電視劇《最美的鄉(xiāng)村》觀后感

電視劇《最美的鄉(xiāng)村》觀后感篇1：最美鄉(xiāng)村老師觀后感

昨晚在網(wǎng)上觀看了《20xx年查找最美鄉(xiāng)村老師晚會》，深深被宋玉剛、鄧麗和馬復(fù)興等老師的漂亮和善的心靈和樸實無華的行動，更甚是悄悄無聞無私奉獻的堅持精神所震撼到。他們沒有豪言壯語，也沒有時時炫耀，更沒有唯利是圖，而是用淡泊名利、執(zhí)著堅守和甘于奉獻的高尚情操，給我們呈現(xiàn)出了一群宏大的老師形象。所以他們獲得這個獎是應(yīng)得的，也是對他們努力付出的確定。

我只想說，在這些人的身上，我看到了自己始終缺乏的東西，那就是無私和堅持。在打算走上老師這條道路時，說實在話，我沒有他們那么高大上的情操境界，我也曾后悔過當(dāng)時的選擇稚嫩而要天真，曾埋怨過現(xiàn)實的太超乎于抱負，曾絕望于慢慢冷漠的人際關(guān)系，曾懈怠于自己原本特別鐘愛的老師行業(yè)……慢慢地，我開頭不知道自己想要什么了，似乎一切都只是機械地前行，沒有任何可以轉(zhuǎn)變的余地。

我不敢說自己會始終沿著這條教育之路英勇地前行，由于存在于這條路上的，不僅有荊棘，還有許多與我性格格格不入，令我不解、厭煩、傷心的結(jié)，我也不敢說自己肯定會選擇其他的路，究竟這曾是我的所愛，究竟我曾經(jīng)為之努力，為之揪心過，究竟人做出每一個選擇都要慎之又慎。

我只想說，我會加倍努力，讓自己也漸漸具備這種堅持的品行，在人生的每一段經(jīng)受中都做到無悔，讓自己的內(nèi)心坦蕩而充實。

篇2：最美鄉(xiāng)村醫(yī)生觀后感

本次“查找最美醫(yī)生”活動中，組委會除評比出十名“最美醫(yī)生”及“特殊關(guān)注醫(yī)生”個人外，還評比出了中國援非抗擊埃博拉隊伍、北京協(xié)和醫(yī)院巡回醫(yī)療隊兩個貢獻突出的集體，授予他們“最美醫(yī)生”團隊的稱號;授予云南防盲醫(yī)療隊、“和平方舟”號海上醫(yī)院兩個醫(yī)療團隊“特殊關(guān)注醫(yī)生”的稱號，宣揚他們?yōu)閷崿F(xiàn)“人人病有所醫(yī)”的目標(biāo)做出的不懈努力和發(fā)揮的重要作用，引導(dǎo)更多的醫(yī)務(wù)工奔赴偏遠山區(qū)、基層社區(qū)、國際救援區(qū)，為基層群眾供應(yīng)優(yōu)質(zhì)醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)，彰顯中國負責(zé)任大國的形象。

風(fēng)雨不變的堅持是難得的，那些點點滴滴的歲月，能將一切絢麗的虛華都對比的毫無顏色。他們用自己的行動在一步步實現(xiàn)自己的價值。強大的責(zé)任感和宏大的奉獻精神讓這些平凡的醫(yī)生變得不平凡。把自己生命最終的珍貴時間獻給自己最摯愛的醫(yī)學(xué)事業(yè)的賈永青，她對醫(yī)學(xué)事業(yè)的喜愛和她的奉獻精神詮釋了“最美醫(yī)生”的一切。

每個人心中都有不同的感悟，由于我們每個人心中都有一個對美妙的憧憬，憧憬著美妙的事物美妙的.生命。并不是每個人都可以大富大貴，雖然那也是一種勝利，但“最美醫(yī)生”帶給我們的卻是另一種精神上的震撼。聶榮草原上“最最暖和的太陽”次仁班覺、“1800張欠條”的仁愛村醫(yī)劉慶民為我們譜寫了他們在平凡崗位上的不平凡，這種平凡卻宏大的生命帶給我們的震撼是讓人久久不能安靜的，好像觀察了水滴滴在石頭上，久而久之便穿石而過，那種感動是讓人無法寧靜坐著的。

賈立群是業(yè)界出名的“超聲神探”，同行、患者口口相傳的“賈立群牌B超”，經(jīng)他檢查，許多疑難雜癥都在第一時間發(fā)覺、準(zhǔn)時治療;他是好玩的“縫兜醫(yī)生”，為拒收紅包，他把白衣口袋全部縫死。為削減患兒空腹等待時間，20__年他不吃午飯;37年、7萬多個疑難雜癥患者在他手里得到確診、重生。倒給患者紅包的四川高校華西其次醫(yī)院兒童血液科的副主任醫(yī)師周晨燕，她從來不收紅包，卻總是為患者捐錢，所以她被大家稱為“倒給患者紅包”的醫(yī)生。十七年來，她為1000多名白血病貧困兒童申請善款，金額高達1200萬元。一周七天無休，她總是白天看病，晚上為患兒申請資助、書寫材料。在這個物質(zhì)時代，你們能夠用純真的情感來做醫(yī)生，用純潔的心靈來引領(lǐng)良知，面對艱苦的工作環(huán)境，卻不說不，而是用自己的雙手，用自己的雙腳，去轉(zhuǎn)變環(huán)境。

