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2021年人教版四年級(jí)語(yǔ)文(下冊(cè))期末試卷及答案(匯編)
(時(shí)間:60分鐘滿分:100)
班級(jí):姓名:分?jǐn)?shù):五、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填在括號(hào)里。
一、讀拼音,寫(xiě)字詞。如果.....就…雖然……但是……
即使……也……因?yàn)椤浴?/p>
1.()病發(fā)展到腸胃里,服幾劑湯藥()還能治好
2.扁鵲說(shuō):“()現(xiàn)在蔡桓侯的病已經(jīng)深入骨髓,()我不再請(qǐng)求給他醫(yī)
治。
3.()不給他送去,漳河()要發(fā)大水,把田地全淹了。
4.飛衛(wèi)對(duì)紀(jì)昌說(shuō):“()你已經(jīng)取得了不小的成績(jī),(______)你的眼力還
不夠?!?/p>
二、給加點(diǎn)字選擇正確讀音劃“J。
曝著(piibao)剝落(b6bao)膽怯(qieque)六、按要求完成句子練習(xí)。
暈皺(yunyun)徜徉(chdngshang)膝蓋(xiqi)1.那雙手扭著雨來(lái)的兩只耳朵,向兩邊拉。(改寫(xiě)成比喻句)
三、形近字組詞。2.剛滿月的小貓們很淘氣:(把句子補(bǔ)充完整)
3.雨來(lái)游到遠(yuǎn)處去了。(把句子寫(xiě)得更具體)
S()飯()弱()銜()帝()
日()返()溺()街()旁()
4.冰箱里使用一種納米涂層。冰箱具有殺菌和除臭功能。(用合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)合并句
四、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整,并完成練習(xí)。子)
£(_)五(__)疑惑(__)(__)
若(__)所(__)ft?()()
七、根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。
深()簡(jiǎn)()()()猶豫
L毛澤東主席在《卜算子?詠梅》中描繪梅花開(kāi)放時(shí)的冰雪環(huán)境的句子是:已是懸崖
1.照樣子,寫(xiě)詞語(yǔ)。
百丈冰,。
(1)畫(huà)橫線的詞語(yǔ)(含有反義詞):
2.童年的歲月是令人懷念的,我國(guó)古代有很多詩(shī)人都塑造過(guò)兒童的形象,有“意欲捕
(2)畫(huà)浪紋線的詞語(yǔ)(描寫(xiě)人物品質(zhì)):
鳴蟬,”的牧童;有“兒童急走追黃蝶,”的
2.上面的詞語(yǔ)和“豁然開(kāi)朗”意思相反的是.,和“東張西望”意思相近的是
鄉(xiāng)村兒童;還有“最喜小兒亡賴,”的小兒,讓我們充分感受6.從文中選出一個(gè)字,把下面這首古詩(shī)補(bǔ)充完整。
到古代兒童的天真爛漫。浪淘沙?其七
3.通過(guò)學(xué)習(xí),我們積累了很多詩(shī)詞名句。既有羅隱《蜂》中描寫(xiě)蜜蜂勤勞的“不論平(唐)劉禹錫
地與山尖,",也有范成大《四時(shí)田園雜興》(其二十五)描八月濤聲地來(lái),頭高數(shù)丈觸山回。
寫(xiě)春意盎然的“梅子金黃杏子肥,Mo須臾卻入海門去,卷起沙堆似雪堆。
(1)所填字寫(xiě)出了大潮的(),“頭高數(shù)丈”寫(xiě)出了大潮的()。
八、課內(nèi)閱讀。(2)把你品讀前兩句詩(shī)后的感受以批注的形式寫(xiě)在下面橫線上。
《觀潮》節(jié)選
午后一點(diǎn)左右,從遠(yuǎn)處傳來(lái)隆隆的響聲,好像網(wǎng)(menmen)雷滾動(dòng)。頓時(shí)人聲鼎(3)請(qǐng)你找出課文中與前兩句詩(shī)內(nèi)容相關(guān)的詩(shī)句用“”劃出來(lái),與后兩句詩(shī)內(nèi)
