小學(xué)文明教師事跡材料

小學(xué)文明教師事跡材料在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，要用到事跡材料的地方還是許多的，從先進(jìn)對象的形成和內(nèi)涵上來分，事跡材料可分為在一個(gè)較長時(shí)間內(nèi)形成的先進(jìn)事跡的材料和在一時(shí)因突發(fā)大事而產(chǎn)生的先進(jìn)事跡的材料。下面是我整理的學(xué)校文明老師事跡材料，歡迎閱讀。

學(xué)校文明老師事跡材料篇1

小方，男，現(xiàn)年56歲，上猶縣社溪鄉(xiāng)人，現(xiàn)在杰壩鄉(xiāng)中洞教學(xué)點(diǎn)任教，自__年來到杰壩鄉(xiāng)中洞學(xué)校任教以來，三十年如一日，始終用樸實(shí)的心靈和執(zhí)著的追求譜寫著一曲曲扎根山區(qū)、樂于奉獻(xiàn)的山鄉(xiāng)贊歌，讓青春和生命在大山深處閃光。

“我自己的事小，同學(xué)的事可是大事，同學(xué)的學(xué)習(xí)怎能耽擱?”

__年，正直壯年的小方放棄了家鄉(xiāng)舒適環(huán)境，告辭了妻子兒女，從上猶縣社溪鄉(xiāng)來到崇義縣杰壩鄉(xiāng)長潭學(xué)校開頭了自己的教書生涯。杰壩鄉(xiāng)地處崇義最偏遠(yuǎn)的山區(qū)，距縣城近50公里，交通不便，信息閉塞;當(dāng)時(shí)的學(xué)校是曾經(jīng)的養(yǎng)豬場，生活條件極為惡劣，現(xiàn)年56歲的小方卻將這里的山山水水與同學(xué)鑄成了他生命的全部，一口氣扎根32年。__年的一天，小方老師得到了妻子病危的消息，當(dāng)他急趕忙忙趕到上猶家里的時(shí)候，友愛的妻子已經(jīng)永久離開了他，但失去親人的巨大苦痛沒有打到我們頑強(qiáng)的漢子，略微處理好妻子的后事之后，又趕回了離家一百多公里外的學(xué)校?！拔易约旱氖滦?，同學(xué)的事可是大事，同學(xué)的學(xué)習(xí)怎能耽擱?”這是小方時(shí)常掛在嘴邊的一句話。妻子的過世，讓原本完好的家庭變得不再完整，壓在方老師身上的擔(dān)子更重了，一家人的生計(jì)，尤其是還有上學(xué)的兒女，無人照看，只好把他們寄養(yǎng)在親戚家里。孩子在作文《狠心的爸爸》寫道：“爸爸，你是一個(gè)狠心的爸爸，別的孩子有爸爸來接送，有爸爸媽媽陪著漫步?????，試卷上有爸爸的簽名，我是多么艷羨啊!可是你呢，一個(gè)學(xué)期在家的時(shí)間有幾天，我想和你說說話都是那么難啊!爸爸，你能多陪陪我嗎?”每當(dāng)想起這些話，他也曾想過回家，去照看年小的孩子和年邁的父母，盡到一個(gè)做父母和做兒子的責(zé)任，淚水也曾模糊了雙眼，但是擦干眼淚后，走向講臺的步伐照舊堅(jiān)決。

“我喜愛中洞的孩子，我情愿在這兒做一輩子的老師”

曾經(jīng)，在村人的眼里，小方或許就是一個(gè)“怪人”。__年，小方只有24歲。如花的年齡，卻被困在一個(gè)離家一百多公里外的小山村。在那個(gè)特別的年月里，他完全有力量有機(jī)會走出大山，去外面闖蕩，去制造更加絢爛的人生。但看到當(dāng)時(shí)村子里80多名孩子渴求上學(xué)的眼睛時(shí)，他的心顫抖了。他想都沒想，扛著鋪蓋卷兒回到中洞村做了一名老師。曾有幾次，鄉(xiāng)里考慮給他換個(gè)條件好的學(xué)?；蛘哒{(diào)到鄉(xiāng)中心學(xué)校任教，但小方推辭了，他說：“我走了，誰又能安心在這個(gè)地方呆下去呢?苦就苦我一個(gè)人吧，我喜愛這里的孩子，我情愿在這兒做一輩子的老師?！?/p>

學(xué)校文明老師事跡材料篇2

文明老師事跡材料我叫王偉峰，施庵鎮(zhèn)第六中心學(xué)校老師，擔(dān)當(dāng)三班級數(shù)學(xué)兼班主任，參與工作以來，曾多年擔(dān)當(dāng)班主任工作。本人能夠擁護(hù)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的路線、方針、政策，仔細(xì)踐行“三個(gè)代表”重要思想，遵守法律法規(guī)和教學(xué)紀(jì)律。忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，仔細(xì)貫徹國家的教育方針、政策，關(guān)注國家的進(jìn)步與進(jìn)展。具有良好的政治思想素養(yǎng)和職業(yè)道德，敬業(yè)愛生，明理誠信，公平合作，勤學(xué)樂教，廉潔奉獻(xiàn)。工作中能夠始終以老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，仔細(xì)、努力、刻苦的工作，并取得了顯著成果。

一、對同學(xué)進(jìn)行品德教育。

這是班主任的主要任務(wù)，也是班主任的工作重點(diǎn)和常常性工作。為此，我常利用班會時(shí)間，對同學(xué)進(jìn)行思想品徳教育，教育同學(xué)具有愛國主義精神，具有集體主義精神，培育同學(xué)喜愛社會主義新中國的深厚情感。引導(dǎo)同學(xué)從喜愛家鄉(xiāng)、母校、親人、師長、國旗、國徽等四周詳細(xì)事物入手，逐步了解并喜愛祖國的光榮歷史、絢爛文化、杰出的英雄和宏大的人民。教育同學(xué)具有作為中國人的民族驕傲感。有“國家興亡，匹夫有責(zé)”的義務(wù)感，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和國家獨(dú)立自主。教育同學(xué)關(guān)懷祖國命運(yùn)和前途，立志投身于祖國的建設(shè)事業(yè)，鼓舞同學(xué)樂觀參與各項(xiàng)社會實(shí)踐活動(dòng)。

除此之外，我還通過利用課余時(shí)間和同學(xué)個(gè)別談心，或者是黑板報(bào)的形式，對同學(xué)進(jìn)行抱負(fù)主義教育、勞動(dòng)教育、自覺紀(jì)律教育、民主與法制教育、科學(xué)世界觀和人生觀教育、道德教育等等。

二、教育同學(xué)努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

教育同學(xué)不斷明確學(xué)習(xí)目的，提高學(xué)習(xí)自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;教育同學(xué)遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)同學(xué)的學(xué)習(xí)方法，詳細(xì)關(guān)心同學(xué)合理支配課余生活，保證他們有足夠的時(shí)間用于學(xué)習(xí);主動(dòng)聯(lián)系各科任課老師，共同做好同學(xué)的教學(xué)工作;爭取家長親密協(xié)作，為同學(xué)支配合理的家庭作息時(shí)間和制造良好的家庭學(xué)習(xí)條件。

