2024年小學(xué)心理咨詢室工作計(jì)劃范例（四篇）

第3頁(yè)共3頁(yè)2024年小學(xué)心理咨詢室工作計(jì)劃范例____學(xué)年上學(xué)期心理咨詢室管理計(jì)劃為深入貫徹____教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》精神，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)加強(qiáng)我校心理健康教育工作，本學(xué)期，心理咨詢室特制定以下工作計(jì)劃：一、指導(dǎo)思想我校心理健康教育工作的開(kāi)展，將嚴(yán)格遵循《____加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》及教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》的指導(dǎo)思想，以完善學(xué)校心理健康教育組織架構(gòu)和工作機(jī)制為基石，致力于提升教師心理健康素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生健全人格的發(fā)展。同時(shí)，緊密結(jié)合新課程改革要求，持續(xù)優(yōu)化心理健康教育工作，力求在提升教育質(zhì)量與水平上取得顯著成效。二、工作思路1.全面覆蓋，預(yù)防為主：面向全體學(xué)生，實(shí)施發(fā)展性、預(yù)防性的心理健康教育策略，以預(yù)防、疏導(dǎo)為主，輔以必要的干預(yù)與治療。特別強(qiáng)化每月末周心理健康班會(huì)課的指導(dǎo)與研究，確保其有效性。2.強(qiáng)化協(xié)同，德育融合：加強(qiáng)與班主任的緊密聯(lián)系，促進(jìn)心理健康教育與學(xué)校德育工作的深度融合，形成教育合力。3.培養(yǎng)骨干，發(fā)揮作用：充分發(fā)揮班級(jí)心理委員的作用，并通過(guò)系統(tǒng)培訓(xùn)提升其能力，以點(diǎn)帶面推動(dòng)心理健康教育工作的深入開(kāi)展。4.個(gè)案突破，精準(zhǔn)輔導(dǎo)：細(xì)致入微地做好個(gè)別咨詢輔導(dǎo)工作，力求在個(gè)案處理上取得突破性進(jìn)展。三、工作原則與策略1.全員參與：心理健康教育工作應(yīng)面向全體學(xué)生，關(guān)注其共同需求與普遍問(wèn)題，確保盡可能多的學(xué)生從中受益。2.預(yù)防與發(fā)展并重：在預(yù)防心理問(wèn)題的同時(shí)，注重學(xué)生心理素質(zhì)的全面發(fā)展，幫助其掌握心理學(xué)知識(shí)和社會(huì)技能，提高應(yīng)對(duì)心理困擾的能力。3.尊重理解：堅(jiān)持以學(xué)生為本，尊重其個(gè)性與尊嚴(yán)，通過(guò)真誠(chéng)的理解與溝通建立信任關(guān)系。4.學(xué)生主體：在心理輔導(dǎo)過(guò)程中，尊重學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)其自我探索、自我成長(zhǎng)。5.個(gè)別化對(duì)待：針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，采取靈活多樣的輔導(dǎo)策略，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化發(fā)展。6.整體性發(fā)展：注重學(xué)生人格的整體性發(fā)展，平衡知識(shí)獲取與情感培養(yǎng)的關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。四、具體安排1.規(guī)劃制定：經(jīng)過(guò)深思熟慮與充分考察后，制定詳細(xì)的工作計(jì)劃。2.設(shè)施建設(shè)：完成心理咨詢室的建設(shè)工作，并正式向全校師生開(kāi)放，同時(shí)開(kāi)通“心靈直通車(chē)”校園廣播欄目。3.團(tuán)隊(duì)建設(shè)：明確團(tuán)隊(duì)職責(zé)分工，與班主任共同商討確定活動(dòng)主題與方案。4.知識(shí)普及：通過(guò)展板等形式普及心理學(xué)知識(shí)，提高師生對(duì)心理健康教育的認(rèn)識(shí)。5.家校合作：向家長(zhǎng)分發(fā)心理知識(shí)小冊(cè)，加強(qiáng)家校溝通與合作。6.課程實(shí)施：設(shè)計(jì)并實(shí)施____次心理輔導(dǎo)課程，確保教學(xué)質(zhì)量與效果，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。7.專家講座：邀請(qǐng)資深心理咨詢師到校舉辦講座，拓寬師生視野，提升專業(yè)素養(yǎng)。8.總結(jié)反思：撰寫(xiě)學(xué)期工作總結(jié)與反思報(bào)告，不斷優(yōu)化完善工作計(jì)劃。本計(jì)劃旨在為我校心理健康教育工作的有效開(kāi)展提供指導(dǎo)與保障。