蘇教版小學語文三年級教案-《廬山的云霧》第二課時教學實錄

蘇教版小學語文三年級教案——《廬山的云霧》第二課時教學實錄教案實錄一、設計意圖本次課我采用情境教學法，以圖片、視頻等多媒體資源為載體，引導學生感受廬山云霧的神奇魅力。通過自主學習、合作探究的學習方式，培養(yǎng)學生的觀察力、想象力和語言表達能力，激發(fā)他們對自然景觀的熱愛和向往。二、教學目標1.知識與技能：學生能夠理解課文內容，了解廬山云霧的千姿百態(tài)；2.過程與方法：學生通過觀察、討論、表達等活動，提高自己的觀察力和語言表達能力；3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生對自然景觀的熱愛和向往，激發(fā)他們探索大自然的欲望。三、教學難點與重點重點：引導學生理解課文內容，感受廬山云霧的神奇魅力；難點：如何培養(yǎng)學生觀察力、想象力和語言表達能力。四、教具與學具準備1.教具：多媒體課件、圖片、視頻等；2.學具：筆記本、彩筆等。五、活動過程1.情境導入（5分鐘）利用多媒體展示廬山云霧的圖片和視頻，讓學生直觀地感受廬山云霧的千姿百態(tài)。引導學生說出自己對廬山云霧的初步印象，從而引出本課的主題。2.自主學習（10分鐘）學生自讀課文，理解課文內容。在閱讀過程中，引導學生關注課文中描繪的廬山云霧的特點，以及作者對這些景觀的贊美之情。學生可以通過圈點、批注等方式，記錄自己的閱讀感悟。3.合作探究（10分鐘）學生分組討論，分享自己的閱讀感悟。每組選出一個代表，向全班同學匯報本組的討論成果。通過合作探究，讓學生更深入地理解課文內容，感受廬山云霧的神奇魅力。4.表達展示（5分鐘）請學生用彩筆在筆記本上描繪出自己心中的廬山云霧。學生可以自由發(fā)揮，運用色彩和線條表現出廬山云霧的千姿百態(tài)。在繪畫過程中，引導學生表達自己對廬山云霧的理解和感悟。六、活動重難點1.重點：引導學生理解課文內容，感受廬山云霧的神奇魅力；2.難點：如何培養(yǎng)學生觀察力、想象力和語言表達能力。七、課后反思及拓展延伸課后，教師應反思本節(jié)課的教學效果，針對學生的表現，調整教學策略，以提高學生對自然景觀的熱愛和向往。同時，可以布置相關的課后作業(yè)，讓學生進一步鞏固所學內容，如：讓學生寫一篇關于廬山云霧的短文，或者和家人分享自己在課堂上的收獲。通過本節(jié)課的教學，學生不僅能夠理解課文內容，感受廬山云霧的神奇魅力，還能培養(yǎng)自己的觀察力、想象力和語言表達能力，激發(fā)他們對自然景觀的熱愛和向往。重點和難點解析情境導入環(huán)節(jié)中的多媒體展示是我認為非常關鍵的一個細節(jié)。通過展示廬山云霧的圖片和視頻，我能夠直觀地讓學生感受到廬山云霧的千姿百態(tài)，從而激發(fā)他們的學習興趣和好奇心。在選擇多媒體素材時，我特別注意了圖片和視頻的質量，以確保學生能夠清晰地看到廬山云霧的細節(jié)，從而更好地引導他們在自主學習環(huán)節(jié)中觀察和理解課文內容。合作探究環(huán)節(jié)中的分組討論也是我認為非常重要的一個細節(jié)。通過分組討論，學生能夠更深入地理解課文內容，并能夠與同伴分享自己的閱讀感悟。在組織分組討論時，我特別注意了每個小組的人數和成員搭配，以確保每個學生都能夠積極參與討論，并能夠從同伴那里得到啟發(fā)和幫助。我還鼓勵學生在討論中積極表達自己的觀點，并通過提問和引導的方式，促進他們的思考和表達能力的提升。第三個重點細節(jié)是表達展示環(huán)節(jié)中的繪畫活動。通過讓學生用彩筆描繪出自己心中的廬山云霧，我能夠引導他們運用色彩和線條表現出自己對廬山云霧的理解和感悟。在這個環(huán)節(jié)中，我特別注重學生的自由發(fā)揮，鼓勵他們根據自己的感受和想象來進行創(chuàng)作。同時，我也注意觀察每個學生