漂亮的醫(yī)生們的精神和道德品質(zhì)正是我們需要的。我們是將來的醫(yī)者，今后，我們應(yīng)當(dāng)變感動和感動為行動和方向，將最美醫(yī)生的精神和品質(zhì)作為我們行醫(yī)準(zhǔn)則和一種文化傳承，在日常工作生活中，應(yīng)當(dāng)嚴格要求自己，向最美醫(yī)者學(xué)習(xí)，向榜樣看齊。以后必當(dāng)“安神定志，無欲無求”的做一名平凡的醫(yī)生，扎扎實實地服務(wù)一方百姓。

篇3：最美鄉(xiāng)村老師觀后感

《最美鄉(xiāng)村老師》節(jié)目，讓我感動的地方有好多，其中這個看到全部少先隊員為最美老師敬禮的時候最讓我艷羨。作為老師，最光榮的莫過于得到同學(xué)的認可和敬重，我心理面自然想到什么時候我也可以達到這個高度啊？

十位最美老師里面最讓我感動的是徐德光老師了，他的一句話讓我備受感動，“這學(xué)校的`孩子我不教，那他們就沒有書讀了。”

徐德光老師為了給大山里的孩子制造讀書的機會，他不計回報的建筑自己的校舍，還自己花錢買了一匹白馬給遠離學(xué)校的孩子們做接送，這個期間他累計跑了20萬公里的山路，風(fēng)雨不改，連老邁的白馬也仿佛看懂了徐老師的心，也好懂事的為徐老師分擔(dān)。除了走山路以外，可能大山里原來沒有通向同學(xué)家的路，徐老師只能一把刀一把手為同學(xué)砍出一條通往學(xué)校的路，一條通往盼望的路。我情不自禁的落下了感動的熱淚。

美鄉(xiāng)村老師帶給我們的卻是另一種精神上的震撼。這種平凡宏大的生命帶給我們的震撼是讓人久久不能安靜的，好像觀察了水滴滴在石頭上，久而久之便穿石而過，那種感動是讓人無法寧靜坐著的。查找最美鄉(xiāng)村老師讓我們領(lǐng)會了平凡老師的宏大，給了我們精神上無比的震撼。

篇4：《最美鄉(xiāng)村老師》觀后感

看完《2022最美鄉(xiāng)村老師頒獎晚會》，我已被感動得泣不成聲，紙巾在我面前丟了一大堆。六歲的兒子看著淚流滿面的我，不解的問：“媽媽，你怎么了?”“做老師真好!”“你不是說做老師很累嗎?你看你每天有作業(yè)，每天我都睡覺了你的作業(yè)還沒做完呢?”“不，做老師真的很好。”節(jié)目中的最美老師們帶給我的不僅僅是感動，還讓我感受到了知足的歡樂，感悟到做老師的幸福。

最美鄉(xiāng)村老師中有年近七旬的朱敏才、孫麗娜夫婦，他們用“小草”的精神，鼓舞著貧困山區(qū)的孩子，他們本該享受退休后的天倫之樂，卻用畢生的余熱照亮了山區(qū)孩子的心靈;有靠著抱負和毅力在講臺上站立了的殘疾老師曾維奮，他用自己的行動告知了同學(xué)‘無論遇到怎樣的困難，都要英勇的去面對’，為同學(xué)樹立生活的榜樣，站著不僅是一種姿勢，更是一種精神，是一種無所畏懼奮不顧身的精神;有間踏著一條山路、14座山，為亞俄鄉(xiāng)古寨的孩子鋪出將來盼望之路的王偏初老師;還有四世同堂的老師世家，70年間從幼兒園到高中有20人為教育事業(yè)奉獻著。

最美鄉(xiāng)村老師之所以“美”，是由于他們有自己堅決的抱負，有不怕苦、不怕累、不放棄、不服輸?shù)木?。他們用自己的?zhí)著和博愛譜寫了人間大愛，印證了平凡中的非凡，一般中的崇高。

我也是一位鄉(xiāng)村老師，我的工作環(huán)境卻比他們好許多，我也會在工作中遇到各種各樣的困難，當(dāng)困難解決不了的時候，我很氣餒很懷疑自己的力量，甚至懷疑自己選擇這份工作的由衷。但看了他們的事跡后，我覺得自己很渺小，我用在與孩子溝通的時間太少，所以我的孩子們沒有那么親近我。我感到工作的壓力，只因我的內(nèi)心不夠強大，我想臨陣脫逃，只由于我缺乏足夠的士氣，我感到不厭其煩，只由于自己沒有事事親為，巨細無遺的急躁。最美鄉(xiāng)村老師們給我傳遞的正能量，讓我的心靈受到了洗禮，堅決了將愛進行究竟的決心。

當(dāng)頒獎嘉賓和現(xiàn)場的孩子們齊聲向最美鄉(xiāng)村老師問聲“老師好!”的時候，每位老師都熱淚盈眶，這不是簡潔的問候，是一種敬重、一種認可。我信任此刻站在領(lǐng)獎臺的老師們，都感受到了職業(yè)帶來的幸福，也都會感慨“做一位老師真好”!

