2024年幼兒園大班第二學期工作計劃范本（二篇）

第13頁共13頁2024年幼兒園大班第二學期工作計劃范本四、體育活動1、鼓勵幼兒積極參與體育活動，勇于嘗試新穎有趣的運動，積累身體活動的經(jīng)驗。2、在確保安全的環(huán)境下，培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)新運動能力，促進其動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。措施：1、提供各種探索性運動器械，如飛碟、平衡木、圈圈、繩、小籃球和墊子等。2、當幼兒在運動中展現(xiàn)出創(chuàng)新時，教師應及時組織大家觀摩學習，引導幼兒討論總結(jié)運動中的經(jīng)驗。五、游戲活動1、開展多元化的游戲活動，師生共同創(chuàng)造內(nèi)容豐富、有序的游戲環(huán)境。2、積極發(fā)展幼兒的思維和觀察能力，通過模仿和創(chuàng)造性游戲，培養(yǎng)幼兒在游戲中的交往能力。3、鼓勵幼兒自主選擇游戲，通過協(xié)商和合作，愉快地進行游戲，同時教會他們自我判斷和解決問題的能力，以全面激發(fā)幼兒的積極性、主動性和創(chuàng)造性，促進其全面發(fā)展。措施：1、表演區(qū)：提供音樂、故事磁帶、錄音機及各種頭飾、道具，以鞏固學習內(nèi)容，更重要的是培養(yǎng)幼兒在眾人面前大膽表演的習慣。2、閱讀區(qū)：提供各種書籍、卡片等材料，激發(fā)幼兒的想象力，讓他們盡情地“研究”自己的世界。3、美工角：提供剪刀、漿糊、紙張等工具，鼓勵幼兒利用自然材料和生活材料進行小制作，培養(yǎng)他們對自己動手制作的興趣和動手能力、創(chuàng)新能力。4、數(shù)學角：將集體學習活動中的未完成內(nèi)容延伸到游戲中，讓幼兒繼續(xù)完成，激發(fā)他們的學習興趣。5、科學角：提供材料供幼兒在區(qū)域活動中進行探索，加深他們的認識，確保他們有足夠的時間和材料進行操作，滿足他們探索的需求。六、幼小銜接策略1、激發(fā)幼兒上小學的愿望，幫助他們解決“向往上小學，但不知道如何做”的問題。通過參觀小學，讓幼兒了解上小學的原因，以及小學與幼兒園的不同之處。2、了解并熟悉學習用具和用品的使用方法。3、培養(yǎng)幼兒有規(guī)律地整理個人物品，如小書包，以養(yǎng)成良好的習慣。七、家長工作1、在學期初召開家長會，介紹班務工作計劃，爭取家長對班級工作的理解和支持。在家長會上，分享關于幼小銜接的文章，為順利實施幼小銜接方案奠定基礎。2、根據(jù)班級具體情況，有針對性地更新家園共育欄目，鼓勵家長參與主題活動，并積極參加幼兒園組織的親子活動。3、通過新生家訪、舊生約訪和日常電話聯(lián)系，加強與家長的溝通，確保家園教育的一致性。4、在早晚接送環(huán)節(jié)，及時與家長溝通幼兒在園情況，共同培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣和生活習慣，為順利過渡到小學做好準備。我們期待在全體教師的共同努力下，繼續(xù)保持和發(fā)揚幼兒的優(yōu)點，改正他們的不足，新學期中再接再厲，促進孩子們在德、智、體、美、勞等多方面全面發(fā)展。我們將持續(xù)關注幼兒的安全，與家長密切合作，共同為孩子的健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。2024年幼兒園大班第二學期工作計劃范本（二）一、活動結(jié)束后，務必確保物品回歸原位。