2024年幼兒園大班下學(xué)期工作計(jì)劃樣本（二篇）

第3頁(yè)共3頁(yè)2024年幼兒園大班下學(xué)期工作計(jì)劃樣本一、當(dāng)前狀況評(píng)估經(jīng)過(guò)大班上學(xué)期的體育鍛煉，孩子們?cè)诟鱾€(gè)領(lǐng)域均展現(xiàn)出顯著的進(jìn)步。孩子們的膽量逐漸增大，能積極參與各類活動(dòng)和體育鍛煉，一些體質(zhì)較弱的孩子也顯示出明顯的體質(zhì)增強(qiáng)。大部分孩子已掌握了跳繩技巧，然而，部分孩子在這一方面仍有待提高，本學(xué)期我們將指導(dǎo)并鼓勵(lì)這些孩子參與相關(guān)的游戲活動(dòng)。對(duì)于那些膽小或不喜歡參與鍛煉的孩子，我們將設(shè)計(jì)各種多彩的體格鍛煉活動(dòng)，適當(dāng)降低活動(dòng)強(qiáng)度，以激發(fā)他們的參與熱情。二、教育目標(biāo)設(shè)定大班階段是幼兒身體發(fā)育和技能提升的關(guān)鍵階段。遵循《綱要》指導(dǎo)精神，結(jié)合大班幼兒的生理特性和活動(dòng)特點(diǎn)，以及本年齡段幼兒的年齡特性，我們將利用身體練習(xí)作為主要教學(xué)手段。旨在提升幼兒的身體協(xié)調(diào)性，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)開朗活潑的性格。我們的目標(biāo)是通過(guò)體育鍛煉，增強(qiáng)幼兒的身體素質(zhì)，促進(jìn)其身心全面健康的發(fā)展。三、具體實(shí)施策略（一）、提供寬敞場(chǎng)地及多元活動(dòng)資源本學(xué)期，我們采用混齡晨間活動(dòng)模式，讓所有大班孩子共同參與，充分利用全園空地，最大化戶外活動(dòng)空間。我們將在安全的空地設(shè)計(jì)不同活動(dòng)形式，并配備教師指導(dǎo)，以增強(qiáng)幼兒的膽量，培養(yǎng)合作意識(shí)，發(fā)展動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。我們將為幼兒提供各種安全有趣的活動(dòng)材料和器材，以提升他們的基本動(dòng)作和協(xié)調(diào)能力。例如，自制的流星球、沙包、網(wǎng)球等，用于練習(xí)投擲、平衡和躲閃，以促進(jìn)身體的靈敏性和協(xié)調(diào)性，同時(shí)也激發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維。我們還將提供彩圈、繩子、籃球框、平衡木、海綿墊子等適合大班幼兒的運(yùn)動(dòng)器材，以及各種大型體育玩具和器械，以滿足他們的運(yùn)動(dòng)需求，增強(qiáng)社會(huì)交往能力。4.我們還將設(shè)立玩車區(qū)，通過(guò)模擬小規(guī)模馬路，提供推車、腳踏車、扭扭車等，讓孩子們?cè)谧袷亟煌ㄒ?guī)則的同時(shí)鍛煉身體。（二）、開展多元化的體鍛活動(dòng)我們將組織多種形式的體鍛活動(dòng)，充分利用自然因素，確保幼兒每天至少____小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間。早晨安排晨間鍛煉，包括混齡戶外活動(dòng)、韻律操和機(jī)械操等；午餐后，組織幼兒進(jìn)行戶外散步；下午則根據(jù)上午的活動(dòng)情況靈活安排戶外活動(dòng)。（三）、均衡發(fā)展基本動(dòng)作我們每天安排的活動(dòng)將涵蓋所有基本動(dòng)作，確保每個(gè)動(dòng)作都能得到均衡發(fā)展。因此，我們將設(shè)計(jì)不同的游戲，讓幼兒在走、跑、跳、鉆、平衡、投擲等基本動(dòng)作上都能得到科學(xué)、合理的鍛煉，并在游戲中提升反應(yīng)靈敏性和動(dòng)作協(xié)調(diào)性。本學(xué)期，我們將繼續(xù)扎實(shí)開展各種體格鍛煉活動(dòng)，通過(guò)多樣化的運(yùn)動(dòng)方式激發(fā)幼兒的參與興趣，提高他們的主體性和積極性。我們的目標(biāo)是促進(jìn)幼兒的身體機(jī)能健康、合理地發(fā)展，讓他們?cè)诳鞓?lè)的鍛煉中茁壯成長(zhǎng)！2024年幼兒園大班下學(xué)期工作計(jì)劃樣本（二）一、語(yǔ)言能力培養(yǎng)1.我們將繼續(xù)營(yíng)造普通話的語(yǔ)言環(huán)境，為幼兒提供自由交流的機(jī)會(huì)和條件。通過(guò)組織有趣的聽(tīng)說(shuō)游戲，引導(dǎo)幼兒在游戲中按照規(guī)則練習(xí)口頭語(yǔ)言，并注重培養(yǎng)其傾聽(tīng)能力，要求幼兒在同伴間交談時(shí)保持安靜，不隨意打斷他人。