鑒于理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的不足，計(jì)劃在執(zhí)行過(guò)程中難免存在不足之處，屆時(shí)將根據(jù)具體情況及領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)意見(jiàn)進(jìn)行及時(shí)調(diào)整與完善，以確保計(jì)劃目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。2024年小學(xué)心理咨詢室工作計(jì)劃范例（二）三次精心策劃的心理健康教育講座及心理咨詢專場(chǎng)活動(dòng)，我們已系統(tǒng)地、有計(jì)劃地推進(jìn)了一系列針對(duì)性強(qiáng)的心理講座，旨在切實(shí)解決學(xué)生們面臨的實(shí)際問(wèn)題。鑒于當(dāng)前學(xué)生心理障礙中，相當(dāng)一部分源自教師因素，且近年來(lái)教師心理健康狀況的調(diào)查結(jié)果亦不容樂(lè)觀，為提升教師的心理素養(yǎng)、增強(qiáng)心理學(xué)知識(shí)與科研能力，本學(xué)年，心理咨詢室在強(qiáng)化學(xué)生心理疏導(dǎo)的同時(shí)，亦將聚焦于教師群體，適時(shí)邀請(qǐng)心理專家來(lái)校分享經(jīng)驗(yàn)，并合理安排心理學(xué)專業(yè)教師就熱點(diǎn)心理現(xiàn)象與問(wèn)題進(jìn)行專題講座。此舉旨在助力教師更好地控制與調(diào)節(jié)自身心理行為，維持健康積極的心理狀態(tài)，進(jìn)而促進(jìn)師生關(guān)系的和諧發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教師個(gè)人成長(zhǎng)的良性循環(huán)。（四）強(qiáng)化學(xué)生心理輔導(dǎo)室建設(shè)，完善心理檔案體系。構(gòu)建學(xué)生心理檔案是促進(jìn)學(xué)生個(gè)人心理健康發(fā)展的重要基石。此檔案不僅是學(xué)生心理成長(zhǎng)的記錄，更是學(xué)生自我認(rèn)知的窗口。通過(guò)心理檔案，學(xué)生能夠清晰了解自身心理狀況，并在發(fā)現(xiàn)心理問(wèn)題時(shí)積極尋求專業(yè)輔導(dǎo)與咨詢。經(jīng)過(guò)調(diào)整與矯治后，心理檔案亦能作為效果評(píng)估的依據(jù)，為學(xué)生的心理成長(zhǎng)與潛能開(kāi)發(fā)提供有力支持。同時(shí)，心理檔案還能反映教師教學(xué)工作中的問(wèn)題與學(xué)生共性心理特征，促進(jìn)學(xué)校與教師更新教育觀念、改進(jìn)教育方法，營(yíng)造健康的校園心理環(huán)境，全面提升學(xué)生的心理品質(zhì)。（五）加強(qiáng)心理健康教育網(wǎng)站欄目建設(shè)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)咨詢優(yōu)勢(shì)。在心理健康教育領(lǐng)域，合理利用互聯(lián)網(wǎng)不僅能革新傳統(tǒng)教育模式，更能引領(lǐng)教育觀念的深刻變革?；ヂ?lián)網(wǎng)不僅拓寬了師生的視野與交流空間，還促進(jìn)了學(xué)生多維度心理的發(fā)展，提升了其信息素養(yǎng)與現(xiàn)代社會(huì)適應(yīng)能力。本學(xué)年，學(xué)校將致力于心理健康教育網(wǎng)站欄目的優(yōu)化升級(jí)，以充分發(fā)揮我校心理健康教育的引領(lǐng)與輻射作用。具體措施包括：1.充實(shí)“心靈導(dǎo)航”資料庫(kù)內(nèi)容，提供豐富的心理教育資源；2.構(gòu)建師生互動(dòng)交流平臺(tái)，促進(jìn)師生間的有效溝通與理解；3.加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)咨詢室的建設(shè)與維護(hù)，利用網(wǎng)絡(luò)的保密性與便捷性，為學(xué)生提供及時(shí)、專業(yè)的心理支持。我們堅(jiān)信，通過(guò)不懈努力，學(xué)校的心理健康教育活動(dòng)將不斷邁上新臺(tái)階，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。第三篇：小學(xué)心理咨詢室工作計(jì)劃為深入貫徹教育部關(guān)于《加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見(jiàn)》及《中小學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》的精神，積極響應(yīng)我市創(chuàng)建全國(guó)文明城市的號(hào)召，我校致力于促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，提升學(xué)生心理素質(zhì)，構(gòu)建“以人為本”的和諧校園環(huán)境?