2024年高等教育教育類自考-00397學(xué)前兒童音樂教育考試近5年真題附答案

（圖片大小可自由調(diào)整）2024年高等教育教育類自考-00397學(xué)前兒童音樂教育考試近5年真題薈萃附答案第I卷一.參考題庫(共100題)1.對于具有較多形象或情節(jié)描寫性的打擊樂作品來說，較適合的導(dǎo)入方法是（）A、總譜創(chuàng)編導(dǎo)入法B、音樂欣賞導(dǎo)入法C、故事導(dǎo)入法D、韻律活動導(dǎo)入法2.學(xué)前兒童音樂教育的特點(diǎn)是游戲性、（）和（）。3.音樂活動主要是借助于聽覺器官來進(jìn)行的，音樂認(rèn)知活動首先要建立在（）的基礎(chǔ)上。4.為幼兒選擇的韻律活動的音樂應(yīng)具有節(jié)奏清晰，結(jié)構(gòu)工整，旋律優(yōu)美，形象鮮明等特點(diǎn)。5.“揣摩和分析”（揣摩音樂的情緒、風(fēng)格、趣味，分析音樂的節(jié)奏特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)）是打擊樂曲編配的（）A、第一個步驟B、第二個步驟C、第三個步驟D、第四個步驟6.對年齡小，經(jīng)驗(yàn)少，音樂能力弱或者是剛開始接觸打擊樂演奏活動的幼兒來說，主要是模仿學(xué)習(xí)，不應(yīng)要求他們進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。7.音樂欣賞活動中，幼兒的動作與音樂的節(jié)奏、旋律、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、情感等方面具有一致性，因此，不應(yīng)讓幼兒獨(dú)立選擇動作。8.心理調(diào)節(jié)的程序因素9.幼兒園集體音樂教育的評價原則有（）、（）和建設(shè)性原則。10.《獅王》的曲作者是（）。A、圣桑B、舒曼C、丁善德D、湯普森11.用自己的實(shí)踐去證明“每一個兒童，無論其先天情況如何，只要他能獲得良好的教育環(huán)境，就可以成為有才能的人”這樣一個推論的教育家是（）A、達(dá)爾克羅茲B、柯達(dá)依C、鈴木D、奧爾夫12.對人的精神世界直接產(chǎn)生影響的是音樂的（）功能。13.本音樂教育家鈴木通過（）教學(xué)法研究和實(shí)踐其教育思想。14.幼兒園音樂教育的原則有：（）、（）、（）、（）。15.從評價者的角度出發(fā)，可以把評價分為（）。A、書面評價和口頭評價B、全面評價和重點(diǎn)評價C、自我評價和同行評價D、獨(dú)立評價和連續(xù)評價16.在韻律活動中如何培養(yǎng)幼兒動作的協(xié)調(diào)性？17.幼兒園打擊樂演奏活動的材料包括：（）、（）和配器方案。18.一般來說，為4--6歲幼兒選擇歌曲時，以2拍子和4拍子為主，可以開始較多地選擇拍子甚至6拍子的歌曲7.撰寫音樂活動目標(biāo)的能力目標(biāo)的系列化是指，側(cè)重強(qiáng)調(diào)不同活動中同一種能力在要求上的循序漸進(jìn)。19.音樂作為一種獨(dú)立的藝術(shù)，其基本特征之一是（）A、音樂是時間的藝術(shù)B、音樂是視覺的藝術(shù)C、音樂是語言的藝術(shù)D、音樂是空間的藝術(shù)20.在幼兒園音樂教育中，音樂作品是教育的媒介，審美感動是教育的（）A、內(nèi)容B、目標(biāo)C、技能D、手段21.一般說來，打擊樂器雙響筒和三角鐵適合于（）A、托班兒童B、小班兒童C、中班兒童D、大班兒童22.在學(xué)前音樂教育中，審美感動是教育是手段，音樂作品是教育的（）。A、方法B、內(nèi)容C、媒介D、技能23.在音樂欣賞教學(xué)中，含有獨(dú)立而鮮明的主題形象的作品可能采用（）A、從整體入手層層深入的設(shè)計思路B、從局部入手層層累加的設(shè)計思路C、“一一匹配”的設(shè)計思路D、“整、分、整”的設(shè)計思路24.