四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案習(xí)作3 蘇教版

/?習(xí)作3?教案教材分析：本次習(xí)作是讓學(xué)生寫一封信。教學(xué)時(shí)應(yīng)強(qiáng)調(diào)寫書信的格式和要求。書信除了有格式的特殊要求外,還有書信文體特殊的功能,那就是表情達(dá)意,滿紙都是情,親情、友情、關(guān)愛之情、思念之情應(yīng)浸潤(rùn)于字里行間,如果無(wú)視了這一點(diǎn),書信就等同于作文,失去了其作為應(yīng)用文應(yīng)有的價(jià)值。通信的對(duì)象不必限得太死,可根據(jù)例文要求向遠(yuǎn)方的親朋好友介紹自己的家鄉(xiāng),也可給學(xué)生更大的空間,如給老師、家長(zhǎng)寫信,說(shuō)說(shuō)心里話；或與別班、校外的同學(xué)通信,或給自己的筆友寫一封信等。只要做到內(nèi)容有條理,能表達(dá)真情實(shí)感即可。為引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)寫作,讓習(xí)作為生活效勞,應(yīng)指導(dǎo)信封的格式和要求,讓學(xué)生自己寄信。如有條件,教師還可補(bǔ)充介紹更方便、更快捷的網(wǎng)上通信方式——電子郵件。學(xué)情分析：學(xué)生第一次接觸書信,并且要自己學(xué)會(huì)寫書信,他們興致頗高。介紹家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情難不倒他們,但確定寫作對(duì)象會(huì)犯難,教師要加強(qiáng)指導(dǎo)。教學(xué)目標(biāo)：1.讀懂例文,領(lǐng)會(huì)寫信的要點(diǎn),掌握書信格式。2.正文要寫清自己想要說(shuō)的內(nèi)容,并注意要詳略得當(dāng)。3.學(xué)習(xí)例文,激發(fā)興趣；交流構(gòu)思,掌握格式；練習(xí)寫信,完成通信。4.寫信要有真情實(shí)感,習(xí)作為生活效勞,在生活中學(xué)用語(yǔ)文。第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1.讀懂例文——王磊的一封信,借助例文幫學(xué)生領(lǐng)會(huì)寫信的要點(diǎn)。2.按習(xí)作要求選擇自己想說(shuō)心里話的對(duì)象,寫清自己想要說(shuō)的內(nèi)容。并注意詳略得當(dāng)。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：讀懂例文,領(lǐng)會(huì)寫信的要點(diǎn)。難點(diǎn)：掌握格式,練習(xí)寫信。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：可自己給學(xué)生寫一封信,或請(qǐng)家長(zhǎng)給學(xué)生寫一封信,或聯(lián)系其他學(xué)校同年級(jí)的同學(xué)開展“手拉手〞通信活動(dòng),為學(xué)生創(chuàng)造書信交流的時(shí)機(jī),激發(fā)學(xué)生的寫作欲望。教學(xué)流程：古詩(shī)導(dǎo)入課文→指導(dǎo)學(xué)生如何寫清自己想要說(shuō)的內(nèi)容→指導(dǎo)寫信的格式→練筆教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入師讀開學(xué)初老師寫給學(xué)生的一封信,提問(wèn)：同學(xué)們還記得這封信嗎？師：說(shuō)得對(duì),這是開學(xué)初我寫給你們的信,也是老師想對(duì)你們說(shuō)的心里話,你們想對(duì)老師說(shuō)說(shuō)心里話嗎？那我們今天這節(jié)課就來(lái)說(shuō)說(shuō)心里話。板書：說(shuō)說(shuō)心里話。二、指導(dǎo)學(xué)生如何寫清自己想要說(shuō)的內(nèi)容1.給老師寫回信。師：老師向你們提出了這么多的希望,你們有什么想對(duì)老師說(shuō)的嗎？