三、指導(dǎo)同學(xué)課余生活，關(guān)懷同學(xué)身體健康。

當(dāng)前我校教育工作以全面推行素養(yǎng)教育，全方位、多角度的促使同學(xué)全面進(jìn)展，這就要求班主任關(guān)心和支配好同學(xué)的課外生活，引導(dǎo)同學(xué)在課余開展有益的活動(dòng)，在活動(dòng)中，充分發(fā)揮同學(xué)的主動(dòng)性和獨(dú)立性，而不是包辦代替，更不是將課外活動(dòng)變成課堂教學(xué)的連續(xù)。在活動(dòng)中教給同學(xué)活動(dòng)方法，告知同學(xué)活動(dòng)留意事項(xiàng)，引導(dǎo)同學(xué)有方案、有目的、有秩序地開展課外活動(dòng)，既有利于同學(xué)開闊眼界，獵取新學(xué)問，又有利于進(jìn)展同學(xué)智力，培育同學(xué)各種力量，還可以使同學(xué)的身心得到樂觀的休息和調(diào)整，促使同學(xué)身心健康進(jìn)展。

四、全力幫助各任課老師工作，加強(qiáng)班級自身建設(shè)。

近年來，本人工作努力，踏實(shí)肯干，樂觀進(jìn)取。自擔(dān)當(dāng)班主任工作之后，在工作中更加嚴(yán)格要求自己，正確熟悉自身的工作和價(jià)值，正確處理苦與樂、得與失、個(gè)人利益與集體利益、工作與家庭的關(guān)系，從工作大局動(dòng)身，淡泊名利，堅(jiān)持甘于奉獻(xiàn)、誠懇敬業(yè)。在各位任課老師的努力下，我班取得了不錯(cuò)的成果，同時(shí)在加強(qiáng)同學(xué)的思想品德教育上，推動(dòng)素養(yǎng)教育等方面取得了良好的效果。因此，我的工作得到了領(lǐng)導(dǎo)的充分確定。在過去的兩年半里，我班總共獲得了四次“優(yōu)秀班集體”和“一次“愛惜公物班集體”稱號，學(xué)習(xí)成果也有了大幅度的提高。

我作為班集體中的一員也感到無比的欣慰。在以后的工作中我會更加的努力工作，聽從領(lǐng)導(dǎo)的支配，緊密的就團(tuán)結(jié)各任課老師，聯(lián)系實(shí)際，與時(shí)俱進(jìn)、創(chuàng)新工作、切實(shí)發(fā)揮我班的先進(jìn)作用，為我校的教育事業(yè)全面進(jìn)展作出樂觀貢獻(xiàn)!

五、全力幫助教研組長工作及其他

身為數(shù)學(xué)教研組中的一員，我能嚴(yán)格要求自己，規(guī)范自己的言行，到處起表率作用，團(tuán)結(jié)同志，助人為樂，以身作責(zé)，從不為個(gè)人利益斤斤計(jì)較，樂觀參與學(xué)校組織的公開課或觀摩課，并取得了好成果，堅(jiān)持每周四上午的教研活動(dòng)，樂觀的與各位長輩老師相互切磋，溝通閱歷，不斷提高和進(jìn)步。每學(xué)期，只要是組方案的學(xué)?；顒?dòng)我都要求參加，仔細(xì)學(xué)習(xí)。我本著“一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切”指導(dǎo)思想，培育同學(xué)。

學(xué)校文明老師事跡材料篇3

我是一名學(xué)校老師，同很多一般老師一樣，從事著最平凡的工作，既沒有震撼人心的舉動(dòng)，也沒有催人淚下的故事。但每一天，都悄悄實(shí)踐著心中不變的誓言——以老師為榮耀的職業(yè)、以教育為終身的事業(yè)。

喜愛黨的教育事業(yè)，忠于職守、教書育人

作為一名老師，從走上教育崗位的第一天起，我始終堅(jiān)守在教學(xué)第一線，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，忘我的工作著。我樂于奉獻(xiàn)，任勞任怨，盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給的每一項(xiàng)任務(wù)，從不對領(lǐng)導(dǎo)支配的工作說個(gè)“不”字。

我認(rèn)為老師的崗位就是戰(zhàn)士的陣地，是不能輕易放棄的。無論在任何崗位。我都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱忱投入到工作中去，仔細(xì)履行教書育人的神圣職責(zé)。

注意自我提高，以身作則、為人師表

為了促進(jìn)教學(xué)工作，我非常注意自身學(xué)識水平與教學(xué)水平的提高。在專業(yè)學(xué)問、教育教學(xué)理論、新課程教學(xué)改革等方面，學(xué)習(xí)從不放松，并做到學(xué)習(xí)有方案、有記載、有實(shí)踐，在實(shí)踐運(yùn)用中不斷提高著自身教學(xué)力量、素養(yǎng)。

“學(xué)高為師、身正為范”。我在心理常常告誡自己：要求同學(xué)做到的自己必需先做到，用自己的言行為同學(xué)作出表率，用自己的人格魅力去感染同學(xué)、影響同學(xué)。我堅(jiān)持和同學(xué)一起到校，和同學(xué)一起掃地，和同學(xué)坐在一起參加主題班會的爭論，觀察地上的垃圾主動(dòng)撿起來，等等，一言一行潛移默化修養(yǎng)同學(xué)的品德。我認(rèn)為：治學(xué)先治人，凡事德為先。每學(xué)期一開學(xué)，我肯定要抽時(shí)間與部分同學(xué)談心，做好工作筆記，建好問題同學(xué)檔案，特殊是對“雙差生”進(jìn)行深化細(xì)致的了解，查找他們身上隱藏的閃光點(diǎn)，以找到教育的著力點(diǎn)。在平常與同學(xué)接觸的過程中堅(jiān)持友好、公平的態(tài)度，特殊是對待差生，我能用愛心、急躁、信念感化他們，激勵(lì)他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢，允許其在改正錯(cuò)誤中有所反復(fù)，并通過班集體的力氣，大家相互關(guān)懷，相互照看，使其感到集體的暖和，消退厭學(xué)心理。還常常支配一些力所能及的工作，組織一些他們感愛好的活動(dòng)，讓他們在活動(dòng)中發(fā)覺自身的價(jià)值，正確地熟悉自我，并體會到老師的關(guān)懷與期盼，從而提高他們的學(xué)習(xí)自信念，迎頭趕上前進(jìn)的步伐。

我在教學(xué)實(shí)踐中探究出了一套行之有效的思想教育方法：通理先通心，對同學(xué)動(dòng)之以情，開展以情感人，以感動(dòng)為先導(dǎo)教育，把動(dòng)之以情和曉之以理結(jié)合起來，使老師的要求轉(zhuǎn)化為同學(xué)的需要而被接受，思想工作也就水到渠成。

“工作就是人生的價(jià)值，人生的歡快，也是幸福之所在”，羅丹如是說。我用自己的實(shí)際行動(dòng)印證了這句話。我工作著，我歡樂著，我在那三尺講臺邊，勤奮踏實(shí)地耕耘，無怨無悔地悄悄奉獻(xiàn)!

