2024年小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則模版（四篇）

第5頁共5頁2024年小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則模版一、普查工作每月進(jìn)行一次全面普查，確保每次普查均詳細(xì)記錄并總結(jié)，存檔備查。一旦發(fā)現(xiàn)教案不符合要求，應(yīng)立即進(jìn)行溝通并要求其進(jìn)行修正。對于未進(jìn)行二次備課的情況，應(yīng)及時(shí)予以糾正。二、課堂教學(xué)1.課堂教學(xué)是教學(xué)工作的核心環(huán)節(jié)。教師應(yīng)在教育育人的理念指導(dǎo)下，正確處理教與學(xué)的關(guān)系，認(rèn)真準(zhǔn)備并講授每一堂課。課前兩分鐘應(yīng)到達(dá)教室，組織教學(xué)活動(dòng)，維護(hù)課堂秩序，并以飽滿的熱情投入教學(xué)。2.教師應(yīng)堅(jiān)持使用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)語言。一堂優(yōu)質(zhì)課程的基本要求包括：①教學(xué)目標(biāo)明確，確保知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)及思想教育具體明確，并落實(shí)到位，所有教學(xué)活動(dòng)均應(yīng)圍繞教學(xué)目標(biāo)展開。②教師應(yīng)熟練掌握教材內(nèi)容，根據(jù)教材邏輯和學(xué)生認(rèn)知水平，將教材轉(zhuǎn)化為易于學(xué)生理解的知識(shí)體系，做到內(nèi)容深淺適宜、詳略得當(dāng)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，抓住疑點(diǎn)，既鞏固基礎(chǔ)知識(shí)又培養(yǎng)能力。③應(yīng)以素質(zhì)教育理念指導(dǎo)教學(xué)，堅(jiān)持“樂教樂學(xué)”的原則，教師主導(dǎo)，學(xué)生主體，講練結(jié)合，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)、教材特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際情況，選擇合適的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和求知欲，促進(jìn)學(xué)生積極思維，主動(dòng)獲取知識(shí)，提升能力。3.注意引導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，確保坐姿、站姿、閱讀和書寫姿勢正確。4.不得提前下課或拖延課程。5.原則上按計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)，妥善處理課堂突發(fā)事件，無特殊原因應(yīng)完成預(yù)定教學(xué)內(nèi)容，教師不得擅自調(diào)換課程。因公出差的教師應(yīng)按學(xué)校要求安排好課務(wù)，因病或因私事的教師應(yīng)依照考勤制度請假，避免出現(xiàn)“空堂”現(xiàn)象。6.每周至少進(jìn)行一次課堂教學(xué)檢查，特別關(guān)注小科教學(xué)（如科學(xué)、品德、音樂、體育、美術(shù)、寫字等）。學(xué)校教導(dǎo)處將不定時(shí)進(jìn)行隨堂聽課。三、作業(yè)布置與批改1.各科應(yīng)布置適量的基本作業(yè)，完成課后習(xí)題或思考題，并可適當(dāng)設(shè)計(jì)補(bǔ)充配套練習(xí)題。課堂作業(yè)應(yīng)堅(jiān)持限時(shí)分層校內(nèi)完成的原則，嚴(yán)格控制課外作業(yè)量，各科應(yīng)協(xié)調(diào)好每天作業(yè)的總量，低年級(jí)一般不留課外作業(yè)（適時(shí)調(diào)整）；中年級(jí)每天不超過____小時(shí)；高年級(jí)每天不超過____個(gè)半小時(shí)。2.作業(yè)批改應(yīng)認(rèn)真，書寫規(guī)范，反饋及時(shí)。數(shù)學(xué)作業(yè)應(yīng)在當(dāng)天批改并反饋，語文及其他作業(yè)應(yīng)在下一節(jié)課前批改并反饋，作文應(yīng)有講評、面批等形式。3.耐心輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能得到發(fā)展。