2024年小學(xué)教師聽課制度樣本（五篇）

第2頁共2頁2024年小學(xué)教師聽課制度樣本為增進(jìn)各學(xué)科間的相互學(xué)習(xí)，借鑒彼此優(yōu)勢(shì)，以提升課堂教學(xué)質(zhì)量，特此制定聽課制度。具體細(xì)則如下：1.教導(dǎo)處、教研組、備課組應(yīng)嚴(yán)格組織教師開展聽課活動(dòng)，確保集中聽課與隨機(jī)聽課相結(jié)合。2.教師在聽課前需深入研究教材，確保有備而來；聽課過程中應(yīng)詳細(xì)記錄，以吸收知識(shí)；聽課后應(yīng)認(rèn)真進(jìn)行評(píng)課，以增強(qiáng)聽課效果。3.各教研組、備課組成員應(yīng)積極進(jìn)行相互聽課與評(píng)課，以實(shí)現(xiàn)相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。4.教師應(yīng)根據(jù)學(xué)科要求進(jìn)行聽課，堅(jiān)持實(shí)事求是，嚴(yán)禁弄虛作假，尊重授課教師的勞動(dòng)成果，避免進(jìn)行與聽課無關(guān)的活動(dòng)。5.青年教師在三年內(nèi)應(yīng)積極參與聽課、評(píng)課研討活動(dòng)，確保每周聽課不少于指定節(jié)數(shù)。6.分管領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)加強(qiáng)隨機(jī)聽課，積極指導(dǎo)青年教師成長。7.聽課節(jié)數(shù)要求：每學(xué)期校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)不少于指定節(jié)數(shù)，教研組長不少于指定節(jié)數(shù)，其他教師不少于指定節(jié)數(shù)，其中跨學(xué)科聽課不少于指定節(jié)數(shù)。如有特殊情況，需向相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示。8.聽課記錄應(yīng)詳細(xì)記錄聽課時(shí)間、班級(jí)課題、教學(xué)過程，避免記錄過于簡略，字跡需清晰、工整。聽課節(jié)數(shù)以聽課記錄為準(zhǔn)，記錄單應(yīng)及時(shí)提交至教導(dǎo)處。聽課后應(yīng)及時(shí)進(jìn)行評(píng)課，坦誠交流意見，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足及改進(jìn)方向。9.本著對(duì)授課教師及自身負(fù)責(zé)的態(tài)度，每張聽課記錄表上應(yīng)撰寫簡要評(píng)語，并及時(shí)交流意見，以實(shí)現(xiàn)相互提升。10.切實(shí)提高評(píng)課質(zhì)量，及時(shí)組織群體互評(píng)課，研討式評(píng)課，評(píng)課時(shí)應(yīng)盡量結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)、課堂教學(xué)情況、教學(xué)質(zhì)量評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)、教育教學(xué)理論及學(xué)校課題研究。11.聽課過程亦是自我提升的過程，應(yīng)認(rèn)真吸取他人長處，總結(jié)被聽課人的優(yōu)點(diǎn)與不足，不斷優(yōu)化個(gè)人教學(xué)方案，提高教學(xué)水平。12.學(xué)期末，教導(dǎo)處將對(duì)教師的聽課情況進(jìn)行認(rèn)真檢查統(tǒng)計(jì)，并將結(jié)果納入教師業(yè)務(wù)考核。2024年小學(xué)教師聽課制度樣本（二）為增進(jìn)各學(xué)科間的相互學(xué)習(xí)與借鑒，彌補(bǔ)各自不足，進(jìn)而提升課堂教學(xué)質(zhì)量，特此制定聽課制度。具體規(guī)定如下：1.教導(dǎo)處、教研組及備課組應(yīng)嚴(yán)格組織教師開展聽課活動(dòng)，確保集中聽課與隨機(jī)聽課相結(jié)合。2.教師在聽課前需深入研究教材，確保有備而來；聽課過程中應(yīng)詳細(xì)記錄，以吸收知識(shí)；聽課后應(yīng)進(jìn)行認(rèn)真評(píng)課，以增強(qiáng)聽課效果。3.教研組及備課組成員應(yīng)積極進(jìn)行相互聽課與評(píng)課，以實(shí)現(xiàn)相互學(xué)習(xí)與共同進(jìn)步。4.教師應(yīng)根據(jù)學(xué)科要求參與聽課，堅(jiān)持實(shí)事求是，避免弄虛作假，尊重授課教師的辛勤工作，不得從事與聽課無關(guān)的活動(dòng)。5.青年教師在三年內(nèi)應(yīng)積極參與聽課與評(píng)課研討活動(dòng)，確保每周聽課不少于指定課時(shí)。6.分管領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)加強(qiáng)隨機(jī)聽課，積極指導(dǎo)青年教師成長。7.各級(jí)教師聽課節(jié)數(shù)要求：校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期不少于指定課時(shí)，教研組長不少于指定課時(shí)，其他教師不少于指定課時(shí)，其中跨學(xué)科聽課不少于指定課時(shí)。如有特殊情況，需向相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示。