是的!做一位老師真好。當(dāng)我走在街上遇到玩耍的孩子們，他們立即停止嬉戲尊敬地問聲“老師好”的時候;當(dāng)我放學(xué)時走到校門口，家長們問聲“老師好”的時候;當(dāng)我流連在喧鬧的商場，已經(jīng)參與工作了同學(xué)問聲“老師好”的時候，……，我感受到了做老師的歡樂，感受作為老師獨有的幸福，只因你有一個孩子而我卻有許很多多愛著我和我愛的孩子們。

一支粉筆兩袖清風(fēng)，是我無悔的選擇，我將以這些最美老師為榜樣，做一位無私奉獻的老師，做一位無愧于“老師”這個稱號的合格的人民老師。

篇5：《最美鄉(xiāng)村老師》觀后感

晚上，我觀看了央視“2022查找最美鄉(xiāng)村老師大型公益活動頒獎典禮”頗受感動!現(xiàn)場中的每一位老師、每一個故事都讓人感動!尤其是看到那些同學(xué)給這些老師頒獎的特殊場面時，我作為一個男子漢，心一次次都被震撼，眼眶一次次被潮濕，也曾幾次掌握不住而感動地流了淚。他們的確是我們心中最值得敬重的、最美的老師!2022最美鄉(xiāng)村老師獲得者分別是：朱敏才孫麗娜夫婦、曾維奮、周麗娜、劉月升、張漂亮張秀麗姐妹、張偉、秦開美、陳臘英、王偏初、胡清汝。

72歲的朱敏才退休時是中國駐尼泊爾大使館經(jīng)濟商務(wù)參贊，61歲的妻子孫麗娜是北京最早一批取得學(xué)校英語老師資格的老師。，兩人選擇回貴州山區(qū)支教，腳印?????遍布望謨縣。朱敏才夫婦住的是一間不足10平方米的小屋，而為學(xué)校募集的捐款超過30萬元，為孩子購買了很多英語學(xué)習(xí)設(shè)備。從一般話都說不好，到會講英語，唱英文歌，兩位老人為山里的孩子推開了一扇通向外界的窗。

王偏初今年38歲，藏族，當(dāng)年考上了四川省會理縣的師范學(xué)校，成了鄉(xiāng)里第一個考上師范院校的“高材生”，畢業(yè)后，很多在外工作的機會擺在王偏初面前，為了家鄉(xiāng)的教育事業(yè)進展，他毅然選擇回鄉(xiāng)教書。面對艱苦的教學(xué)環(huán)境，他挨家挨戶勸告和資助因貧輟學(xué)孩子返校上學(xué)、籌資增加教學(xué)設(shè)施、改善老師生活，讓同學(xué)人數(shù)增長了好幾倍。在教學(xué)上，他堅持嚴格管理、狠抓教育。近幾年，在木里全縣的升學(xué)考試中，該校畢業(yè)班升學(xué)率在同級同類學(xué)校中始終名列前茅，學(xué)校連續(xù)三年獲得木里縣中學(xué)校管理綜合評估一等獎。在他的影響下，他的兩名從師范院校畢業(yè)的同學(xué)，現(xiàn)在也選擇了回家鄉(xiāng)教書，進展鄉(xiāng)村教育事業(yè)。

與往年更多聚焦在艱苦的鄉(xiāng)村教育條件下堅守的老師相比，本次獲獎老師類型更加豐富。有外交官夫婦，有融入維族孩子的漢族老師，有帶著孩子搞創(chuàng)造制造的能人老師，有細心呵護殘疾孩子的特教老師。今年還增設(shè)了一個“最美鄉(xiāng)村老師支教團隊”獎，授予了清華高校師，我想用自己的愛去捍衛(wèi)自己的崗位，也想堅守著他們的愛，實現(xiàn)我的人生價值。討論生支教團隊。

“美”，已不是單單形容他們的外表了，此刻，他們的堅持，他們的精神，是“美”的最好詮釋。沒有優(yōu)越的工作環(huán)境，甚至是不算工作環(huán)境的地方，沒有正常的生活水平，當(dāng)一切都是困難的，艱苦的，我們所能想到的已不再是工資的優(yōu)越，我們所盼望的是盡早的結(jié)束時，我看到的他們，卻是不離不棄的守候，守候著他們的職位，守候著一個個孩子的幻想，更為孩子們撐起了另一片盼望天地

從這些鄉(xiāng)村老師的故事中，看到的是一名老師，放下了“自己”時的士氣與擔(dān)當(dāng)。正是這種放下，使得教育的基礎(chǔ)不在是名利，不在是個人追求，而是一步一步得，漸漸得走向人間的大愛與小愛，專心得感受著人與人之間得溝通，當(dāng)他們左手年華，右手倒影時，他們所賜予的愛，已然得到了被孩子們愛的回報。正是在這愛的賜予與回報中，他們實現(xiàn)了一種自我價值，獲得了愛的暖和，成就了他們的“最美”。

活著，就要活出自己的價值;活著，就要體現(xiàn)自己的價值;鄉(xiāng)村老師們的堅守，照亮了農(nóng)村孩子們的求學(xué)之路，也照亮了每一個人的心靈之路。作為一名老師，我想用自己的愛去捍衛(wèi)自己的崗位，也想堅守著他們的愛，實現(xiàn)我的人生價值。

中國夢因他們而傳播，中國夢為他們而綻放!為人師表無尚光榮!讓大家都來更多地關(guān)注教育、關(guān)注老師吧!我也期盼明天的教育是最美最的、最時尚的職業(yè)，使更多的人都情愿從事這個職業(yè)。讓教育事業(yè)布滿樂趣，布滿愛!

