來(lái)長(zhǎng)大了，一定不要忘了你的媽媽對(duì)你們的愛(ài)，還有，千萬(wàn)給媽媽的搖籃曲》，進(jìn)一步體驗(yàn)搖籃曲寧?kù)o舒緩的音樂(lè)特點(diǎn)，用深,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)母親、孝敬聆聽(tīng)《小寶寶睡著了》穩(wěn)定情緒，并感受搖籃曲的寧?kù)o舒緩音樂(lè)的特點(diǎn)。C.說(shuō)說(shuō)最你感動(dòng)的事情。二、學(xué)唱歌曲《唱給媽媽的搖聆聽(tīng)全曲（播放動(dòng)畫(huà)）A.小女孩是怎么