學(xué)校文明老師事跡材料篇4

__，1996年9月她走上了這個(gè)崗位，滿滿二十個(gè)春秋，她沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒有催人淚下的動(dòng)人故事，她只是一名平凡而一般的老師。

一、投身教學(xué)改革，勇于探究實(shí)踐

她是一名一般的一線老師，始終擔(dān)當(dāng)學(xué)校語文教學(xué)工作。當(dāng)一名精彩的老師是她努力的方向。讓同學(xué)“動(dòng)”起來，讓課堂“活”起來;在探究中學(xué)習(xí)，在參加中進(jìn)展。因此，她的多篇論文獲獎(jiǎng)并發(fā)表。她參加討論的市級課題《巧設(shè)主問題，妙用活板塊提高課堂效率》在20__年順當(dāng)結(jié)題。目前，又參加國家級課題《強(qiáng)化主問題意識，提高課堂的有效性》的討論。今年，在全市語文主題學(xué)習(xí)現(xiàn)場會上，她勝利為與會者展現(xiàn)了一節(jié)讀書匯報(bào)課。

二、以身作則，培育同學(xué)健全人格

她除負(fù)責(zé)語文教學(xué)外，還擔(dān)當(dāng)班主任工作。在班主任工作中，她樂觀探究班級管理的有效方式，制定了系統(tǒng)嚴(yán)格的班級管理制度。她注意啟發(fā)同學(xué)的主動(dòng)性、制造性，培育同學(xué)的自我管理力量。

多年來她所帶的班級多次被評為市級、旗級、校級先進(jìn)集體。她本人被學(xué)校評為同學(xué)最寵愛的老師，校級名師，模范共產(chǎn)黨員。尤其在20__年，她初次接手排練課本劇，代表學(xué)校參與旗教育局的競賽獲得了一等獎(jiǎng)的好成果。

三、高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己

“命令只能指揮人，榜樣卻能吸引人?！彼且幻话愣椒驳睦蠋?，她只是做了一些她該做的工作。但她認(rèn)為她的人生是有價(jià)值的，由于她用實(shí)際行動(dòng)詮釋了“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述;她的生命是有意義的，由于她踐行了“學(xué)高為師，德高為范”這一諾言。

學(xué)校文明老師事跡材料篇5

__，女，現(xiàn)年二十二歲，大專學(xué)歷，畢業(yè)于許昌職業(yè)技術(shù)學(xué)院，于2022年參與工作，現(xiàn)擔(dān)當(dāng)魯山縣土門其次學(xué)校五班級的班主任。

剛參與工作的__老師，年輕、布滿朝氣，將活力與愛心注入到同學(xué)中間。雖然是一名的普一般通的班主任，她卻做得有滋有味。如同大路邊一株清雅的百合，不為取悅偶然路過的行人，只為那一張張布滿天真稚氣的笑臉。她說：“每天看著那一張張稚氣的笑臉，就感覺沒有理由不把他們教好，看著他們一點(diǎn)點(diǎn)的成長，就是一種無比的幸福?！笔前?，她是在傾情注愛，用愛心與才智耕耘?，F(xiàn)將她的先進(jìn)事跡概述如下：

1、細(xì)心關(guān)愛——讓同學(xué)體驗(yàn)勝利的樂趣

老師對同學(xué)的愛源于母愛，勝于母愛。它是放射著人性光線的理性的愛。老師對同學(xué)的這種理性的愛，能喚醒同學(xué)身上一切美妙的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。比如，剛接下四班級時(shí)，__班里有個(gè)男孩叫栗興龍，他學(xué)習(xí)不好，所以不敢在同學(xué)面前發(fā)言，只要站起來就緊急，一個(gè)字也說不出來。同學(xué)們都替他焦急，他也成了班上出名的“膽小生”。為了幫他練習(xí)膽識，__老師常常在課上提問他，都是些很簡單的問題，怕他遇到難題緊急就更不敢說話了。并且私下常常找他談心，鼓舞他。而且__老師發(fā)覺他的英語很好，在學(xué)校每周一句的英語學(xué)習(xí)中，__老師就試著讓他帶著大家朗讀。他竟大膽的走上講臺，而且毫無羞怯的讀了起來。同學(xué)們也很感動(dòng)，在他的領(lǐng)讀下，都放聲的讀了起來。這以后語文課上的一分鐘演講，他也能夠大膽的走上臺來。有一位同學(xué)曾這樣評價(jià)他的演講發(fā)言。他說：“老師，今日栗興龍的演講雖然不是很流利，但是他最終可以大膽的走到前面來了。我覺得他今日是最棒的!我們應(yīng)當(dāng)向他學(xué)習(xí)，勇于向自己挑戰(zhàn)!”__老師聽了之后很是欣慰，看著孩子們的成長，心里有說不出的喜悅。老師的細(xì)心關(guān)愛就像水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完善。

2、培育同學(xué)自主自理，成為集體的仆人

在班級管理中，__老師始終堅(jiān)持全員參與的原則，不管是什么活動(dòng)都鼓舞同學(xué)樂觀參加。并為他們制造各種機(jī)會。

(1)班會活動(dòng)同學(xué)自己提出問題，自己組織、自己主持、老師只是幕后導(dǎo)演，使每一個(gè)同學(xué)都得到熬煉。她們班的墻報(bào)布置工作也完全由同學(xué)自己完成。如這學(xué)期的校內(nèi)黑板報(bào)，從設(shè)計(jì)大樹造型開頭，到以小組為單位設(shè)計(jì)，同學(xué)們的興致極高，每個(gè)同學(xué)紛紛為本組出謀獻(xiàn)策。而且同學(xué)們分工合作，有的畫，有的寫。每個(gè)同學(xué)都參加到班級管理中來，成了真正的小仆人。

(2)她們班還開展了小組板報(bào)評比活動(dòng)。每一期由一個(gè)小組獨(dú)立完成，期末評比最佳小組板報(bào)，這樣既可以減輕宣揚(yáng)委員的工作，又調(diào)動(dòng)了同學(xué)的樂觀性。有的同學(xué)說自己還從沒出過板報(bào)，這次可算如愿了。有一組同學(xué)出板報(bào)時(shí)，__老師發(fā)覺其中一名同學(xué)的確既寫不好又畫不好，所以就始終為畫的同學(xué)服務(wù)，只見他一手拿著板擦，一手托著粉筆盒的樣子，__老師看了很是感動(dòng)。同學(xué)們都想為班集體出力，作為班主任肯定要為他們制造機(jī)會，讓同學(xué)在“主動(dòng)”中進(jìn)展，在“合作”中成長，在“思考”中創(chuàng)新。