8.應(yīng)詳細(xì)記錄聽課情況，包括聽課時(shí)間、班級(jí)課題、教學(xué)過程等，避免記錄過于簡略，字跡需清晰工整。聽課節(jié)數(shù)以聽課記錄為準(zhǔn)，記錄單應(yīng)及時(shí)提交至教導(dǎo)處。聽課后應(yīng)及時(shí)進(jìn)行評(píng)課，坦誠交流意見，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足及改進(jìn)方向。9.本著對(duì)授課教師及自身負(fù)責(zé)的態(tài)度，每張聽課記錄表上應(yīng)撰寫簡要評(píng)語，并及時(shí)交流意見，以實(shí)現(xiàn)相互提升。10.務(wù)必提高評(píng)課質(zhì)量，及時(shí)組織集體評(píng)課，采用研討式評(píng)課，評(píng)課時(shí)應(yīng)盡量結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)、課堂教學(xué)情況、教學(xué)質(zhì)量評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)、教育教學(xué)理論及學(xué)校課題研究。11.聽課過程亦是自我提升的機(jī)會(huì)，應(yīng)認(rèn)真吸取他人優(yōu)點(diǎn)，總結(jié)被聽課教師的長處與不足，不斷優(yōu)化個(gè)人教學(xué)方案，提高教學(xué)水平。12.學(xué)期末，教導(dǎo)處將對(duì)教師聽課情況進(jìn)行認(rèn)真檢查與統(tǒng)計(jì)，并將結(jié)果納入教師業(yè)務(wù)考核。2024年小學(xué)教師聽課制度樣本（三）為增進(jìn)各學(xué)科間的相互學(xué)習(xí)，借鑒彼此優(yōu)勢(shì)，進(jìn)而提升課堂教學(xué)質(zhì)量，特此制定聽課制度。具體細(xì)則如下：1.教導(dǎo)處、教研組、備課組應(yīng)嚴(yán)格組織教師開展聽課活動(dòng)，確保集中聽課與隨機(jī)聽課相結(jié)合。2.教師在聽課前需深入研究教材，確保有備而來；聽課過程中應(yīng)詳細(xì)記錄，以求有所收獲；聽課后應(yīng)進(jìn)行認(rèn)真評(píng)課，以增強(qiáng)聽課效果。3.各教研組、備課組成員應(yīng)積極進(jìn)行相互聽課與評(píng)課，以促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和共同進(jìn)步。4.教師應(yīng)根據(jù)學(xué)科要求參與聽課，堅(jiān)持實(shí)事求是，嚴(yán)禁弄虛作假，尊重授課教師的辛勤工作，避免在聽課期間從事與聽課無關(guān)的活動(dòng)。5.青年教師在三年內(nèi)應(yīng)積極參與聽課與評(píng)課研討活動(dòng)，確保每周聽課不少于指定的課節(jié)。6.分管領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)加強(qiáng)隨機(jī)聽課，積極指導(dǎo)青年教師的成長。7.聽課數(shù)量要求：每學(xué)期校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)聽課不少于指定課節(jié)，教研組長不少于指定課節(jié)，其他教師不少于指定課節(jié)，其中跨學(xué)科聽課不少于指定課節(jié)。如有特殊情況，需向相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示。8.應(yīng)詳細(xì)記錄聽課情況，包括聽課時(shí)間、班級(jí)課題、教學(xué)過程等，避免記錄過于簡略，字跡需清晰、工整。聽課節(jié)數(shù)以聽課記錄為準(zhǔn)，記錄單應(yīng)及時(shí)提交至教導(dǎo)處。聽課后應(yīng)及時(shí)進(jìn)行評(píng)課，坦誠交流意見，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足及改進(jìn)方向。9.本著對(duì)授課教師及自身負(fù)責(zé)的態(tài)度，每張聽課記錄表上應(yīng)撰寫簡要評(píng)語，并及時(shí)交流意見，以實(shí)現(xiàn)相互提升。10.務(wù)必提高評(píng)課質(zhì)量，及時(shí)組織集體評(píng)課，采用研討式評(píng)課方法，評(píng)課時(shí)應(yīng)盡量結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)、課堂教學(xué)實(shí)際情況、教學(xué)質(zhì)量評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)、教育教學(xué)理論及學(xué)校課題研究。11.聽課過程亦是自我提升的機(jī)會(huì)，應(yīng)認(rèn)真吸取他人長處，總結(jié)被聽課教師的優(yōu)點(diǎn)與不足，不斷優(yōu)化個(gè)人教學(xué)方案，提升教學(xué)水平。12.學(xué)期末，教導(dǎo)處將對(duì)教師的聽課情況進(jìn)行認(rèn)真檢查與統(tǒng)計(jì)，并將檢查結(jié)果納入教師業(yè)務(wù)考核。2024年小學(xué)教師聽課制度樣本（四）聽課活動(dòng)是教師之間進(jìn)行相互學(xué)習(xí)、借鑒和交流的極佳方式，同時(shí)也是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)教學(xué)監(jiān)督和指導(dǎo)的有效手段。