二、教育目標：4.通過精心設計的游戲環(huán)節(jié)，旨在培養(yǎng)幼兒的觀察力、解決問題的能力以及促進幼兒間的互動與交往能力。三、運動領域：1.強調(diào)幼兒在運動中對環(huán)境變化的敏銳反應，鼓勵團隊合作與良性競爭，同時培養(yǎng)安全意識與自我保護能力。2.促進幼兒身體協(xié)調(diào)性發(fā)展，通過攀登、鉆爬、平衡等多樣化活動，豐富空間感知能力。3.鼓勵幼兒親近自然，勇于嘗試新奇活動，培養(yǎng)堅韌不拔的意志品質(zhì)，激發(fā)對大自然的熱愛之情。4.引導幼兒探索器械的多種玩法，激發(fā)創(chuàng)造力，并樂于與同伴分享活動經(jīng)驗。具體措施：1.采用討論式學習法，引導幼兒傾聽、思考并表達個人見解。2.建立基于伙伴關系的師幼互動模式，充分尊重幼兒個體差異，鼓勵多元答案。3.創(chuàng)設問題情境，提供探索材料，鼓勵幼兒運用多種方法解決問題。4.通過日常生活、故事講述、戶外活動等途徑，提升幼兒的安全意識與自我保護技能。5.利用游戲、故事講述等活動，提升幼兒的普通話水平與語言表達能力。6.鼓勵幼兒自主創(chuàng)設環(huán)境，展示生活經(jīng)驗，促進信息交流與情感表達。7.在一日活動中，適當融入智力游戲與幼兒自發(fā)組織的活動。8.借助游戲與戶外活動，加強幼兒平衡能力與反應能力的訓練。9.在日常休息、教學、游戲等環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識、合作精神，以及友善謙讓的同伴關系。10.與家長緊密合作，共同推進幼小銜接工作，圍繞幼兒學習與社會適應能力的提升，建立溝通機制，并適時反饋，同時開展“我要上小學”主題教育活動。四、家長工作：1.定期召開家長會，分享幼小銜接相關知識，針對班級實際情況開展家園對話，解答家長關切，提供科學育兒指導。2.定期或不定期組織家長座談會，促進教育理念與行為的共識，持續(xù)發(fā)揮家長委員會的作用，帶動家長積極參與幼兒園活動。3.優(yōu)化家園直通車平臺，豐富內(nèi)容，定期向家長通報主題活動安排與幼兒成長情況，引導家長配合工作，共同參與教育教學活動。4.建立家園雙通道，及時發(fā)現(xiàn)并反饋幼兒閃光點，促進家長與教師之間的有效溝通。5.認真撰寫《家園互動手冊》，把握每一次與家長交流的機會，協(xié)助家長解決問題，贏得家長的理解、支持與幫助，確保家園同步發(fā)展。6.繼續(xù)開展班級論壇，聚焦熱點問題，鼓勵家長發(fā)表見解，形成開放、包容的交流氛圍。7.實施家訪計劃，了解幼兒家庭情況，利用晨間或離園時間進行隨訪，加強家園溝通與合作。五、個別教育計劃：1.針對丁嘉琪、方君磊等活潑好動、規(guī)則意識薄弱的幼兒，加強家園合作，進一步提升其自控能力，減少攻擊性行為。2.包宋豪幼兒聰明自信、表達能力強，但自我意識過強，需針對性加強教育，培養(yǎng)其受挫能力，引導其學會合作與分享，促進其全面發(fā)展。六、行事歷：（月份具體數(shù)字根據(jù)實際情況填寫）1.月份：穩(wěn)定幼兒情緒，強化常規(guī)教育；準備二級幼兒園復驗；制定班務計劃；開展“快樂元宵節(jié)”、“愛媽媽”等主題教育活動；推進“我自己”主題活動；召開家長會；舉辦“語言美”活動。2.月份：實施科學啟蒙教育；組織外出春游活動；豐富區(qū)域活動材料與內(nèi)容；開展“春夏”與“秋冬”主題教育活動；籌備新教師評優(yōu)工作。3.月份：向家長開放半日活動；開展“勞動最光榮”主題教育活動；參與幼兒講故事比