五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-3 第三單元：小數(shù)除法-除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法（2）∣人教新課標(biāo)

五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案3第三單元：小數(shù)除法—除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法（2）∣人教新課標(biāo)作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，我深知教案的重要性。在準(zhǔn)備五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第三單元小數(shù)除法—除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法（2）時(shí)，我詳細(xì)考慮了教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)、教具與學(xué)具準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)以及課后反思及拓展延伸。一、教學(xué)內(nèi)容我在教學(xué)中選擇了人教新課標(biāo)教材五年級(jí)上冊(cè)第三單元的小數(shù)除法—除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法（2）。這部分內(nèi)容主要包括進(jìn)一步學(xué)習(xí)小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算方法，以及運(yùn)用這一方法解決實(shí)際問(wèn)題。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠掌握小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算方法，并能運(yùn)用這一方法解決實(shí)際問(wèn)題。同時(shí)，提高他們的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)在本節(jié)課中，教學(xué)難點(diǎn)是小數(shù)點(diǎn)的位置移動(dòng)引起數(shù)的大小變化的規(guī)律，以及如何運(yùn)用這一規(guī)律進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算方法，并能運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了幫助學(xué)生們更好地理解小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算方法，我準(zhǔn)備了PPT、黑板、粉筆、練習(xí)本等教具和學(xué)具。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：我通過(guò)一個(gè)實(shí)際問(wèn)題引發(fā)學(xué)生的思考，例如“小華有3.6元，他想買一本0.3元的書，他可以買幾本？”2.講解例題：我選取了幾個(gè)典型的小數(shù)除以整數(shù)的例題，進(jìn)行詳細(xì)講解，讓學(xué)生理解并掌握運(yùn)算方法。3.隨堂練習(xí)：我在課堂上提出了幾個(gè)小數(shù)除以整數(shù)的問(wèn)題，讓學(xué)生們獨(dú)立解決，以鞏固所學(xué)知識(shí)。4.小組討論：我將學(xué)生們分成小組，讓他們討論如何運(yùn)用小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算方法解決實(shí)際問(wèn)題。六、板書設(shè)計(jì)我在黑板上設(shè)計(jì)了一個(gè)清晰的板書，列出了小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算步驟和注意事項(xiàng)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)我布置了幾個(gè)小數(shù)除以整數(shù)的問(wèn)題，要求學(xué)生們獨(dú)立完成，并寫出了答案。八、課后反思及拓展延伸我相信通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生們能夠掌握小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算方法，并能運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。同時(shí)，他們的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力也將得到提高。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在準(zhǔn)備五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第三單元小數(shù)除法—除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法（2）時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)需要學(xué)生們特別關(guān)注。一、小數(shù)點(diǎn)的位置移動(dòng)引起數(shù)的大小變化的規(guī)律這是本節(jié)課的重點(diǎn)，也是學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中容易混淆的地方。我通過(guò)舉例和講解，讓學(xué)生們了解到小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)的規(guī)律，即“一個(gè)數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向右（向左）移動(dòng)一位、兩位、三位…，這個(gè)數(shù)就比原來(lái)擴(kuò)大（縮小）10倍、100倍、1000倍…”。我強(qiáng)調(diào)了在進(jìn)行小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算時(shí)，要注意小數(shù)點(diǎn)的位置，確保計(jì)算準(zhǔn)確。二、運(yùn)用小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算方法解決實(shí)際問(wèn)題這是本節(jié)課的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。學(xué)生們?cè)谡莆樟诵?shù)點(diǎn)位置移動(dòng)的規(guī)律后，如何將其運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中，是解決問(wèn)題的關(guān)鍵。我通過(guò)選取幾個(gè)典型的問(wèn)題，進(jìn)行了詳細(xì)的講解和示范。