；谛W(xué)生生理、心理發(fā)展的特點(diǎn)與規(guī)律，我們將運(yùn)用心理健康教育的理論與方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)其身心全面和諧發(fā)展。結(jié)合本校實(shí)際情況，特制定以下工作計(jì)劃：一、目標(biāo)我校心理健康教育的直接目標(biāo)是提升學(xué)生的心理素質(zhì)，最終目標(biāo)則是促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。具體而言，我們將引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)能力、建立理想的人際交往關(guān)系，并促進(jìn)其人格的健全發(fā)展。我們期望通過(guò)努力，使每位學(xué)生都能成為自信、自立、自強(qiáng)的合格小學(xué)生，為其學(xué)習(xí)與生活提供堅(jiān)實(shí)的心理支持。二、實(shí)施方案1.根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)與身心發(fā)展規(guī)律，面向全體學(xué)生實(shí)施有針對(duì)性的心理健康教育；2.通過(guò)普及心理健康教育活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)心理健康的認(rèn)識(shí)與重視程度，逐步提升其心理素質(zhì)；3.關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，尊重其尊嚴(yán)與價(jià)值，開(kāi)展多種形式的教育與輔導(dǎo)活動(dòng)，以滿足不同學(xué)生的需求；4.堅(jiān)持以學(xué)生為主體，充分激發(fā)學(xué)生的積極性與主動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)心理健康教育的科學(xué)性與針對(duì)性相結(jié)合；5.兼顧全體學(xué)生的需求與個(gè)別差異的關(guān)注；6.實(shí)施預(yù)防與矯治并重的策略；7.強(qiáng)調(diào)教師的科學(xué)輔導(dǎo)與學(xué)生的主動(dòng)參與相結(jié)合；8.倡導(dǎo)助人與自助的理念；9.將心理教育宣傳與心理輔導(dǎo)實(shí)踐緊密結(jié)合。三、具體工作內(nèi)容安排（略）四、具體時(shí)間安排周一至周五：中午12:50-13:50，下午16:10-17:10（其他時(shí)間的咨詢輔導(dǎo)由學(xué)生另行預(yù)約）。2024年小學(xué)心理咨詢室工作計(jì)劃范例（三）一、指導(dǎo)思想我校的心理健康教育工作，將嚴(yán)格遵循《____關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》及教育部頒布的《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》的核心精神，以健全和完善學(xué)校心理健康教育的組織架構(gòu)及工作機(jī)制為基礎(chǔ)，旨在全面提升教師的心理健康素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的心理健全發(fā)展。我們將緊密結(jié)合新課程改革的方向與要求，持續(xù)優(yōu)化心理健康教育服務(wù)，致力于提升我校心理健康教育的整體質(zhì)量與水平。二、工作思路1.鑒于當(dāng)前社會(huì)與教育的新形勢(shì)，以及學(xué)生身心發(fā)展的獨(dú)特規(guī)律，我們將秉持“大心理教育觀”，堅(jiān)持全員參與、全程覆蓋、全方位滲透的心理健康教育理念，面向?qū)W生、教師及家長(zhǎng)群體，扎實(shí)有效地推進(jìn)具有學(xué)校特色的心理健康教育活動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生的積極心理品質(zhì)為核心，引導(dǎo)學(xué)生健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)。特別強(qiáng)調(diào)，每月首周的心理健康班會(huì)課程需精心策劃與實(shí)施，確保實(shí)效。2.深化與班主任的溝通與合作，促進(jìn)心理健康教育與學(xué)校德育工作的深度融合與相互支持。3.充分發(fā)揮班級(jí)心理委員的作用，通過(guò)專業(yè)培訓(xùn)與指導(dǎo)，構(gòu)建具有學(xué)校特色的心理健康教育網(wǎng)絡(luò)。4.細(xì)致入微地開(kāi)展個(gè)別咨詢輔導(dǎo)工作，力求在個(gè)案處理上取得突破性進(jìn)展。三、具體工作1.積極開(kāi)展心理咨詢工作心理咨詢室將專注于為師生提供高質(zhì)量的咨詢服務(wù)，包括個(gè)體咨詢與團(tuán)體咨詢。我們將主動(dòng)介入，了解學(xué)生的實(shí)際需求，為遇到心理困擾的學(xué)生提供及時(shí)有效的幫助。