創(chuàng)造條件開展學(xué)科課外活動(dòng)，以增長知識(shí)，開拓視野，陶冶情操，促進(jìn)個(gè)性特長的發(fā)展。4.布置作業(yè)應(yīng)緊扣教材，目標(biāo)明確，有利于學(xué)生鞏固和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高分析和解決問題的能力，形式多樣，努力減少機(jī)械抄寫和單調(diào)乏味的作業(yè)。5.作業(yè)批改是檢查教學(xué)效果的重要手段，教師應(yīng)對各學(xué)科教材的習(xí)題或思考題進(jìn)行全批全改，批改應(yīng)認(rèn)真細(xì)致，迅速及時(shí)，講求實(shí)效，避免出錯(cuò)。6.教導(dǎo)處每月至少進(jìn)行一次作業(yè)檢查，并做好記錄。四、輔導(dǎo)工作1.應(yīng)有計(jì)劃、有重點(diǎn)地進(jìn)行培優(yōu)輔差工作。正視學(xué)生差異，重視對暫時(shí)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的輔導(dǎo)和幫助，同時(shí)為學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生提供發(fā)展空間，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)。2.及時(shí)為因病或因事請假的學(xué)生補(bǔ)課。加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通，重視學(xué)校教育與家庭教育、社會(huì)教育的結(jié)合。五、考查工作1.在一個(gè)單元或階段教學(xué)結(jié)束后，通過檢測對教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)評價(jià)，這既是學(xué)生學(xué)業(yè)成績的評定，也是教學(xué)效果的鑒定。2.學(xué)校組織期中和期末考試，教師應(yīng)認(rèn)真總結(jié)分析后，填寫好分析表。3.考試檢查：由教導(dǎo)處檢查教師監(jiān)考、閱卷、填寫統(tǒng)計(jì)分析表，對不負(fù)責(zé)任者提出批評，要求改正，對舞弊現(xiàn)象做出扣分或取消成績的處理。六、教學(xué)評議1.各教研組應(yīng)安排：參加區(qū)域教研活動(dòng)后的教師返回后上一節(jié)公開課；學(xué)校新進(jìn)人員每人一節(jié)公開課；另外，結(jié)合各學(xué)科考查情況，安排對應(yīng)的科任上一節(jié)公開課。聽課后均要開展集體評課活動(dòng)，集思廣益，取長補(bǔ)短，互相切磋，提高教學(xué)藝術(shù)，并結(jié)合有效課堂評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)做好記錄，留存公開課（照片、教案、反思、聽評課記錄）材料。各教研組推選出一節(jié)優(yōu)質(zhì)課。2.教研組每學(xué)期至少組織一次學(xué)科性知識(shí)競賽，提前安排好時(shí)間、地點(diǎn)、人員，做好記錄和原始資料留存（包括影像資料），并報(bào)教導(dǎo)處存檔。3.校長、主任采取推門聽課制。4.教師每學(xué)期聽課不低于____節(jié)，教研組長每學(xué)期不低于____節(jié)，教導(dǎo)主任每學(xué)期聽課不低于____節(jié)，并做好聽課記錄，教導(dǎo)處每期檢查兩次教師聽課記錄。七、主題教研活動(dòng)以學(xué)科教研組為單位，開展主題教研活動(dòng)。2024年小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則模版（二）一、普查工作普查工作應(yīng)統(tǒng)一進(jìn)行，每月進(jìn)行一次。每次普查均需詳細(xì)記錄并進(jìn)行總結(jié)，存檔備查。若發(fā)現(xiàn)教案不符合要求，應(yīng)立即進(jìn)行溝通并要求其進(jìn)行修正。普查中若發(fā)現(xiàn)未進(jìn)行二次備課的情況，應(yīng)立即予以糾正。二、課堂教學(xué)1.課堂教學(xué)是教學(xué)工作的核心環(huán)節(jié)。教師應(yīng)在教育育人的理念指導(dǎo)下，正確處理教與學(xué)的關(guān)系，認(rèn)真準(zhǔn)備并講授每一堂課。課前兩分鐘應(yīng)到達(dá)教室，組織好教學(xué)活動(dòng)，維護(hù)課堂紀(jì)律，并以飽滿的熱情投入教學(xué)。2.教師應(yīng)堅(jiān)持使用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)語言進(jìn)行授課。