例如，我舉例了一個(gè)購(gòu)物問(wèn)題：“小明有2.5元，他想買一本0.5元的書，他可以買幾本？”我引導(dǎo)學(xué)生們將問(wèn)題轉(zhuǎn)化為小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算，并運(yùn)用小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)的規(guī)律進(jìn)行計(jì)算。同時(shí)，我還讓學(xué)生們進(jìn)行小組討論，分享彼此的經(jīng)驗(yàn)和心得，以加深對(duì)實(shí)際問(wèn)題解決方法的理解。三、小數(shù)除以小數(shù)的運(yùn)算方法雖然這部分內(nèi)容不屬于本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，但我在課后反思時(shí)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)于小數(shù)除以小數(shù)的運(yùn)算方法存在一定的困惑。為了幫助學(xué)生們更好地理解和掌握這一運(yùn)算方法，我計(jì)劃在下一節(jié)課中，適時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)和講解。我打算通過(guò)舉例和實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生們了解到小數(shù)除以小數(shù)的運(yùn)算方法，以及小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)的規(guī)律在這一運(yùn)算中的應(yīng)用。在教學(xué)過(guò)程中，我注重讓學(xué)生們通過(guò)實(shí)際問(wèn)題去體驗(yàn)和理解小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算方法，以及小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)的規(guī)律。我鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與課堂討論，提出問(wèn)題和解決問(wèn)題，以提高他們的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力?？偟膩?lái)說(shuō)，我認(rèn)為學(xué)生們?cè)诒竟?jié)課中需要重點(diǎn)關(guān)注小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)的規(guī)律和小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算方法在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用。通過(guò)講解、示范、練習(xí)和小組討論等方式，我希望學(xué)生們能夠掌握這一部分的內(nèi)容，并能夠在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第三單元小數(shù)除法—除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法（2）時(shí)，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以便更好地幫助學(xué)生們理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)我注重運(yùn)用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言，以引起學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。在講解小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)的規(guī)律時(shí)，我使用了語(yǔ)調(diào)的變化和舉例，讓學(xué)生們更加直觀地理解和記憶這一規(guī)律。二、時(shí)間分配我合理分配了課堂時(shí)間，確保學(xué)生們有足夠的時(shí)間來(lái)理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。我安排了適當(dāng)?shù)闹v解、示范、練習(xí)和小組討論的時(shí)間，以促進(jìn)學(xué)生們積極參與和思考。三、課堂提問(wèn)我運(yùn)用了提問(wèn)的方式，激發(fā)學(xué)生們的好奇心和思考能力。我提出了幾個(gè)關(guān)鍵的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生們思考小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算方法，并鼓勵(lì)他們分享自己的理解和經(jīng)驗(yàn)。四、情景導(dǎo)入我通過(guò)一個(gè)實(shí)際問(wèn)題引入新課，引發(fā)學(xué)生的思考。例如，我提出了“小明有2.5元，他想買一本0.5元的書，他可以買幾本？”的問(wèn)題，讓學(xué)生們思考小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算方法。五、教案反思總的來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為在講解小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算方法時(shí)，運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言、合理的時(shí)間分配、適當(dāng)?shù)恼n堂提問(wèn)和情景導(dǎo)入等教學(xué)技巧和竅門，能夠更好地幫助學(xué)生們理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，對(duì)教案的不斷反思和調(diào)整，也是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。課后提升題目1：小華有6.8元，他想買一本2.8元的書，他可以買幾本？答案：小華可以買2本。解題過(guò)程如下：6.8÷2.8=2.42857142857142由于小華不能買零頭的書，所以他只能買2本。題目2：一個(gè)水果攤上的蘋果每斤3.2元，小明買了4.8元的蘋果，他可以買多少斤？答案：小明可以買1.5斤。解題過(guò)程如下：4.8÷3.2=1.5題目3：小明的成績(jī)是85分，他想要提高到90分，他需要提高多少分？答案：小明需要提高5分。解題過(guò)程如下：9085=5題目4：一件衣服原價(jià)是90元，商店對(duì)其打8折，現(xiàn)價(jià)是多少元？答案：現(xiàn)價(jià)是72元。解題過(guò)程如下：90×0.8=72題目5：一個(gè)班級(jí)有45名學(xué)生，其中30名學(xué)生參加了數(shù)學(xué)競(jìng)賽，剩下的學(xué)生參加了物理競(jìng)賽，