篇6：最美鄉(xiāng)村老師觀后感

推舉感動與感動在孩子們陣陣整齊有力的一聲：“老師，好!”中蕩漾開去，“最美”一行十人，各個其貌不揚。但他們的事跡卻告知我們什么叫“老師”!老師生命的意義不僅僅是為了圓自己的的一個夢。中華文明五千年的傳承，是在一輩輩師者先賢的無私奉獻中完成的。他們所擁有的或許是孤獨，是貧寒，是掙扎的一生，可是他們沒有遺忘自己肩膀上的重任——弘揚文化，傳承文明。他們的行為不為自己的得失，只為中華文明的延綿不息。

從最美鄉(xiāng)村老師的事跡中，我感受到一種濃冽的愛在蕩漾。視頻中每一位鄉(xiāng)村老師都是辛勤的耕，也是最富有的收獲者，他們將這份愛和情感無限地發(fā)酵和傳播，使每一顆心靈變得純潔，每一個靈魂顯示宏大，我們感動于這人與人之間傳遞的真情。正是這赤子般的愛，讓他們選擇了留下與堅守，不為其他誘惑所動。我們常說，這是一種大愛與大我，超越了個人的利益與價值，呈現(xiàn)的是一種崇高境界和操守。

然而，從這些最美鄉(xiāng)村老師的質(zhì)樸和恬淡中，這種大愛與大我，我覺得我還沒做到，但他們卻幾十年如一日的做著，像我們每天所見的空氣和水一樣平常。或許令人一時不解的是，為什么這種大愛與大我在城市的喧囂中經(jīng)常少見，卻會如此慷慨地在這些平凡的鄉(xiāng)村老師身上綻放?從這些鄉(xiāng)村老師的故事中，我們懂得了原來他們只是放下了自己。

正是這種放下，讓他們擺脫了個人名利的束縛，而是循著人的基本情感需要動身，自然而然地打通了小愛與大愛、小我與大我之間貌似難以跨越的鴻溝。因而，他們一面賜予著愛，一面又受愛的滋養(yǎng)。正是在這愛的賜予與滋養(yǎng)中，他們實現(xiàn)了一種自我價值，獲得了愛的暖和，成就了他們的“最美”。觀看了頒獎過程，內(nèi)心感動不已，最美鄉(xiāng)村老師名不虛傳，他們?nèi)玎l(xiāng)村的風(fēng)光一樣，美得自然，美得純樸，原汁原味，芳香醉人，他們?nèi)紵约旱哪芰奎c亮了同學(xué)的幻想，陪著同學(xué)成長，他們的確是最美的鄉(xiāng)村老師，讓我們沉醉于每個故事中一點一滴地感動。學(xué)習(xí)心得體會

在北京師范高校校長董奇的形容中，鄉(xiāng)村老師就是在基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，基礎(chǔ)中的錚錚塔尖。的確事跡中的`每一位鄉(xiāng)村老師在很真實的詮釋著他們對同學(xué)的大愛。宋玉剛，一位身兼數(shù)職的鄉(xiāng)村老師，由于語言不通，他遇到了很大的困難。

為了走進孩子的內(nèi)心，他整整花了四年時間完全把握了藏語并把自己全部的愛都獻給了海拔4600米的藏族孩子們。這種愛是與奉獻相守的，這種愛是與孤獨相伴的，為了自己對教育的堅守，為了自己對孩子的責(zé)任，他在這片自然條件惡劣的牧區(qū)學(xué)校堅守了。15年他的父母老了，白發(fā)蒼蒼，他沒離開過孩子們一次去見見自己的父母;15年他在這片土地上扎根生子了，把“愛”扎在這里他無怨無悔。

觀看中，一次次跟隨查找最美答案的腳步，讓我觸動流淚的鏡頭有許多許多，感動，崇拜!他們的事跡刻骨銘心，可歌可泣。人生，短短數(shù)十載，可以有很多種度過的方式。他們選擇了一條困難的路，可就是這條路，照亮了許很多多孩子們的路。

孩子們的稚嫩與老師們的蒼老，這樣一幅劇烈視覺效果的畫面呈現(xiàn)著，深深地震撼著每一個人的心。什么叫“蠟炬成灰淚始干”，什么叫“春蠶到死絲方盡”，這些詩詞在他們的行為面前，都顯得那么蒼白無力。作為老師隊伍中的一員，我鄙視的同時，更多的是反思。

在我們埋怨孩子不聽話的時候，埋怨工作疲乏喊累的時候，我們應(yīng)當(dāng)意識到在世界的另外一個角落，還有這樣一處惡劣的工作環(huán)境存在，這樣一些感人至深的故事發(fā)生，還有這樣一群奉獻自我的人存在。

他們沒有豪言壯語，也沒有驚天動地，但他們用淡泊名利、執(zhí)著堅守、甘于奉獻的精神品行和高尚情操給我們呈現(xiàn)了一個宏大老師的形象，也是對最美鄉(xiāng)村老師最好的詮釋。真的特別感謝那些“最美鄉(xiāng)村老師”，他們讓我重撿起了心中的美妙，重燃教育的熱忱。他們所做的不僅僅惠及他們的同學(xué)，更激蕩著我們做老師的心靈。作為一個鄉(xiāng)村老師的我，看了十位老師的事跡，久久不能安靜。

什么是最美?那就是用大愛譜寫自己的人生，活的有價值，這就是最美。用行動堅持，用時間見證，就是最美。感謝這個節(jié)目，感謝“最美鄉(xiāng)村老師”，我要向你們致敬!我會用行動向你們靠近，拉近與你們的距離?？赐赀@段頒獎典禮，我的靈魂好像也走了好長地一段路。走得很輕松，從未有過的滿意。在這段旅程中，我放下了身上太多得行李，從從容容的跨完每一步，我走過的也只是我漸漸旅途中的一個開端，但正由于有了這個美妙的開端，我信任我能，肯定能給我漫長的旅程劃上一個圓滿的句號。