3、點(diǎn)燃同學(xué)心靈的火花

從閱歷型老師成長為科研型老師是新時(shí)期對老師的要求，也是當(dāng)前老師共同追求的目標(biāo)。教育實(shí)踐證明，只有“有心”加“有腦”按規(guī)律辦事，把握科學(xué)的方法，班主任工作才能具有不竭的生命力。作為新時(shí)期的班主任應(yīng)更留意，多學(xué)些有關(guān)兒童進(jìn)展的心理學(xué)學(xué)問，多把握一些促進(jìn)兒童進(jìn)展的心理輔導(dǎo)方法，充分了解和正確把握同學(xué)在進(jìn)展中的境況和需要，用老師對同學(xué)的關(guān)愛和欣賞，激勵(lì)每一位同學(xué)的進(jìn)展。蘇霍姆林斯基曾說過一段話：“教育的重要任務(wù)之一就是，不要讓任何一顆心靈的火花未被點(diǎn)燃，而要使一切天賦和才能都能最充分的表現(xiàn)出來?！盻_老師發(fā)覺，點(diǎn)燃孩子心靈的火花，就是讓每一個(gè)孩子都生活在被觀賞中，不斷地體驗(yàn)勝利，歡樂成長。她們班的鄭文廣同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不是太好，上課小動(dòng)作多，下課常常管不住自己，做出一些較沖動(dòng)的事。但是__老師發(fā)覺，他對班級衛(wèi)生工作特殊感愛好，情愿做值周生。但是在全班推選值周生時(shí)，許多同學(xué)不同意他，他表現(xiàn)的心情很低落。于是__老師單獨(dú)找其談心，了解了他的想法，并幫他分析了同學(xué)們?yōu)槭裁床煌馑鲋抵苌木売?。他表示只要能做值周生，情愿改正缺點(diǎn)，嚴(yán)格要求自己。于是__老師征求了全班同學(xué)的看法，并讓他在全班表態(tài)，贏得同學(xué)們的信任和支持，最終他當(dāng)上了值周生。他在擔(dān)當(dāng)值周生期間，對工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，早來晚歸。而且在各方面嚴(yán)格要求自己。__老師還準(zhǔn)時(shí)地在全班確定他的進(jìn)步，同時(shí)，對他提出更高的要求。上學(xué)期末，由于調(diào)換座位，鄭文廣所在的組缺少組長，__老師打算讓他當(dāng)這個(gè)組長。他擔(dān)當(dāng)組長期間，每天按時(shí)收發(fā)作業(yè)。原來他自己有作業(yè)拖拉的毛病，在擔(dān)當(dāng)組長期間，他的作業(yè)，每次交得都特別準(zhǔn)時(shí)，錯(cuò)題改得也很準(zhǔn)時(shí)，不用老師再催了。這學(xué)期初，輪到她們班升旗，要推選光榮升旗手，__老師剛一詢問，升旗手選誰，同學(xué)們異口同聲地說：“鄭文廣進(jìn)步最大選他?！编嵨膹V當(dāng)時(shí)有些大方，直說：“別選我，別選我?！钡强梢钥闯觯膬?nèi)心是甜美的。面對孩子的進(jìn)步，使__老師感悟到：對特別的孩子多一點(diǎn)真摯的偏愛，多一點(diǎn)情感的溝通，多一點(diǎn)寬容，就能讓他站起來，大步向前走。愛是教育的起點(diǎn)，是教育的手段與方法，是教育的技巧與策略，愛更是一種宏大的情感，它能制造新的人。

4、作為老師，不僅要具有愛心，還應(yīng)具有捕獲教育契機(jī)的力量，它更能幫住我們?nèi)〉煤玫慕虒W(xué)效果。

記得，在課堂教學(xué)中，__老師曾遇到過這樣一件事，由于處理得當(dāng)，收到了意想不到的教學(xué)效果。那是一節(jié)語文課，一只蝙蝠飛進(jìn)了課堂中，這可怎么辦呢?同學(xué)們開頭下座位捉蝙蝠，全班一片混亂，經(jīng)過一番混戰(zhàn)，蝙蝠最終被捉住，放回了大自然。教室里同學(xué)們最終寧靜下來，大家面面相覷，等待著她的發(fā)落。此時(shí)的__老師剛想發(fā)作，卻又突然靈機(jī)一動(dòng)，何不抓住這一難得的教育契機(jī)?于是__老師安靜地對同學(xué)們說：“誰能用一段話把剛才的場面描述一下?！蓖瑢W(xué)們先是一愣，繼而紛紛舉手。經(jīng)過一番發(fā)言后，她說：“同學(xué)們，平常寫作文大家都覺得沒得說，沒得寫，為什么今日大家都說得這么好，句子通順，用詞精確?????。”“由于今日我們仔細(xì)觀看了?！薄坝杏H身體驗(yàn)。”同學(xué)們爭先恐后地回答，“對，只要我們留心觀看生活，就肯定能寫出好的作文來。下面請同學(xué)們把剛才的所見、所聞寫下來，有困難嗎?”“沒有”，“老師這太簡單了”?！袄蠋熢瓉韺懽魑倪@么簡潔，太有意思了?！蓖瑢W(xué)們紛紛拿出紙筆，不一會兒，一次生動(dòng)好玩的練筆就完成了。面對課堂上的偶發(fā)大事，老師是不行能預(yù)料或防止它的，但老師如能準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺它，以從容的態(tài)度去面對它，并敏捷機(jī)靈的處理它，就能使課堂教學(xué)順當(dāng)進(jìn)行，甚至?xí)@得比預(yù)期更好的教學(xué)效果。作為老師，應(yīng)擅長捕獲這樣的教育契機(jī)，只有這樣，才是真正的對同學(xué)實(shí)施素養(yǎng)教育，才不愧老師這個(gè)光榮的稱號。

人們常把老師比方為塑造人類靈魂的工程師，是太陽底下最神圣的職業(yè)。的確，老師的肩上擔(dān)當(dāng)著民族的盼望，老師的雙手托起的是明天的太陽。__老師作為一名在普教系統(tǒng)剛參與工作的老師，在實(shí)施素養(yǎng)教育的今日，深深地懂得自己所肩負(fù)的責(zé)任，更加體會到要成為一名優(yōu)秀的老師，就要有愛崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新的精神?！皩Ｐ娜スぷ?，用愛去育人”是她教學(xué)工作上的座右銘。

學(xué)校文明老師事跡材料篇6

__老師現(xiàn)擔(dān)當(dāng)平果縣第九學(xué)校四班級一班主任工作。他自參與工作以來，長期擔(dān)當(dāng)班主任。在他十幾年的班主任工作中，他兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，始終以一顆火熱的心、無盡的愛投入到教育事業(yè)當(dāng)中去。他責(zé)任心強(qiáng)，富有愛心，工作閱歷豐富，擅長從同學(xué)實(shí)際動(dòng)身，創(chuàng)新班級管理，教書育人成果特殊突出?，F(xiàn)將他的先進(jìn)事跡概述如下：

一、用“愛心”去感動(dòng)同學(xué)的心靈

班主任是全班同學(xué)的組織者，領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是同學(xué)健康成長的引路人。他對同學(xué)傾注了無限的熱忱和關(guān)愛，敬重他們并深化了解同學(xué)，關(guān)懷孩子的思想和心理變化。他公平的對待每一位同學(xué)，無論成果的優(yōu)劣，家庭的貧富，他都竭盡全力關(guān)心他們解決問題。

二、為人師表、樹立榜樣

古人云：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！卑嘀魅问峭瑢W(xué)的楷模。言談舉止對同學(xué)具有很大的感染力，因此陸老師很留意提高自身修養(yǎng)，到處以身作則，做同學(xué)的榜樣，要求同學(xué)做到的自己必需做到。例如：要求同學(xué)不遲到，他自己不遲到。要求同學(xué)不亂丟果皮紙屑，他只要看到果皮紙屑，就順手撿起，教育同學(xué)講文明禮貌，他會主動(dòng)向同學(xué)問好，說感謝你之類用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答他。由于工作能深化微小處，他班的同學(xué)都養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，幾乎沒有遲到等不良習(xí)慣。他所帶的班級曾多次被校評為“優(yōu)秀班級集”、“優(yōu)秀中隊(duì)”、“衛(wèi)生先進(jìn)集體”。