教師在設(shè)計和實(shí)施音樂教育活動的時候必須時刻將（）作為指導(dǎo)自己的思考和行為的基本出發(fā)點(diǎn)。25.教師的情緒表達(dá)和調(diào)節(jié)技術(shù)可主要?dú)w納為：（）、動作和（）三個方面。26.前兒童音樂教育過程上的綜合性主要體現(xiàn)在（）、（）、（）和綜合一體。27.在歌唱活動《拍手唱歌笑呵呵》中，“引導(dǎo)、鼓勵幼兒在理解歌詞含義的基礎(chǔ)上看著同伴的眼睛唱歌和做動作，并體驗(yàn)其中的快樂”的目標(biāo)屬于（）。A、發(fā)展音樂感的目標(biāo)B、發(fā)展學(xué)習(xí)能力的目標(biāo)C、發(fā)展個性、社會性的目標(biāo)D、全面發(fā)展的目標(biāo)28.幼兒音樂教師的基本音樂素養(yǎng)是什么？29.綜合性的音樂教育活動是幫助兒童自然而然地進(jìn)入音樂天地的一個重要條件。唱歌、跳舞、奏樂、演戲、玩耍的綜合一體是（）A、形式上的綜合B、目的上的綜合C、過程上的綜合D、內(nèi)容上的綜合30.幼兒園音樂教育活動的評價從評價過程和結(jié)果的記錄和交流的角度出發(fā)，可以分為（）和（）。31.開展音樂教育活動的第一步驟是（）A、選擇教育目標(biāo)B、確定教學(xué)方法C、制定教育目標(biāo)D、創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境32.在學(xué)前階段進(jìn)行的音樂教育，其本質(zhì)是對人進(jìn)行美的教育。33.3歲幼兒用動作跟隨節(jié)奏的能力一般會經(jīng)歷哪幾個階段？34.針對一群或一位教師近期主要希望解決或提高的問題進(jìn)行評價屬于自我評價。35.在幼兒園音樂教育活動中，常用的范例指導(dǎo)法有（）和（）兩種。36.在演奏打擊樂器的過程中，使奏出的音響和音樂相協(xié)調(diào)一致的能力是（）A、樂器操作能力B、隨樂能力C、合作協(xié)調(diào)能力D、創(chuàng)造性表現(xiàn)能力37.教師在提供示范時，應(yīng)該盡量做到：適時、（）、謹(jǐn)慎、靈活。38.幼兒園集體音樂教學(xué)活動組織形式的結(jié)構(gòu)功能主要有適應(yīng)性功能和（）兩類。39.歌表演是指一邊歌唱一邊做身體動作表演，這些身體動作表演都必須是有明確節(jié)奏的。40.在音樂教育活動中，教師運(yùn)用講解的方法，主要是為了向幼兒提供各種與音樂學(xué)習(xí)有關(guān)的材料以及加工這些材料的程序和方法。41.將幼兒園的音樂教育活動劃分為音樂表現(xiàn)活動和音樂體驗(yàn)活動的依據(jù)是（）A、活動目的B、音樂實(shí)踐類型C、活動內(nèi)容D、音樂表現(xiàn)方式42.在音樂欣賞教育中，發(fā)展幼兒情感體驗(yàn)、情感表達(dá)和進(jìn)行自我情感調(diào)控的能力可以具體包括（）A、了解自己在音樂欣賞活動中的態(tài)度行為的能力B、體驗(yàn)、表達(dá)音樂作品本身所引發(fā)的情感的能力C、感知、記憶、理解優(yōu)秀音樂作品的形式及內(nèi)容的能力D、感受和追求集體音樂活動秩序的能力43.奧爾夫體系課程的主要內(nèi)容包括嗓音造型、動作造型和（）三個方面。44.進(jìn)行韻律活動時幼兒經(jīng)常處在運(yùn)動的和興奮的不穩(wěn)定狀態(tài)，因此，讓幼兒自由活動能使幼兒獲得更大的身心愉悅。45.歌唱的材料主要是歌曲，在位幼兒選擇歌曲應(yīng)該同時兼顧（）、（）兩個方面。46.在韻律活動中，3-4幼兒可以開始學(xué)習(xí)上下肢聯(lián)合移動動作。47.教師幫助幼兒形成良好的自我意識和發(fā)展幼兒有目的行為的重要教育技術(shù)是（）。