同時(shí)，我們將改進(jìn)看圖講述、情境講述等教學(xué)形式，適當(dāng)安排小組集中活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒更大膽地表達(dá)個(gè)人見(jiàn)解，并在交流中培養(yǎng)傾聽(tīng)能力。我們還將充分利用家長(zhǎng)資源，引導(dǎo)家長(zhǎng)在家庭環(huán)境中強(qiáng)化語(yǔ)言教育，如利用餐前飯后、睡前時(shí)間，與幼兒共同傾聽(tīng)、欣賞文學(xué)作品，并適時(shí)提問(wèn)，幫助幼兒理解作品內(nèi)容。2.鑒于幼兒即將進(jìn)入小學(xué)，我們將著重培養(yǎng)其前閱讀能力。通過(guò)圖書、繪畫等媒介，為幼兒創(chuàng)設(shè)書面語(yǔ)言學(xué)習(xí)情境，鼓勵(lì)幼兒分享自己喜愛(ài)的書籍。在閱讀過(guò)程中，結(jié)合《字寶寶》課程，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀簡(jiǎn)單漢字，逐步培養(yǎng)其良好的閱讀習(xí)慣。二、數(shù)學(xué)與科學(xué)教育1.在數(shù)學(xué)方面，我們將為幼兒提供豐富的活動(dòng)空間和適宜的操作材料，以集體和小組形式開展學(xué)習(xí)活動(dòng)。對(duì)于部分?jǐn)?shù)學(xué)知識(shí)和技能，我們將直接傳授給幼兒；而對(duì)于難以獨(dú)自發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)關(guān)系，我們將設(shè)計(jì)情景引導(dǎo)幼兒觀察、提問(wèn)并思考，從而啟發(fā)其運(yùn)用已有知識(shí)解決問(wèn)題，獲得新知。在小組活動(dòng)中，我們將注重?cái)?shù)學(xué)區(qū)角活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒充分感知、體驗(yàn)、探索，并與同伴交流討論，共同學(xué)習(xí)。同時(shí)，我們還將引導(dǎo)家長(zhǎng)利用日常生活情景和偶發(fā)事件，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。2.在科學(xué)教育方面，我們將為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的心理環(huán)境，提供豐富的科學(xué)探索玩具和材料。通過(guò)科學(xué)游戲、角落科學(xué)活動(dòng)、種植飼養(yǎng)等活動(dòng)形式，讓幼兒在玩中體會(huì)科學(xué)現(xiàn)象。同時(shí)，我們還將利用家長(zhǎng)資源，鼓勵(lì)家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒走向大自然，在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)。三、藝術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng)我們將提供寬松自由的藝術(shù)創(chuàng)作環(huán)境，鼓勵(lì)幼兒以自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。我們將尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)形式。同時(shí)，我們還將利用社區(qū)資源，讓家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒參加有特色的民間藝術(shù)活動(dòng)，不斷提升其藝術(shù)素養(yǎng)。四、生活衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)我們將創(chuàng)設(shè)“自理”的條件和環(huán)境，在日常生活環(huán)節(jié)中滲透教育，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)整理衣服、保持儀表整潔；手臟、臉臟后能及時(shí)清洗；會(huì)做餐后、午睡活動(dòng)后的簡(jiǎn)單整理工作。我們將根據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復(fù)提醒幼兒，以進(jìn)一步培養(yǎng)其良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力。同時(shí)，我們還將引導(dǎo)家長(zhǎng)在家庭中有目的地培養(yǎng)孩子的自理能力，如整理東西、收拾教具學(xué)具、整理書包等，并讓孩子參與簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng)，以鍛煉其動(dòng)手能力。五、社