三、結(jié)合實(shí)際。

創(chuàng)建有特色班級在他的班主任工作中，他有選擇地汲取別人的勝利和閱歷，從班級實(shí)際動(dòng)身，努力創(chuàng)建特色的班級管理體系，在班級內(nèi)實(shí)行“一幫一”、“一盯一”的互助組，人人都有一個(gè)競爭對手，每個(gè)同學(xué)自找一個(gè)水平相當(dāng)?shù)膶κ?、比學(xué)習(xí)、比清潔、比體育、比紀(jì)律等。通過競爭，班級中形成一種相互監(jiān)督，相互關(guān)心，你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。充分發(fā)揮了同學(xué)主體作用，調(diào)動(dòng)了同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性。

在班級集體活動(dòng)方面，他堅(jiān)持以少先隊(duì)為核心設(shè)計(jì)和開展豐富的班隊(duì)活動(dòng)，如：主題班會、辯論會、跳繩競賽、講故事競賽、慶“六一”慶“元旦”等一系列活動(dòng)。讓每位同學(xué)在實(shí)踐中多熬煉，發(fā)揮自己的才能。盡量使整個(gè)班集體團(tuán)結(jié)起來像一個(gè)大家庭，大家每個(gè)人都在不斷進(jìn)步，整個(gè)集體也就跟著不斷完善。同學(xué)在集體中相互關(guān)心、共同切磋、相互鼓舞，提高了學(xué)習(xí)成果，形成了良好的學(xué)風(fēng)。

四、讓后進(jìn)生在激勵(lì)中得到教育

每個(gè)班主任在工作中都會遇到后進(jìn)生，雖然只是少數(shù)，但他們往往集很多缺點(diǎn)于一身，給班主任工作帶來許多麻煩，他們不僅簡單犯錯(cuò)，而且改過來之后還是極簡單犯錯(cuò)。針對這樣的狀況，陸老師總是用“寬容”之心去暖和同學(xué)的心靈，摸清后進(jìn)生的思想實(shí)際，寬容而不包涵地引導(dǎo)他們把自己的缺點(diǎn)找出來，用愛心、誠意去感化他們，接近他們跟他們說心里話，并用恒心和急躁來轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。

五、加強(qiáng)家校聯(lián)系，以真誠換真心

多年來，管老師能堅(jiān)持不懈地開展家訪工作。在與家長的接觸中，他不是一味地報(bào)好，大多時(shí)候他會把同學(xué)的.點(diǎn)滴進(jìn)步和家長共同共享。和家長交談時(shí)，他從不責(zé)備，從不冷嘲熱諷，從不推卸責(zé)任。他對家長的一些做法表示理解，同時(shí)加強(qiáng)指導(dǎo)。

陸老師班中有一個(gè)叫唐任濤的男生家庭比較特別，父母始終忙于做生意，而對他疏于管教。唐任濤同學(xué)愛打電子嬉戲，還影響了學(xué)習(xí)，被父母發(fā)覺后遭到一頓毒打，從家中跑出。后來陸老師找到了他的母親，進(jìn)行了長時(shí)間的談話，那位家長也熟悉到了自己教育方法不當(dāng)之處，表示今后會用恰當(dāng)?shù)姆椒u漸來轉(zhuǎn)變孩子的缺點(diǎn)。家長很是感謝，對陸老師愛惜同學(xué)、班級管理有方贊不絕口。

陸老師就是這樣，靠著對事業(yè)的癡心，對同學(xué)的愛心，對工作的熱心，對將來的信念，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻(xiàn)，他信任，在自己的不斷努力與探究下，他的工作也會越做越精彩!

學(xué)校文明老師事跡材料篇7

姜__，女，漢族、1977年誕生，本科學(xué)歷，1996年參與工作，現(xiàn)任學(xué)校語文高級老師。

姜老師扎根農(nóng)村、悄悄耕耘、忘我工作、無私奉獻(xiàn)，已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了16個(gè)春秋。她16年如一日，以校為家，始終工作在教學(xué)第一線，長期擔(dān)當(dāng)學(xué)校畢業(yè)班語文。她師德高尚，模范履行老師職責(zé)，喜愛同學(xué)，團(tuán)結(jié)同志，忘我工作，無私奉獻(xiàn)，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀老師。

十六年來，姜老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下：

一、悄悄耕耘、不斷鉆研

1996年9月，姜老師踏上了農(nóng)村學(xué)校教育的“三尺講臺”。從那時(shí)起，她就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。她喜愛教育事業(yè)、喜愛老師職業(yè)、喜愛每一個(gè)同學(xué)，把自己的事業(yè)看得神圣無比。為了做好老師這項(xiàng)神圣的工作，她始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老老師的教育教學(xué)閱歷，向年輕老師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣?jì)故觳僮麟娔X等現(xiàn)代教學(xué)手段，努力做一名高品位的合格的人民老師。她深知沒有堅(jiān)實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒有精確?????的學(xué)問結(jié)構(gòu)，沒有先進(jìn)的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的老師這一職業(yè)。她在教學(xué)中力爭做到有清楚透徹的思路，急躁尋味的啟發(fā)，深化淺出的講解，使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課。

二、細(xì)心關(guān)愛，急躁關(guān)心

老師對同學(xué)的愛源于母愛，卻盛于母愛。由于老師對同學(xué)的這種細(xì)心的愛，是一種理性的愛，它能喚醒同學(xué)身上一切美妙的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。姜老師在教育教學(xué)工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆微小的心，能準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺同學(xué)身上的問題、存在的異樣，并能準(zhǔn)時(shí)訂正、教育、培育，使之沿著健康的道路前行。在姜老師所在的班級里，始終洋溢著一股暖流，似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個(gè)班級，滲透到每個(gè)同學(xué)的心中。比如，班里有個(gè)女孩叫李__。

她學(xué)習(xí)很好，可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，是班里出名的“膽小生”。為了關(guān)心她練習(xí)膽識，姜老師課上常常提問她一些很簡單的問題，并且課下常常找她談心，鼓舞她。當(dāng)發(fā)覺她的英語很好時(shí)，就在學(xué)校每周一句的英語學(xué)習(xí)中，讓她帶著大家朗讀。慢慢地，語文課上的一分鐘演講，她也能夠大膽地走上臺來。后來李__同學(xué)的學(xué)習(xí)更是突飛猛進(jìn)，還當(dāng)上了姜老師精挑細(xì)選的課代表?？粗⒆觽兊某砷L，她心里有說不出的喜悅。姜老師的細(xì)心關(guān)愛就像水一樣載歌載舞，使班內(nèi)的“鵝卵石”們?nèi)照橥晟啤?/p>

這樣的例子在姜老師身上許多許多，她時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位，既教書又育人，使班上的孩子都能夠全面進(jìn)展，健康成長。她常常掛在嘴邊的一句話就是“教學(xué)無小事，育人需細(xì)心”。

三、恪盡職守、任勞任怨

任教十六年來，姜老師始終悄悄耕耘在“三尺講臺”。她恪盡職守、任勞任怨、不求回報(bào)、只講奉獻(xiàn)。歷年來，她所擔(dān)當(dāng)?shù)膶W(xué)科在全縣區(qū)組織的統(tǒng)考中總是名列前茅，她輔導(dǎo)的同學(xué)在各級競賽中多次獲獎(jiǎng)，2022年，在全縣學(xué)校畢業(yè)統(tǒng)考中，她所任教的語文獲得第一名。她也榮獲了“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教育工”、“骨干老師”等光榮稱號。姜老師獻(xiàn)身教育、甘為人梯，用自己堅(jiān)實(shí)的臂膀托起同學(xué)攀登新的高峰;甘愿化春蠶，用才能讓學(xué)問與才智延長;甘愿當(dāng)園丁，用愛心和汗水培育桃李芳香。日復(fù)一日的平凡歲月，悄悄耕耘的無悔人生，她靠著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和劇烈的責(zé)任感，在“三尺講臺”上書寫自己的完善人生，她是教育戰(zhàn)線上一顆燦爛的明星，是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣，是完善的鄉(xiāng)村老師。