一堂課的成功標(biāo)準(zhǔn)包括：①教學(xué)目標(biāo)明確，即在教學(xué)過程中，知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)及思想教育均需具體明確，并確保落實(shí)，所有教學(xué)活動(dòng)均應(yīng)圍繞教學(xué)目標(biāo)展開。②教師應(yīng)熟練掌握教材，根據(jù)教材的邏輯體系和學(xué)生的認(rèn)知體系，將教材轉(zhuǎn)化為易于學(xué)生理解的知識(shí)體系，確保教學(xué)內(nèi)容深淺適宜、詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破，疑點(diǎn)明確，既鞏固基礎(chǔ)知識(shí)又培養(yǎng)能力。③應(yīng)以素質(zhì)教育理念指導(dǎo)教學(xué)，堅(jiān)持“樂教樂學(xué)”的原則，教師主導(dǎo)、學(xué)生主體，講練結(jié)合，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)、教材特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際情況，選擇合適的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和求知欲，促進(jìn)學(xué)生積極思維，主動(dòng)獲取知識(shí)，提升能力。3.注意引導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，確保坐姿、站姿、閱讀和書寫姿勢正確。4.不得提前下課或拖延課程。5.原則上應(yīng)按照教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行授課，妥善處理課堂突發(fā)事件。無特殊情況下，應(yīng)完成預(yù)定教學(xué)內(nèi)容，教師不得擅自調(diào)換課程。因公出差的教師應(yīng)按學(xué)校要求安排好課務(wù)，因病或因私事請假的教師應(yīng)依照考勤制度執(zhí)行請假，避免出現(xiàn)無教師上課的情況。6.課堂教學(xué)檢查：每周至少進(jìn)行一次檢查，并特別關(guān)注小科教學(xué)（如科學(xué)、品德、音樂、體育、美術(shù)、寫字等）。學(xué)校教導(dǎo)處將不定時(shí)進(jìn)行隨堂聽課。三、作業(yè)布置與批改1.各科應(yīng)有基本作業(yè)量，完成課后習(xí)題或思考題，并可適當(dāng)設(shè)計(jì)或補(bǔ)充配套練習(xí)題。課堂作業(yè)應(yīng)堅(jiān)持限時(shí)分層校內(nèi)完成的原則，嚴(yán)格控制課外作業(yè)量，各科應(yīng)協(xié)調(diào)好每天作業(yè)的總量，低年級(jí)一般不留課外作業(yè)（適時(shí)調(diào)整）；中年級(jí)每天不超過____小時(shí)；高年級(jí)每天不超過____個(gè)半小時(shí)。2.作業(yè)批改應(yīng)認(rèn)真，書寫規(guī)范，反饋及時(shí)。數(shù)學(xué)作業(yè)應(yīng)在當(dāng)天批改并反饋，語文及其他作業(yè)應(yīng)在下一節(jié)課前批改并反饋，作文應(yīng)有講評、面批等形式。3.耐心輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能得到發(fā)展。創(chuàng)造條件開展學(xué)科課外活動(dòng)，以增長知識(shí)，開拓視野，陶冶情操，促進(jìn)個(gè)性特長的發(fā)展。4.布置作業(yè)應(yīng)緊扣教材，目標(biāo)明確，有利于學(xué)生鞏固和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高分析和解決問題的能力，形式應(yīng)多樣，努力減少機(jī)械抄寫和單調(diào)乏味的作業(yè)。5.作業(yè)批改是檢查教學(xué)效果的重要手段，各學(xué)科教材的習(xí)題或思考題，教師應(yīng)全批全改，批改應(yīng)認(rèn)真細(xì)致，迅速及時(shí)，講求實(shí)效，避免出錯(cuò)。6.作業(yè)檢查：教導(dǎo)處每月至少進(jìn)行一次檢查，并做好記錄。四、輔導(dǎo)工作1.應(yīng)有計(jì)劃、有重點(diǎn)地進(jìn)行培優(yōu)輔差工作。正視學(xué)生差異，重視對暫時(shí)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的輔導(dǎo)和幫助，同時(shí)為學(xué)習(xí)超前的學(xué)生提供發(fā)展空間，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)。