篇7：最美鄉(xiāng)村校長觀后感

在全國都學(xué)習(xí)“最美校長”楊建一的英雄先進事跡之際，我校要求全體老師進行楊建一同志先進事跡報告會議，仔細學(xué)習(xí)楊校長那種一身正氣、堅守崗位、愛生如子、愛校如家的敬業(yè)精神和他那臨危不懼、舍己救人的勇敢獻身精神;緬懷最美校長的英雄事跡。

建一同志的一些感人事跡，讓我們學(xué)習(xí)他臨危不懼、舍生忘死、奮不顧身、舍己救人的勇敢獻身精神。

當(dāng)聽完楊建一的先進事跡后，他在我的腦海里始終回蕩。楊校長是身體力行社會主義榮辱觀的.道德楷模，是關(guān)鍵時刻豁得出來、危險關(guān)頭沖得上去的時代英雄，是網(wǎng)友口中的“最美校長”，是百姓心目中的“英雄校長”。

楊建一同志是當(dāng)代老師的杰出代表，展現(xiàn)了當(dāng)代老師的高尚師德和精神風(fēng)貌。我們要學(xué)習(xí)楊建一同志立足崗位、扎實工作、樂于奉獻的精神，使全社會形成知榮辱、講正氣、促和諧的社會主義道德新風(fēng)尚，以此為契機營造一個民主法治、公正正義、誠信友愛、安定有序的社會氛圍，為和諧社會的創(chuàng)建而努力奮斗。

在同學(xué)生命平安受到嚴峻威逼的危險時刻，楊建一校長舍生忘死，義無反顧的挺身而出，把生的盼望留給同學(xué)，把死的危急置之度外，用他瘦弱的身軀撐起了同學(xué)們的一片天。他以勇敢無畏和大愛無言的舉動，用愛和責(zé)任為同學(xué)筑起了生命長城，向世人展現(xiàn)了為人師表的精神風(fēng)貌和共產(chǎn)黨員崇高的品性光輝，用珍貴生命詮釋了中華民族舍己救人的傳統(tǒng)美德，用勇敢壯舉體現(xiàn)了社會主義核心價值觀的根本要求，展現(xiàn)了當(dāng)代老師的時代風(fēng)采。

楊建一校長是身體力行社會主義榮辱觀的道德楷模，是關(guān)鍵時刻豁得出來、危險關(guān)頭沖得上去的時代英雄，是學(xué)校老師和同學(xué)眼中的“保姆校長”，是網(wǎng)友口中的“最美校長”，是百姓心目中的“英雄校長”。

向楊建一同志學(xué)習(xí)，向楊建一同志致敬，向人民老師楊建一同志致敬，向時代的英雄楊建一同志致敬!

篇8：最美鄉(xiāng)村校長觀后感

故事源于我在10月參與的中央電視臺《詠樂匯》節(jié)目，在節(jié)目現(xiàn)場，我把自己始終珍藏的一塊手表捐獻給了節(jié)目組，盼望通過他們的愛心拍賣活動將所募得的善款捐獻出去用來關(guān)心更多生活困難需要關(guān)心的人們。

年關(guān)將至，我接到節(jié)目組邀請，將以“暖和中國行動暖和大使”的身份訪問節(jié)目組長期救濟的對象，也就是這個故事的仆人公——李靈。

這是位于河南省淮陽縣許灣鄉(xiāng)的一所盼望學(xué)校，簡潔、破舊。我的到來打破了寂靜許久的安靜。校內(nèi)內(nèi)掛滿了彩帶燈籠，孩子們排著長長的隊伍在寒風(fēng)中拍這小手，喊著口號歡迎我。這一刻，看著他們凍紅的小臉，我眼眶潮濕了。

這里的孩子大多都是留守兒童，他們的父母為了生計而四處奔波，無暇將更多的心思放在他們身上，教育問題更無從說起。這所盼望學(xué)校正是為這些留守兒童而創(chuàng)辦，帶給了他們受教育的機會，帶給了他們光明將來的一縷曙光。正如橫跨于簡陋鐵門之上的橫幅所寫“一切為了孩子，為了孩子一切”!

這位就是故事的女主角——李靈老師。初次聽到“李靈”這個名字的時候，我感覺有些似曾相識，當(dāng)把她人民老師的身份聯(lián)系起來的時候，我才想起來這不就是曾一度在網(wǎng)絡(luò)上特殊紅的80后最美鄉(xiāng)村女校長——李靈么!82年誕生的她現(xiàn)在剛剛只有27歲，正值風(fēng)華正茂的時期，可歲月好像在她臉上留下了比別人更多的印記。

20歲那年，她剛剛從師范院校畢業(yè)，本可以離開這個窮困的農(nóng)村到大城市好好進展，可當(dāng)她看到家鄉(xiāng)這些稚嫩的求知若渴的孩子們時，她做了或許是她這輩子最大的一個決心：留下來，給這些留守兒童一個和別的孩子一樣公平學(xué)習(xí)學(xué)問的機會!