學(xué)校文明老師事跡材料篇8

張__，景泰縣寺灘鄉(xiāng)玉川學(xué)校老師，2022年參與工作，任教17年來，始終擔(dān)當(dāng)語文英語教學(xué)以及班主任工作。是一名一般的人民老師，在多年的從教生涯中，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、喜愛同學(xué)、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上從事著不平凡的事業(yè)，深受同學(xué)、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評。

作為一名老師，張老師在教學(xué)上仔細(xì)備課、仔細(xì)上課，開動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請教;準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)、急躁輔導(dǎo)同學(xué)，對同學(xué)嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠相處，用愛與同學(xué)溝通。由于有了愛和喜愛，同學(xué)們總是喜愛上她的課，張老師本著不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)的信念耕耘在教育的沃土上。

張老師勤于學(xué)習(xí)，精于業(yè)務(wù)，樂于奉獻(xiàn)。欲給同學(xué)一滴水，老師先要有一桶水，由于她明白：今日的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作，老師自身素養(yǎng)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學(xué)到老，才會永久站在教育領(lǐng)域的前端。張老師的工作作風(fēng)就是無論做哪一項(xiàng)工作都是腳踏實(shí)地、盡心盡責(zé)，都是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，每一項(xiàng)工作都是有方案、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié)，張老師把自己的教學(xué)閱歷與學(xué)校的實(shí)際工作親密結(jié)合起來，促使教育教學(xué)水平不斷提高。

作為班主任她還擅長組織和管理同學(xué)，督促同學(xué)清掃好衛(wèi)生，早上提前到校，檢查家庭作業(yè)，組織早讀等。上課間操，開會排隊(duì)，班主任都得到位。每學(xué)期開學(xué)方案，期末總結(jié)，每周一次周會、布置教室，出黑板報(bào)，主題班會等各項(xiàng)工作都要到位。加上每一天發(fā)生的偶發(fā)大事，家庭訪問等瑣事，耗費(fèi)的時(shí)間無法計(jì)算。這些工作原先都是她親力親為，在一段時(shí)間的引導(dǎo)中她漸漸培育出班級的骨干力氣，讓同學(xué)自己管理自己。這樣不僅僅班主任簡潔，而且能夠培育班干部的組織潛力。在班里一般事情都由班長負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)詳細(xì)工作分工到各個(gè)班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長負(fù)責(zé);教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣揚(yáng)委員負(fù)責(zé)，老師作適當(dāng)指導(dǎo);學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。學(xué)校組織的各種活動(dòng)，她的班都支配地井井有條。

張老師能夠虛心地向富有閱歷的老老師學(xué)習(xí)，同時(shí)自己也仔細(xì)鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上快速成長起來。她始終認(rèn)為：要想成為一名優(yōu)秀的學(xué)校老師，只憑一些簡潔的技能技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身潛力，適應(yīng)形勢進(jìn)展對學(xué)校老師的要求。

張老師在思想上樹立高度的職責(zé)感，她把喜愛教育事業(yè)放在首位，注意為人師表，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專業(yè)學(xué)問和教育教學(xué)的技能。樂觀參與政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到不遲到，不早退，端正教育思想，喜愛教育事業(yè)，堅(jiān)持教養(yǎng)并重。日常生活方面，她對自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，嚴(yán)格遵守國家法律法規(guī)，遵循學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，樂于奉獻(xiàn)，任勞任怨，盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給自己的每一項(xiàng)任務(wù)。注意自身的師德修養(yǎng)，時(shí)刻牢記“學(xué)高為師，身正為范”，時(shí)時(shí)到處留意自己的言行舉止，在同事及同學(xué)面前做出表率，力爭成為一名合格老師。

因此，在搞好本職工作的同時(shí)，她還渴望有更多的熬煉自己的機(jī)會，不斷地完善自己，超越自己。樂觀參與各種講課、評課活動(dòng)，公開課任務(wù)，讓自己在教育的舞臺上能有所成就。

張老師就是這樣，靠著對同學(xué)的愛心、對工作的熱心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn)，十七年工作中不斷取得一個(gè)個(gè)成果。多次被評為優(yōu)秀老師，優(yōu)秀班主任，獲得縣園丁獎(jiǎng)，每年的成果都名利前茅。

張老師堅(jiān)信：成果永久屬于過去，今后只有不斷地完善自己，才能連續(xù)持續(xù)良好的師德師風(fēng)，在平凡的三尺講臺上，盡自己的一份力氣與職則。

通過十七年來的教同學(xué)涯，她真實(shí)地感受到老師是平凡而又不簡潔的職業(yè)。

在同學(xué)眼中，她是一位博學(xué)的智者，更是一位親熱的伴侶。她用生動(dòng)的語言激揚(yáng)文字，用敏捷的方法組織課堂，讓每一位同學(xué)體會語文學(xué)習(xí)的歡樂，感受語言文字的.魅力。一句暖和地鼓舞、一個(gè)鼓舞的眼神，一個(gè)漫不經(jīng)心的摩挲、一首小詩都可以成為她語文課堂上的亮點(diǎn)，讓同學(xué)受益匪淺。

她面帶笑容進(jìn)課堂，她深信微笑的魅力賽過千言萬語，面對鄉(xiāng)村學(xué)校里的兒童，她盼望用自己的笑容去暖和他們的心靈，用自己的樂觀去點(diǎn)亮他們的世界。正是有了這樣樂觀樂觀的心態(tài)，有了這樣暖和陽光的笑容，她的課堂總是輕松活潑，同學(xué)們?nèi)玢宕猴L(fēng)。

一支粉筆，繪制出繽紛的文字世界，三尺講臺，構(gòu)筑著多彩的語文空間，敬重同學(xué)是你的品質(zhì);喜愛同學(xué)是你的風(fēng)格，在農(nóng)村的這塊土地上，你悄悄無悔。

學(xué)校文明老師事跡材料篇9

__老師現(xiàn)擔(dān)當(dāng)蘇寧學(xué)校三年一班班主任。1990年，她懷揣著漂亮的教育之夢在蘇寧學(xué)校開頭了老師生涯。二十八載光陰荏苒，專心耕耘，呵護(hù)童心，啟迪才智，專心靈經(jīng)營教育，用執(zhí)著踐行教育，在辛勤的耕耘中收獲著滿滿的暖和和幸福!