A、觀察B、反饋C、示范D、表情48.近年來，隨著學(xué)前兒童音樂教育科學(xué)研究的不斷深入，提高音樂教育內(nèi)容的游戲性，正日益成為學(xué)前兒童音樂教育工作者的自覺行動。49.為提高幼兒韻律動作的隨樂性，動作組合總體上應(yīng)該是簡單和（）的。50.教師用現(xiàn)場的演唱、演奏、做動作表演的方法來向兒童提供活動范例的教學(xué)方法是（）A、示范B、演示C、參與D、提示51.學(xué)前兒童最先發(fā)展的動作是（）A、移位動作B、上肢動作C、下肢動作D、軀干動作52.在打擊樂演奏中如何發(fā)展幼兒的節(jié)奏感？53.韻律活動的材料包括：（）、（）和道具。54.我國兒童教育家（）不但在理論上重視藝術(shù)教育，而且還創(chuàng)作了許多具有鮮明民族特色的教育歌曲，如《鋤頭舞歌》。55.常規(guī)音樂課設(shè)計一般采取三段式的結(jié)構(gòu)形式，而研究課和交流課則常常采用整體式的設(shè)計結(jié)構(gòu)。56.如果一首歌曲中只含有doremi三個音，那么這首歌曲最為合適的調(diào)應(yīng)該是（）A、C大調(diào)B、D大調(diào)C、E大調(diào)D、F大調(diào)57.在幼兒園音樂教育中，（）是教育的媒介；（）是教育的手段；（）的全面、和諧發(fā)展是音樂教育的終極目標(biāo)。58.先省略細(xì)節(jié)，從感知舞蹈的大體輪廓入手，再逐步細(xì)致化的“完整累進(jìn)”的教學(xué)設(shè)計方案適用于（）A、比較單純的律動摹仿動作B、比較簡單的集體舞蹈C、動作結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的韻律動作D、音樂結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的韻律組合動作59.一般常用的截選改編音樂作品的方法有（）和（）兩種。60.幼兒園歌唱活動領(lǐng)域的目標(biāo)是什么？61.體態(tài)律動學(xué)的核心是：音樂教育應(yīng)從身心兩個方面同時入手去訓(xùn)練兒童，讓兒童從開始接觸音樂起，就不只是學(xué)習(xí)用聽覺去感受音樂，同時還學(xué)習(xí)用整個（）和心靈去感受音樂。62.在進(jìn)行韻律活動的過程中使動作和音樂協(xié)調(diào)一致的能力是（）能力。63.教師在撰寫音樂教學(xué)活動目標(biāo)時應(yīng)注意避免目標(biāo)過于抽象，不便操作和評價。64.樂起源于人類自身的（）活動。65.（）是開展教育活動的第一步驟，也是整個教育實(shí)踐的第一關(guān)鍵。66.一般來講，適合4～5歲幼兒演唱的歌曲的音域?yàn)椋ǎ〢、e1-g1B、d1-b1C、d1-a1D、d1-c167.為什么打擊樂演奏活動要建立必要的常規(guī)？包括哪些？68.系列歌唱教學(xué)方案設(shè)計的主要目的是（）A、讓幼兒較好地理解歌曲B、讓幼兒熟練地掌握歌曲C、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力D、在學(xué)習(xí)歌曲的過程中獲得實(shí)際發(fā)展69.在打擊樂器演奏教學(xué)中，提供有表現(xiàn)力的伴奏音樂有利于幼兒（）。A、舒適有效地演奏B、有表現(xiàn)力地演奏C、節(jié)奏感的發(fā)展D、有創(chuàng)造性地演奏70.兒童在反射動作基礎(chǔ)上發(fā)展起來的生活動作是指（）。A、基本動作B、模仿動作C、舞蹈動作D、表演動作71.人類音樂活動的基本性質(zhì)是（）A、實(shí)踐性B、音樂性C、游戲性D、娛樂性72.學(xué)前兒童在歌唱活動中最容易掌握的技能是呼吸。73.幼兒園音樂教育活動中采用的韻律動作一般可分為：基本動作、模仿動作和舞蹈動作。