傳道授業(yè)解惑的神圣殿堂

李靈的想法得到了她父母和四周親朋好友的支持，在大家一塊十塊的支持下，盼望學(xué)?？目慕O絆的搭建了起來，從最初只有30個孩子到現(xiàn)在的400多個孩子，其中所經(jīng)受的困難可想而知。沒有課本，李靈就向爸爸要了200塊買了輛三輪車，在繁華的鄭州街邊收購舊學(xué)校課本。孩子們生活拮據(jù)，李靈就全家總動員，父母做廚師，自己外出選購食品，象征性的每頓飯收孩子們1快錢伙食費，然后給孩子們送上熱騰騰香噴噴的飯菜。同時，李靈還教育孩子們，要愛潔凈講干凈，即使窮也要懂得禮儀禮貌。因此在我到來的時候，看著這些孩子們，雖然身上的衣服大多已經(jīng)很破舊，但都是干潔凈凈的，這在別的地方很是少見。

這是為了迎接我，孩子們特意預(yù)備的拔河競賽，我想應(yīng)當(dāng)是為了替我驅(qū)寒讓我運動運動吧。

在陳舊的校舍里，我也過了一把老師癮。我讀一句，孩子們跟著讀一句，朗朗的書聲，讓我真實體會到了孩子們求知欲望的劇烈。

由我親自把捐獻的“紅十字書庫”匾額交給可敬的李靈老師手上。李靈老師的眼眶紅了，瘦小的身軀不住的顫抖，或許是由于太感動，又或許是由于在這小小的身軀上所承受的巨大責(zé)任壓得她喘不過氣。盡管如此，她照舊憑借自己滿腔的熱血支持下來。

我把帶來的書籍分發(fā)給孩子們，孩子們擁擠著，伸出滿是渴望的小手，現(xiàn)場狀況有點“混亂”?？蛇@種“混亂”并不是我們所習(xí)慣性理解的“不行掌握，秩序很亂”，而是一種對于學(xué)問的劇烈獵取欲，一種對與同齡孩子同等待遇的機會的爭取。

篇9：最美鄉(xiāng)村校長觀后感

近日，中共湖南省委下發(fā)通知，號召全省各級黨組織和廣闊共產(chǎn)黨員向勇斗歹徒以身殉職“最美校長”楊建一同志學(xué)習(xí)。

“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑也?！崩蠋?，除了教書更重要的是去育人，就是教會孩子們懂得如何做人的道理。而老師的一言一行，就是最好的表率和最生動的言傳身教。曾被媒體報道的一些老師虐童、體罰、性侵孩子的大事，以及事故頻發(fā)的“奪命校車”，讓我們看到了師德在一些老師身上的淪喪，也從深層次引發(fā)了社會輿論對教育體制的嚴峻拷問。

楊建一，一名執(zhí)教32年的鄉(xiāng)村老師，一個愛崗敬業(yè)的工作同事，一個視“孩子是我的全部”的學(xué)校校長，一位和善淳樸的耳順老人，在面對持刀歹徒損害同學(xué)的危急時刻，他不顧一切挺身而出，用生命去愛護同學(xué)的生命平安。這種發(fā)自內(nèi)心的士氣和動力，就是其對事業(yè)的忠誠。在楊建一的心里，一切都是為了同學(xué)。

生命誠珍貴，然而楊建一為了自己的同學(xué)、為了那些天真爛漫的孩子們，他把生命看得比鴻毛還輕，用生命捍衛(wèi)師德，用實際行動彰顯了共產(chǎn)黨人的人格力氣。楊建一老師雖然走了，但是他可歌可泣的英雄事跡，就是引領(lǐng)廣闊老師、全體黨員干部講黨性、重品德、作表率的正能量。

篇10：最美鄉(xiāng)村老師觀后感

他們?yōu)榱舜笊降暮⒆樱瑸榱俗鎳慕逃聵I(yè)，他們克服了重重困難，奉獻著自己畢生的精力，而且無怨無悔。他們是平凡的老師，卻做著最宏大的事情。

他們每個人都有一個不同凡響的故事，有扎根高原的漢族小伙子宋玉剛，有用愛打開孩子心扉的鄧麗，有劈山開路的徐德剛，有帶領(lǐng)瓊州女足的肖山，有斷臂老師馬復(fù)興，有翻山越嶺接送孩子的阿老師……

在十位最美鄉(xiāng)村老師的頒獎晚會現(xiàn)場，很多鏡頭令我感動不已。如劉效忠老師一家，十三人當(dāng)老師，他們?yōu)樯嚼锿薏シN盼望的種子，為孩子耕耘出一片沃土。有了他們這樣的堅守，有了他們這樣的付出，山里的很多孩子考上了高校，山里的孩子將來有了盼望。我覺得山里的孩子是幸福的。

再如徐德光老師一個人開山劈路，他一個人、一匹馬將九萬多塊磚運上山路，白馬是他最好的伙伴，是他心靈的安慰。他，37年的堅守，37年的跋涉，是多么不簡單啊!每當(dāng)下雨山路泥濘不堪時，他用白馬駝著孩子走山路，山路又是多么陡峭。當(dāng)我看到他的白馬有一只眼睛都瞎了時，我很是為他擔(dān)憂，擔(dān)憂那匹忠實的白馬，擔(dān)憂徐德光老師，擔(dān)憂馬背上的孩子。由于徐德光以前用他的白馬接著孩子時曾摔下懸崖，他的幾根肋骨摔斷，白馬眼睛摔瞎?？吹叫斓鹿馑叩纳铰罚蚁氲搅艘郧暗奈?，每天要走一個小時的路去上班，每學(xué)期雨鞋都要穿爛一兩雙，而不知疲乏?，F(xiàn)在，自己各方面條件比以前好多了，心里卻更加感到不滿意，欲望就像一個無底洞。想想自己這么多年來，自己真正感到幸福的時刻有多少呢?其實有很多事情通過自己的努力還是可以做到的。就拿前兩次國培來說吧，每次學(xué)習(xí)時，我感覺非常勞碌卻很歡樂著，思維比較活躍，每一次作業(yè)都專心去完成。然而，每當(dāng)有時間時，自己的思想?yún)s又松懈下來。

