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5、鞏固知識。從頭反復記號“：||”.手，邊唱“問”的這部分音樂，邊走舞步；..2視唱，先模唱主題，然后教師引導學生聽辨..5學生有感情的朗誦歌詞，使學生通過..4再聽，讓學生跟著襯詞拍手或唱一唱，體驗歡樂地情緒。.5學生有感情的朗誦歌詞，使學生通過直...？（...5學生有感情的朗誦歌詞，使學生通過.......三、唱“風”美“風”？（？（.b.在聆聽表演的基礎(chǔ)上突出主題，表達對家.？（上，仰望著天空，呼吸著清新的空氣，沒有悲傷、令人無限神往。你是一...4播放歌曲，聽唱的方法學會歌曲，說一說那句歌詞表現(xiàn)了.6教師彈琴，學生唱歌詞，教師糾正，錯誤的地方...2初聽歌曲，感受歌曲情緒。想一想，應該用.3視聽作品片段，說出常用樂器的名稱4哼唱主題片段，體驗主題風格，提升與同伴在共同學習中....2初聽歌曲，感受歌曲情緒。想一想，
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