聽課頻次：學(xué)校校長及教導(dǎo)主任每周聽課次數(shù)不得少于____節(jié)。教研組長每周聽課次數(shù)為____節(jié)。任課教師每周聽課次數(shù)為____節(jié)。青年教師每周聽課次數(shù)不得少于____節(jié)。聽課形式包括：1.教師可獨(dú)立前往任意班級(jí)進(jìn)行聽課。2.學(xué)?；驑I(yè)務(wù)組組織的公開課、觀摩課、研討課、匯報(bào)課等集體聽課活動(dòng)。3.新教師、青年教師與指導(dǎo)老師共同參與的跟班聽課。聽課要求如下：1.聽課活動(dòng)可以不預(yù)先通知被聽課教師，且任課教師不得以任何理由拒絕他人聽課。2.聽課人員應(yīng)在上課前進(jìn)入教室，遵守課堂秩序，尊重任課教師，并確保聽課活動(dòng)不影響教師的正常教學(xué)。3.聽課應(yīng)采取隨機(jī)或跟蹤方式，結(jié)合全面聽課與重點(diǎn)聽課。特別關(guān)注青年教師的授課情況。對(duì)于教學(xué)效果不佳、學(xué)生及家長反饋較差的教師，應(yīng)實(shí)施跟蹤聽課，協(xié)助其改進(jìn)教學(xué)，并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)取得進(jìn)步。對(duì)于不思進(jìn)取或改進(jìn)效果不明顯的教師，將采取必要的組織措施。4.聽課時(shí)態(tài)度需認(rèn)真，聽課后應(yīng)立即撰寫聽課記錄，詳細(xì)記錄聽課時(shí)間、班級(jí)、學(xué)科、授課教師、課題；完整記錄教學(xué)過程；并做好分析，及時(shí)、認(rèn)真負(fù)責(zé)地進(jìn)行課堂評(píng)價(jià)，記錄于聽課筆記中。5.課后應(yīng)及時(shí)與授課教師交流意見，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同提升。集體聽課后，應(yīng)組織評(píng)議會(huì)議，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，并提出改進(jìn)建議，以促進(jìn)創(chuàng)新。6.應(yīng)積極發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)教學(xué)典型。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的課程，應(yīng)予以充分認(rèn)可，并幫助總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)校內(nèi)進(jìn)行宣傳和推廣。7.禁止抄襲或偽造聽課筆記。教務(wù)處將每月對(duì)聽課筆記進(jìn)行檢查，并做好記錄，作為教師考評(píng)的依據(jù)。2024年小學(xué)教師聽課制度樣本（五）為增進(jìn)各學(xué)科間的相互學(xué)習(xí)與借鑒，以促進(jìn)教學(xué)水平的整體提升，特此制定聽課制度。具體規(guī)定如下：1.教導(dǎo)處、教研組及備課組應(yīng)嚴(yán)格組織教師開展聽課活動(dòng)，確保集中聽課與隨機(jī)聽課相結(jié)合。2.教師在聽課前需深入研究教材，確保有備而來；聽課過程中應(yīng)詳細(xì)記錄，以求有所收獲；聽課后應(yīng)進(jìn)行認(rèn)真評(píng)課，以增強(qiáng)聽課效果。3.各教研組及備課組成員應(yīng)積極進(jìn)行相互聽課與評(píng)課，以實(shí)現(xiàn)相互學(xué)習(xí)與共同進(jìn)步。4.教師應(yīng)根據(jù)學(xué)科要求進(jìn)行聽課，堅(jiān)持實(shí)事求是，避免弄虛作假，尊重授課教師的辛勤工作，不得從事與聽課無關(guān)的活動(dòng)。5.青年教師在三年內(nèi)應(yīng)積極參與聽課與評(píng)課研討活動(dòng)，確保每周聽課次數(shù)不少于規(guī)定數(shù)目。6.分管領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)加強(qiáng)隨機(jī)聽課，并積極指導(dǎo)青年教師的成長。7.聽課次數(shù)要求：每學(xué)期校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)聽課不少于規(guī)定數(shù)目，教研組長不少于規(guī)定數(shù)目，其他教師不少于規(guī)定數(shù)目，其中跨學(xué)科聽課不少于規(guī)定數(shù)目。如有特殊情況，需向相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示。8.聽課記錄應(yīng)詳細(xì)記錄聽課時(shí)間、班級(jí)、課題及教學(xué)過程，避免記錄過于簡略，字跡需清晰工整。聽課次數(shù)以聽課記錄為準(zhǔn)，聽課記錄單應(yīng)及時(shí)提交至教導(dǎo)處。聽課后應(yīng)及時(shí)進(jìn)行評(píng)課，坦誠交流意見，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足及改進(jìn)方向。9.本著對(duì)授課教師及自身負(fù)責(zé)的態(tài)度，每張聽課記錄表上應(yīng)撰寫簡要評(píng)語，并及時(shí)交流意