三年級(jí)下數(shù)學(xué)教案-練習(xí)二十一-2015人教版

三年級(jí)下數(shù)學(xué)教案練習(xí)二十一2015人教版作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，我將以第一人稱敘述這個(gè)教案，內(nèi)容包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)、教具與學(xué)具準(zhǔn)備、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)和課后反思及拓展延伸。一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是人教版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材的練習(xí)二十一。這部分內(nèi)容主要涉及兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。學(xué)生們將學(xué)習(xí)如何將兩個(gè)兩位數(shù)相乘，并掌握相應(yīng)的計(jì)算技巧。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠：1.理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法；2.能夠獨(dú)立進(jìn)行兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算；3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，而難點(diǎn)則是如何引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握這個(gè)計(jì)算方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了更好地開展課堂教學(xué)，我準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具，包括黑板、粉筆、練習(xí)本和計(jì)算器等。五、教學(xué)過程1.情景引入：我將以一個(gè)實(shí)際生活中的情景引入，例如：“小明有12個(gè)蘋果，他想把它們分給他的朋友們，每個(gè)朋友可以分到2個(gè)蘋果，那么他一共需要分給多少個(gè)朋友呢？”讓學(xué)生們通過這個(gè)問題來思考兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。2.講解例題：然后我會(huì)給學(xué)生講解一個(gè)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的例題，例如：23×45。我會(huì)逐步解釋計(jì)算過程，讓學(xué)生們理解并掌握這個(gè)計(jì)算方法。3.隨堂練習(xí)：在講解完例題后，我會(huì)給學(xué)生們一些隨堂練習(xí)題，讓他們獨(dú)立進(jìn)行計(jì)算。我會(huì)及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生們能夠掌握計(jì)算方法。4.小組討論：我會(huì)將學(xué)生們分成小組，讓他們相互討論并解決一些類似的練習(xí)題。這樣可以培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和解決問題的能力。六、板書設(shè)計(jì)在黑板上，我會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)潔明了的板書，展示兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。我會(huì)用粉筆寫出步驟和關(guān)鍵點(diǎn)，以便學(xué)生們更好地理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計(jì)2.編寫自己的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的題目，并解答。八、課后反思及拓展延伸課后，我會(huì)反思這節(jié)課的教學(xué)效果，看看學(xué)生們是否掌握了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生還沒有完全掌握，我會(huì)個(gè)別輔導(dǎo)他們，確保他們能夠跟上進(jìn)度。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們進(jìn)行拓展延伸，例如嘗試解決更復(fù)雜的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的題目，或者思考如何將這個(gè)計(jì)算方法應(yīng)用到實(shí)際生活中。這就是我對(duì)于三年級(jí)下數(shù)學(xué)教案練習(xí)二十一2015人教版的教學(xué)設(shè)計(jì)和思路。我相信通過這個(gè)教案，學(xué)生們能夠更好地理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，并為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容的選擇與安排在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，我選擇了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法作為本節(jié)課的重點(diǎn)。這是因?yàn)檫@個(gè)計(jì)算方法是三年級(jí)數(shù)學(xué)中的一個(gè)重要概念，也是學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪薪?jīng)常會(huì)用到的。通過學(xué)習(xí)這個(gè)計(jì)算方法，學(xué)生們不僅能夠提高他們的計(jì)算能力，還能夠培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和解決問題的能力。二、教學(xué)目標(biāo)的明確與具體在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，我力求使目標(biāo)明確且具體。我希望學(xué)生們能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，理解并掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，并能夠獨(dú)立進(jìn)行計(jì)算。同時(shí)，我還希望學(xué)生們能夠培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和解決問題的能力。這些目標(biāo)不僅符合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，也符合教育部門對(duì)三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的要求。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的處理在本節(jié)課中，兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法是教學(xué)的重點(diǎn)，而如何引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握這個(gè)計(jì)算方法則是教學(xué)的難點(diǎn)。為了更好地解決這個(gè)難點(diǎn)，我采取了一系列的措施。我通過引入實(shí)際生活中的情景，讓學(xué)生們能夠更好地理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。然后，我通過講解例題和給予學(xué)生們隨堂練習(xí)的機(jī)會(huì)，讓他們能夠獨(dú)立進(jìn)行計(jì)算并鞏固所學(xué)知識(shí)。我組織學(xué)生們進(jìn)行小組討論，讓他們能夠相互交流并解決一些類似的練習(xí)題。通過這些措施，我相信學(xué)生們能夠更好地理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。