統(tǒng)編版八年級道德與法治上冊《第一單元走進(jìn)社會》單元測試卷帶答案

第第頁12.閱讀材料，完成下列問題。安徽省向上向善好青年提名獎獲得者蔡婷婷，今年26歲，從小就失去父愛并患有先天性髖關(guān)節(jié)脫位。她先后經(jīng)歷了多次手術(shù)，承受了許多常人難以想象的疼痛。雖然生活艱難，但她卻沒有對生活失去希望。她一邊和病魔作斗爭，一邊積極參加公益事業(yè)，盡自己的能力去幫助其他人：關(guān)愛懷遠(yuǎn)留守兒童之家，為其進(jìn)行募捐；常年關(guān)注福利院孤殘兒童，為福利院建院以來第一個本科生吳冬募集善款四千多元等等，她因此被親切地稱為“公益女孩”。(1)材料中蔡婷婷的行為屬于什么行為?這種行為有什么意義?(2)結(jié)合材料談一談作為中學(xué)生，我們應(yīng)該怎樣養(yǎng)成這種行為?13.下面的情景是李明同學(xué)在周日的生活片段：情景一：早上8點，李明在學(xué)校老師的帶領(lǐng)下，去密云福利院慰問孤寡老人。情景二：下午2點30分，李明跟媽媽一起去超市購物。情景三：晚上7點，李明和爸爸一起看電視新聞并交流看法。情景四：晚上8點30分，李明和爸爸、媽媽一起到公園遛彎鍛煉身體。(1)李明是通過哪些方式了解、參與社會生活的?(至少寫出兩種方式)(2)你是通過哪些方式了解、參與社會生活的?(至少寫出兩種方式)在這個過程中，你有哪些收獲?(3)了解、參與社會生活，培養(yǎng)親社會行為，對我們有著怎樣的意義?14.閱讀下列人物事跡，結(jié)合所學(xué)知識，回答問題。材料一：山東青島的稅務(wù)干部竇殿明，他自學(xué)考取高級按摩師資格證，工作之余用“小竇熱線”不間斷地義務(wù)為老干部和社區(qū)居民推拿保健，累計服務(wù)上萬人次，分文不取，退休后依然如故。材料二：北京市的軍人史永樂，工作勤懇，業(yè)績突出，吃苦耐勞，率先垂范，曾榮立二等功一次，三等功兩次，得到嘉獎30余次。一生以雷鋒為榜樣長期主動無私地幫助他人，積極參加各種學(xué)雷鋒志愿服務(wù)和公益事業(yè)，多次被評為學(xué)雷鋒先進(jìn)個人。材料三：吉林省的80后萬曉白是一名環(huán)保志愿者，她放棄城市工作和生活，扎根農(nóng)村，全職從事科爾沁沙化草原及社區(qū)的生態(tài)修復(fù)志愿服務(wù)工作。她的工作范圍達(dá)到方圓300平方公里，受眾約9000人次，增加了居民收入，擴大了草原面積，保護了地下水，創(chuàng)造了人境和諧的生存空間。(1)上述材料中人物的行為屬于什么行為?(2)我們向他們學(xué)習(xí)有什么積極意義?參考答案知識點11.B2.C3.A4.D5.C6.C7.B8.①兒女；②學(xué)生；③鄰居；④血緣關(guān)系；⑤地緣關(guān)系；⑥業(yè)緣關(guān)系；⑦人的身份是在社會關(guān)系中確定的，在不同的社會關(guān)系中，我們具有不同的身份。9.(1)走進(jìn)農(nóng)村，我們看到農(nóng)民在田間辛勤勞作；來到工廠，我們看到工人在有條不紊地工作；步入商場，琳瑯滿目的商品映入眼簾；參觀博物館，豐富的展品令人震撼；觀看升旗儀式，我們感受到身為中國人的自豪。(2)個人是社會的有機組成部分。如果把個人看成點，把人與人的關(guān)系看成線，那么，由各種關(guān)系連接成的線就織成一張“大網(wǎng)”，每個人都是社會這張“大網(wǎng)”上的一個“結(jié)點”。人的身份是在社會關(guān)系中確定的，在不同的社會關(guān)系中，我們具有不同的身份。10.(1)子女;同學(xué);消費者。(2)學(xué)生所答觀點正確，言之有理即可。例答：個人是社會的有機組成部分，每個人都是社會關(guān)系這張“大網(wǎng)”上的一個“結(jié)點”。人的身份是在社會關(guān)系中確定的，在不同的社會關(guān)系中，我們具有不同的身份；個人的生存和發(fā)展都離不開社會等等。知識點21.A2.A3.C4.B5.A6.C7.C8.A9.D10.A11.C12.(1)蔡婷婷的行為屬于親社會行為。意義：①青少年處于走向社會的關(guān)鍵時期。②這種行為有利于養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，塑造健康的人格，形成正確的價值觀念，獲得他人和社會的接納與認(rèn)可。③參與社會的過程，既是體驗社會生活的過程，也是在實踐中發(fā)展和成就自己的過程。④我們只有主動關(guān)心社會，積極融入社會，傾力奉獻(xiàn)社會，才能實現(xiàn)自己的人生價值。(2)①親社會行為在人際交往和社會實踐中養(yǎng)成；②主動了解社會，關(guān)注社會發(fā)展變化，積極投身于社會實踐；③遵守社會規(guī)則和習(xí)俗，熱心幫助他人，想他人之所想，急他人之所急。13.(1)參加社會公益活動；購物；通過新聞媒體了解國家大事；積極參加體育鍛煉。(2)參觀博物館、展覽館；走進(jìn)農(nóng)村和工廠，體驗勞動的艱辛和樂趣；觀看升旗儀式等。①在參與社會生活的過程中，一幅幅生動畫卷在我們面前展開，我們的社會生活絢麗多彩。②隨著身體的成長、智力的發(fā)展、能力的提高，我們的社會生活空間不斷延展，我們會與越來越多的人打交道，對社會生活的感受越來越豐富，認(rèn)識越來越深刻。我們會更加關(guān)注社區(qū)治理，并獻(xiàn)計獻(xiàn)策；會更加關(guān)心國家發(fā)展，或準(zhǔn)備為之自豪，或準(zhǔn)備為之分憂。(3)青少年處于走向社會的關(guān)鍵時期，需要關(guān)注社會，了解社會，服務(wù)社會，養(yǎng)成親社會的行為；親社會行為有利于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，塑造健康的人格，形成正確的價值觀，獲得他人和社會的接納與認(rèn)可；青少年只有主動關(guān)心社會、積極融入社會，