再看看從小掉入火炕失去雙臂的黑龍江的馬復(fù)興老師，他的板書、毛筆字都寫得那么好。前兩天自己的右手拇指關(guān)節(jié)脫位，小小的傷也讓我感到非常不便利，而且感覺很苦痛。想想馬復(fù)興老師，他是多么不易!他的這種敬業(yè)精神、這種堅決的信念，讓我多少次無地自容。

這樣的感動還有許很多多……

《查找最美鄉(xiāng)村老師》給我最真實的感動，使我的心靈受到震撼，靈魂得以洗滌，給我留下了很多的思索：振興民族的盼望在教育，振興教育的盼望在老師;我懂得什么是大愛，什么是堅守;每當(dāng)工作不如意，埋怨生活又苦又累時，多想想他們?？赐辍恫檎易蠲类l(xiāng)村老師》，我不能再無動于衷。我將踏踏實實地學(xué)習(xí)，認仔細真地工作;樹立終身學(xué)習(xí)的理念，用學(xué)問充實和武裝自己，加強自身的學(xué)習(xí)和提高才是硬道理，讓自己受益，讓孩子受益。

在今后的工作中，我將把多花心思用在鉆研教材上，提高課堂教學(xué)的有效性，削減同學(xué)作業(yè)負擔(dān)，注意進展同學(xué)的多種力量，讓孩子愛上學(xué)習(xí)。我愿潛下心來教書，快歡樂樂育人，感受一份歡樂，一份勝利，一份喜悅，一份永恒……

篇11：最美鄉(xiāng)村老師觀后感

“老師，您——好——”

一排排整齊的敬禮

一聲聲稚嫩的童音……

喉頭不只一次哽住了，眼淚止不住的流下來……是的，我被感動了，任何贊美的語言都表達不了我對這些老師的敬意。

這些鄉(xiāng)村最美的老師，他們和我們一樣都是平凡的人;只由于他們做了一般人都不能堅持的事而變得不再平凡。這些鄉(xiāng)村老師，用自己樸實的心對抗著惡劣的生存環(huán)境;用自己執(zhí)著的信念引領(lǐng)著一批批的孩子叩響求知的大門;用自己無私的付出，成就了山里孩子的人生。老師們用人類最崇高的感情——愛，播種春天，播種抱負，播種力氣;用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，專心血滋潤。一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子一切，他們放下了繁華，甘愿躬耕三尺講臺，“為愛而生，向愛而長”，我感動著，心潮澎湃——

他們，為了心中的信念，用人生最美妙的年華伴著窮山惡水，甘受清貧，不辭辛苦，忍受著病痛而無怨無悔。為山區(qū)的孩子帶來了學(xué)問，點燃了盼望。

對孩子來說，老師的愛猶如孕育地球上全部生命的太陽和水那樣重要?！皼]有愛，就沒有教育?！睈廴玟镐讣毩?，足以轉(zhuǎn)變孩子的一生。

篇12：最美鄉(xiāng)村老師觀后感

有人說老師是辛勤的園丁，也有人說老師是春蠶，還有人說老師是蠟燭。然而，老師究竟應(yīng)當(dāng)是什么?他們?yōu)槭裁慈绱俗屛覀兙粗?在觀看了央視的查找最美鄉(xiāng)村老師頒獎典禮后，我更加明白了老師的光輝，體會到老師的光明與崇高不是一句比方幾句贊譽就能概括，老師的宏大，刻畫在心底，是要專心去發(fā)覺，去體會。

大家都說老師培育著祖國的棟梁，我卻要說，老師就是祖國的棟梁。是老師，支撐起我們一代人的脊梁!在偏遠的高原學(xué)校，鄧麗老師用自己的青春轉(zhuǎn)變了老山區(qū)學(xué)問結(jié)構(gòu)老化，教育落后的境況，讓大山的孩子們也能受到先進教育。在環(huán)境惡劣的西藏高原，宋玉剛老師幾十年如一日，上課、備課、改作業(yè)、關(guān)照孩子們起居、個別輔導(dǎo)、家訪……捍衛(wèi)了孩子們受教育的權(quán)利。

最美鄉(xiāng)村老師，一個個樸實、真摯、感人。再多的語言也無法表達對他們的崇敬和愛戴，最美的老師，他們書寫了人間真愛，他們用柔弱的肩膀托起了民族脊梁，不愧為是真正的英雄!讓我們看到了中國鄉(xiāng)村老師最美的一面，在那些條件艱苦的鄉(xiāng)村里，他們用不知多少個春夏秋冬的堅守闡釋了什么是盼望的守望者?！鞍哑椒驳氖伦龅綐O致就是宏大”，從一件件看似平凡的小事里，我們看到了“最美鄉(xiāng)村老師”的堅持和責(zé)任，體會到了他們那份始終不變的執(zhí)著情懷。在中國大地上其實有千千萬萬個鄉(xiāng)村老師像他們一樣在為祖國的將來、孩子的明天，在平凡的崗位上悄悄堅守?zé)o私奉獻，像蠟燭一樣燃燒自己奉獻青春。由于心中有信念、有抱負，他們甘受清貧、病痛而無怨無悔。正是有許很多多這些悄悄無聞耕耘在中國鄉(xiāng)村教育事業(yè)中的老師，大山深處那些渴望學(xué)問的孩子才有了飛向?qū)肀ж摰某岚颉?/p>

作為老師隊伍中的一員，我鄙視的同時，更多的是反思：反思自己的付出。我有著比他們優(yōu)越的環(huán)境，卻做不到他們的堅持;我有著比他們強健的體魄，卻沒有他們的英勇;我有比他們優(yōu)秀的同學(xué)，卻沒有他們的身體力行。反思自己存在的意義。剛進學(xué)校的孩子無知，教起來很累，以前的我覺得自己每天重復(fù)簡潔的學(xué)問，生活很乏味?，F(xiàn)在我才發(fā)覺我的工作很有意義，由于我的努力，孩子們正在健壯成長，將來他們會成為社會中的正氣力氣。