對(duì)于存在嚴(yán)重心理障礙或心理疾病的學(xué)生，我們將迅速識(shí)別并轉(zhuǎn)介至專業(yè)醫(yī)療機(jī)構(gòu)。心理教師將積極與年級(jí)組及班主任溝通，主動(dòng)邀請(qǐng)學(xué)生接受咨詢，以擴(kuò)大心理健康教育的覆蓋面與影響力。心理咨詢的主要形式包括個(gè)別咨詢、電話咨詢及書(shū)信咨詢等。2.強(qiáng)化每月心理班會(huì)活動(dòng)每月的心理班會(huì)活動(dòng)將作為培養(yǎng)學(xué)生積極心理品質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展的重要平臺(tái)。我們將根據(jù)各年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)系列性、主題性的心理健康教育活動(dòng)，確?；顒?dòng)內(nèi)容豐富、目標(biāo)明確、易于操作且富有實(shí)效。3.定期開(kāi)展心理講座心理講座是提升師生心理素質(zhì)的有效途徑。我們將針對(duì)不同年級(jí)學(xué)生的需求，開(kāi)展有針對(duì)性的心理教育講座；同時(shí)，也將為班主任提供心理講座，幫助他們更好地理解學(xué)生的心理特點(diǎn)與發(fā)展規(guī)律，從而促進(jìn)師生關(guān)系的和諧與班級(jí)管理的優(yōu)化。4.完善學(xué)生心理健康檔案我們將持續(xù)更新與補(bǔ)充學(xué)生心理健康檔案，確保檔案內(nèi)容的準(zhǔn)確性與完整性。通過(guò)建立學(xué)生心理檔案，教師可以迅速識(shí)別存在心理困擾的學(xué)生，并依據(jù)其心理狀況提供個(gè)性化的輔導(dǎo)與支持。學(xué)生心理檔案還有助于預(yù)防心理疾病的發(fā)生，體現(xiàn)“防重于治”的原則；同時(shí)，也有助于形成家校共育的良好氛圍，幫助學(xué)生家長(zhǎng)更好地了解孩子的心理特點(diǎn)與需求。5.營(yíng)造積極健康的心理健康教育環(huán)境我們將加大心理健康教育的宣傳力度，充分利用校園廣播、網(wǎng)絡(luò)、板報(bào)、宣傳欄等媒介，廣泛傳播心理健康知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的心理健康意識(shí)。通過(guò)營(yíng)造積極、健康、向上的校園文化氛圍與心理健康教育環(huán)境，為學(xué)生的心理健康成長(zhǎng)提供有力保障。四、每月重點(diǎn)工作____月份：1.制訂并討論學(xué)期心理健康教育工作計(jì)劃。2.針對(duì)初一新生因升學(xué)出現(xiàn)的適應(yīng)性問(wèn)題，開(kāi)展心理講座與心理輔導(dǎo)。____月份：1.為初二年級(jí)學(xué)生舉辦青春期心理健康教育專題講座。2.更新與補(bǔ)充各年級(jí)學(xué)生心理健康檔案。3.組織心理健康教育班會(huì)活動(dòng)。____月份：1.結(jié)合學(xué)校德育主題，出版心理健康教育專題黑板報(bào)。____月份：1.繼續(xù)出版心理健康教育專題黑板報(bào)。2.組織心理健康教育班會(huì)活動(dòng)。____月份：1.為各年級(jí)學(xué)生提供考前心理輔導(dǎo)服務(wù)。2.完成學(xué)期總結(jié)及資料積累工作，進(jìn)行個(gè)案分析與心理檔案建立。3.整理、歸檔各類心理健康教育資料。4.進(jìn)行學(xué)期工作總結(jié)與反思。2024年小學(xué)心理咨詢室工作計(jì)劃范例（四）當(dāng)前，小學(xué)生心理健康問(wèn)題日益引起社會(huì)的廣泛關(guān)注。由于小學(xué)生年紀(jì)尚小，面對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的困擾，往往難以獨(dú)立解決，長(zhǎng)時(shí)間的困擾可能對(duì)他們的心理健康造成影響。為此，我們的學(xué)校心理咨詢室特制定如下方案，旨在更有效地開(kāi)展心理輔導(dǎo)工作，以配合全面素質(zhì)教育的實(shí)施。一、工作理念遵循學(xué)校的工作計(jì)劃和德育計(jì)劃，我們將通過(guò)多元化的途徑，對(duì)不同年齡段的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo)，旨在創(chuàng)造條件，促進(jìn)他們向更健康的身心狀態(tài)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)"助人自助"的教育目標(biāo)。二、目標(biāo)設(shè)定1.提高學(xué)生對(duì)心理輔導(dǎo)的正確認(rèn)知，通過(guò)多種方式推廣心理輔導(dǎo)，使其普及化。2.加強(qiáng)與班主任的協(xié)作，使心理輔導(dǎo)與德育工作相得益彰。3.精心進(jìn)行疏導(dǎo)和跟蹤輔導(dǎo)，爭(zhēng)取在個(gè)體案例中取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展。4.采用科學(xué)的管理方法，確