2.及時(shí)為因病或因事請假的學(xué)生補(bǔ)課。加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通，重視學(xué)校教育與家庭教育、社會(huì)教育的結(jié)合。五、考查工作1.單元或階段教學(xué)結(jié)束后，通過檢測對教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)評價(jià)，這既是對學(xué)生學(xué)業(yè)成績的評定，也是對教學(xué)效果的鑒定。2.學(xué)校組織期中和期末考試，教師應(yīng)認(rèn)真總結(jié)分析后，填寫好分析表。3.考試檢查：由教導(dǎo)處檢查教師監(jiān)考、閱卷、填寫統(tǒng)計(jì)分析表，對不負(fù)責(zé)任者提出批評，要求改正，對舞弊現(xiàn)象做出扣分或取消成績的處理。六、教學(xué)評議1.各教研組應(yīng)安排：參加區(qū)域教研活動(dòng)后的教師返回后上一節(jié)公開課；學(xué)校新進(jìn)人員每人一節(jié)公開課；另外，結(jié)合各學(xué)科考查情況，安排對應(yīng)的科任上一節(jié)公開課。聽課后均要開展集體評課活動(dòng)，集思廣益，取長補(bǔ)短，互相切磋，提高教學(xué)藝術(shù)，并結(jié)合有效課堂評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)做好記錄，留存公開課（照片、教案、反思、聽評課記錄）材料。各教研組推選出一節(jié)優(yōu)質(zhì)課。2.教研組每學(xué)期至少組織一次學(xué)科性知識(shí)競賽，提前安排好時(shí)間、地點(diǎn)、人員，做好記錄和原始資料留存（包括影像資料），并報(bào)教導(dǎo)處存檔。3.校長、主任采取推門聽課制。4.教師每學(xué)期聽課不低于____節(jié)，教研組長每學(xué)期不低于____節(jié)，教導(dǎo)主任每學(xué)期聽課不低于____節(jié)，并做好聽課記錄，教導(dǎo)處每期檢查兩次教師聽課記錄。七、主題教研活動(dòng)以學(xué)科教研組為單位，開展主題教研活動(dòng)。2024年小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則模版（三）一、在教學(xué)輔導(dǎo)方面，應(yīng)采取個(gè)別或小組形式，遵循“三少一精”原則，即精簡內(nèi)容、限制人數(shù)、縮短時(shí)間、精心備課。力求每次輔導(dǎo)都能取得具體成效，從而有效提升輔導(dǎo)效率。二、在輔導(dǎo)學(xué)生時(shí)，教師應(yīng)充滿熱情，循循善誘，耐心細(xì)致。重視思想引導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，以持續(xù)提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。三、認(rèn)真執(zhí)行家訪制度。班主任每學(xué)年至少對每位學(xué)生進(jìn)行一次家訪，并認(rèn)真、及時(shí)地完成家訪記錄?？迫谓處煈?yīng)與班主任協(xié)作，全面、真實(shí)地向家長介紹學(xué)生在校表現(xiàn)，共同探討教育方法，以期獲得家校合作，增強(qiáng)教育成效。與家長的交流應(yīng)保持真誠和禮貌，使之常態(tài)化，維護(hù)教育的清廉性。四、禁止進(jìn)行大規(guī)模輔導(dǎo)，禁止有償家教，禁止在校外兼職或開設(shè)輔導(dǎo)課程，禁止隨意要求學(xué)生購買任何資料。第八章考核一、考核內(nèi)容及方法應(yīng)嚴(yán)格遵循《課程計(jì)劃》規(guī)定，對小學(xué)各學(xué)科課程進(jìn)行認(rèn)真考核?？己藨?yīng)結(jié)合平時(shí)考查與集中考試，采用筆試、口試、實(shí)踐操作相結(jié)合的方式。平時(shí)考查包括課堂提問、課堂練習(xí)、課外作業(yè)、單元測試等，集中考試包括期中和期末考試。二、考試范圍及要求應(yīng)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求確定（選學(xué)內(nèi)容和只學(xué)不考的內(nèi)容不納入考核）。重點(diǎn)考查學(xué)生對基本概念、基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和應(yīng)用，以及分析和解決問題的能力。