一、立德樹人，厚德載物，做一名有道德情操的好老師。

“德領(lǐng)才、德蘊(yùn)才、德潤才?！?8年的老師生涯，王老師始終懷著敬畏之心，固守老師之魂、敬守老師之德，謹(jǐn)記老師之職，用自己的行動(dòng)踐行著“寧靜教書，潛心育人”的教育理念。28年來她始終堅(jiān)守在班主任這個(gè)平凡的工作崗位上，帶著對教育的熱忱，懷著對同學(xué)無限的愛，實(shí)踐著當(dāng)一名好老師的抱負(fù)，踏實(shí)、努力、勤奮地工作著。她送走了一屆又一屆學(xué)子們，雖不曾有驚人的壯舉，也沒有刺眼的光環(huán)，卻是執(zhí)著從教，細(xì)心育人，從未懈怠，始終努力著，使自己成為一名有道德情操的好老師!厚德載物，教會孩子們用一顆友善與包涵之心，對人對事，在孩子們心里種下一顆和善的種子。從教以來，王老師本著“教書先育人”的原則，著重培育同學(xué)良好的品德和習(xí)慣。初入學(xué)校，就召開了《我是文明小天使》主題班會，讓同學(xué)懂得約束自己，懂得文明言行的重要。以后每周的班會課都有相應(yīng)主題內(nèi)容的引導(dǎo)，有針對地進(jìn)行誠信教育、責(zé)任教育、抱負(fù)教育、心理健康教育等。通過這些，關(guān)心孩子們辨美丑，識善惡，陶冶了同學(xué)的情操，塑造了同學(xué)健康、和諧的人格。對待家長有時(shí)對學(xué)校、老師工作的不理解，她堅(jiān)持用自己的言行去影響他們，理解他們，包涵他們，從而得到了家長們的認(rèn)可，從而使家長們成為她教育的助力。

二、不忘初心，靜心育人，做一名有抱負(fù)信念的好老師。

教育家陶行知先生說：“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”。工作中，她聽從學(xué)校支配，不計(jì)較個(gè)人得失，不追名逐利。無論學(xué)校將什么樣的班級交給她，哪怕是只剩一年就畢業(yè)的，她也從無怨言，努力做到最好，每當(dāng)畢業(yè)的孩子們傳來勝利的喜訊，都令王老師感到無比的.傲慢與幸福。從教的28年來，她始終保持兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨的工作態(tài)度，不管遇到怎樣的狀況，她總是把工作放在第一位。即使在病痛中，在孩子中、高考時(shí)也不耽擱學(xué)校的工作，以大局為重，靜心育人。正是有著做一名好老師的抱負(fù)與信念，在班級管理中她敬重同學(xué)人格，理解同學(xué)的追求，觀賞同學(xué)的亮點(diǎn)，激勵(lì)同學(xué)進(jìn)步，信任同學(xué)言行，寬容同學(xué)的過錯(cuò)。以敬重與愛為底色，守望同學(xué)成長，成就他們最好的自己?！芭踔活w心來，不帶半根草去”，王老師悄悄奉獻(xiàn)，自覺堅(jiān)守精神家園、堅(jiān)守人格底線，以自己的模范行為影響和帶動(dòng)同學(xué)前行。

三、不斷學(xué)習(xí)，完善自己，做一名學(xué)識扎實(shí)的好老師。

為了不斷地提升自身各方面的素養(yǎng)，王老師不斷學(xué)習(xí)，更新自身學(xué)問結(jié)構(gòu)，準(zhǔn)時(shí)了解教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，潛心鉆研教材教法。她深知只有老師有了扎實(shí)的學(xué)識，才能帶出勤學(xué)善學(xué)的好同學(xué)。在王老師的數(shù)學(xué)課堂上，她注意培育同學(xué)思維的敏捷性，靈敏性，獨(dú)創(chuàng)性。樂觀為同學(xué)營造良好的思維環(huán)境，創(chuàng)設(shè)自由思索的空間和自主探究的機(jī)會，把發(fā)覺問題的權(quán)利和機(jī)會交給同學(xué)，調(diào)動(dòng)同學(xué)思維的樂觀性和主動(dòng)性，鼓舞他們?nèi)グl(fā)覺，去探究，去制造。以同學(xué)為本，注意激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，鼓舞同學(xué)樂學(xué)善學(xué)，創(chuàng)設(shè)寬松和諧的教學(xué)氛圍，形成了“平實(shí)嚴(yán)密，簡約高效”的教學(xué)風(fēng)格。王老師所帶的班級，有著勤學(xué)好問，嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)的學(xué)習(xí)氣氛。課上大膽思索，質(zhì)疑，課下仔細(xì)作業(yè)，互幫互助，共同進(jìn)步。為了擴(kuò)高校生的學(xué)問面，班級成立了“讀書愛好小組”，設(shè)立了班級讀書角，課余時(shí)間他們倘佯在學(xué)問的海洋里，開闊了視野，豐富了課余生活，營造了班級書香氣息。一分付出，一分收獲。她撰寫的多篇論文在省市論文征集中獲獎(jiǎng)，參與南崗區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科考試取得好成果，錄制的《找規(guī)律》一課獲得全國高師數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)。

四、愛心澆灌，成就將來，做一名有仁愛之心的好老師。

愛是教育的靈魂，高爾基說:“誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子?！痹谕趵蠋煹陌嗉?，她是孩子們的媽媽，她用自己的真誠熱忱關(guān)懷照看著他們，愛護(hù)愛惜著他們，贊許確定著他們，關(guān)注信任著他們。她是孩子們的伴侶，她了解同學(xué)在想些什么，做些什么，用愛心感受并見證著同學(xué)的成長。課堂上有她與同學(xué)爭論溝通的身影，課桌前她與同學(xué)促膝談心，講桌上有她仔細(xì)鉆研書寫的教案，操場上有她與孩子們奔跑的腳步，歡樂的笑聲，賽場上是她與孩子們的默契與拼搏。在這個(gè)和諧的家庭里，孩子們是何其幸福何其歡樂!教育是一場心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來，才能打動(dòng)心靈的深處。

桃李不言，下自成蹊。她，28年悄悄堅(jiān)守奉獻(xiàn)。她，秉承教育抱負(fù)，始終不改初心，用真愛沁潤心靈，守護(hù)花開，讓每個(gè)生命煥發(fā)光榮。教育路上，她還在辛勤耕耘，付出平凡，收獲幸福。當(dāng)時(shí)，一路走來，走向幸福。而今，不忘初心，幸福前行!

學(xué)校文明老師事跡材料篇10

劉__，男，漢族、1961年誕生，中專學(xué)歷，1981年參與工作，至今已有34個(gè)春秋，現(xiàn)任學(xué)校數(shù)學(xué)高級老師。

劉老師扎根農(nóng)村、悄悄耕耘、忘我工作、無私奉獻(xiàn)，已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了34個(gè)春秋。他34年如一日，以校為家，始終工作在教學(xué)第一線，長期擔(dān)當(dāng)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)工作。他師德高尚，模范履行老師職責(zé)，喜愛同學(xué)，團(tuán)結(jié)同志，忘我工作，無私奉獻(xiàn)，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀老師。

34年來，劉老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下：

一、師德高尚、身正為范。

1981年1月，劉老師踏上了農(nóng)村學(xué)校教育的“三尺講臺”。從那時(shí)起，他就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。他喜愛教育事業(yè)、喜愛老師職業(yè)、喜愛每一個(gè)同學(xué)，把自己的事業(yè)看得神圣無比。為了做好老師這項(xiàng)神圣的工作，他始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老老師的教育教學(xué)閱歷，向年輕老師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣?jì)故觳僮麟娔X等現(xiàn)代教學(xué)手段，努力做一名高品位的合格的人民老師。他深知沒有堅(jiān)實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒有精確?????的學(xué)問結(jié)構(gòu)，沒有先進(jìn)的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的老師這一職業(yè)。他在教學(xué)中力爭做到有清楚透徹的思路，急躁尋味的啟發(fā)，深化淺出的講解，使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課。