學(xué)生答復(fù),師及時(shí)小結(jié)并引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)完整,說(shuō)清楚。師：同學(xué)們說(shuō)得真好,那我們這一段時(shí)間相處下來(lái),你又想對(duì)老師說(shuō)些什么呢？指名說(shuō),同樣要指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)清楚。師：除了這些,你們還有要對(duì)老師說(shuō)的話嗎？學(xué)生自由發(fā)言,注意讓學(xué)生說(shuō)明白。在學(xué)生充分發(fā)言的根底上引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)剛剛跟老師說(shuō)的心里話都包括哪些方面的內(nèi)容。〔1〕老師的期望,我做到了嗎？〔2〕對(duì)老師的了解?！部梢耘e事例加以說(shuō)明,寫具體〕〔3〕其他方面?！部芍苯訉懽约旱母惺?簡(jiǎn)單明了就行〕2.給父母寫回信。師：同學(xué)們,前一段時(shí)間我們還收到了爸爸媽媽寫給我們的信,知道了他們的心意,你們想對(duì)他們說(shuō)說(shuō)你的心里話嗎？指名發(fā)言,引導(dǎo)學(xué)生從上面的三個(gè)方面來(lái)說(shuō),鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言。3.給別的學(xué)生寫回信。學(xué)生自由討論。4.給親友寫信。同桌互說(shuō),并找準(zhǔn)話題。三、指導(dǎo)寫信的格式1.師：同學(xué)們,剛剛我們討論了給老師、父母、親友、朋友寫信,我們課本上有一位同學(xué)寫的一封信,大家看看他都寫了哪些內(nèi)容,并想想寫信要注意哪些方面。2.學(xué)生看書讀信。討論例文的內(nèi)容和格式。給學(xué)生一個(gè)明確的導(dǎo)向。3.師：唱歌曲?一封家書?,同時(shí)出示歌詞,指導(dǎo)書信文體。每唱一局部,停下和學(xué)生交流,并出示紅字,即書信的有關(guān)要求。如下：親愛的爸爸媽媽：〔稱呼,頂格寫〕你們好嗎？現(xiàn)在工作很忙吧？身體好嗎？〔問(wèn)候語(yǔ),即正文開始,每段開頭空兩格〕我在廣州挺好的,爸爸媽媽不要太牽掛,雖然我很少寫信,其實(shí)我很想家。爸爸每天都上班嗎？管得不嚴(yán)就不要去了。干了一輩子革命工作,也該歇歇了。我買了一件毛衣給媽媽,別舍不得穿上吧。以前兒子不太聽話,現(xiàn)在懂事他長(zhǎng)大了。哥哥姐姐?；貋?lái)吧？替我問(wèn)候他們吧。有什么活兒就讓他們干,自己孩子有什么客氣的。爸爸媽媽多保重身體,不要讓兒子放心不下。今年春節(jié)我一定回家,好了,先寫到這吧。〔正文每一段表達(dá)一個(gè)意思,情真1意切,句句為真〕此致〔空兩格〕敬禮！〔頂格寫,加感慨號(hào)〕〔祝賀語(yǔ),也可直接空兩格寫,教師可以扮演不同的人,年老的、年輕的、讀書的、工作的等,讓學(xué)生說(shuō)出不同的祝賀語(yǔ)。即祝賀語(yǔ)要根據(jù)對(duì)象的不同來(lái)合理選擇〕你們的兒子：李春波〔署名,寫在右下角〕1993年10月18日〔日期寫右下角的最后〕這首歌唱完,書信體寫法指導(dǎo)也就結(jié)束了。四、練筆師：看了這篇例文,同學(xué)們有了寫作的沖動(dòng)了嗎？快拿起你的筆跟老師、父母、親友、朋友說(shuō)說(shuō)心里話吧。不過(guò)要注意寫信的格式。板書設(shè)計(jì)：書信說(shuō)說(shuō)心里話教學(xué)反思：教授學(xué)生書信的格式時(shí),教師唱歌,把歌詞用書信的形式展示,直觀形象,極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的寫信熱情。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：完成習(xí)作,注意書信格式,正文要寫清自己想要說(shuō)的內(nèi)容,并注意詳略得當(dāng)。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握格式,練習(xí)寫信。