考核內(nèi)容應(yīng)全面覆蓋，注重重點(diǎn)和難點(diǎn)，避免偏題和怪題，力求真實(shí)反映學(xué)生水平，并促進(jìn)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新。三、考核成績評定應(yīng)客觀、公正、標(biāo)準(zhǔn)化、合理，并及時(shí)記錄，但不得公布學(xué)生排名?？荚嚳颇砍煽円缘燃?jí)制表示，包括優(yōu)秀、良好、及格、不及格；考查科目成績分為優(yōu)秀、良好、一般。四、閱卷及分析工作應(yīng)由教師按照統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真執(zhí)行，不得隨意調(diào)整成績，不得以個(gè)人印象作為評定依據(jù)。閱卷后應(yīng)進(jìn)行認(rèn)真分析，并規(guī)范填寫分析表。期中和期末試卷應(yīng)裝訂成冊，并連同分析表一并交教導(dǎo)處存檔。同時(shí)，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我分析總結(jié)，并將相關(guān)情況記錄在成長記錄中，逐步建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評價(jià)體系。第九章總結(jié)一、每位教師應(yīng)高度重視總結(jié)工作，除日常積累經(jīng)驗(yàn)外，每學(xué)期教學(xué)任務(wù)完成后，應(yīng)對教學(xué)計(jì)劃的完成情況進(jìn)行全面總結(jié)，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，分析失敗原因，并提出改進(jìn)教學(xué)的建議。二、教師每學(xué)期至少撰寫一篇專題小結(jié)，并及時(shí)提交存檔或供推薦使用。三、每次公開課或研究課后，教案、評析及教后小結(jié)應(yīng)由備課組長收集并交教導(dǎo)處。四、教師外出學(xué)習(xí)后，應(yīng)及時(shí)撰寫學(xué)習(xí)體會(huì)或?qū)ｎ}文章，并將文稿交教導(dǎo)處，電子稿發(fā)布至校園網(wǎng)。第十章檢查一、教師備課和批改作業(yè)情況應(yīng)通過自查、互查、普查和抽查的方式進(jìn)行檢查。教師每周自查一次；備課組每月互查一次；學(xué)校每學(xué)期普查或抽查兩次。各層次檢查均需認(rèn)真填寫檢查記錄，并及時(shí)提交。二、教師之間應(yīng)定期開展相互聽課活動(dòng)，每位教師每學(xué)期聽課不少于規(guī)定次數(shù)，并認(rèn)真評課。教師聽課筆記每學(xué)期由學(xué)校檢查一次。學(xué)校中層以上干部應(yīng)有計(jì)劃、有重點(diǎn)地開展聽課活動(dòng)，每學(xué)年對所有教師的課進(jìn)行一次全面聽課，每周聽課不少于規(guī)定次數(shù)，每學(xué)期聽課不少于規(guī)定次數(shù)，并在聽課后及時(shí)反饋，定期開展全校性評課活動(dòng)。每位行政人員應(yīng)掛鉤一個(gè)年級(jí)和一個(gè)學(xué)科，參與相關(guān)備課、評課等活動(dòng)。三、學(xué)校聽課一般采取以下形式：1.研究課。聽課前參與備課，聽課后與教師共同評課。2.事先通知的課。雖不參與備課，但聽課前通知執(zhí)教人員。3.隨機(jī)課。聽課前不通知，直接進(jìn)行隨堂聽課，進(jìn)行常態(tài)教學(xué)調(diào)研。四、學(xué)校每學(xué)期通過學(xué)生座談會(huì)、家長座談會(huì)或教師座談會(huì)等形式，了解教師上課和輔導(dǎo)情況。五、一人一課（含示范課、每周一課等公開教學(xué)）每學(xué)期至少一次，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)校規(guī)劃提前安排。六、教師“六認(rèn)真”情況，學(xué)校在檢查、評估基礎(chǔ)上每學(xué)期總結(jié)一次，必要時(shí)，可采用展覽或統(tǒng)計(jì)圖表等形式公布。第十一章教材、教學(xué)參考用書及教輔材料的管理一、教學(xué)參考用書、教輔材料由圖書室、音像資料室負(fù)責(zé)管理，教師需親自辦理借閱和歸還登記手續(xù)。借出時(shí)間為學(xué)期初，歸還時(shí)間為學(xué)期結(jié)束前。二、教學(xué)參考用書等采用循環(huán)使用方式，新舊版本結(jié)合使用（備課組長使用新版，確保信息傳遞準(zhǔn)確）。教師應(yīng)愛護(hù)教學(xué)參考用書，保持其完整和清潔。三、教師使用的教科書原則上由組長到教導(dǎo)處簽領(lǐng)后分發(fā)。