沸,有人告訴我們,潮來(lái)了!我們踮著腳往東望去,江面還是風(fēng)平浪靜,看不出有什容相關(guān)句子用“”劃出來(lái)。
么變化,過(guò)了一會(huì)兒,響聲越來(lái)越大,只見(jiàn)東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線,人
群又沸騰起來(lái)。九、習(xí)作天地。
那條白線很快地向我們移來(lái),逐漸拉長(zhǎng),變粗,橫貫江面。再近些,只見(jiàn)白浪翻校園生活,雖緊張忙碌,但也豐富多彩,令人難忘。在校園這個(gè)大家庭中,相信你一
滾,形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來(lái)越近,猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn),浩浩定經(jīng)歷過(guò)許多難忘的事,請(qǐng)從中選擇一件讓你最難忘的事寫(xiě)下來(lái),注意把事情的起
蕩蕩地飛奔(benben)而來(lái);那聲音如同山崩地裂,好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果寫(xiě)清楚。
霎時(shí),潮頭奔騰西去,可是余波還在漫天卷地般涌來(lái),江面上依舊風(fēng)號(hào)浪吼。過(guò)了
好久,錢塘江才恢復(fù)了平靜。看看堤下,江水已經(jīng)漲了兩丈來(lái)高了。
1.我會(huì)劃去在文段括號(hào)內(nèi)不正確的讀音。
2.我能寫(xiě)近義詞。
猶如()逐漸()
3.照樣子寫(xiě)2個(gè)詞語(yǔ)。
浩浩蕩蕩;、。
山崩地裂(聲音大):、。
4.從第一段話中的"”"______"兩個(gè)詞可以看出觀潮人群的熱情之
高。
5.短文中第二段話是按照的順序?qū)懙摹N闹凶钅荏w現(xiàn)這一順序的詞語(yǔ)是
景,就好像看到一幅感人的畫(huà)面,讓我歷歷在目。
參考答案那天,我們正在上第二節(jié)語(yǔ)文課時(shí),陳浩亮突然說(shuō)他的肚子疼,老師讓他去上廁
1、逐漸莊稼按照虛弱空隙悲慘奧秘敬佩所,可是沒(méi)想到他上完廁所回來(lái)之后還說(shuō)肚子疼,老師看他臉色蒼白,鼻尖和腦門不
2、piiboqieyiinchangxT
停的冒汗,手還捂在肚子上。老師看見(jiàn)這情況心里很著急,于是便不管是她自己的
3、名日吃飯軟弱銜接帝王日子返回溺愛(ài)街道
旁邊課,讓別的老師替她一會(huì)兒,自己便背著陳浩亮去醫(yī)院,剛走到門口,老師就已經(jīng)是
4、顧盼不解有思無(wú)私居出毫不滿頭大汗了,但她還是堅(jiān)持背著陳浩亮繼續(xù)走,走到校門口遇見(jiàn)了張主任,然后倆人
1.(1)南征北戰(zhàn)南轅北轍(2)大義凜然英勇無(wú)畏2.疑惑不解左顧
右盼就一起打的去了醫(yī)院,到了之后,老師就忙著給他辦手續(xù),又跑這跑那,看到醫(yī)生給
5、即使也因?yàn)樗匀绻碗m然但是他檢查完,輸上液,老師這才稍微松了口氣,直到他的父母匆匆忙忙地趕來(lái),老師才
6,那雙手就像魔的爪子,扭著雨來(lái)的兩只耳朵,向兩邊拉。它們?cè)诨ㄅ枥锼?
抱著花枝打秋千,所到之處,枝折花落我們的小英雄雨來(lái)已經(jīng)從水底游到遠(yuǎn)處去放心地回到學(xué)校。
了。冰箱里如果使用一種納米涂層,就會(huì)具有殺菌和除臭功能。這件事雖然已過(guò)去了一年多,但是直到現(xiàn)在我還是忘不了。這件事也許在別人心里
7、猶有花枝俏忽然閉口立飛入菜花無(wú)處尋溪頭臥剝蓮蓬無(wú)限風(fēng)光盡
被占麥花雪白菜花稀很渺小,但在我的心里對(duì)我的觸動(dòng)卻很大。因?yàn)樗浞直磉_(dá)了老師對(duì)我們的愛(ài),同時(shí)
8、
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