二、細(xì)心關(guān)愛，急躁關(guān)心老師對同學(xué)的愛源于母愛，卻盛于母愛。

由于老師對同學(xué)的這種細(xì)心的愛，是一種理性的愛，它能喚醒同學(xué)身上一切美妙的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。劉老師在教育教學(xué)工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆微小的心，能準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺同學(xué)身上的問題、存在的異樣，并能準(zhǔn)時(shí)訂正、教育、培育，使之沿著健康的道路前行。在劉老師所在的班級里，始終洋溢著一股暖流，似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個(gè)班級，滲透到每個(gè)同學(xué)的心中。比如，班里有個(gè)女孩叫丁路禪。他學(xué)習(xí)很好，可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，是班里出名的“膽小生”。為了關(guān)心他練習(xí)膽識，劉老師課上常常提問他一些很簡單的問題，并且課下常常找他談心，鼓舞他。當(dāng)發(fā)覺他的數(shù)學(xué)很好時(shí)，就在學(xué)校每周一次的數(shù)學(xué)朗讀學(xué)習(xí)中，讓他帶著大家朗讀。慢慢地，數(shù)學(xué)課上的一分鐘演講，他也能夠大膽地走上臺來。后來丁路禪同學(xué)的.學(xué)習(xí)更是突飛猛進(jìn)，還當(dāng)上了劉老師精挑細(xì)選的課代表?？粗⒆觽兊某砷L，他心里有說不出的喜悅。劉老師的細(xì)心關(guān)愛就像水一樣載歌載舞，使班內(nèi)的“鵝卵石”們?nèi)照橥晟啤?/p>

這樣的例子在劉老師身上許多許多，他時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位，既教書又育人，使班上的孩子都能夠全面進(jìn)展，健康成長。他常常掛在嘴邊的一句話就是“教學(xué)無小事，育人需細(xì)心”。

三、恪盡職守、任勞任怨

任教36年來，劉老師始終悄悄耕耘在“三尺講臺”。他恪盡職守、任勞任怨、不求回報(bào)、只講奉獻(xiàn)。

歷年來，他所擔(dān)當(dāng)?shù)膶W(xué)科在全縣組織的統(tǒng)考中總是名列前茅，他輔導(dǎo)的同學(xué)在各級競賽中多次獲獎(jiǎng)，2022年，在全鎮(zhèn)學(xué)校統(tǒng)考中，他所任教的數(shù)學(xué)均獲得第一名。

劉老師獻(xiàn)身教育、甘為人梯，用自己堅(jiān)實(shí)的臂膀托起同學(xué)攀登新的高峰;甘愿化春蠶，用才能讓學(xué)問與才智延長;甘愿當(dāng)園丁，用愛心和汗水培育桃李芳香。日復(fù)一日的平凡歲月，悄悄耕耘的無悔人生，他靠著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和劇烈的責(zé)任感，在“三尺講臺”上書寫自己的完善人生，他是教育戰(zhàn)線上一顆燦爛的明星，是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣，是完善的鄉(xiāng)村老師。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。劉老師知道老師吃的是一碗良心飯，老師任重而道遠(yuǎn)。勤教學(xué)、苦鉆研，不圖名利，腳踏實(shí)地連續(xù)悄悄無聞地工作。就如澳大利亞沙漠中的一種無名花，無需肥沃的土地，也無需充分的水分，做到汲取得比別人少，開出花兒比別人美，更珍貴的是奉獻(xiàn)出的比別人多。從初登講壇的青澀，到今日的成穩(wěn)嫻熟，在這小小的三尺講臺上，劉老師用真情和汗水演繹自己的精彩人生。他憑借自己豐富深厚的學(xué)識基礎(chǔ)、創(chuàng)新求真的教學(xué)風(fēng)格和對教育事業(yè)的無限忠誠，感動(dòng)并帶動(dòng)著身邊的莘莘學(xué)子學(xué)，共同徜徉在學(xué)問的海洋里。

在我們眼中，他就是最美的鄉(xiāng)村老師。我們信任，劉老師肯定會在教育這片熱土上越來越成熟，越來越優(yōu)秀!

學(xué)校文明老師事跡材料篇11

__，1985年6月10日誕生。2022年4月開頭工作迄今，不知不覺已在自己選擇并執(zhí)著喜愛的老師崗位上干了6個(gè)春秋。我不是老公的好妻子，不是孩子的好媽媽，但卻是同學(xué)的良師，同志們的益友，是思想過硬、作風(fēng)優(yōu)良的一位合格的人民老師。

從教六年來，我曾一半的時(shí)間擔(dān)當(dāng)班主任工作，我從中體會到了教育的歡樂。班主任工作中我愛惜同學(xué)，敬重同學(xué)，想同學(xué)之所想，樂觀為同學(xué)排憂解難;，所帶班級管理穩(wěn)定有序，師生情感相融，思想健康向上，學(xué)習(xí)氣氛深厚。多年被學(xué)校評為“先進(jìn)教育工”、“優(yōu)秀班主任”等光榮稱號，所擔(dān)當(dāng)?shù)陌喽啻伪辉u為“先進(jìn)班集體”?，F(xiàn)將本年度班主任工作主要事跡作如下介紹：

一、加強(qiáng)同學(xué)的思想工作

在班級管理上，實(shí)行以同學(xué)為主體，堅(jiān)持把德育放在第一位。利用每周的班會課對同學(xué)進(jìn)行，《學(xué)校生守則》和《學(xué)校生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)。由于它對學(xué)校生的學(xué)習(xí)工作都起著很重要的作用。同學(xué)不愛學(xué)空洞的條條框框，我在教育教學(xué)中，聯(lián)系實(shí)際、舉例逐條剖析、講清剖析、講清其現(xiàn)象、緣由和危害，將它們作為行動(dòng)的綱領(lǐng)，消失問題準(zhǔn)時(shí)對比守則處理，找出改進(jìn)的措施。同學(xué)消失問題時(shí)，不是采納高壓政策來解決，而是通過講事實(shí)、擺道理，動(dòng)之以情，曉之以理，使之心悅誠服的接受。

二、以身作則，無私忘我，做同學(xué)的表率。

帶好班級，不但要加強(qiáng)自身的思想建設(shè)，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠意，有一顆關(guān)懷愛惜同學(xué)的愛心，還要有一顆干好班主任工作的信念。為此，當(dāng)班主任之初，我就下定決心，要用無私奉獻(xiàn)、高度負(fù)責(zé)的精神，贏得同學(xué)的信任和家長的放心。

三、信任敬重同學(xué)，用寬容化解冰雪

一個(gè)老師信任同學(xué)，敬重同學(xué)，對于優(yōu)秀的同學(xué)簡單做到，對于學(xué)習(xí)、品質(zhì)差的同學(xué)，要做到就比較困難，可班務(wù)工作的重要方面就在這部分同學(xué)身上。我現(xiàn)在所教班級的王磊同學(xué)就曾經(jīng)有過這樣的小毛病，偷拿別人的鋼筆。記得在他上三班級的時(shí)候，有一段時(shí)間幾個(gè)孩子接連向我告狀，說鋼筆沒了，經(jīng)過破案，我在他的書包里找到了幾個(gè)孩子的鋼筆，當(dāng)時(shí)我并沒有訓(xùn)斥他，而是把他帶到了一個(gè)無人的角