難點(diǎn)：掌握格式,練習(xí)寫信。教學(xué)準(zhǔn)備：找例文。教學(xué)流程：利用順口溜記書信的格式→學(xué)生練習(xí)寫信→指導(dǎo)寫信封→例文點(diǎn)評(píng)教學(xué)過(guò)程：一、這里說(shuō)一個(gè)順口溜,幫你記住書信的格式稱呼一定頂格寫,問(wèn)候話語(yǔ)別忘記。信的正文分段寫,另起一行寫祝語(yǔ)。名字寫在右下方,緊接一行寫日期。二、學(xué)生練習(xí)寫信三、指導(dǎo)寫信封第一行的方格里寫收信人地址的郵政編碼,方格下寫收信人的地址。地址要寫具體。中間一行寫收信人的姓名。下邊靠右寫寄信人的地址和姓名,在最后一行寫上寄信人地址的郵政編碼。例文點(diǎn)評(píng)：劉翔哥哥：您好！我是一位五年級(jí)的小學(xué)生,自從我通過(guò)電視屏幕看見您在跑道上飛跑的颯爽英姿后,我就常常想起您參加決賽時(shí)的一幕幕情景。當(dāng)您與7名對(duì)手集合在起跑線的時(shí)候,您精神抖擻,斗志旺盛,信心百倍。當(dāng)裁判手中的發(fā)令槍,“砰〞的一聲響,您腳底生風(fēng),一馬領(lǐng)先,一開始就搶占了先機(jī)。這時(shí)候,我緊張極了,心兒都提到嗓子眼上了,您會(huì)被實(shí)力強(qiáng)勁的對(duì)手超過(guò)去嗎？因?yàn)樗麄円膊桓适救?奮起直追,我真擔(dān)憂哪。又因?yàn)檎驹诙膛艿淖罡哳I(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的一直是身強(qiáng)體壯的歐美人。比賽在繼續(xù),八位高手你追我趕,氣喘吁吁,汗流浹背,人人都在為贏得最后的勝利而奮勇拼搏?，F(xiàn)在,離終點(diǎn)越來(lái)越近了,最后沖刺的時(shí)刻到了,全體運(yùn)發(fā)動(dòng)都用盡全身力氣,加快腳步,向白線沖去。劉翔哥哥,您跨過(guò)最后一個(gè)110米欄,快如閃電地朝終點(diǎn)“飛〞去……終點(diǎn)線旁的裁判員們捏緊了手中的秒表,全神貫注地注視著每一位運(yùn)發(fā)動(dòng)。第一個(gè)運(yùn)發(fā)動(dòng)到達(dá)終點(diǎn)啦！是您——?jiǎng)⑾韪绺?您獲得了最后的勝利。霎時(shí)間,我耳邊傳來(lái)了陣陣喝彩聲和鞭炮聲。劉翔哥哥,這精彩而沖動(dòng)人心的時(shí)刻將永遠(yuǎn)印在我的心里。它永遠(yuǎn)鼓勵(lì)我發(fā)奮向上。劉翔哥哥,我雖然人長(zhǎng)得胖,體育方面也沒有特長(zhǎng),可我喜歡觀看體育競(jìng)賽,特別是奧運(yùn)會(huì)。今年雅典運(yùn)動(dòng)會(huì)我們中國(guó)取得了突破性的成績(jī)——在金牌排名榜上名列第二,還有您更是創(chuàng)造了神話——一個(gè)黑頭發(fā)、黃皮膚的亞洲人登上了短跑的最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。這簡(jiǎn)直是個(gè)奇跡！您成了舉世矚目的人物。在中國(guó),更是家喻戶曉。雅典奧運(yùn)會(huì)勝利閉幕,在中國(guó)迅速刮起“全民健身〞熱,相信您也發(fā)現(xiàn)了,各個(gè)城市的運(yùn)動(dòng)器材和運(yùn)動(dòng)服飾店如雨后春筍般冒了出來(lái)。公園里參加晨練的男女老少數(shù)不勝數(shù)。當(dāng)然,我也不例外,自從看了您奪冠后,我便決定積極鍛煉身體,增強(qiáng)體質(zhì)。半個(gè)多學(xué)期下來(lái),人人都說(shuō)我結(jié)實(shí)多了,我感覺自己也精神多了。非常感謝您,劉翔哥哥,是您與奧運(yùn)會(huì)的精神鼓舞著我。劉翔哥哥,現(xiàn)在我每天精神抖擻,當(dāng)然我的學(xué)習(xí)勁頭就更高、了。我決定加倍努力學(xué)習(xí)英語(yǔ),因?yàn)槲蚁朐?019年北京奧運(yùn)會(huì)舉辦期間做一名志愿者,到時(shí)我能操一口流利的英語(yǔ)與外國(guó)朋友交流,更好地為他們效勞,讓遠(yuǎn)道而來(lái)的