74.在演奏打擊樂曲的過程中，注意傾聽自己、同伴和集體的演奏，并努力使每一個人、每一聲部的演奏都能服從于整體形象的塑造要求，指的是樂器演奏活動的（）75.一般來說，5歲前的兒童就能夠自發(fā)地注意傾聽音樂。76.學(xué)前兒童音樂教育主要是通過音樂實(shí)踐活動中的（）感染過程來對兒童施加教育影響的基本素質(zhì)教育。77.在打擊樂器的演奏過程中，運(yùn)用節(jié)奏、音色、速度、力度的變化設(shè)計配器方案并進(jìn)行表現(xiàn)的活動能發(fā)展幼兒的（）A、樂器操作能力B、隨樂能力C、合作協(xié)調(diào)能力D、創(chuàng)造性表現(xiàn)能力78.幼兒韻律活動能力的發(fā)展主要包括：身體運(yùn)動能力、（）能力、獨(dú)立性、合作性以及創(chuàng)造性等五個方面。79.幼兒園音樂教育應(yīng)遵循哪些原則？80.一般說來，交替步、秧歌十字步較適合的年齡班是小班。81.有感情地歌唱主要是指在內(nèi)心已經(jīng)產(chǎn)生了相應(yīng)（）的基礎(chǔ)上，運(yùn)用一定的演唱技巧進(jìn)行歌唱。82.兒童在音樂學(xué)習(xí)過程中獲得發(fā)展的和諧程度，直接取決于音樂教育本身的和諧程度。83.對于結(jié)構(gòu)單純、清晰并且不用過于注重感知體驗(yàn)細(xì)節(jié)的作品來說，較適合的導(dǎo)入方法是（）。A、從文學(xué)活動開始導(dǎo)入B、從作品的某個部分開始導(dǎo)入C、從完整作品開始導(dǎo)入D、從美術(shù)活動開始導(dǎo)入84.在設(shè)計音樂欣賞教學(xué)方案時，先把握作品的某個細(xì)節(jié)部分，然后再從局部逐步擴(kuò)大到整個作品的程序?yàn)椋ǎ〢、層層深入的程序B、層層累加的程序C、一一匹配的程序D、一一對應(yīng)的程序85.幼兒園音樂教育活動的評價從評價者角度的不同可分為（）和（）。86.在音樂教學(xué)活動中，教師的行為方式可以歸納為哪幾個方面？87.幼兒音樂欣賞材料的選擇包括（）的選擇和輔助材料的選擇。88.心理活動領(lǐng)域不同來劃分，幼兒園音樂教育的目標(biāo)可以分為（）、（）和（）三個方面。89.幼兒園歌唱教學(xué)中常見的創(chuàng)造性歌唱教學(xué)活動主要有創(chuàng)編新歌詞、創(chuàng)編表演動作、處理歌曲的演唱表情和演唱形式以及（）等。90.在要求幼兒輕聲演唱歌曲時，教師錯誤的做法是（）。A、直接用指令的方式要求幼兒壓低音量B、進(jìn)行歌唱示范C、提供輕柔的琴聲前奏和伴奏D、用耳語般輕柔的聲音來對幼兒講解要求91.教師有意識地為幼兒提供秩序良好的活動環(huán)境、活動組織形式、活動方法和活動內(nèi)容可以滿足幼兒（）A、探究的需要B、對秩序的需要C、參與的需要D、被接納的需要92.音樂的（）是音樂的社會功能中發(fā)展最早的功能之一。93.幼兒園韻律活動的第一目的是（）。A、發(fā)展幼兒運(yùn)用身體動作進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)的能力B、發(fā)展幼兒感受音樂的能力C、讓幼兒享受參與韻律活動的快樂D、積累一定的音樂語匯和藝術(shù)動作語匯94.人的高級神經(jīng)活動所需的重要條件之一，是腦的最佳喚醒狀態(tài)，或稱（）。95.幼兒園歌唱活動中，幼兒可以掌握得的簡單知識技能主要有哪些？96.幼兒園音樂欣賞的輔助材料一般有：（）、語言材料和（）三種。97.為幼兒選擇歌曲是要從（）、（）、（）、結(jié)構(gòu)和詞曲關(guān)系五個方面來考慮曲調(diào)問題。98.一切由教師設(shè)計、發(fā)起、控制的與音樂有關(guān)的教育活動是顯性的音樂教育課程。99.