感謝那些“最美鄉(xiāng)村老師”，他們讓我重撿起了心中的美妙，重燃教育的熱忱。他們所做的不僅僅惠及他們的同學(xué)，更激蕩著我們做老師的心靈。

篇13：最美鄉(xiāng)村老師觀后感

2022最美鄉(xiāng)村老師觀后感

李雨才，鷹潭市龍虎山景區(qū)上清鎮(zhèn)城門學(xué)校高陽教學(xué)點的一位山區(qū)老師，今年58歲的他以堅韌意志和驚人毅力，為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)辛勤耕耘了30余年。，因胃癌做過胃切除手術(shù)的他，仍常年帶病堅守在三尺講臺上。，李雨才當(dāng)選江西省“最美鄉(xiāng)村老師”?！盀榱松嚼锬切┖⒆拥膶恚倏嘣倮畚乙惨獔猿??！崩钣瓴耪f。

為了不讓孩子輟學(xué)他省吃儉用為同學(xué)墊付學(xué)費

上李村距上清鎮(zhèn)有30多里路，是一個典型的山高水冷、交通不便的山區(qū)小村，生活條件艱苦，村民想寫個申請報告，還得處處求人。在這種狀況下，1978年，李雨才毅然擔(dān)當(dāng)起了這個山區(qū)教學(xué)點的教學(xué)任務(wù)，成為這里唯一的民辦老師，一干就是30余年。

“當(dāng)時我就決心把家鄉(xiāng)的孩子們培育好，盼望他們長大后能轉(zhuǎn)變家鄉(xiāng)落后的面貌。那時村民大多經(jīng)濟困難，每到開學(xué)的時候，總會遇到想讀書的孩子交不上學(xué)費。有個叫小英的孩子就由于家里人口多，父母認為女孩子上不上學(xué)無所謂。我就上門勸告，最終幫她墊付了學(xué)費，這個孩子才得以上學(xué)。還有個殘疾人，夫妻離婚留有一子，說到讀書問題，他總是笑著說‘沒有錢，孩子怎么上學(xué)’，我同樣為他的孩子墊付了學(xué)費，讓他的孩子按時上了學(xué)?！?月9日，在江西省慶祝第三十個老師節(jié)表彰大會現(xiàn)場，李雨才接受記者采訪時稱，自己是農(nóng)夫家出身，深知孩子對學(xué)問的渴望，為了讓更多的孩子能讀上書，他能幫就幫。

事實上，當(dāng)年李雨才的工資并不高，家境也不好，可為了讓山區(qū)的孩子都能上學(xué)，他把省吃儉用省下的錢幫孩子墊付學(xué)費。李雨才說，30余年來，他墊付的學(xué)費自己也記不清究竟有多少。

為提高教學(xué)質(zhì)量他四處求學(xué)提升自己

為了讓孩子們學(xué)到更多、更扎實的學(xué)問，李雨才仔細鉆研教材，樂觀改進教法，常常步行幾十里到鎮(zhèn)里其他學(xué)校向同行們求教，探討教學(xué)方法，甚至到縣里、市里的學(xué)校虛心求學(xué)、觀摩，不斷提高自己的教學(xué)水平。在教學(xué)過程中，他始終堅持細心備課、扎實上課、仔細批改同學(xué)作業(yè)，每日早出晚歸，以校為家，中餐大多是在學(xué)校簡潔應(yīng)付一下，為的是能有更多時間輔導(dǎo)同學(xué)。

有付出就有收獲，據(jù)了解，李雨才所教班級的同學(xué)成果在鄉(xiāng)里經(jīng)常名列前茅。他數(shù)十年如一日在教學(xué)崗位上悄悄耕耘，從沒有向上級提過一字半句要求調(diào)動，先后為家鄉(xiāng)5個村小組培育了300余名同學(xué)。

1995年以來，李雨才多次被評為上清鎮(zhèn)“先進教育工”，榮獲鷹潭市龍虎山景區(qū)“優(yōu)秀老師”稱號，被授予“鷹潭市模范老師”，9月被授予“鷹潭市十佳教學(xué)點老師”。

患胃癌做切除手術(shù)后他曾拄棍堅持上課

然后，天有不測風(fēng)云，由于常年廢寢忘食，早出晚歸的辛苦，20，胃癌纏上了李雨才。“我開頭以為是一般的胃病，因怕誤了同學(xué)的學(xué)習(xí)，吃了些胃藥又堅持上課。直到在家人的勸告下來到鷹潭市人民醫(yī)院做檢查，才發(fā)覺是胃癌，且狀況非常嚴峻，當(dāng)時就做了手術(shù)，胃被切除了五分之四。手術(shù)后，每天要少吃多餐，刀口剛吻合又接著做了全程的化療。由于放心不下同學(xué)，出院后就回學(xué)校上課了?！崩钣瓴耪f。

由于手術(shù)的緣由，李雨才的'胃還會常常陣陣作痛，假如是上課時發(fā)作，他會將胃部擠在課桌角上，極力掩飾痛苦堅持上課;假如是晚上批改作業(yè)或備課時發(fā)作，他會干脆雙膝跪地，用床沿頂住胃部，堅持改完作業(yè)、備完課。冬季的一天，天下大雪，李老師病情惡化，胃部猛烈痛苦，兩天兩夜沒有合眼，整個人有氣無力?？墒?，當(dāng)他