四、學(xué)生使用的循環(huán)教材由任課教師負(fù)責(zé)領(lǐng)取、指導(dǎo)使用、管理、歸還，并確保其完好和清潔。如有遺失或損壞，由使用者負(fù)責(zé)賠償。2024年小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則模版（四）一、在教學(xué)輔導(dǎo)方面，應(yīng)遵循“三少一精”的原則，即精簡內(nèi)容、限制人數(shù)、縮短時(shí)間，并精心備課。力求每次輔導(dǎo)都能有所收獲，從而有效提升輔導(dǎo)效率。二、在輔導(dǎo)學(xué)生時(shí)，教師應(yīng)充滿熱情，耐心引導(dǎo)，注重思想教育，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。三、家訪工作需認(rèn)真執(zhí)行。班主任應(yīng)每學(xué)年至少對每位學(xué)生進(jìn)行一次家訪，并詳細(xì)記錄家訪情況?？迫谓處煈?yīng)協(xié)助班主任完成家訪任務(wù)，全面、真實(shí)地向家長介紹學(xué)生在校表現(xiàn)，共同探討教育方法，以期獲得家校合作，提升教育成效。與家長的交流應(yīng)保持真誠和禮貌，持續(xù)進(jìn)行，以維護(hù)教育的清廉性。四、禁止進(jìn)行大規(guī)模輔導(dǎo)，嚴(yán)禁有償家教，不得在校外兼職或開設(shè)輔導(dǎo)課程，亦不得隨意要求學(xué)生購買任何資料。第八章考核一、考核內(nèi)容及方法應(yīng)嚴(yán)格遵循《課程計(jì)劃》規(guī)定，對小學(xué)各學(xué)科課程進(jìn)行認(rèn)真考核?？己藨?yīng)結(jié)合平時(shí)考查與集中考試，采用筆試、口試、實(shí)踐操作相結(jié)合的方式。平時(shí)考查包括課堂提問、課堂練習(xí)、課外作業(yè)、單元測試等，集中考試包括期中和期末考試。二、考試范圍及要求應(yīng)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求確定（選學(xué)內(nèi)容和只學(xué)不考的內(nèi)容不納入考核）?？己酥攸c(diǎn)在于基本概念、基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和應(yīng)用，以及分析和解決問題的能力。內(nèi)容應(yīng)全面覆蓋，重點(diǎn)突出，避免偏題和怪題，力求真實(shí)反映學(xué)生水平，并促進(jìn)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新。三、考核成績評定應(yīng)客觀、公正、標(biāo)準(zhǔn)、合理、及時(shí)，并做好記錄，但不得公開排名?？荚嚳颇砍煽円缘燃?jí)制呈現(xiàn)，包括優(yōu)秀、良好、及格、不及格；考查科目則采用優(yōu)秀、良好、一般等級(jí)。四、閱卷及分析工作要求教師按照統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真執(zhí)行，不得隨意調(diào)整成績，不得以個(gè)人印象作為評定依據(jù)。閱卷后應(yīng)進(jìn)行認(rèn)真分析，并規(guī)范填寫分析表。期中和期末試卷應(yīng)裝訂成冊，并連同分析表一并交教導(dǎo)處存檔。同時(shí)，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我分析總結(jié)，并將相關(guān)情況記錄在成長檔案中，逐步建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評價(jià)體系。第九章總結(jié)一、每位教師應(yīng)高度重視總結(jié)工作，除日常積累經(jīng)驗(yàn)外，每學(xué)期教學(xué)任務(wù)完成后，需全面回顧教學(xué)計(jì)劃的完成情況，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，分析失敗原因，并提出改進(jìn)教學(xué)的建議。二、教師每學(xué)期至少撰寫一篇專題小結(jié)，并及時(shí)提交存檔或供推薦使用。三、公開課和研究課的教案、評析及教后小結(jié)應(yīng)在活動(dòng)結(jié)束后由備課組長收集并交教導(dǎo)處。四、教師外出學(xué)習(xí)后，應(yīng)及時(shí)撰寫學(xué)習(xí)體會(huì)或?qū)ｎ}文章，并將文稿交教導(dǎo)處，電子稿發(fā)布至校園網(wǎng)。第十章檢查一、教師備課和批改作業(yè)情況應(yīng)通過自查、互查、普查和抽查進(jìn)行檢查。教師每周進(jìn)行