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5、鞏固知識。從頭反復記號“:||”.手,邊唱“問”的這部分音樂,邊走舞步;..2視唱,先模唱主題,然后教師引導學生聽辨..5學生有感情的朗誦歌詞,使學生通過..4再聽,讓學生跟著襯詞拍手或唱一唱,體驗歡樂地情緒。.5學生有感情的朗誦歌詞,使學生通過直...?(...5學生有感情的朗誦歌詞,使學生通過.......三、唱“風”美“風”?(?(.b.在聆聽表演的基礎(chǔ)上突出主題,表達對家.?(上,仰望著天空,呼吸著清新的空氣,沒有悲傷、令人無限神往。你是一...4播放歌曲,聽唱的方法學會歌曲,說一說那句歌詞表現(xiàn)了.6教師彈琴,學生唱歌詞,教師糾正,錯誤的地方...2初聽歌曲,感受歌曲情緒。想一想,應該用.3視聽作品片段,說出常用樂器的名稱4哼唱主題片段,體驗主題風格,提升與同伴在共同學習中....2初聽歌曲,感受歌曲情緒。想一想,

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