四、教具與學(xué)具的運(yùn)用為了更好地開展課堂教學(xué)，我準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具，包括黑板、粉筆、練習(xí)本和計(jì)算器等。這些教具和學(xué)具的運(yùn)用不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠幫助學(xué)生們更好地理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。例如，通過使用黑板和粉筆，我可以清晰地展示計(jì)算過程和關(guān)鍵點(diǎn)，讓學(xué)生們更好地理解和記憶。而通過使用練習(xí)本和計(jì)算器，學(xué)生們可以獨(dú)立進(jìn)行計(jì)算并進(jìn)行練習(xí)。五、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)與實(shí)施六、板書設(shè)計(jì)的重要性板書設(shè)計(jì)在課堂教學(xué)中起著重要的作用。通過設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了的板書，我可以將兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法清晰地展示給學(xué)生，讓他們更好地理解和記憶。在板書設(shè)計(jì)中，我會(huì)用粉筆寫出計(jì)算步驟和關(guān)鍵點(diǎn)，并注意字跡清楚和結(jié)構(gòu)合理。這樣能夠幫助學(xué)生們更好地理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。七、作業(yè)設(shè)計(jì)的針對(duì)性與實(shí)踐性在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我注重了題目的針對(duì)性和實(shí)踐性。通過設(shè)計(jì)一些兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算題目，讓學(xué)生們能夠獨(dú)立進(jìn)行計(jì)算并進(jìn)行練習(xí)。同時(shí)，我還鼓勵(lì)學(xué)生們編寫自己的題目并解答，這樣能夠培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和解決問題的能力。通過這樣的作業(yè)設(shè)計(jì)，我相信學(xué)生們能夠更好地鞏固所學(xué)知識(shí)，并將其應(yīng)用到實(shí)際生活中。八、課后反思與拓展延伸的重要性課后反思與拓展延伸是課堂教學(xué)的重要組成部分。通過課后反思，我可以了解學(xué)生們對(duì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法的理解程度，并針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)。同時(shí)，通過拓展延伸，我可以鼓勵(lì)學(xué)生們進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)和思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和綜合能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本節(jié)課的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法時(shí)，我采用了一些教學(xué)技巧和竅門，以便更好地引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握這個(gè)計(jì)算方法。一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用在講解過程中，我注意運(yùn)用不同的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)。我使用平和的語(yǔ)調(diào)來解釋計(jì)算步驟，讓學(xué)生們能夠更好地理解和記憶。在講解關(guān)鍵點(diǎn)時(shí)，我會(huì)提高語(yǔ)調(diào)，以引起學(xué)生的注意。我還使用一些生動(dòng)的例子和比喻，以吸引學(xué)生的興趣并幫助他們更好地理解計(jì)算方法。二、時(shí)間分配的合理安排在課堂中，我合理分配了時(shí)間。我確保有足夠的時(shí)間來講解例題和關(guān)鍵點(diǎn)，讓學(xué)生們能夠充分理解和掌握。同時(shí)，我也給予了學(xué)生們足夠的練習(xí)時(shí)間，讓他們能夠獨(dú)立進(jìn)行計(jì)算并進(jìn)行練習(xí)。通過合理安排時(shí)間，我能夠確保學(xué)生們有足夠的時(shí)間來吸收和鞏固所學(xué)知識(shí)。三、課堂提問的策略在講解過程中，我積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂提問。我鼓勵(lì)學(xué)生們提出問題和困惑，并給予他們充分的時(shí)間和機(jī)會(huì)來表達(dá)自己的思考。通過課堂提問，學(xué)生們能夠更好地理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，并培養(yǎng)他們的思維能力和解決問題的能力。四、情景導(dǎo)入的實(shí)踐性我通過引入實(shí)際生活中的情景來導(dǎo)入課程，讓學(xué)生們能夠更好地理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。我選擇了學(xué)生們熟悉的情景，例如分蘋果給朋友，這樣他們能夠更容易地理解和接受計(jì)算方法。通過情景導(dǎo)入，學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)踐能力。五、教案反思的深入思考在課后，我對(duì)教案進(jìn)行了深入的反思。我思考學(xué)生們對(duì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法的理解程度，并針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)。我反思教學(xué)過程中的亮點(diǎn)和不足之處，并思考如何改進(jìn)和提高。通過深入反思，我能夠更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，并不斷調(diào)整和完善教學(xué)方法和策略?？偟膩碚f，我在講解本節(jié)課時(shí)運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，包括語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用、時(shí)間分配的合理安排、課堂提問的策略、情景導(dǎo)入的實(shí)踐性以及教案反思的深入思考。通過運(yùn)用這些技巧和竅門，我相信學(xué)生們能夠更好地理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，并為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。課后提升為了鞏固學(xué)生們對(duì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法的理解，我設(shè)計(jì)了一些課后練習(xí)題，并提供了詳細(xì)的答案。一、計(jì)算題1.43×47=2.56×27=3.34×42=4.65×76=5.89×12=答案：1.43×47=20212.56×27=15123.34×42=14284.65×76=49405.89×12=1068二、應(yīng)用題1.小華有56個(gè)練習(xí)本，他想把它們分給他的朋友們，每個(gè)朋友可以分到4個(gè)練習(xí)本，那么他一共需要分給多少個(gè)朋友呢？2.媽媽買了72個(gè)水果，她把它們分給了小明和他的朋友們，小明可以分到24個(gè)水果，他的朋友們每人可以分到6個(gè)水果，那么小明一共有多少個(gè)朋友呢？答案：1.小華有56個(gè)練習(xí)本，每個(gè)朋友可以分到4個(gè)練習(xí)本，所以他一共需要分給56÷4=14個(gè)朋友。2.媽媽買了7