教師把握音樂作品的思想內(nèi)容、情緒性質(zhì)及其審美價值的能力屬于教師基本音樂素養(yǎng)中的（）A、音樂欣賞能力B、音樂表現(xiàn)能力C、音樂文化涵養(yǎng)D、音樂創(chuàng)造能力100.作為創(chuàng)造性音樂欣賞活動中的一種表達(dá)媒介，語言在表述時應(yīng)使用（）A、概念性語言B、比喻性語言C、抽象性語言D、邏輯性語言第I卷參考答案一.參考題庫1.參考答案：C2.參考答案：綜合性；整體性3.參考答案：聽覺感知4.參考答案：正確5.參考答案：B6.參考答案：正確7.參考答案：錯誤8.參考答案： 指幾個相互聯(lián)系的教學(xué)片斷的活動性質(zhì)、活動內(nèi)容、先后秩序、相互關(guān)系、結(jié)構(gòu)功能等。9.參考答案：診斷性原則；針對性原則10.參考答案：A11.參考答案：C12.參考答案：教育13.參考答案：鈴木14.參考答案：實(shí)踐原則；和諧原則；低耗高效原則；可持續(xù)發(fā)展原則15.參考答案：C16.參考答案： （1）創(chuàng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍； （2）選擇漸進(jìn)的學(xué)習(xí)序列； （3）采用最適宜的動作速度； （4）從幼兒的自然動作開始過渡； （5）才用模仿的方法。17.參考答案：樂器；音樂18.參考答案：錯誤19.參考答案：A20.參考答案：B21.參考答案：D22.參考答案：C23.參考答案：B24.參考答案：幼兒全面發(fā)展25.參考答案：表情；嗓音26.參考答案：創(chuàng)作；表演；欣賞27.參考答案：C28.參考答案： （1）教師鑒賞分析音樂的能力； （2）教師表現(xiàn)音樂的能力； （3）教師的音樂文化涵養(yǎng)。29.參考答案：A30.參考答案：書面評價；口頭評價31.參考答案：C32.參考答案：正確33.參考答案： 第一階段，幼兒不注意音樂的進(jìn)行，而往往只把音樂做為一種做動作的信號或者背景。 第二階段，幼兒逐步能注意到音樂的進(jìn)行，并能努力地使自己的動作與音樂節(jié)奏相一致。 第三階段，幼兒逐步從注意力高度集中的情況下解脫出來，動作逐步變得更合拍、輕松、自然，節(jié)奏的均勻性、穩(wěn)定性也日益提高。34.參考答案：錯誤35.參考答案：示范；演示36.參考答案：B37.參考答案：適度38.參考答案：發(fā)展性功能39.參考答案：正確40.參考答案：正確41.參考答案：B42.參考答案：B43.參考答案：聲音造型44.參考答案：錯誤45.參考答案：可接受性；教育性46.參考答案：錯誤47.參考答案：B48.參考答案：正確49.參考答案：多重復(fù)50.參考答案：A51.參考答案：B52.參考答案： （1）選擇節(jié)奏明晰的伴奏 （2）培養(yǎng)幼兒傾聽和相互配合的良好習(xí)慣 （3）才用明確的示范、講解、指令和指揮暗示 （4）培養(yǎng)認(rèn)真、注意力集中的演奏習(xí)慣53.參考答案：動作；音樂54.參考答案：陶行知55.參考答案：正確56.參考答案：C57.參考答案：音樂作品；審美感動；幼兒基本素質(zhì)58.參考答案：B59.參考答案：截選片段；壓縮結(jié)構(gòu)60.參考答案： （1）讓幼兒先手參與歌唱活動的快樂 （2）發(fā)展幼兒運(yùn)用嗓音進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)的能力 （3）發(fā)展幼兒感受音樂的能力 （4）積累一定的音樂語匯。61.參考答案：身體62.參考答案：隨樂63.參考答案：正確64.參考答案：實(shí)踐65.參考答案：目標(biāo)66.參考答案：C67.參考答案： 由于樂器本身的新奇性和樂器可以發(fā)出響聲等特性，打擊樂器活動歷來是教師感到比較難于保持秩序的活動，因此未打擊樂器演奏活動建立必要的常規(guī)也就顯得特別重要，集體打擊