西師大版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)教案26：末尾或中間有0的三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算

西師大版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)教案26：末尾或中間有0的三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算我今天要為大家?guī)?lái)的是西師大版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)教案第26課的內(nèi)容：末尾或中間有0的三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算。一、教學(xué)內(nèi)容我們今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要來(lái)自教材的第六章第三節(jié)。我們會(huì)通過(guò)實(shí)際例題，講解并練習(xí)末尾或中間有0的三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望孩子們能夠掌握末尾或中間有0的三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，并能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握末尾或中間有0的三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，難點(diǎn)是讓學(xué)生能夠理解為什么會(huì)有0的出現(xiàn)，并能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備我會(huì)準(zhǔn)備PPT和計(jì)算器，孩子們需要準(zhǔn)備筆和紙。五、教學(xué)過(guò)程我會(huì)通過(guò)一個(gè)實(shí)際例題引入今天的課題，例如：200乘以50。我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生跟我一起口算，并解釋為什么會(huì)有0的出現(xiàn)。接著，我會(huì)講解末尾或中間有0的三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，并通過(guò)PPT展示步驟。我會(huì)讓孩子們跟著我一起動(dòng)手計(jì)算，確保他們能夠理解并掌握方法。然后，我會(huì)給出一些隨堂練習(xí)，讓孩子們獨(dú)立完成，并及時(shí)給予他們反饋和指導(dǎo)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)我會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔易懂的板書(shū)，列出末尾或中間有0的三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算步驟，并標(biāo)明重點(diǎn)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.200乘以50等于多少？2.300乘以40等于多少？3.1200乘以30等于多少？答案：1.100002.120003.36000八、課后反思及拓展延伸課后，我會(huì)反思今天的教學(xué)效果，看看孩子們是否掌握了末尾或中間有0的三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)孩子們?cè)谡n后嘗試更多的練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，并嘗試將所學(xué)運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在這個(gè)教案中，我認(rèn)為有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)需要特別關(guān)注。一、末尾或中間有0的三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。這是本節(jié)課的核心內(nèi)容，孩子們需要理解并掌握這個(gè)方法，才能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。我會(huì)通過(guò)實(shí)際例題和PPT展示，讓孩子們跟隨我一起動(dòng)手計(jì)算，確保他們能夠理解并掌握這個(gè)方法。二、為什么會(huì)有0的出現(xiàn)。這是本節(jié)課的難點(diǎn)，孩子們可能會(huì)有疑問(wèn)為什么在計(jì)算過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)0。我會(huì)通過(guò)解釋因數(shù)末尾有0的乘法的計(jì)算方法，以及乘數(shù)末尾有0的乘法的計(jì)算方法，讓孩子們理解0的出現(xiàn)是合理的。三、孩子們的獨(dú)立練習(xí)和反饋。在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)給出一些隨堂練習(xí)，讓孩子們獨(dú)立完成，并及時(shí)給予他們反饋和指導(dǎo)。這是孩子們鞏固所學(xué)知識(shí)，提高解題能力的重要環(huán)節(jié)。四、作業(yè)的設(shè)計(jì)。作業(yè)是孩子們鞏固所學(xué)知識(shí)的重要途徑，我會(huì)設(shè)計(jì)一些有關(guān)末尾或中間有0的三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算的題目，讓孩子們?cè)谡n后進(jìn)行練習(xí)。對(duì)于這些重點(diǎn)和難點(diǎn)，我會(huì)詳細(xì)地進(jìn)行講解和解釋?zhuān)尯⒆觽兡軌蛘嬲斫獠⒄莆?。我?huì)用生動(dòng)的例子和具體的計(jì)算過(guò)程，讓孩子們看到0的出現(xiàn)是自然而然的，不是偶然的。我會(huì)耐心地回答孩子們的問(wèn)題，讓他們消除疑惑。我還會(huì)及時(shí)給予孩子們反饋和指導(dǎo)，幫助他們發(fā)現(xiàn)并糾正自己的錯(cuò)誤。在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)密切關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)情況，觀察他們是否掌握了末尾或中間有0的三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，是否理解了為什么會(huì)有0的出現(xiàn)。如果發(fā)現(xiàn)有孩子沒(méi)有掌握，我會(huì)及時(shí)給予他們個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們跟上教學(xué)進(jìn)度。我還會(huì)鼓勵(lì)孩子們?cè)谡n后進(jìn)行更多的練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，并嘗試將所學(xué)運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。我相信，通過(guò)我的教學(xué)和孩子們的努力，他們一定能夠掌握末尾或中間有0的三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，并在實(shí)際問(wèn)題中靈活運(yùn)用。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)：在講解本節(jié)課的內(nèi)容時(shí)，我發(fā)現(xiàn)使用語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的變化可以吸引孩子們的注意力。當(dāng)我講解重點(diǎn)內(nèi)容時(shí)，我會(huì)提高語(yǔ)調(diào)，讓孩子們知道這是需要特別注意的部分。而在講解難點(diǎn)時(shí)，我會(huì)放慢語(yǔ)速，讓孩子們有足夠的時(shí)間理解。在時(shí)間分配上，我會(huì)確保有足夠的時(shí)間讓孩子們跟隨我一起動(dòng)手計(jì)算，以及獨(dú)立完成練習(xí)。我會(huì)給每個(gè)環(huán)節(jié)分配適當(dāng)?shù)臅r(shí)間，確保孩子們能夠有足夠的時(shí)間理解和掌握。課堂提問(wèn)是激發(fā)孩子們思維的重要方式。我會(huì)提出一些引導(dǎo)性的問(wèn)題，讓孩子們思考并回答。例如，我會(huì)問(wèn)孩子們：“為什么會(huì)有0的出現(xiàn)？”這樣的問(wèn)題可以引導(dǎo)孩子們思考并理解末尾或中間有0的三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。情景導(dǎo)入是引起孩子們興趣的關(guān)鍵。我會(huì)通過(guò)一個(gè)實(shí)際例題引入今天的課題，例如：200乘以50。我會(huì)告訴孩子們：“想象一下，如果你有200元，你想知道它乘以50后會(huì)變成多少元嗎？”這樣的情景可以激發(fā)孩子們的興趣，讓他們更愿意參與到學(xué)習(xí)中。教案反思是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。我會(huì)反思今天的教學(xué)效果，看看孩子們是否掌握了末尾或中間有0的三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。如果發(fā)現(xiàn)有孩子沒(méi)有掌握，我會(huì)思考如何改進(jìn)教學(xué)方法，如何更好地幫助他們理解和掌握。課后提升：a.300乘以40b.200乘以50c.1200乘以30a.400乘以25等于10000b.500乘以30等于15000c.600乘以40等于24000a.700乘以60b.800乘以20c.900乘以70答案：1.a.300乘以40等于12000計(jì)算過(guò)程：300×40=12000b.200乘以50等于10000計(jì)算過(guò)程：200×50=10000c.1200乘以30等于36000計(jì)算過(guò)程：1200×30=360002.a.400乘以25等于10000（正確）b.500乘以30等于15000（正確）c.600乘以40等于24000（錯(cuò)誤）修正后：600乘以40等于24000計(jì)算過(guò)程：600×40=240003.a.700乘以60等于42000b.800乘以20等于16000c.900乘以70